2024年中考化學專題訓練-科學探究題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024年中考化學專題訓練——科學探究題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、科學探究題1．化學實驗室常用二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的方法制取氧氣。那么影響過氧化氫溶液分解快慢的因素有哪些?某化學興趣小組做出如下研究?！咎岢鰡栴}】影響過氧化氫溶液分解快慢的因素有哪些?【作出假設】(1)假設1：過氧化氫溶液濃度假設2：催化劑的質量假設3：催化劑顆粒大小假設4：(你能提出一種假設嗎?)【設計實驗】小紅同學設計如表實驗：實驗序號過氧化氫溶液濃度過氧化氫溶液體積/mL溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/mL反應所需的時間/s①8%20200.210018②30%20200.21003③30%2035無100149(2)寫出該反應的文字。(3)通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與有關。二氧化錳在過氧化氫溶液分解前后質量和化學性質不變。【討論交流】(4)小明同學認為在這個實驗中，應該用法收集氧氣。(5)小輝提出小紅的實驗無法驗證溫度對過氧化氫溶液分解快慢的影響。請說出小輝的理由：。2．某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項目式學習。將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。因此，該小組同學進行了如下探究：【提出問題】淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑?【做出猜想】淀粉能作過氧化氫分解的催化劑。【實驗驗證】(1)完成下列探究：實驗步驟實驗現(xiàn)象結論及解釋I.A中無明顯現(xiàn)象，B產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復燃B中產(chǎn)生的氣體是(填名稱)Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣B中帶火星木條又復燃，濾渣質量為g(3淀粉的和在反應前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑(2)B中過氧化氫反應：?！緦嶒炌卣埂吭O計了如圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果，實驗均以生成25mL氣體為準，其他可能的影響因素忽略不計，相關數(shù)據(jù)見表：實驗編號3%過氧化氫溶液的體積其他物質質量待測數(shù)據(jù)I20mL淀粉0.5gaⅡ20mL二氧化錳0.5gb(3)上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指；若a>b，則可得出的結論是?！就卣固骄俊?4)同種催化劑，還有哪些因素會影響過氧化氫分解反應的催化效果?(回答一點)。(5)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，(選填“能”或“不能”)提高產(chǎn)物產(chǎn)量。3．能用于制備可溶性乳酸亞鐵補血劑。某化學興趣小組對其制備和性質進行了如下探究。【查閱資料】①溶液pH大于8.8時，完全轉化為沉淀。②固體置于潮濕空氣中易變質生成。③溶液中滴加KSCN溶液，會出現(xiàn)血紅色絮狀物；而溶液中滴加KSCN溶液，不會出現(xiàn)血紅色絮狀物。④是白色固體，難溶于水，能與酸反應生成。(1)久置的成分探究【提出問題】久置于空氣中的固體的成分是什么？【猜想與假設】猜想1：；猜想2：和；猜想3：?！径ㄐ蕴骄俊客瓿杀砀竦奶顚憽嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象實驗結論取少量固體于試管中，加入足量的稀鹽酸固體完全溶解，有氣泡產(chǎn)生①猜想不成立取少量上述反應后的溶液于試管中滴加KSCN溶液②猜想2成立【實驗結論】固體與稀鹽酸產(chǎn)生氣泡的化學反應方程式是；因此，久置于空氣中的固體的成分是和。(2)【定量探究】該興趣小組為進一步確定固體中的質量分數(shù)，稱取10.0g固體做了如圖所示的補充實驗。

