重慶市2024年中考語文模擬試題及答案1

重慶市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、語文知識及運用（28分）得分下面所摘錄的名家評論中的字音字形存在錯誤，請你幫忙改正。作家徐遲說：“游記，實在是一種了不起的文學體裁”，它描摹山水風光、記錄人文勝記、抒發(fā)游者情思。沿路途中，可以呼吸那沁（xìn）人心脾的花兒香。游記里或有芳草如蔭的春色、或有洶涌澎湃（bài）的波濤、或有鷹歌燕舞的美景……1．字音修改：沁（xìn）人心脾洶涌澎湃（bài）。2．字形修改：芳草如蔭鷹歌燕舞。語段閱讀【甲】品讀《在長江源頭各拉丹冬》，仿佛能看到令人震撼的冰原，敬畏自然的情緒油然而生；《登勃朗峰》體現(xiàn)出一種不以為然的人生態(tài)度，雪山美景令人嘆為觀止；《一滴水經(jīng)過麗江》里變幻的光影，讓人目眩神迷。【乙】游記產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人與自然審美關(guān)系的建立，這也是衡量一篇文章是否為游記的一個常用標準?！颈坑斡浺云涠鄻踊奈膶W形式展現(xiàn)民族文化的精神，向哲學、歷史、道德、民俗、社會生活等各個方向拓展?！径　恳虼耍瑑?yōu)秀的游記往往不僅是文學文本，更是文化文本。3．指出文段中畫波浪線的詞語使用有誤的一項（）A．油然而生 B．不以為然 C．嘆為觀止 D．目眩神迷4．將“故游記不僅有著悠久的文學傳統(tǒng)，還具有深厚的文化內(nèi)涵?！边@句話如果還原至文段中，最恰當?shù)囊惶幨牵ǎ〢．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】5．小語閱讀完游記《在長江源頭各拉丹冬》后，有感而發(fā)。請你以小語的閱讀感悟為例，分享你閱讀游記《壺口瀑布》后的感悟，句式不限。小語的閱讀感悟：《在長江源頭各拉丹冬》——在長江的源頭各拉丹冬，我讀出了自然的神奇瑰麗與嚴酷冷峻，它使我懂得了敬畏自然。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．“每一部名著背后，都隱藏著一個偉大的靈魂”。請從以下名著中任選一個人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談談他（她）的重新出發(fā)帶給你的成長啟示，幫助我們充實行囊，更好地前行。備選名著：①《西游記》②《紅星照耀中國》臨近畢業(yè)，為讓初中三年的青春時光不留遺憾，班級同學打算在“歲月如歌——我們的初中生活”的主題活動上制作一本班史，請你也參與其中吧！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．下列是同學們編寫班史的思路圖，請根據(jù)提示，補全空缺處的內(nèi)容。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．班史制作完成后，同學們想在展示班史時邀請班主任劉老師在扉頁寫下對全體同學的畢業(yè)祝語。請你根據(jù)下表信息，擬寫一封邀請函。邀請對象劉老師班會時間5月20日下午4點班會地點九年級（1）班教室邀請人九年級（1）班全體同學落款時間2024年5月15日閱卷人二、古詩文積累與閱讀（26分）得分9．在下面橫線上填寫古詩文名句。想象讓思緒穿越季節(jié)，“忽如一夜春風來，”（《白雪歌送武判官歸京》）；想象讓豪情連接宇宙，“，；星漢燦爛，若出其里”（《觀滄?！罚?；想象令詩人沉浸他日團聚的情境，“何當共剪西窗燭，”（《夜雨寄北》）；想象助詞人再現(xiàn)壯美的夢中奇景，“天接云濤連曉霧，”（《漁家傲（天接云濤連曉霧）》）?！芭w，”（《北冥有魚》），是莊子對大鵬的瑰麗想象；“芳草鮮美，”（《桃花源記》），是陶淵明對心中桃源的真切描畫；“，”[《行路難（其一）》]，是李白暢想滄海揚帆的美好前程；“，弓如霹靂弦驚”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》），是辛棄疾回想沙場馳騁的壯闊場景。閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！雹诠c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。③既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇坎軇フ堃?，毛遂①自薦，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不與②，急國家之難，奮義來前。劌一出而齊師敗，遂一出而趙縱合。有此識見，故能鄙夷一切。劌曰“肉食者鄙，未能遠謀”，遂曰“公等碌碌，不足比數(shù)③”，直將千古庸流④，一齊抹倒⑤，有志者可以知所自處矣。[注]①毛遂：戰(zhàn)國人，秦軍圍趙時，毛遂自薦，促成楚、趙合縱抗秦。②朝不列，燕不與：不能位列朝廷之上，不能參與朝廷宴會，指地位低下。③比數(shù)：湊數(shù)。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。10．下列文言文句子和成語中加點字意思相同的一項是（）A．曹劌請見見縫插針 B．弗敢加也雪上加霜C．下視其轍如出一轍 D．公問其故故弄玄虛11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①小信未孚，神弗福也。___________________________________________________________________________________________②彼竭我盈，故克之。___________________________________________________________________________________________12．下列對選文的理解與分析不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．選文開頭點出“遠謀”，后文多次寫曹劌的“遠謀”，“遠謀”二字乃全文“眼目”。B．“將鼓”“將馳”刻畫出莊公的急躁冒進；“未可”“可矣”體現(xiàn)出曹劌對戰(zhàn)況的精準把握，表現(xiàn)了他高超的軍事才能。C．選文將曹劌與鄉(xiāng)人進行對比，以突出曹劌愛國、護國的責任感和政治熱忱。D．全文剪裁合理，筆墨精練，詳寫戰(zhàn)爭起因、曹劌言論，略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過、取勝原因。13．