一年級語文質(zhì)量分析報(bào)告

紫薇小學(xué)一年級語文學(xué)科期終質(zhì)量分析報(bào)告一、考試情況分析年級總體情況分析年級參考人數(shù)年級平均分年級優(yōu)秀率年級合格率一21585.6148.91%97.67%試卷中課外閱讀部分失分情況內(nèi)容總分失分得分率十、讀一讀照樣子用線連一連。（古詩部分）129016187.52%十一、課外閱讀填空?！栋餐缴挕?07533069.30%十三、看圖答題?！缎∝i唏哩呼?！?07551052.56%二、考后反思：優(yōu)勢分析：從整張卷子來看，第二、第三和第五部分的失分率還是比較低的，這三大題的得分率都接近或在95%以上，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還是比較牢固的。學(xué)生對基本知識的掌握：1.第一大題“看圖填寫聲母或韻母，把音節(jié)補(bǔ)充完整?！边@一部分有4個(gè)音節(jié)詞，學(xué)生能做到基本不失分，但區(qū)分前后鼻音練習(xí)中，學(xué)生的錯(cuò)誤率相對較高的是“敬禮”一音節(jié)中寫成前鼻音而失分。2.第四大題“看圖寫漢字”,考題中出示了四幅圖，其中一幅是“天?！?，學(xué)生對于“天?！庇悬c(diǎn)陌生，寫成了“蟲子”。還有的學(xué)生把最后一幅圖“樹林”看成“下雨”“車子”“山水”，可見學(xué)生在觀察圖畫的時(shí)候存在的偏差。3.第六大題是找樣子寫漢字，是為了考查學(xué)生對于一組詞語的觀察能力。說實(shí)話，這樣的形式我們在平時(shí)的教學(xué)中練習(xí)過，絕大部分的學(xué)生都能從例子中找出規(guī)律，寫出符合要求的漢字。但有些學(xué)生在答題過程中寫了錯(cuò)別字。特別是“一叢叢”的“叢”字，寫成了“從”。“叢”字沒有學(xué)過，而“從”字學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了，我想這是導(dǎo)致學(xué)生失分的主要原因吧。4.第七大題是照樣子在括號里寫上合適的詞語，有小部分學(xué)生未能區(qū)分“青青的”和“清清的”的詞義造成失分，其他學(xué)生沒有錯(cuò)誤，十分不容易。5.第十二部分的閱讀短文訓(xùn)練，大部分學(xué)生沒有扣分，對于一年級的學(xué)生來說很不容易。但是也有個(gè)別學(xué)生錯(cuò)誤很多甚至全錯(cuò)。學(xué)生基本能力的提高：從試卷上來看以及在評講的過程中了解到，不少學(xué)生已經(jīng)掌握了一些答題技巧，如學(xué)會了讀題，學(xué)會了審題，學(xué)會了思考，而不是像以前那樣拿到題后盲目地去答題。另外從課外閱讀的得分率來看，也反映出學(xué)生閱讀水平在不斷地提高。存在問題：1.第八大題學(xué)生失分嚴(yán)重，每班基本上都有10多名學(xué)生因?yàn)椴粫痤}而將這道題空在那兒沒有寫。這部分題型4個(gè)班的學(xué)生以前從來都沒有做過，因?yàn)閷τ趧偵狭税肽甑囊荒昙墝W(xué)生來說，認(rèn)識這些標(biāo)點(diǎn)符號已經(jīng)不錯(cuò)了，特別是問號與感嘆號，沒有想到這次竟然會測試這些標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。查了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，上面的說明是要求學(xué)生在第一學(xué)段（一——二年級）掌握逗號、句號、問號、感嘆號的用法，我們四位語文教師一致認(rèn)為這樣的考查是否有些過早。2.第九題是照樣子寫句子，這樣的類型學(xué)生也練習(xí)過，但是仍有少數(shù)學(xué)生僅僅是抄寫原句而全部扣分。這道題目失分的重災(zāi)區(qū)在第3小題，學(xué)生不理解題意，寫了無法預(yù)見到的情況導(dǎo)致失分，例如，有學(xué)生這樣寫道：（我）長大后，（成了書法家）。3.第十大題是測試學(xué)生古詩文的背誦情況。本次的古詩得分率不高，全年級的得分率僅為88%左右。主要扣分在學(xué)生沒有背誦《風(fēng)》《敕勒歌》這兩首古詩。這兩首古詩不在學(xué)校下發(fā)的考查范圍內(nèi)。4.第十一題課文內(nèi)容填空中，學(xué)生答題時(shí)不是把拼音寫錯(cuò)就是漏掉了字，可見，以后要加強(qiáng)背誦和默寫。此題的最后一小題，考查的是《安徒生童話》一書中的故事名，有不少學(xué)生都能寫下來，但最后一空考查“卡倫”是哪個(gè)故事的主人公，答案是《紅鞋》。全年級共有31名學(xué)生答對，原因一：因?yàn)榘姹镜牟煌?，絕大多數(shù)孩子手中的《安徒生童話》書中沒有《紅鞋》這個(gè)故事，原因二：因?yàn)榘姹镜牟煌适氯宋锓g過來也有出入，有些書中翻譯成“珈倫”，有些翻譯成“凱倫”，學(xué)生就不會答題了。5.第十三題也是本次考試失分的“重災(zāi)區(qū)”，全年級的得分率僅為52%左右。課外閱讀內(nèi)容學(xué)生沒有學(xué)會提煉書的主要內(nèi)容，所以未能抓住小豬的特點(diǎn)進(jìn)行填空造成失分，還有個(gè)別學(xué)生沒有認(rèn)真審題，要求看圖寫幾句話。但學(xué)生在答題時(shí)沒有根據(jù)所給出的圖意進(jìn)行寫話，或者只寫了一句話。四、今后教學(xué)措施1．抓字詞等基礎(chǔ)知識。字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。教師要潛心研究教材，對于一個(gè)生字，與之相關(guān)的音、形、義等，都應(yīng)當(dāng)盡量挖掘拓展延伸。并且重視學(xué)生的過關(guān)練習(xí)，對于不過關(guān)的學(xué)生，要追蹤輔導(dǎo)。2.在平時(shí)的教學(xué)中，一定要注重理解能力的培養(yǎng)，以及應(yīng)試能力的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生自覺積累閱讀教學(xué)中常用的語言，學(xué)會用規(guī)范的又極富于個(gè)性書面的語言來敘述，相信經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們的學(xué)生一定會有更大的進(jìn)步，也會形成較大的潛能。3.抓好閱讀教學(xué)。教學(xué)時(shí)，要注重讓學(xué)生掌握閱讀的方法，形成良好的閱讀習(xí)慣，然后潛移默化，應(yīng)用到課外的閱讀中區(qū)。要增加學(xué)生的閱讀量，加大閱讀的深度，引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多構(gòu)思精巧、立