①裝置B的作用是，若向上述反應后的C溶液中加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀的反應方程式是。②待A裝置反應結束后，繼續(xù)通入一段時間的目的是。③實驗結束后，測得裝置C增重0.44g，計算固體中的質量分數(shù)。【實驗反思】上述實驗中，若去掉裝置D，會使實驗結果偏(填“大”或“小”)。4．鋁及其化合物用途非常廣泛。Ⅰ．了解鋁的冶煉(1)19世紀末，霍爾應用電解熔融氧化鋁的方法制備金屬鋁，熔融是指高溫下固體熔化，能像液體一樣流動，需在熔融狀態(tài)下電解氧化鋁的原因是。Ⅱ．研究鋁的應用管道疏通劑可以有效地疏通由毛發(fā)、油脂引起的下水管道堵塞。某興趣小組欲探究某品牌疏通劑中Ca(OH)2、鋁粉、緩蝕阻垢劑的用量對疏通效果的影響，并探究該疏通劑對下水管道的腐蝕情況。資料：Ca(OH)2與鋁粉混合遇水后發(fā)生化學反應，放出大量熱，反應方程式如下：【探究實驗1】按表中數(shù)據(jù)將各固體物質混合均勻后，加入20mL水，測定反應前后溫度的變化（溫度升高值越大，疏通效果越好）。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：序號Ca(OH)2質量/g鋁粉質量/g緩蝕阻垢劑質量/g反應前后溫度升高值/℃①1.30.750.1878②1.30.950.1889③1.31.150.1883④1.30.950.0987⑤1.30.950.2787(2)實驗①②③的目的是。(3)欲探究緩蝕阻垢劑的用量對疏通效果的影響，需對比的實驗是。(4)根據(jù)管道疏通劑的反應，分析其能疏通下水道的原因、。(5)Ca(OH)2、鋁粉、緩蝕阻垢劑的最佳質量比為1.3:。【探究實驗2】在其他條件相同時，改變下水管道材料，測定管道疏通劑對各材料的腐蝕率。實驗結果記錄如下表：材料塑料銅鐵鋼鋁鋁合金腐蝕率0.1％0.4％0.5％0.3％100％80％(6)由該實驗可知?！痉此寂c評價】(7)該品牌管道疏通劑保存時應注意。Ⅱ．探究硫酸鋁銨晶體的制備以鋁土礦（主要成分是Al2O3和少量SiO2、Fe2O3雜質）為原料制取硫酸鋁銨晶體[NH4Al(SO4)2·12H2O]，其工藝流程如題圖所示。資料：①SiO2不與稀鹽酸反應，也不溶于水。②Al(OH)3能溶解在NaOH溶液中，生成可溶性鈉鹽偏鋁酸鈉(NaAlO2)。③Al(OH)3加熱分解成氧化鋁和水。請回答下列問題：(8)為加快浸取時反應速率，可采取的具體措施有（寫一條即可）。(9)浸取后所得濾液含有的陽離子有（填離子符號）。(10)紅褐色固體b為（填化學式）。若“沉鐵”這一步驟中燒堿量不足，最終硫酸鋁銨晶體的產(chǎn)率將（填“偏低”、“不變”或“偏高”）。(11)沉鋁過程發(fā)生反應的方程式為。(12)“合成”發(fā)生的反應為，試推測X的化學式為。(13)從硫酸鋁銨溶液中獲得硫酸鋁銨晶體的實驗操作依次為蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾等，蒸發(fā)濃縮的目的是。(14)通過加熱硫酸鋁銨晶體可得到納米材料氧化鋁。計算硫酸鋁銨晶體受熱完全分解后剩余固體的質量（寫出計算過程）。已知：①℃②NH4Al(SO4)2·12H2O的相對分子質量為4535．昌五中學化學興趣小組在化學活動開放日，進行了以下兩個實驗活動?！緦嶒灮顒右弧?1)在進行稀硫酸和氫氧化鈉溶液中和反應實驗時，若要使反應過程中溶液的酸堿度變化如圖所示，則：此反應操作是向溶液中滴加另一種溶液，化學方程式為。若要得到中性溶液，需借助酚酞試液，當溶液恰好中和時，溶液由紅色剛好變成無色。(2)實驗結束后發(fā)現(xiàn)容器壁溫度升高，證實中和反應過程中放出熱量。若用固體氫氧化鈉和稀硫酸反應驗證中和反應過程放出熱量，你認為可行嗎？并說明理由?！緦嶒灮顒佣磕郴瘜W小組在探究堿的化學性質時，做了如圖所示的兩個實驗。實驗結束過濾后，同學們將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯內，燒杯中出現(xiàn)藍色沉淀。