曹劌和毛遂皆“古今奇人”，他們“奇”在哪里？請結(jié)合選文和鏈接材料分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、現(xiàn)代文閱讀（40分）得分閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。心綠陳其祥①心綠是鄰居家的女孩，長得端莊美麗、俊俏可愛，只是她的那一雙眼珠卻混濁暗淡，毫無光彩，是一個天生的盲童。②因為是盲童，心綠無法與相同年齡的孩子們一起玩耍，常常獨自一人待在家里。有時也會出來玩玩，但大多是一個人坐在院子里的那張長椅子上，一坐就是半天，孤零零的，那樣子實在可憐。③那一天，我經(jīng)過一家玩具店，看見店前的櫥窗里陳列著一只熊貓玩具，那熊貓不大不小，做工精致，非常好看。我忽然想起前幾天心綠曾經(jīng)問過我熊貓究竟是什么樣子，于是走進店去買了一只，準備送給心綠，希望它能讓心綠弄清楚熊貓的模樣。④回到家時，看見心綠還坐在院子里的那張長椅子上。她拿到熊貓后果然很驚喜：“熊貓？這真是熊貓嗎？”⑤“當然是真的。這是一只與熊貓一模一樣的熊貓玩具，只不過比真的熊貓要小上許多?！雹蕖笆菃?？這就是熊貓嗎？”⑦她立即伸手在熊貓的身上摸了起來。她摸了一遍又一遍，最后滿意地收住手，高興地說：“原來熊貓是這個樣子：它有點像熊，又有點像貓，所以就把它叫做熊貓。是這樣的吧？”⑧“不錯不錯，就是這樣?！蔽艺f。⑨“可是世界上相像的動物有很多，比如說羊就有點像鹿，貓也有點像老虎，為什么大家就偏偏愛熊貓，并且還把它稱為國寶呢？”⑩“那是因為熊貓是一種很珍貴的動物。”我開始向她解釋說，“首先熊貓非常稀少，全世界只有我們中國出產(chǎn)熊貓，其他的地方都沒有。另外，它一身的顏色也很獨特：身體是黑色的，頭尾卻是白色的，眼睛的周圍也有著一圈黑圈，黑白分明，非常好看……”?我忽覺失言，連忙住口。但已經(jīng)遲了，心綠已經(jīng)提出了她曾經(jīng)提出過無數(shù)次的問題。?“叔叔，你說黑是最深的顏色，白是最淺的顏色？那么綠色呢？”?“綠色是一種不深不淺，介于白色和黑色之間的一種中間色。它濃濃的，亮亮的，非常柔和可愛，就像小草和樹葉。”?“可是小草是長長的，尖尖的，樹葉卻是扁扁的橢圓形呀?！?“你說的是形狀，不是顏色……”?我像以往許多次一樣，用幾句話搪塞過去，匆匆逃離——顏色這東西，又怎么能向一個盲孩解說得清楚呢？?但一想到心綠那絕望的神情，我又于心不安。于是我一連幾天地翻書本，查資料，尋找如何向盲人解釋顏色的方法，但卻一無所獲。?一段時間后，我終于又在院子里見到了心綠。?“叔叔，我去學校里讀書了。學校里有許多和我一樣的小朋友，我們玩得很高興?！毙木G興奮地告訴我說。?“那么，這幾天你在學校里都學到了一些什么東西呢？”我問。?“學到的東西可多了，有音樂、算術(shù)、識字……對了！叔叔，我終于知道什么是綠色了?！?“是嗎？那你倒說說看，什么是綠色？”?“在學校里，老師給我們講了綠色的小草，綠色的樹木，綠色的田野，綠色的森林，綠色的群山，還有它們所組成的綠色的春天。原來綠色是一種最美最美的顏色，因為它代表了生命?！彼哪樕捎谂d奮而變得格外紅潤美麗。?“不錯不錯！綠色就是一種生命之色。”我贊同道。?“以前，我怎么也無法理解我的名字的含義?，F(xiàn)在，我明白了：心綠，就是心中有綠色，心中有生命呀！我雖然看不見那絢麗多彩的顏色世界，但我能感受到春天的存在，綠色的存在，我要像那長遍天涯的小草，頑強地去拼搏，去奮斗……”?聽了心綠的這一番話，我震驚了。我為她能說出這么一番富含哲理的話感到震驚，更為她的意志與決心感到高興。但與此同時心里也有一點酸楚，因為她心中的綠色，畢竟只是一些抽象的概念，作為一個盲人，她將永遠也無法看到那顏色的世界，感受到那柔和美麗可愛的綠色。?我忽然又想，當今的科學技術(shù)高度發(fā)達，聽說已經(jīng)有了一種超高能的微型助聽器，可以植入聾啞人的耳朵，讓他們聽到聲音。什么時候也能有這么一種助看器，能幫助盲人看到那五光十色，豐富多彩的顏色世界呢？（刊載于2023.7.17，有改動）同學們被盲童心綠的故事所感動，準備將本文改編為一部微電影，請你幫忙完成以下任務。14．理情節(jié)：為了更好地完成拍攝，請你完成下面的情節(jié)大綱。明確文體小說開端“我”同情盲童心綠，給她買了一個熊貓玩偶。發(fā)展①高潮②結(jié)局“我”期待出現(xiàn)助看器，幫助盲人看到豐富多彩的顏色世界。15．析臺詞：扮演心綠的演員在揣摩心綠這一人物時，有些地方存在困惑，請你幫忙解答。①她拿到熊貓后果然很驚喜：“熊貓？這真是熊貓嗎？”（此處應用怎樣的語氣？）___________________________________________________________________________________________②她摸了一遍又一遍，最后滿意地收住手。（這里運用的描寫手法有何妙處？）___________________________________________________________________________________________16．寫旁白：在微電影結(jié)尾的彩蛋中，心綠擁有了助看器，看到了五彩斑斕的世界，請你為畫面配上旁白，展現(xiàn)心綠的心理活動。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．解片名：微電影引用了文章標題作為片名，請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析“心綠”的豐富意蘊。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．賞影評：觀看完微電影后，有人留言：“影片與《假如給我三天光明》的主人公都是盲人，兩部作品表達的主題也有相似之處”。請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容談談你對該留言的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的實用類文本，完成下面小題?！静牧弦弧績?yōu)秀的記憶力是衡量學習能力的一個重要標準。但是，一般人卻常常感到學過的東西很快又會忘記，記憶效率很低，這是為什么呢？原來，人腦有遺忘的缺陷，記憶與遺忘的矛盾往往互相交錯。因此，要克服遺忘的缺陷，需要掌握一些記憶的方法和技巧，提升學習能力。一、循環(huán)記憶法循環(huán)記憶法是機械記憶法中最有效、最穩(wěn)定的一種學習方法，它利用了“艾賓浩斯遺忘曲線”的規(guī)律，其優(yōu)勢是記憶對象在即將遺忘的時候再重新給予“刺激”、再次予以重復識記，從而加深了印象，強化了記憶。