通史版2025屆高考歷史大一輪總復(fù)習課時作業(yè)3漢到元政治制度的演變含解析

PAGEPAGE1課時作業(yè)3漢到元政治制度的演化一、選擇題(每小題5分，共60分)1．(2024·福建高三模擬)據(jù)學者探討，西漢初期就同姓諸王與中心政權(quán)的關(guān)系而論，大致可以分為以下幾種類型，如下表所示。同姓王類型特征反叛型《漢書·諸侯王表》見有謀反字樣的有15人。這些同姓王反叛中心的緣由多種多樣輔衛(wèi)型其中有些是絕少建樹卻坐享爵祿的政治庸人，更多的是在各自的封國內(nèi)恪盡職守，為漢藩輔不法型驕奢逾制、荒淫不法是這類同姓王的顯著特征由此表可知，這一時期分封的同姓王(D)A．加劇了政治統(tǒng)治的腐敗 B．背離了設(shè)置時的初衷C．嚴峻減弱了中心的權(quán)威 D．不行都視為割據(jù)勢力解析：解讀表格信息可知，西漢初期，同姓的諸侯王的類型比較多樣，不單是“反叛型”，且“反叛中心的緣由多種多樣”，這說明當時的同姓王不全都是割據(jù)勢力，所以不能把西漢同姓諸王一概視為割據(jù)勢力，不能一筆抹殺西漢同姓分封制對鞏固中心集權(quán)統(tǒng)治的主動作用。故答案為D項。A項，由材料信息不能得出政治統(tǒng)治腐敗的結(jié)論，解除；B項，西漢分封同姓王的目的是加強對地方的管理，從材料來看，絕大多數(shù)同姓王“在各自的封國內(nèi)恪盡職守，為漢藩輔”說明沒有背離設(shè)置時的初衷，解除；C項，西漢的同姓王不全是割據(jù)勢力，肯定程度上加強了中心集權(quán)，而沒有減弱中心的權(quán)威，解除。2．(2024·廣東高三測試)唐朝大多數(shù)藩鎮(zhèn)的主要功能或“戍邊”或“防盜賊”或“防驕藩”，為唐中心供應(yīng)錢糧，有序地維持著整個國家機器的運行。有學者認為：安史之亂后，“藩鎮(zhèn)割據(jù)破壞了唐王朝的政令統(tǒng)一，但同時藩鎮(zhèn)間相互制約，又維系著唐王朝的統(tǒng)治”。這表明(C)A．藩鎮(zhèn)都是割據(jù)勢力 B．藩鎮(zhèn)公開與中心對抗C．藩鎮(zhèn)持續(xù)唐朝統(tǒng)治 D．唐政府駕馭軍事權(quán)力解析：從材料可以看出，唐代的藩鎮(zhèn)具有防衛(wèi)功能，并且還可以“相互制約”，可以“維系”唐朝的統(tǒng)治，故C項正確；材料并未說明藩鎮(zhèn)都是割據(jù)勢力，表述過于肯定，故A項錯誤；材料并未涉及藩鎮(zhèn)公開與中心對抗和唐政府駕馭軍事權(quán)力的相關(guān)內(nèi)容，故B、D項錯誤。3．(2024·安徽六安一中高三模擬)閱讀秦朝至唐末地方行政建制簡表，下表反映出的主要問題是(C)秦朝以郡轄縣，地方行政為兩級制西漢漢武帝把全國劃分為十三個監(jiān)察區(qū)東漢形成“州—郡—縣”三級制隋朝廢郡，地方行政回到兩級制唐末形成了道、州、縣三級制A.古代中國政治的詭秘多變，反復(fù)無常B．古代王朝執(zhí)政實力和效率不斷提高C．地方行政分層決策中的沖突和困局D．從秦朝到唐末中心集權(quán)不斷得到強化解析：材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了地方行政區(qū)劃的發(fā)展。從表格文字中不難發(fā)覺從秦朝至唐末地方行政建制在二級制和三級制之間來回變更，這反映出地方行政分層決策中的沖突與困局，故C選項正確；依據(jù)材料數(shù)據(jù)可知，秦朝至唐末地方行政建制在二級制和三級制之間來回變更，體現(xiàn)了地方行政分層決策中的沖突和困局，而不是“詭秘多變”，故A選項錯誤；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了清朝至唐末地方行政區(qū)劃的改變，無法體現(xiàn)提高了王朝執(zhí)政實力和效率，故B選項錯誤；依據(jù)所學學問可知，中國從秦朝到唐末中心集權(quán)不斷得到強化，但與材料主旨強調(diào)的地方行政編制改變不符，故D選項錯誤。4．