小組同學將燒杯中物質進行過濾，然后對濾液中的成分進行了探究?！咎岢霾孪搿?3)Ⅰ：濾液中溶質是Na2SO4.Ⅱ：濾液中溶質是Na2SO4、CuSO4.Ⅲ：濾液中溶質是Na2SO4、H2SO4.Ⅳ：濾液中溶質是?！窘涣饔懻摗?4)同學們對以上的猜想提出了質疑，認為猜想(填序號)不合理。【設計實驗】(5)同學們通過以下的實驗對猜想進行驗證，請你完成實驗報告。實驗內容預計現(xiàn)象預計結論取少量濾液于試管中，觀察溶液猜想不成立繼續(xù)在上述的試管加入產(chǎn)生藍色沉淀猜想成立6．某化學興趣小組同學在學習電解水實驗時對水中增加的其他物質感到好奇。于是進行了如下探究，請回答有關問題?！举Y料提示】a．純水每十億個水分子中，只有約兩個水分子解離成氫離子和氫氧根離子。b．硫酸鈉、硫酸、氫氧化鈉、氯化鈉在水中易解離出離子。離子濃度越大，導電性越好。c．氯氣是淺綠色有刺激性氣味的有毒氣體，可溶于水。(1)圖1中的甲應該是電源的(填“正”或“負”)極。(2)電解水時，通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，其目的是。(3)從圖2中可以得出的結論有(答兩點)?！就卣固骄俊柯然c是否會增強水的導電性？【進行實驗】興趣小組同學用上圖1裝置做了以下探究。實驗正極負極I．蒸餾水通電沒有氣泡沒有氣泡Ⅱ．蒸餾水中加入足量氯化鈉，溶解后通電產(chǎn)生明顯氣泡產(chǎn)生明顯氣泡，比正極氣泡更多更快(4)結論：氯化鈉(填“能”或“不能”)增強水的導電性。7．某校學生用稀鹽酸和碳酸鈣制備，產(chǎn)生了大量廢液。興趣小組對廢液成分展開探究。I、定性分析廢液成分。【做出猜想】同學們對廢液中的溶質做出如下猜想。(1)猜想一：。推測二：CaCl2和HCl【實驗驗證】(2)甲同學要用一種藥品驗證哪個猜想成立，可選擇下列哪些藥品？_____(填字母)A．酚酞溶液 B．碳酸鋇 C．鋅粒 D．粉末【實驗結論】通過實驗可知，猜想二成立。II、定量分析廢液成分。乙同學取廢液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測，得曲線如圖1。(3)①寫出段反應的化學方程式。②圖中點溶液所含的溶質為?！就卣惯w移】按下表進行實驗，探究實驗室制二氧化碳的藥品，取等質量的大理石滴加足量酸(雜質不與酸反應)，產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如圖2所示。實驗編號藥品I塊狀大理石、10%H2SO4溶液II塊狀大理石、7%HCl溶液III大理石粉末、7%HCl溶液(4)圖中丙對應表中實驗(選填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)，實驗室制取二氧化碳時，不用甲對應的藥品，理由是。8．很多化學反應都伴隨肉眼可見的實驗現(xiàn)象，有助于學生理解知識，進行實驗分析。但二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應沒有明顯的實驗現(xiàn)象。甲乙小組同學設計了以下實驗變“隱性”為“顯性”，證明反應的發(fā)生。查閱資料知：②甘藍試劑在不同酸堿溶液中會顯示不同顏色，如表1。②20℃時，氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉在水中、乙醇中的溶解度如下表。表1

紫甘藍試劑在不同酸堿溶液中的顏色變化顏色顏色<3.0紅色11.0綠色4.0-7.0紫紅色11.5-12.0黃綠色7.0-8.5藍色12.0黃色8.5-10.5青綠色>12.5深黃色溶質溶劑氫氧化鈉氯化鈉碳酸鈉水109g36.0g21.8g乙醇17.3g不溶不溶甲小組同學：(1)實驗裝置實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論實驗一1．組裝儀器后，檢查裝置氣密性。2．如圖所示，裝入藥品。3．將注射器中的稀鹽酸注入試管中。雙頸燒瓶中溶液顏色由黃色變?yōu)榫G色，溫度計示數(shù)上升。與氫氧化鈉（填“有”或“沒有”）發(fā)生化學反應。實驗二1．組裝儀器后，檢查裝置氣密性。2．如圖所示，裝入藥品。3．將注射器中的稀鹽酸注入試管中。