這種行為類似于往沙灘上踩腳印，每次沙灘上的腳印快被海水沖淡撫平時，就在原來印有腳印的地方重新踩下去，一遍一遍地重復，直到這個腳印深深地烙在沙灘上、印在腦海中。這是一種用短時間背記文字，并且背記的內(nèi)容，能夠在相對長一點的時間內(nèi)記住，而且準確，不會張冠李戴的記憶方法。二、養(yǎng)成記憶法在日常生活中自覺地養(yǎng)成良好的讀書習慣，也是增強記憶力的有效方法。例如：①養(yǎng)成“抄讀”的習慣。即在讀書時，將有價值或需要背誦的資料摘抄在筆記本或文摘卡片上。②養(yǎng)成定時背誦的習慣，早晨和臨睡前是記憶的最佳時間。③養(yǎng)成及時復習的習慣。在學習過程中，前面的學習內(nèi)容對后繼的學習內(nèi)容有前攝抑制，后繼的學習內(nèi)容對先前的學習內(nèi)容有倒（后）攝抑制，這都會增加遺忘率。因此，復習一定要及時，要從遺忘尚未開始時進行。④另外，注意加強營養(yǎng)，在日常生活中經(jīng)常食用魚類、大豆等食物，也有益于增強記憶力。三、變換記憶法如果用腦過度，造成疲勞，那就會導致大腦功能衰退和記憶力減退，甚至導致腦神經(jīng)衰弱、失眠和健忘。著名作家列夫·托爾斯泰就有變換學習的經(jīng)驗，他經(jīng)常把寫作、查閱資料和學習外語等幾種學習交替進行，在交換學習內(nèi)容中得到相對的休息。他還風趣地把這種活動方式稱為休息和訓練腦力的“體操”。四、實踐記憶法防止遺忘最有效的辦法是參加實踐活動。例如，教師在作文指導課上向?qū)W生詳細講解了幾種寫作技法，如果學生能在理解的基礎(chǔ)上于短時間內(nèi)一一加以實踐，用以指導習作，那就可以記住且真正地掌握這些技法。如果不加以寫作訓練，不久后便會淡忘?！静牧隙坑械慕處熤笇W生背誦識記生字時，建議把要記住的生字整理成幾批，先將第一批每個字仔細念一兩遍，再依次書寫或默識，再從頭循環(huán)念兩遍。這一步驟完成之后，便開始把記住的字挑出來，稱之為A類，余下尚未記憶的稱之為B類。再用這種方法把B類的字詞念兩三次，再分類、將記住的排出來，歸入A類，余下的仍然歸在B類。然后開始對第二批字詞用同樣的方法，循環(huán)學習，篩出B類。用這種方法可以很便捷地掌握一大批A類的生字?！静牧先繛榱嗽诔跞@一年高效利用時間，提升語文成績，小艾同學擬定了一份語文學習指南，進行自我督促，現(xiàn)摘錄幾條，如下：①按照每天的學習情況，不定時地背誦古詩詞。②每兩天復習一篇文言文，并反復鞏固知識點。③通過閱讀、背誦優(yōu)秀作文，學習寫作技法，提升寫作水平。④完成兩篇現(xiàn)代文閱讀后背誦20分鐘英語單詞，讓大腦得到短暫的休息。⑤晚飯用零食代替，可節(jié)約出時間聽寫字音形義。【材料四】加拿大物理學家費曼發(fā)明了費曼學習法，即通過自己的語言，用最簡單的話把一件事情講得外行人也聽得懂，以教促學。其步驟可分為以下四步：第一步：確定學習目標。拿出一張白紙，寫下你想要學習的主題。在寫的過程中，如果寫不出來，再回頭看下概念，看看哪里還不懂。第二步：教授這個概念。你要模擬自己是一位老師，面對完全不懂這個領(lǐng)域的人，用自己的話，盡可能具體形象地講述。這個時候你會發(fā)現(xiàn)哪里理解得不夠，哪里理解得比較清晰。第三步：回顧。在進行上述步驟時，你不可避免地會卡殼，忘記重要的點，不能解釋，或者說不能將重要的概念聯(lián)系起來。這一反饋相當寶貴，因為你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己知識的邊緣?，F(xiàn)在你知道自己在哪里卡住了，那么就回到原始材料，重新學習，直到你可以用基本的術(shù)語解釋這一概念。第四步：簡化。為了讓講解通俗易懂，簡化語言表達是最終的目的。只有用最簡單清晰易懂的語言讓聽眾聽懂了敘述，才算自己真的牢牢掌握了這個概念。材料五】艾賓浩斯遺忘曲線19．閱讀材料一，下列對相關(guān)內(nèi)容的理解正確的一項是（）A．循環(huán)記憶法是機械記憶法中最有效、最穩(wěn)定的一種學習方法，它利用了列夫·托爾斯泰變換學習的經(jīng)驗。B．“抄讀”即在讀書時，將有價值或需要背誦的資料進行摘抄，但摘抄也會浪費大量時間。C．過度用腦會導致大腦功能衰退和記憶力減退等問題，變換記憶法能幫助我們得到相應的休息。D．材料一告訴我們只要掌握了材料中的四種記憶方法和技巧，人腦遺忘的缺陷就能得到彌補。20．材料二介紹學生背誦識記生字的過程，運用了材料一的哪種記憶方法？請指出并簡要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．費曼學習法對語文學習大有裨益。請以“理解《醉翁亭記》主題”為目標，根據(jù)材料四的內(nèi)容，將下面的學習流程圖補充完整。①②③④。22．針對材料三小艾同學的語文學習指南，作為同桌，請你依據(jù)材料一的內(nèi)容，為他提出優(yōu)化學習方案的建議，幫助他提高語文學習成績。小艾同學：看到你在語文學習上這么用心，我由衷地為你高興。如果想讓語文學習成績有所提高，我建議你可以希望以上建議能幫助到你。你的同桌2024年4月27日閱卷人四、寫作（55分）得分23．寫作題，任選一題。⑴木蘭在夜晚得知父親被征召，決定替父從軍；志愿軍戰(zhàn)士們在深夜舉著火把，艱難地翻越著老山界；“我”在半夜被“落日六號”領(lǐng)航員叫醒，帶上她的眼睛一起賞月······夜晚，寂靜而神秘，總是藏著許多故事。請以“那個▲的夜晚”為題目，把題目補充完整后作文，除詩歌外，文體不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。⑵杭州亞運會上，有一只手作“加油鴨”悄然走紅，進入大眾的視野。公益志愿者們用原本在竹筍加工過程中被廢棄的筍殼，經(jīng)過兩三小時以上的精心制作，化身惟妙惟肖的亞運“加油鴨”。它傳遞著公益志愿者的一個初心：變廢為寶，將廢棄筍殼與非遺結(jié)合，變成環(huán)保伴手禮贈送給各國運動員，傳遞中國向“綠”前行的亞運理念，同時“鴨”通“甲”，寓意拔得頭籌，“加油鴨”為亞運健兒加油，為“無廢”亞運加油！——《中國青年網(wǎng)》這則新聞事件在我校掀起了熱議。有的同學覺得變廢為寶，是真的做到了“無廢”亞運，這是在體現(xiàn)踐行環(huán)保的價值；有的同學則不以為然，認為花這么多時間做一個手工作品太不值了，不能體現(xiàn)踐行環(huán)保的價值。為此，團委舉辦了一次主題詞為“踐行環(huán)?！钡难葜v活動。請你根據(jù)上面的熱議寫一篇關(guān)于宣傳“踐行環(huán)保價值”為主題的演講詞表達你的理解。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