(2024·四川雙流中學高三月考)我國歷代朝廷經(jīng)常分割地方事權(quán)，將軍事、民政、財政、司法諸權(quán)分授不同的官員并使之互不統(tǒng)屬，各自平行隸屬于中心的相應(yīng)上級，以使其相互牽制。這一做法(B)A．通過分散相權(quán)保障皇權(quán)獨尊B(yǎng)．有助于統(tǒng)治者加強對地方的限制C．完善分權(quán)體制提高行政效率D．消退了地方勢力膨脹割據(jù)的隱患解析：據(jù)材料“分割地方事權(quán)、分授不同的官員并使之互不統(tǒng)屬、各自平行隸屬于中心的相應(yīng)上級”可知統(tǒng)治者實行的是分化事權(quán)的做法，這一做法有助于統(tǒng)治者加強對地方的限制，B正確；材料中沒有涉及到減弱相權(quán)問題，A錯誤；據(jù)材料“分割地方事權(quán)、以使其相互牽制”等信息可知，分權(quán)的目的是相互制約，不是為了提高行政效率，C錯誤；將地方的軍、政、財?shù)葯?quán)分割，只是減弱地方割據(jù)的措施，地方勢力膨脹割據(jù)的隱患是制度造成的，并不能消退，故D錯誤。5．(2024·湖北高三月考)元代行省轄區(qū)包括今日的兩到三個省的范圍遠超過了以前王朝的一級地方行政區(qū)劃。行省于地方事務(wù)，凡軍、政、財權(quán)無所不統(tǒng)，與宋朝分割地方權(quán)力的制度明顯有異，在肯定程度上達到了異曲同工之效。元代這種狀況(A)A．源于元朝特殊的民族折服背景B．總結(jié)汲取了宋朝加強中心集權(quán)的教訓C．行省扮演代表地方利益的角色D．從根本上解決了傳統(tǒng)中心集權(quán)的困擾解析：元朝基于現(xiàn)實治理的須要，地方權(quán)力有所增加，但是地方大員多以蒙古貴族為主的少數(shù)民族充任，起到了加強中心集權(quán)的作用，選項A正確；材料體現(xiàn)的是元朝在加強中心集權(quán)的特異性，而非強調(diào)其對前朝制度的改弦更張，解除B；選項C不符合史實，元朝行省代表中心管理地方，解除；選項D表述肯定，解除。6．(2024·十堰市其次中學高三月考)唐朝初年，皇帝授予一些官員“同中書門下三品”“同中書門下平章事”“參議朝政”“參知機務(wù)”之類的名號，讓他們參加宰相事務(wù)，共議軍國政事。這一措施(B)A．鞏固了三省長官的地位 B．分化相權(quán)并加強了皇權(quán)C．解決了效率低下的問題 D．加劇皇權(quán)與相權(quán)的沖突解析：據(jù)材料“皇帝授予一些官員‘同中書門下三品’‘同中書門下平章事’‘參議朝政、參知機務(wù)’之類的名號，讓他們參加宰相事務(wù)，共議軍國政事”可知，皇帝讓一些官員參加宰相事務(wù)，共議軍國政事，事實上分化了宰相權(quán)力，從而達到加強皇權(quán)的目的，故B項正確；材料中無法體現(xiàn)三省長官地位鞏固，解除A；材料沒有體現(xiàn)出行政效率的問題，故C項解除；材料沒有反映皇權(quán)與相權(quán)沖突的加劇，解除D。7．(2024·甘肅高三質(zhì)檢)北宋中期出現(xiàn)“宰樞互兼”和“宰樞同議”，即宰相兼任樞密院長官；南宋時期，宰相兼任樞密使、參知政事兼任樞密副使?jié)u成定制。這種改變有助于(A)A．提高效率適應(yīng)現(xiàn)實須要 B．集體決策維護中心權(quán)威C．崇文抑武防范軍事將領(lǐng) D．分化事權(quán)防止權(quán)力集中解析：材料反映了北宋職官體制的調(diào)整，“宰樞互兼”和“宰樞同議”是依據(jù)現(xiàn)實須要為提高效率而調(diào)整的，選項A符合題意，正確；北宋是皇帝決策而非集體決策，選項B不符合題意，解除；材料不涉及崇文抑武的信息，選項C不符合題意，解除；是“宰樞互兼”和“宰樞同議”而非分化事權(quán)，選項D不符合題意，解除。8．(2024·山西高三模擬考試)中國古代中心官制的改變可以總結(jié)為：卑官變高官，高官變虛銜，差遣變實官，佐官變正官，正官變虛銜，中朝官變外朝官，中心官變地方官，長官變?yōu)闄C關(guān)本位。這一改變(B)A．