雙頸燒瓶中溶液顏色由淡紫色變?yōu)榉奂t色，溫度計示數(shù)不變。與水反應，生成。(2)上述實驗裝置如何檢查氣密性?(3)實驗一中溫度計示數(shù)上升，說明與氫氧化鈉溶液的反應是（填“吸熱”或“放熱”）反應。(4)寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式。乙同學小組：(5)實驗裝置實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論實驗三1．組裝儀器。2．如圖所示，裝入藥品。3．將1mL稀鹽酸注入試管中。試管中碳酸鈉逐漸消失，有氣體生成，飽和的氫氧化鈉的酒精溶液變。二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生化學反應。(6)20℃時，碳酸鈉在水中的溶解度為21.8g，在酒精中不溶，體現(xiàn)了物質的溶解性與（填“溶質種類”“溶劑種類”或“溫度”）有關。(7)若要驗證稀鹽酸與碳酸鈉反應生成的氣體是二氧化碳，可將右側試管內的溶液改成，觀察到的現(xiàn)象是。【交流與討論】：(8)甲乙小組同學進行討論后認為，為避免反應時產(chǎn)生雜質對實驗結果產(chǎn)生干擾，應將（填藥品名稱）換成。9．化學課堂上，老師做了如圖一的實驗(網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度)。(1)隨著不斷加熱，試管①里逐漸有紅色固體產(chǎn)生，化學方程式為C+2CuO2Cu+CO2↑，該反應的基本反應類型屬于。同時試管②里發(fā)生反應的化學方程式為。小明發(fā)現(xiàn)通入試管②里的氣體有逸出液面的現(xiàn)象，懷疑試管①里還有其它氣體生成，比如一氧化碳。老師首先贊揚小明有科學的質疑精神，建議在化學興趣小組的活動中展開探究。請你也參與其中，一起探究。【提出問題】碳還原氧化銅的反應還有一氧化碳生成嗎？【猜想與假設】猜想一：沒有一氧化碳生成猜想二：還有一氧化碳生成【設計方案】(2)在老師的幫助下，小明設計出如圖二實驗。為了提高實驗效果，小明加大了反應物的用量。老師提示：先將兩個開關都打開，再加熱，反復擠壓氣球一會兒。老師這樣提示的目的是。

【進行實驗】(3)完善下列表格實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論先按老師的提示操作，加熱一會兒后，關閉開關2。待充分反應，關閉開關1，停止加熱。逸出液面的氣體不是二氧化碳逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立【交流與提高】(4)同學們通過對以上實驗的討論與分析，認為一氧化碳的產(chǎn)生至少源自兩個反應：一是試管內反應物直接反應生成；二是生成物又發(fā)生反應而生成。請你寫出其中一個化學方程式。實驗中生成的二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液吸收沒有明顯現(xiàn)象，同學們想進一步檢驗該反應的生成物，可選用的藥品有(填序號)。①酚酞溶液

②氫氧化鈣溶液

③稀鹽酸

④鋅粒

⑤氯化鈣溶液10．貴州大方縣某九年級化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)，某地梯田小麥長勢不好，當?shù)剞r(nóng)民正在施肥。為探究小麥長勢不好的原因、所施加化肥的成分及其用途，同學們開啟了項目學習之旅?！静殚嗁Y料】小麥適宜在pH范圍是6.5～7.0的土壤中生長。植物生長需要多種營養(yǎng)元素，包括碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂等大量元素和其他微量元素。(1)任務一：探究小麥長勢不好的原因【提出猜想】梯田里的土壤可能酸性或堿性較強?！具M行實驗】實驗步驟測量結果實驗結論步驟1：取三份梯田里不同位置的土樣，干燥后分別與蒸餾水按一定質量比在三個燒杯中混合，充分攪拌后靜置試樣1：pH=4試樣2：pH=4試樣3：pH=4土壤（填“酸”或“堿”）性較強，不適合小麥生長步驟2：用玻璃棒分別蘸取三個燒杯中的上層清液滴加到pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照讀數(shù)(2)任務二：探究所施化肥的成分農(nóng)作物生長需求量較大的元素是?！