答案解析部分【答案】1．qìn；pài2．茵；鶯【解析】【點評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。1．①沁（xìn）人心脾”中的“沁”正確的讀音應該是“qìn”。沁，意思是滲入、浸潤，比喻人感到舒適、有清新爽朗的感覺。②“洶涌澎湃（bài）”中的“湃”正確的讀音應該是“pài”。洶涌澎湃，意思是形容海浪起伏洶涌，也可形容人聲鼎沸，十分喧鬧。

故答案為：qìn；pài2．①“芳草如蔭”中的“蔭”應改為“茵”。在這里，“茵”指的是鋪墊的東西，常用來形容綠草如茵，表示草地茂密柔軟，像鋪墊了一層毯子。而“蔭”通常用于表示樹蔭或遮擋陽光的陰影。②“鷹歌燕舞”中的“鷹”應改為“鶯”。鶯歌燕舞是一個成語，形容春天鳥兒歡叫的熱鬧景象，其中“鶯”指的是黃鶯，是一種鳥類，其鳴聲清脆悅耳。而“鷹”是一種猛禽，通常不與歌唱聯(lián)系在一起。

故答案為：茵；鶯【答案】3．B4．D【解析】【點評】（1）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（2）本題考查語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對應關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對應關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項中的關(guān)鍵詞。注意保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一。符合時間、空間或邏輯等順序。3．A.油然而生：指某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。本句用來形容人們對自然的敬畏之情，使用正確；

B.不以為然：不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)。本句用來形容《登勃朗峰》體現(xiàn)出的人生態(tài)度，不符合語境，使用錯誤；

C.嘆為觀止：用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。本句用來形容雪山美景，使用正確；

D.目眩神迷：形容所見情景令人驚異。本句用來形容光影變幻給人的感受，使用正確；

故答案為：B4．“故游記不僅有著悠久的文學傳統(tǒng)，還具有深厚的文化內(nèi)涵”，根據(jù)“故”字可知這句話是對游記意義的總結(jié)，因此放在丁處最恰當，還與下一句構(gòu)成“因此，優(yōu)秀的游記往往不僅是文學文本，更是文化文本”因果關(guān)系。

故答案為：D5．【答案】示例1：《壺口瀑布》——從壺口瀑布的流淌中，我讀出了黃河的至剛至柔與勇往直前，它使我懂得了剛?cè)岵?。示?：《壺口瀑布》——在壺口瀑布的怒吼聲中，我讀出了黃河的不羈灑脫與肆意歡騰，它使我懂得了樂觀豁達?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查句子的仿寫。需要仔細閱讀游記《壺口瀑布》，描寫的內(nèi)容。從文章中提煉出感觸最深的一個或多個點，這些點可以是對自然景觀的描繪、對人文歷史的感慨，也可以是對作者情感的共鳴等。將感悟點用流暢、有感染力的語言表達出來，可以借鑒小語的句式，但不必完全模仿，重要的是表達出自己的真實感受。

故答案為：示例1：《壺口瀑布》——從壺口瀑布的流淌中，我讀出了黃河的至剛至柔與勇往直前，它使我懂得了剛?cè)岵?/p>

示例2：《壺口瀑布》——在壺口瀑布的怒吼聲中，我讀出了黃河的不羈灑脫與肆意歡騰，它使我懂得了樂觀豁達。

【點評】本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。6．【答案】示例一：我選擇《西游記》中的孫悟空。三打白骨精之后，孫悟空雖然被師父誤會，但還是選擇背負重任，重新回到取經(jīng)隊伍，出生入死，為取經(jīng)立下汗馬功勞。讓我懂得了在責任面前要不計個人得失，勇于擔當，在擔當中磨煉心性，不斷成長，成就更好的自我。示例二：我選擇《紅星照耀中國》中的彭德懷。他1926年隨部隊編入國民革命軍，參加北伐戰(zhàn)爭，1928年4月在大革命失敗的革命低潮時期加入中國共產(chǎn)黨，最終成長為一位愛惜部下、善于作戰(zhàn)的杰出軍事家。讓我明白面對困境和低谷，選擇正確的人生道路并且堅持下去，才能成功?！窘馕觥俊痉治觥竣賹O悟空是《西游記》中極具代表性的人物。他本領(lǐng)高強、機智勇敢，但也會遭遇誤解。在三打白骨精時被唐僧誤會并趕走，可他最終能放下委屈，以大局為重，重新回歸取經(jīng)隊伍，這種行為體現(xiàn)了他的擔當和對取經(jīng)事業(yè)的堅定信念。這啟示我們在生活中面對誤解或挫折時，不能一味消沉或抱怨，而應像孫悟空一樣，堅定責任意識，以積極的態(tài)度重新出發(fā)，在承擔責任的過程中不斷提升自己，讓自己的內(nèi)心更強大，獲得成長。②彭德懷的經(jīng)歷展現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變與成長。他原本在舊軍隊中，后來在特定時期選擇加入中國共產(chǎn)黨，走上了為人民而戰(zhàn)的道路。這表明在人生中面對不同的選擇和境遇時，要勇敢地做出正確決定，找到真正適合自己、有意義的道路。他最終成長為杰出的軍事家，這告訴我們在重新出發(fā)后要堅定信念，不斷努力奮斗，充分發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自身的價值，從而獲得成功與成長。這種經(jīng)歷能讓我們懂得在面臨人生轉(zhuǎn)折時應如何抉擇和行動，以更好地前行。

