六年級(jí)上冊(cè)語文專項(xiàng)（有答案）

六年級(jí)上冊(cè)語文專項(xiàng)（有答案）六年級(jí)上冊(cè)語文專項(xiàng)（選擇——病句、修辭、古文加點(diǎn)字解釋）

1、選擇題（病句）

1.下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

A.通過閱讀和思考，我明白了許多道理。

B.《窮人》的作者是列夫·托爾斯泰寫的。

C.這部小說的故事情節(jié)對(duì)我很感興趣，給我留下了深刻的印象。

D.那棵高大的桂樹又開花了，我們一起去瞻仰。

2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

A.太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。

B.于是，我跟同桌相視一笑，因?yàn)閮墒挚湛?，所以心滿意足，輕手輕腳地溜了。

C.教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫。

D.這種境界雖然使人驚嘆，但是叫人舒服。

3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

A.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

B.通過這次活動(dòng)，使我開闊了眼界，增長了知識(shí)。

C.稻子成熟了，田野上仿佛蓋上了一層碧綠的地毯。

D.王亞平成為中國第一位執(zhí)行出艙任務(wù)的女航天員。

4.下面沒有語病的一句是()

A.在“春晚"的籌備會(huì)上，各相關(guān)部門交換了廣泛的意見。

B.一部好電影可以給你帶來許多教益，甚至可以影響你的一生。

C.老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。

D.良好的心態(tài)是我們?cè)诟?jìng)賽中能否取得成功的重要因素。

5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

A.大家過馬路要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。

B.過了一會(huì)兒，尖銳的聲音突然慢慢地輕了下來。

C.“雙減”政策后，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)。

D.如果沒有這些動(dòng)植物，大自然才會(huì)失去色彩。

6.下列句子沒有語病的一句是()

A.學(xué)校的兩個(gè)興趣小組昨天開始活動(dòng)了。

B.直到19世紀(jì)的下半葉，才被人發(fā)現(xiàn)珊瑚是生活在海里的食肉動(dòng)物。

C.展覽會(huì)開幕的第一天，就有工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士、學(xué)生和婦女等許多人來參加。

D．八國聯(lián)軍侵略我國的時(shí)候，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。

7.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

A.通過老師的一番教育，使我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

B.故事會(huì)上，有幾個(gè)同學(xué)精彩的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

C.《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節(jié)。

D.只要堅(jiān)持不懈的攀登，我們才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

8.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()

A.《北京的春節(jié)》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家"的老舍寫的。

B.看著眼前的畢業(yè)照，我不由得想起六年來和同學(xué)們一起春游、勞動(dòng)。

C.暑假期間，杭州各影院準(zhǔn)備上映了20多部新影片。

D.往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫中一顆顆流光溢彩的珍珠??！

9.下列子中，沒有語病的一句是()

A.公司聚集了一批善于經(jīng)營管理的專業(yè)化人才。

B.我用了整整八天左右的時(shí)間才把這本書看完。

C.通過這次參觀學(xué)習(xí)，使我們不但增長了知識(shí)，還鍛煉了意志。

D．氣象小組的同學(xué)每天都堅(jiān)持記錄和收聽天氣預(yù)報(bào)。。

10.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

A.我們認(rèn)真討論并學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

B.通過老師的幫助，使我的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。

C.我們肩負(fù)著建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國。

D.回眸改革開放的發(fā)展歷程，我們每個(gè)中國人無不為其取得的成績而由衷贊嘆。

二、選擇題（修辭）

1.判斷下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法，正確的選項(xiàng)是()

①走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子—河！

②金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

③我看見了他（周總理）一夜的工作，他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！

④冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

A.比喻夸張反復(fù)排比

B.夸張對(duì)偶排比擬人

C.比喻對(duì)偶夸張排比

D.比喻對(duì)偶反復(fù)排比

2.與句子“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)”表達(dá)方法相同的是哪一項(xiàng)？()

A.中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。

B.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。

C.給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)。

D.站在景山的高處望故鄉(xiāng)，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連而又井然有序。

3.下列詩句運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是()

A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船

B.舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見

C.綠樹村邊合，青山郭外斜

D.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片

4.下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是()

A.他像一座山。

B.這些龍畫得栩栩如生，好像活的一樣。

C.銀色的公路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方。

D.石頭像雹子一樣向敵人頭上砸去。

5.選出對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭方法依次正確判斷的一項(xiàng)是（）。

①風(fēng)帶著雨星，像在尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。

②春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。

③亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

④狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。

A．比喻擬人排比對(duì)偶

B．?dāng)M人比喻對(duì)偶排比

C．?dāng)M人比喻夸張排比

D．比喻擬人比喻反復(fù)_

6.與“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥"一句所用修辭方法不相同的一項(xiàng)是（）

Ａ.長虹飛架之處，昔日的交通梗塞長蛇陣不見了。

Ｂ.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。

Ｃ.我好像又回到了夢(mèng)牽魂繞的故鄉(xiāng)。

Ｄ.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

7.為下文空缺處選擇填充，最佳的句子是（）

圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪晃動(dòng)著，閃爍著，_______________________，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是精彩。