具M行實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論步驟1：取少量化肥，加足量，混合、研磨化肥中含有步驟2：取少量化肥于試管中，向其中滴加氯化鋇溶液化肥中含有【交流研討】步驟1中發(fā)生反應的化學方程式為?！痉此荚u價】某同學對步驟2結論的可靠性提出疑問，理由是，對此小組同學對步驟2進行了改進，請寫出小組同學改進的辦法：，實驗現(xiàn)象為，得出所施加的化肥的成分為（NH4）2SO4。(3)任務三：探究化肥的作用【信息檢索】幾種化肥對土壤酸堿性的影響：能使土壤呈酸性的肥料有硫酸銨、過磷酸鈣；能使土壤呈堿性的肥料有氨水、碳酸銨、鈣鎂磷肥；能使土壤呈中性的肥料有碳酸氫銨、硫酸鉀。【交流研討】小組同學經(jīng)過討論，建議向該麥田施加碳酸銨。向農(nóng)田中施加碳酸銨的作用為?！究偨Y提升】任務完成后，小組同學提出施用化肥時應該注意銨態(tài)氮肥不能與堿性物質混合施用。11．某“自加熱食品”發(fā)熱包的主要成分為生石灰、活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉和氯化鈣，其使用說明如圖1所示。某化學興趣小組對發(fā)熱包進行了如下探究。探究I：探究發(fā)熱包的發(fā)熱原理。將發(fā)熱包中固體倒入燒杯中，加入適量的水，發(fā)生劇烈反應，水很快沸騰。反應結束后，燒杯底部有大量固體，繼續(xù)加水攪拌，過濾、洗滌、干燥，得到固體混合物。(1)發(fā)熱包中的某種物質與水反應放出大量的熱，該物質的化學式是。探究Ⅱ：探究燒杯底部固體混合物的成分【查閱資料】單質鋁既能與鹽酸反應又能與氫氧化鈉溶液反應，并產(chǎn)生氫氣。小組同學認為固體混合物的成分可能是：活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈣和氫氧化鈣。為進一步探究其成分，小組同學設計并進行如下實驗：(2)取少量固體混合物于試管中，加水振蕩，靜置，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顏色變?yōu)樯C明該固體混合物中含有氫氧化鈣。(3)另取少量固體混合物于錐形瓶中，逐漸加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(如圖2所示)，反應停止后瓶底有黑色固體剩余，溶液呈淺綠色。①反應停止后，瓶底的黑色固體為，判斷依據(jù)是。②若觀察到燒杯中澄清石灰水變渾濁，錐形瓶中對應的化學反應方程式是。(4)設計實驗方案證明該固體混合物中含有鋁粉(包含實驗步驟、產(chǎn)生現(xiàn)象和結論?？晒┻x擇的試劑：稀鹽酸、NaOH溶液、AgNO3溶液)。12．小明為驗證水垢的主要成分為和，并測定水垢中二者的質量比，在化學老師的指導下進行了如下實驗：【查閱資料】①；②無水硫酸銅遇水變藍；③堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和生石灰。【實驗驗證】(1)取一定量干燥的粉末狀水垢樣品，完成下列實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論步驟Ⅰ：將樣品加入A裝置試管中，按如圖所示裝置進行實驗B裝置中固體變藍水垢中含有步驟Ⅱ：取樣品于另一支試管中，再加入足量的稀鹽酸水垢中含有碳酸鈣(2)請寫出步驟Ⅱ中涉及到的化學方程式（任寫一個）。(3)裝置E的作用是?！径糠治觥?4)實驗完全反應后，B、C裝置共增重0.9g，D裝置增重2.2g，則水垢樣品中和的質量之比為_______。A．50：29 B．9：22 C．29：50 D．22：9【拓展應用】(5)使用食醋除去開水瓶中的水垢，發(fā)現(xiàn)部分水垢不能溶解，推測水垢中還含有的物質是_______（填序號）。A． B． C． D．13．暖寶寶是一種防寒用品，暖寶寶中的主要成分有哪些？小明探究暖寶寶中的主要成分，剪開內包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色?！咎岢霾孪搿吭摵谏勰┛赡芎刑糠?