故答案為：示例一：我選擇《西游記》中的孫悟空。三打白骨精之后，孫悟空雖然被師父誤會，但還是選擇背負重任，重新回到取經(jīng)隊伍，出生入死，為取經(jīng)立下汗馬功勞。讓我懂得了在責任面前要不計個人得失，勇于擔當，在擔當中磨煉心性，不斷成長，成就更好的自我。示例二：我選擇《紅星照耀中國》中的彭德懷。他1926年隨部隊編入國民革命軍，參加北伐戰(zhàn)爭，1928年4月在大革命失敗的革命低潮時期加入中國共產(chǎn)黨，最終成長為一位愛惜部下、善于作戰(zhàn)的杰出軍事家。讓我明白面對困境和低谷，選擇正確的人生道路并且堅持下去，才能成功?！军c評】本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可?！敬鸢浮?．示例：①班級合照；②往事暖心間；③拼搏初三；④教師風采/魅力8．示例：邀請函尊敬的劉老師：您好！我班將于5月20日下午4點于本班教室展示班史《歲月如歌——回憶錄》。九年級（1）班全體同學誠邀您來參觀，并請您在班史扉頁為同學們寫下畢業(yè)祝語。我們誠摯地期待您的到來！九年級（1）班全體同學2024年5月15日【解析】【點評】（1）本題考查學生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結(jié)構(gòu)由標題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。7．本題考查活動設(shè)計。①結(jié)合“光影留心間”可知，這是班級全體照片合影，可命題為“班級合照”。②結(jié)合“純真初一”“活力初二”等，可知此處為回憶初中三年的往事，可命名為“往事暖心間”；③結(jié)合“純真初一”“活力初二”可知此處為“初三”的內(nèi)容，根據(jù)初三畢業(yè)班的生活，可命名為“拼搏初三”。④根據(jù)“魅力繞心間”“同學風采”可知，此處應填入教師方面的內(nèi)容，可命名為“教師風采魅力”。

故答案為：示例：①班級合照；②往事暖心間；③拼搏初三；④教師風采/魅力8．本題考查邀請函。邀請函相當于書信。第一行居中寫“邀請函”三字。首先要有稱呼語“尊敬的劉老師”；然后換行寫清楚邀請的內(nèi)容，尤其是時間(5月20日下午4點)、地點(九年級(1)班教室)等關(guān)鍵信息，具體內(nèi)容為“請老師在班史扉頁為同學們寫下畢業(yè)祝語”；最后發(fā)出誠摯而熱情的邀請。注意本題題目中的關(guān)鍵信息“展示班史《歲月如歌一回憶錄》”要準確。

故答案為：示例：邀請函尊敬的劉老師：您好！我班將于5月20日下午4點于本班教室展示班史《歲月如歌——回憶錄》。九年級（1）班全體同學誠邀您來參觀，并請您在班史扉頁為同學們寫下畢業(yè)祝語。我們誠摯地期待您的到來！九年級（1）班全體同學

2024年5月15日9．【答案】千樹萬樹梨花開；日月之行；若出其中；卻話巴山夜雨時；星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；其翼若垂天之云；落英繽紛；⑧.長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；馬作的盧飛快【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：梨，翼，繽

故答案為：千樹萬樹梨花開；日月之行；若出其中；卻話巴山夜雨時；星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；其翼若垂天之云；落英繽紛；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；馬作的盧飛快

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答?！敬鸢浮?0．C11．①小的誠意難以使人信服，神是不會保佑您的。②敵方的勇氣已經(jīng)耗盡而我方的勇氣正盛，所以能打敗他們。12．D13．①身份奇：二人皆“草茅下士”，卻能參與國政；②胸懷奇：時時心懷國家，并能在國家危難時刻挺身而出，保家衛(wèi)國；③識見奇：擁有“鄙夷一切”的見識（也可答“在軍事上深謀遠慮，有軍事才能”）；④功業(yè)奇：曹劌能贏得長勺之戰(zhàn)，毛遂能促使楚趙合縱抗秦?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)者目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我(從來)不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著軾遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就窮盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！薄疽摇坎軇フ埱蠼右?，毛遂自己推薦自己，他們都是奇人啊。他們雖然地位低下，不能位列朝廷之上，不能參與朝廷宴會，但是他們的國家危難的時候都能奮勇前來。曹劌的到來能讓齊國的軍隊敗走，毛遂的到來能使楚王出兵聯(lián)合抗擊秦國的侵略。他們都有很有遠見，所以能夠鄙視一切。曹劌說“當權(quán)者目光短淺，不能深謀遠慮”，毛遂說“你們這些平庸之輩，不值得在這里湊數(shù)”，直接把那些無能之輩，一下子否定，這是有大志的人可以憑借自己的才能去處理事情啊。10．A.句意為：①曹劌請求拜見（魯莊公）。②比喻盡量利用一切可以利用的空間、時間或機會。見：被接見；看見。

B.句意為：①不敢超越職權(quán)行事。②比喻接連遭受災難，損害愈加嚴重。加：虛報；增加。

C.句意為：①指的是從戰(zhàn)車車輪碾過的痕跡來判斷敵情。②比喻兩件事情非常相似，就像從一個車轍印出來的一樣。轍：車轍；車轍。

D.句意為：①魯莊公詢問曹劌這樣做的原因。②指故意玩弄花招，迷惑人，欺騙人。故：原因；故意。

故答案為：C11．本題考查句子翻譯。重點字詞：①信，信用。孚，使人信服。福，名詞作動詞，賜福，保佑。②彼，代詞，指齊軍方面。盈，充沛，飽滿，這里指士氣旺盛。故，所以。

