2024年秋新人教版七年級上冊歷史教學(xué)課件 第二單元整體設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

第二單元夏商周時期：奴隸制王朝的更替和向封建社會過渡大單元整體設(shè)計課標(biāo)要求知道甲骨文是已知最早的文字;通過了解甲骨文、青銅銘文、其他文獻(xiàn)記載和典型器物，知道具有奴隸制特點的夏、商、西周王朝的建立與發(fā)展，了解西周分封制等重要制度;知道老子、孔子的生平與思想;通過了解這一時期的生產(chǎn)力水平和社會關(guān)系的變化，初步理解春秋時期諸侯爭霸局面的形成、戰(zhàn)國時期商鞅變法等改革和“百家爭鳴”局面的產(chǎn)生;通過《黃帝內(nèi)經(jīng)》和名醫(yī)扁鵲，了解這一時期的醫(yī)學(xué)成就;通過都江堰工程，感受古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合“周初分封諸侯國示意圖”“春秋爭霸形勢圖”戰(zhàn)國形勢圖”等，將“夏商周更替”和“春秋戰(zhàn)國諸侯爭霸”等內(nèi)容置于特定的時空背景中，在歷史學(xué)習(xí)中深化時空觀念。2.通過對甲骨文、青銅器銘文及其他文獻(xiàn)記載和典型器物的學(xué)習(xí)，解讀夏商周的建立與發(fā)展及社會的轉(zhuǎn)型，通過史料了解歷史,進(jìn)一步提高史料實證和歷史解釋能力。教學(xué)目標(biāo)3.通過對鐵器牛耕、商鞅變法等史實的學(xué)習(xí),認(rèn)識到生產(chǎn)力水平和社會關(guān)系的變化,進(jìn)一步理解生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系這--唯物史觀意識。4.通過對都江堰工程的建設(shè)和諸子學(xué)派相關(guān)內(nèi)容的了解與學(xué)習(xí)，感受我國古代人民的聰明智慧和創(chuàng)造力，了解中國傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)文化自信，提升民族自豪感，培養(yǎng)家國情懷素養(yǎng)。同

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