、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種。【進行實驗】實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象①取黑色粉末加足量硫酸固體溶解，有氣泡生成，溶液無藍色②取適量的殘渣灼燒，將內壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方澄清石灰水變渾濁【實驗分析】(1)①由實驗①可知，該黑色粉末肯定含（寫化學式），肯定不含（寫化學式）。②實驗①的化學反應方程式為。③由實驗②可知，該黑色粉末中肯定還含有（寫化學式）。實驗室中有一瓶無色溶液A，已知其中的溶質可能是NaOH和BaCl2或兩者之一，另有固體混合物B，其中可能含有NH4Cl、(NH4)2SO4、CuO三種物質中的兩種或多種。按如圖所示進行探究實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應)。

(2)請根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象，回答下列問題：①氣體C的化學式。②根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推理，在固體混合物B中，肯定存在的物質是(填化學式）。③在無色濾液F中，一定存在的酸根陰離子有(填離子符號)。④寫出步驟④中發(fā)生的化學方程式。⑤根據(jù)上述現(xiàn)象固體B中不能確定的物質是（填寫化學式）。14．實驗室有一瓶標簽殘缺的無色溶液(如圖所示)。經(jīng)實驗員分析可知，該瓶溶液中的溶質可能是H2SO4、H2C2O4(草酸)、Na2SO4、MgSO4、KMnO4中的一種。為確定溶液中的溶質，興趣小組設計并進行如下探究?！静殚嗁Y料】①20℃時，上述五種物質的溶解度如下：物質KMnO4Na2SO4MgSO4H2C2O4H2SO4溶解度6.4g19.5g33.5g9.5g與水任意比互溶②草酸溶液呈無色。③草酸鋇難溶于水，能與稀鹽酸反應。【推理分析】(1)首先根據(jù)溶液的顏色，該溶液中溶質的成分不可能是；再根據(jù)相關物質的溶解度，該溶液中溶質的成分還不可能是?！緦嶒炋骄俊?2)實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①取少量溶液于試管中，加入適量溶液，靜置有白色沉淀生成溶質成分為MgSO4②?、僦械陌咨恋碛谠嚬苤?，加入足量的稀鹽酸步驟①中反應的化學方程式為?！就卣寡由臁?3)另取少量溶液于試管中進行實驗，加入_____(填序號)也能得出“溶質成分為MgSO4”的結論。A．BaCl2溶液 B．NaOH溶液 C．NaCl溶液【評價與反思】(4)實驗室在取用試劑時，應將標簽手心，從而防止腐蝕標簽。15．小明同學參加實驗操作考試，抽中的題目是《氫氧化鈉溶液的變質探究》，他按照下圖所示進行實驗。(1)往B試管中加入無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色。小明同學認為該氫氧化鈉溶液樣品未變質，請回答小明的判斷是否正確，并說明原因：。(2)往A試管中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該樣品溶液（選填“變質”或“未變質”）?？荚嚱Y束后，小明和同學們對A試管中反應后的廢液成分繼續(xù)進行探究?！咎岢鰡栴}】廢液中所含溶質是什么？【作出猜想】猜想一：廢液中的溶質可能是NaCl、NaOH；猜想二：廢液中的溶質可能是NaCl、Na2CO3?！驹O計實驗】同學們?yōu)轵炞C猜想，設計了如下實驗：方案一：小明取少量廢液于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液不變紅色，小明認為猜想一正確?！具M行討論】(3)同學們一致認為小明的實驗結論不正確，理由是。(4)方案二：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論取少量廢液于試管中，滴加澄清石灰水猜想二正確【進行總結】(5)分析反應后溶液中溶質的成分，除了要考慮生成物外，還需要考慮。16．將—小段光亮的銅片在酒精燈（酒精的化學式C2H6O）火焰上加熱片刻，銅片顏色變黑。