故答案為：①小的誠意難以使人信服，神是不會保佑您的。②敵方的勇氣已經(jīng)耗盡而我方的勇氣正盛，所以能打敗他們。12．ABC.正確；

D.結(jié)合第①段“十年春，齊師伐我”分析，“詳寫戰(zhàn)爭起因”理解有誤。根據(jù)第①段“何以戰(zhàn)?”公日："衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸』菸幢椋窀囊?。’公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對曰：’小信未孚，神弗福也。’公曰：‘小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從’”。

第②段“公將鼓之。劌日：‘未可?！R人三鼓。劌日：’可矣。‘齊師敗績。公將馳之。劌曰：’未可?！乱暺滢H，登軾而望之，曰：‘可矣?！熘瘕R師”；

第③段“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”分析，詳細描寫了曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)。對于戰(zhàn)爭雙方的對峙、交鋒等略寫。

故答案為：D13．結(jié)合甲文第①段“其鄉(xiāng)人曰：肉食者謀之，又何間焉?"劌曰：‘肉食者鄙，未能遠謀?！巳胍姟?、“小大之獄，雖不能察，必以情?！钡冖鄱巍胺驊?zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”分析，曹劌“奇”在是一個政治上、軍事上有遠見卓識，敢于進諫，善于進諫，以民為本來決策戰(zhàn)爭，在國家危難之際挺身而出，有強烈的責任心與愛國熱情。根據(jù)乙文“遂一出而趙縱合”“公等碌碌，不足比數(shù)”“"直將千古庸流，一齊抹倒，有志者可以知所自處矣”分析，毛遂“奇”在是一個善與辯論、機智勇敢、大膽心細、富有才學、敢于展現(xiàn)自我而又自信的人。

故答案為：①身份奇：二人皆“草茅下士”，卻能參與國政；②胸懷奇：時時心懷國家，并能在國家危難時刻挺身而出，保家衛(wèi)國；③識見奇：擁有“鄙夷一切”的見識（也可答“在軍事上深謀遠慮，有軍事才能”）；④功業(yè)奇：曹劌能贏得長勺之戰(zhàn)，毛遂能促使楚趙合縱抗秦?！敬鸢浮?4．①.心綠向“我”詢問綠色是怎樣的，而“我”無法解答。；②.心綠告訴“我”她對綠色的認識，“我”對此感到震驚。15．①應用驚喜急切的語氣。這里是心綠第一次拿到熊貓玩具，“果然很驚喜”說明她非常驚喜開心，連用兩個問號顯示出她心情的急切。②運用細節(jié)描寫和動作描寫，“一遍又一遍”說明心綠摸熊貓玩偶的次數(shù)之多，突出心綠對熊貓玩偶的喜愛以及她內(nèi)心對了解多彩世界的渴望。16．原來萬物都有不同的顏色，原來小草、樹木的顏色就是綠色，看起來是這樣的生機勃勃……我要把綠色深深地記在心里，我也要像那些小草、樹木一樣頑強生長，努力拼搏。（有想象力，表述合理即可）17．①指盲童心綠這個人物；②指綠色這種代表生命的色彩；③指盲童心綠的心中有綠色，即她找到了人生的方向，希望像小草一樣頑強拼搏、奮斗。18．《假如給我三天光明》中，海倫變成聾盲人后，對于生活是失望的，她用消極的思想去面對，但幸運的是，莎莉文老師的引導使海倫重新燃起了對生活的希望。本文中的盲人女孩心綠盡管天生眼盲，但她從不放棄，勇敢面對生活，最后找到了自己人生的方向。她們都以自己的親身經(jīng)歷告訴讀者：要熱愛生活，保持昂揚向上的生活態(tài)度和積極樂觀的心態(tài)。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

（4）本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（5）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。14．本題考查梳理文章內(nèi)容文章的內(nèi)容。第①段至第③段是文章的發(fā)展，文章的第④段至第?段是文章的發(fā)展，根據(jù)第?段“叔叔，你說黑是最深的顏色，白是最淺的顏色？那么綠色呢？”，第?段“但一想到心綠那絕望的神情，我又于心不安。于是我一連幾天地翻書本，查資料，尋找如何向盲人解釋顏色的方法，但卻無所獲”可以概括第一空；文章的第18段至第26段是文章的發(fā)展，根據(jù)第23段“’在學校里，老師給我們講了綠色的小草，綠色的樹木，綠色的田野，綠色的森林，綠色的群山，還有它們所組成的綠色的春天。原來綠色是一種最美最美的顏色，因為它代表了生命?！哪樕捎谂d奮而變得格外紅潤美麗”和第26段“聽了心綠的這一番話，我震驚了。我為她能說出這么一番富含哲理的話感到震驚，更為她的意志與決心感到高興”可以概括第二空答案。

故答案為：①心綠向“我”詢問綠色是怎樣的，而“我”無法解答。②心綠告訴“我”她對綠色的認識，“我”對此感到震驚。15．（1）本題考查朗讀語氣。根據(jù)第③段“我忽然想起前幾天心綠曾經(jīng)問過我熊貓究竟是什么樣子，于是走進店去買了一只，準備送給心綠，希望它能讓心線弄清楚熊貓的模樣”可知，心綠很喜歡熊貓，她想知道熊貓是什么樣子，根據(jù)第④段“她拿到熊貓后果然很驚喜：·熊貓?這真是熊貓嗎?””句子中“果然很驚喜"可知，這里是心綠第一次拿到熊貓玩具，心綠此時非常驚喜，同時，連用兩個問號顯示出她心情的急切。（2）本題考查賞析句子。由“摸”“收住”可知，是運用了動作描寫，“一遍又一遍”“滿意地收住手”運用細節(jié)描寫，這是心綠摸熊貓玩具時的細節(jié)動作；“遍又一遍”說明心綠摸熊貓玩偶的次數(shù)之多，突出心綠對熊貓玩偶的喜愛；由前文“⑦她立即伸手在熊貓的身上摸了起來”和后文“高興地說："原來熊貓是這個樣子：它有點像熊，又有點像貓，所以就把它叫做熊貓。是這樣的吧?””可知，這句話運用動作、細節(jié)描寫，寫出了心綠內(nèi)心對了解多彩世界的渴望和對熊貓玩偶的喜愛。