Ａ.像一串流動(dòng)著的珍珠

Ｂ.像一塊潔白的綾紗

Ｃ.像一條波光粼粼的小溪

Ｄ.像一片五彩的云霞

8.下列各句中，沒有運(yùn)用反問手法的一項(xiàng)是（）

A.是云，是霧，是煙？還是沙漠中的海市蜃樓呢？大家猜測(cè)不已。

B.此時(shí)的南國，椰風(fēng)飄香，海鷗低翔，人們?cè)跄懿粺釔圻@風(fēng)光旖旎的地方？

C.嘴里天天說要大家提意見，大家真的提起意見來又害怕得要死，這和葉公好龍有什么兩樣？

D.有些人雖然只捐了幾件衣服、幾塊錢，但他們都盡力了，人的愛心怎能用捐贈(zèng)錢物數(shù)量來計(jì)算呢？

9.依次填入下面語段橫線上最恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)語句是（）

原是看不見的，又無所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地，_________________________；體貼萬物，__________________。這才草長，花開，鶯飛------

Ａ.像柳絲的飄忽像細(xì)雨的滋潤

Ｂ.像細(xì)雨的滋潤像柳絲的飄忽

Ｃ.像飄忽的柳絲像滋潤的細(xì)雨

Ｄ.像滋潤的細(xì)雨像飄忽的柳絲

10.下列選項(xiàng)中運(yùn)用修辭手法不正確的一項(xiàng)是()

A.聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（反問）

B.蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（比喻）

C.魯迅先生有兩句話：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己寫照，也是他作為一個(gè)偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。（引用）

D.太陽沖破了云霞，跳出了海面。（擬人）

三、選擇題（古文加點(diǎn)字的解釋）

1.不亦說乎()A.通“悅”，愉快，高興B.說話

2.才美不外見()A.通“現(xiàn)”，出現(xiàn)B.看見

3.近塞上之人()A.靠近B.不久C.距離短D.親密

4.先自度其足，而置之其坐（）A.通“座”，座位B.坐下

5.田中有株（）A.量詞B.樹樁

6.兔不可復(fù)得而身為宋國笑（）A.身體B.自己

7.冀（jì)復(fù)得兔（）A.希望B.姓

8.楚人有涉江者（）A.過，渡B.經(jīng)歷C.牽連；相關(guān)

9.蚌方出曝(pù)（）A.曬B.曝光

10.苗則槁(gǎo)矣（）A.枯死B.憔悴

班級(jí)：________姓名：_________考號(hào)：_________六年級(jí)上冊(cè)語文專項(xiàng)十七（書寫、根據(jù)語境寫詞語）答案

一、選擇題（病句）

A

B項(xiàng)有誤，“作者”與“寫的"不搭配；C項(xiàng)語序不當(dāng)，“小說的故事情節(jié)對(duì)我很感興趣”主客顛倒，應(yīng)把“我"和“小說的故事情節(jié)”交換位置；D項(xiàng)用詞不當(dāng)，應(yīng)把“瞻仰"改為“參觀”。

2.C

3.D

A項(xiàng)“防止"與“不再”語意不明，刪掉“不再"；B項(xiàng)缺少主語，刪掉“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，把“碧綠"改為“金黃”。

B

A項(xiàng)“廣泛"與“意見”不能搭配；C項(xiàng)“培養(yǎng)"與“水平”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“良好的心態(tài)"與“能否”意思矛盾。

C

A項(xiàng)“防止"與“不要”去掉其中一個(gè)；B項(xiàng)“突然"或“慢慢”去掉其中一個(gè)；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，把“才"改為“就”。

A

B項(xiàng)應(yīng)該是“珊瑚才被人發(fā)現(xiàn)是生活在海里的食肉動(dòng)物"；C項(xiàng)“工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士、學(xué)生和婦女”有包含關(guān)系，去掉“和婦女"；D項(xiàng)“燒毀”和“洗劫"調(diào)換順序。

B

A項(xiàng)成分殘缺，刪去“通過”或者“使"；C項(xiàng)將“情節(jié)”改為“形象"；D項(xiàng)“只要”改為“只有"。

D

A項(xiàng)刪去“的作者”或“寫的"；B項(xiàng)應(yīng)該在“上課”后加“的情景"；C項(xiàng)可刪去“了”或“準(zhǔn)備"。

A

B項(xiàng)把“整整”“左右"刪去其中一個(gè)即可；C項(xiàng)把“使”刪去即可；D項(xiàng)把“記錄"與“收聽”顛倒一下即可。

D

A項(xiàng)應(yīng)將“討論"與“學(xué)習(xí)”調(diào)換位置；B項(xiàng)刪去“通過"或者“使”；C項(xiàng)刪去“能否”，或在“取得”前加“能否”。

二、選擇題（修辭）

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