【提出問題】銅片為什么會變黑？【猜想假設】猜想1：酒精不完全燃燒生成炭黑附著在銅表面；猜想2：銅與氧氣反應生成黑色的氧化銅；猜想3：猜想1和2中的物質共同導致的結果?！緦嶒炁c事實】(1)請完成下列表格：操作現(xiàn)象實驗一用酒精燈外焰加熱銅片后，用白色紙巾擦拭銅片表面可擦去極少量黑色物質，但銅表面仍是黑色實驗二將銅片置于敞開的試管中，加熱銅片實驗三用鋁箔包裹銅片后加熱冷卻后打開發(fā)現(xiàn)銅片不變黑(2)實驗三中用鋁箔包裹銅片的目的是，有的小組同學實驗結束后，發(fā)現(xiàn)銅片仍舊變黑，可能的原因是。【解釋與結論】(3)得出結論：銅片變黑主要是因為（用化學方程式表示）。【反思與評價】(4)未對反應物氧氣和生成物氧化銅進行檢驗，說服力不強。于是，小組同學在教師的引導下，從“反應物的消耗”和“生成物的檢驗”兩個角度對結論進行驗證。反應物的消耗：稱量0.650g銅粉置于密閉的容器中加熱，并用氧氣傳感器測量密閉容器內氧氣的含量從20.99%降低至6.15%，實驗結束后將粉末取出，稱量其質量（填“大于”“小于”或“等于”）0.650g。生成物的檢驗：學生們查閱資料，氧化銅可以與稀硫酸反應生成硫酸銅（溶于水呈現(xiàn)藍色）和水，寫出反應的化學方程式：。于是同學們（填具體操作），現(xiàn)象是，證明黑色粉末是氧化銅。17．草酸()是生物體的一種代謝產(chǎn)物，廣泛分布于動植物和真菌體中，并在不同的生命體中發(fā)揮著不同的功能?；瘜W興趣小組的同學對草酸的化學性質展開了探究。(一)探究草酸的酸性【設計實驗】(1)先將少量草酸固體溶于水中得到草酸溶液。用三支試管分別取草酸溶液3mL左右，向一支試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液變，說明草酸溶液顯酸性；向另外兩支試管中分別加入少量鎂條和銅片，只觀察到鎂條表面有大量氣泡產(chǎn)生，寫出該反應的化學方程式?！镜贸鼋Y論】草酸能使紫色石蕊試液變色，能與活潑金屬反應生成鹽和氫氣。(二)探究草酸固體的熱穩(wěn)定性【查閱資料】草酸固體受熱分解得到水和氣體氧化物?！咎岢鰡栴}】草酸受熱分解的氣體氧化物是什么呢？【猜想與假設】(2)猜想一：氣體氧化物只有一氧化碳；猜想二：；猜想三：氣體氧化物是一氧化碳和二氧化碳的混合物。【設計實驗】為檢驗草酸分解生成的氣體氧化物，化學興趣小組的同學設計如圖所示實驗進行驗證。(3)【收集證據(jù)并得出結論】實驗現(xiàn)象實驗結論及反應的化學方程式A、C、F中觀察到的現(xiàn)象是；E中觀察到玻璃管中的紅色固體變黑。E中玻璃管內反應的化學方程式為猜想三成立【交流共享】(4)B裝置的作用。(5)草酸受熱分解的化學方程式為。18．在某些體育運動場合，運動員會使用“嗅鹽”來提高運動表現(xiàn)。同學們對“嗅鹽”產(chǎn)生了好奇，并對其成分進行如下探究?！静殚嗁Y料】①“嗅鹽”在堿性環(huán)境下能釋放出氨味氣體，給人聞后有刺激作用。②CaCl2稀溶液與NH4HCO3稀溶液不發(fā)生反應。【提出問題】“嗅鹽”中鹽類物質是什么？【猜想與假設】猜想一：(NH4)2CO3；猜想二：NH4HCO3.【實驗探究】(1)“嗅鹽”的組成探究實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論取適量“嗅鹽”于研缽中，加入混合研磨。有刺激性氣味“嗅鹽”中含有NH4+另取適量“嗅鹽”于試管中，加入稀鹽酸并將生成的氣體通入澄清的石灰水中。?！靶猁}”中含CO32-【實驗結論】猜想一成立【反思交流】(2)有同學提出實驗結論不嚴謹，原因是③(用化學方程式表示)。同學們通過補做一個實驗，取“嗅鹽”溶于水后的上層清液，滴加氯化鈣溶液，觀察到的現(xiàn)象是④，由此排除“嗅鹽”中含的可能性，進而確認了實驗結論。(3)為保證“嗅鹽”的使用效果，“嗅鹽”應怎樣儲存？⑤。19．壁畫所用的赭紅顏料主要成分為氧化鐵．某學習活動小組設計用某鐵系脫氧劑（圖1）廢渣提取氧化鐵的流程方案（圖2）并進行實驗探究．查閱資料：硅藻土不溶于水，也不與酸反應．【活動一】分析浸出液成分(1)保存鐵系脫氧劑時“勿使漏氣”的原因是．(2)用磁鐵吸引廢渣，有黑色固體被磁鐵吸引，被磁鐵吸引的黑色固體與稀硫酸反應的化學方程式為．(3)硫酸浸出液中的陽離子有和．