故答案為：①應用驚喜急切的語氣。這里是心綠第一次拿到熊貓玩具，“果然很驚喜”說明她非常驚喜開心，連用兩個問號顯示出她心情的急切。②運用細節(jié)描寫和動作描寫，“一遍又一遍”說明心綠摸熊貓玩偶的次數(shù)之多，突出心綠對熊貓玩偶的喜愛以及她內(nèi)心對了解多彩世界的渴望。16．結(jié)合文章結(jié)尾段27“我忽然又想，當今的科學技術(shù)高度發(fā)達，聽說已經(jīng)有了一種超高能的微型助聽器，可以植入啞人的耳朵讓他們聽到聲音，什么時候也能有這么一種助看器，能幫助盲人看到那五光十色，豐富多彩的顏色世界呢？”可知，本題要運用想象；再根據(jù)文章內(nèi)容分析即可。

故答案為：原來萬物都有不同的顏色，原來小草、樹木的顏色就是綠色，看起來是這樣的生機勃勃……我要把綠色深深地記在心里，我也要像那些小草、樹木一樣頑強生長，努力拼搏。（有想象力，表述合理即可）17．本題考查標題的作用。根據(jù)第①段“心綠是鄰居家的女孩，長得端莊美麗、俊俏可愛，只是她的那一雙眼珠卻混濁暗淡，毫無光彩，是一個天生的盲童”可知，題目《心綠》在文中指盲童心綠這個人物；根據(jù)第23段“心綠”的這一段話“在學校里，老師給我們講了綠色的小草，綠色的樹木，綠色的田野，綠色的森林，綠色的群山還有它們所組成的綠色的春天。原來綠色是一種最美最美的顏色，因為它代表了生命”可知，“心綠”也指綠色這種代表生命的自彩：根據(jù)第四段心綠的話“現(xiàn)在，我明白了：心綠，就是心中有綠色，心中有生命呀!我雖然看不見那絢麗多彩的顏色世界，但我能感受到春天的存在，綠色的存在，我要像那長遍天涯的小草，頑強地去拼搏，去奮斗……“可知，心綠在學校里通過學習，理角了綠色，心中有綠色，她找到了人生的方向，希望像小草一樣頑強地去拼搏、奮斗；總結(jié)可得答案。

故答案為：①指盲童心綠這個人物；②指綠色這種代表生命的色彩；③指盲童心綠的心中有綠色，即她找到了人生的方向，希望像小草一樣頑強拼搏、奮斗。18．本題考查文章主旨。根據(jù)第①段“心綠是鄰居家的女孩，長得端莊美麗、俊俏可愛，只是她的那一雙眼珠卻混濁暗淡，毫無光彩，是一個天生的盲童”可知，心綠是一個盲童；根據(jù)第25段心綠的話“現(xiàn)在，我明白了：心綠，就是心中有綠色，心中有生命呀！我雖然看不見那絢麗多彩的顏色世界，但我能感受到春天的存在，綠色的存在，我要像那長遍天涯的小草，頑強地去拼搏，去奮……”"可知，心綠雖然看不到這個世界，但她依然熱愛生活，有自己的人生方向，努力、樂觀、頑強地生活?！都偃缃o我三天光明》中，海倫變成盲聾人后，剛開始對于生活是失望的，用消極的思想去面對生活情緒非常的暴躁，常發(fā)脾氣，扔東西。她感覺現(xiàn)實生活中沒有愛等等幫海倫找到了一位老師，她是多么希望能重新得到光明。在她父母的尋求下莎莉文老師，這位老師成為了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新充滿了希望，充滿了激情。在莎莉文老師耐心的指尋下，海倫學會了閱讀，認識了許多的字，也讓她知道了愛，感受到了身邊無處不在的愛，在海倫的求學生涯中，海倫遇到了許多的困難，但同時她也結(jié)識了許多的朋友等等。由于她的不屈不撓的精神，她學會了說話，寫作，她的努得到了回報，成功實現(xiàn)了她的大學夢想。這兩篇文章都彰顯了一個主題：無論遇到什么樣的困難，都要熱愛生活，不屈服，保持昂揚向上的生活態(tài)度和積極樂觀的心態(tài)。

故答案為：《假如給我三天光明》中，海倫變成聾盲人后，對于生活是失望的，她用消極的思想去面對，但幸運的是，莎莉文老師的引導使海倫重新燃起了對生活的希望。本文中的盲人女孩心綠盡管天生眼盲，但她從不放棄，勇敢面對生活，最后找到了自己人生的方向。她們都以自己的親身經(jīng)歷告訴讀者：要熱愛生活，保持昂揚向上的生活態(tài)度和積極樂觀的心態(tài)?！敬鸢浮?9．C20．運用了循環(huán)記憶法。循環(huán)記憶法的特點就是在即將遺忘的時候重新給予“刺激”，并重復識記，加深印象，強化記憶。材料二的記憶過程是先將生字整理成幾批，每一批都循環(huán)書寫識記，然后把記住的內(nèi)容挑出來，剩下的再進行循環(huán)書寫識記，符合循環(huán)記憶法的特點，所以材料二的學習過程運用了循環(huán)記憶法。21．①.用自己的話將《醉翁亭記》的主題講解給別人聽；；②.反思講述中卡殼的地方，重新組織語言講解《醉翁亭記》的主題；；③.思考對《醉翁亭記》主題的講解是否滿意；；④.用更精簡的語言再次講解《醉翁亭記》的主題。22．把背誦古詩詞的時間放在早晨或臨睡前，養(yǎng)成定時背誦的習慣，因為這個時間段是記憶的最佳時間；其次，要掌握寫作技法，需要自己勤加練習，多寫文章，因為防止遺忘最有效的辦法是實踐；最后，晚餐要按時吃，并且還要加強營養(yǎng)，多吃魚類、大豆等食物，有益于增強記憶力?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

（3）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。19．A.結(jié)合材料一“循環(huán)記憶法是機械記憶法中最有效、最穩(wěn)定的一種學習方法，它利用了“艾賓浩斯遺忘曲線”的規(guī)律。其優(yōu)勢是記憶對象在即將遺忘的時候再重新給予“刺激”、再次予以重復識記，從而加深印象，強化記憶”中的“其優(yōu)勢是”，可見循環(huán)記憶注與其他記憶法相比有優(yōu)勢，當然也有不足；選項中“比其他記憶法更有用、更高效“表述有誤。

B.結(jié)合材料一“例如：①養(yǎng)成“抄讀”的習慣。不動筆墨不讀書，即在讀書時，將有價值或需要背誦的資料摘抄在筆記本或文摘片上。由于抄讀時注意力高度集中，而且抄讀是逐字進行的，抄寫者有足夠的時間對所抄的內(nèi)容逐字逐句地進行咀嚼和回味這就便于理解和記憶”中“逐字逐句地進行咀嚼和回味，這就便于理解和記憶”，可見選項中“逐字摘抄也會浪費大量時間”有誤；

C。正確；

D.彌補：補足不夠的部分?？朔河妙B強的意志、巨大的力量去戰(zhàn)勝缺點、錯誤、不良現(xiàn)象、惡劣條件等。結(jié)合材料一“人腦有遺忘的缺陷，記憶與遺忘的矛盾往往互相交錯。因此，要克服遺忘的缺陷需要掌握一些記憶的方法和技巧”，可知選項中“胭遺忘缺陷就能得到彌補”表述有誤；

故答案為：C20．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合材料二“先將第一批每個字仔細念一兩遍"“再依次書寫或默識"“再從頭循環(huán)念兩遍”、“把記住的字挑出來”“再用這種方法把B類的字詞念兩三次”“再分類、將記住的排出來”“用同樣的方法，循環(huán)學習”，與材料一中的”循環(huán)記憶法是機械記憶法中最有效、最穩(wěn)定的一種學習方法，它利用了’艾賓浩斯遺忘曲線‘的規(guī)律。其優(yōu)勢是記憶對象在即將遺忘的時候再重新給予”刺激”、再次予以重復識記，從而加深印象，強化記憶”相一致，可見運用了循環(huán)記憶法，即記憶過程是先將生字分批次，每一批循環(huán)書寫識記，然后把記住的挑出來，剩下的又進行循環(huán)書寫識記；運用循環(huán)記憶法，就是在即將遺忘的時候給予“刺激”、再次予以重復識記，強化記憶。

故答案為：運用了循環(huán)記憶法。循環(huán)記憶法的特點就是在即將遺忘的時候重新給予“刺激”，并重復識記，加深印象，強化記憶。材料二的記憶過程是先將生字整理成幾批，每一批都循環(huán)書寫識記，然后把記住的內(nèi)容挑出來，剩下的再進行循環(huán)書寫識記，符合循環(huán)記憶法的特點，所以材料二的學習過程運用了循環(huán)記憶法。21．本題考查內(nèi)容理解。①根據(jù)“目標：理解《醉翁亭記》主題，給材料四第一步“教授這個概念。你要模擬自己是一位老師，面對完全不懂這個領(lǐng)域的人，用自己的話，盡可能具體形象地講述”，可概括為：用自己的話將《醉翁亭記》的主題講解給別人聽；②結(jié)合材料四“第二步：教授這個概念。你要模擬自己是一位老師，面對完全不懂這個領(lǐng)域的人，用自己的話，盡可能身體形象地講述，這個時候你會發(fā)現(xiàn)哪里理解得不夠，哪里理解得比較清晰”，可概括為：反思講述中卡殼的地方，重新組織語言講解《醉翁亭記》的主題；③結(jié)合材料四第三步“回顧，在進行上述步驟時，你不可避免地會卡殼，忘記重要的點，不能解釋，或者說不能將重要的概念聯(lián)系起來。這一反饋相當寶貴，因為你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己知識的邊緣。現(xiàn)在你知道自己在哪里卡住了，那么就回到原始材料，重新學習，直到你可以用基本的術(shù)語解釋這一概念”，可概括為：思考對《醉翁亭記》主題的講解是否滿意；④結(jié)合材料四“第四步：簡化。為了讓講解通俗易懂，簡化語言表達是最終的目的，只有用最簡單易懂的語言讓聽眾聽懂了敘述，才算自己真的牢牢掌握了這個概念?！备爬ɡ斫饪傻么鸢浮?/p>

故答案為：①用自己的話將《醉翁亭記》的主題講解給別人聽；②反思講述中卡殼的地方，重新組織語言講解《醉翁亭記》的主題；③思考對《醉翁亭記》主題的講解是否滿意；④用更精簡的語言再次講解《醉翁亭記》的主題。22．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合材料一“因此，必須學會用變換學習內(nèi)容的方法消除疲勞，增強記憶”，建議：把寫作、古詩詞識記和字音字形等幾種學習內(nèi)容交替進行。結(jié)合材料一“循環(huán)記憶法是機械記憶法中最有效、最穩(wěn)定的一種學習方法，它利用了“艾賓浩斯遺忘曲線”的規(guī)律。其優(yōu)勢是記憶對象在即將遺忘的時候再重新給予“刺激”、再次予以重復識記，從而加深印象，強化記憶”，建議：記憶的內(nèi)容過一段時間以后再拿出來背誦，以重復識記，從而加深印象，強化記憶。結(jié)合材料一“另外，注意加強營養(yǎng)，在日常生活中經(jīng)常食用魚類、大豆等食物，也有益于增強記憶力”理解概括可得答案。

故答案為：把背誦古詩詞的時間放在早晨或臨睡前，養(yǎng)成定時背誦的習慣，因為這個時間段是記憶的最佳時間；其次，要掌握寫作技法，需要自己勤加練習，多寫文章，因為防止遺忘最有效的辦法是實踐；最后，晚餐要按時吃，并且還要加強營養(yǎng)，多吃魚類、大豆等食物，有益于增強記憶力。23．【答案】【參考例文】那個月光如水的夜晚在記憶的深處，有一個夜晚格外清晰，如同被月光洗過的畫布，每一寸都充滿了詩意與溫情。那是一個月光如水的夜晚，我獨自漫步在鄉(xiāng)間的小路上，心中充滿了對自然和生活的感慨。夜色如一塊深邃的綢緞，緩緩鋪展開來，覆蓋了整個世界。天空中，月亮高懸，皎潔而明亮，仿佛是一位溫柔的母親，用她柔和的光芒撫摸著大地。四周的景物在月光下變得朦朧而神秘，如同披上了一層輕紗。我沿著小路緩緩