體現(xiàn)了官吏來源途徑多元 B．符合政治發(fā)展的要求C．反映了選官制度不斷改變 D．表明中心集權(quán)漸漸強化解析：依據(jù)材料分析并結(jié)合所學學問可知，中國古代中心官制的改變規(guī)律，是與皇權(quán)加強的趨勢緊密相連的，其體現(xiàn)了中國古代官僚政治的服務(wù)皇權(quán)，維護君主專制須要的特點，B項正確。材料無關(guān)官吏來源途徑多的信息，A項錯誤；材料分析的皇帝任官和用人規(guī)律，本質(zhì)體現(xiàn)了君主專制加強，無關(guān)“選官制度”的改變，解除C項；材料沒有反映中心與地方的關(guān)系，解除D項。9．(2024·安徽高三模擬)東漢時，察舉制漸漸形成了由本鄉(xiāng)名士主導(dǎo)的鄉(xiāng)閭品評的傳統(tǒng)，鄉(xiāng)閭清議成為大族擴張勢力的工具。曹魏時九品中正制形成，中正官由政府委任，把私人品評變作官家品評，強迫鄉(xiāng)閭清議與政府一樣。由此可知，九品中正制實行之初(A)A．有利于維護中心集權(quán) B．克服了察舉制的弊端C．更加注意德行的考查 D．不利于選拔有用人才解析：依據(jù)材料“察舉制漸漸形成了由本鄉(xiāng)名士主導(dǎo)的鄉(xiāng)閭品評的傳統(tǒng)，鄉(xiāng)閭清議成為大族擴張勢力的工具……九品中正制……把私人品評變作官家品評，強迫鄉(xiāng)閭清議與政府一樣?！笨芍牌分姓茖嵭兄跻怨偌移吩u取代私人品評，有利于減弱地方大族的勢力，維護中心集權(quán)，因此A選項正確。B選項錯誤，察舉制和九品中正制的弊端都是民眾不得參加，權(quán)操于上，民意無從體現(xiàn)，弊端并未得到克服；C選項錯誤，材料并未體現(xiàn)九品中正制更加注意德行的考查；D選項表述過于肯定，材料并未體現(xiàn)，解除。10．(2024·湖北省仙桃中學高三模擬)唐代的科舉取士不僅依據(jù)試卷成果來錄用及第者，而且還考察應(yīng)考者平常的文學作品，參考其社會聲望，并且允許人們同主考官一起舉薦優(yōu)秀人才，當時稱為“公薦”和“通榜”。這一做法(C)A．利于強化專制主義中心集權(quán)B．體現(xiàn)了君主對效率優(yōu)先的追求C．可能影響人才選拔的公允性D．拓寬了下層讀書人的入仕渠道解析：由唐代科舉取士的依據(jù)，包括“試卷成果”“平常的文學作品”“社會聲望”等，同時還存在“公薦”和“通榜”，可知影響最終結(jié)果的有多種因素，尤其是聲望和考官舉薦，其中的人為因素和不確定性比較明顯，故C項正確。因為“公薦”和“社會聲望”等中心不能統(tǒng)一限制，所以A項不符合題意；取士時參考多種因素，不能體現(xiàn)“君主”對效率的追求，B項錯誤；從“聲望”和“考官”舉薦影響取士來看，“下層”讀書人的入仕渠道會受到限制，并不能拓寬，所以D項不符合題意。11．(2024·湖南高三模擬)唐代張九齡有條用人原則就是“不歷州縣不擬臺省(中心)”，這為唐朝官僚制度注入了活力。張九齡的這一選官原則本質(zhì)上說明(A)A．科舉制選官存在缺陷B．重視對中心官員的選拔C．重視以考試選拔官員D．唐以后不再以門第選官解析：材料中“不歷州縣不擬臺省(中心)”的意思是中心在選官時，要求被提拔的官員要有肯定的州縣工作經(jīng)驗，這從本質(zhì)上說明白科舉制選官是存在肯定的缺陷的，因為科舉人士往往較為缺乏實際的行政閱歷，干脆起用他們費勁不討好，故選A。材料中強調(diào)中心官員候選人肯定要有地方工作的經(jīng)驗，是為了使在地方任職的并了解地方實際狀況的官員有機會進入中心決策機構(gòu)，以提高行政的效率和決策的針對性，B項只是這一舉措的表面現(xiàn)象，并非本質(zhì)，解除；張九齡選官注意的是個人才能與工作閱歷的結(jié)合，并未體現(xiàn)出對考試的重視，解除C；唐代以后實行科舉取士的制度，但門第的作用并未完全根絕，D項說法錯誤，解除。12．(2024·河北高三模擬)宋代以前，歷朝監(jiān)察制度都是諫官對君主言諫，御史對百官糾彈。唐代諫官分屬中書、門下兩省管理，宋代則諫院獨立，諫官言諫失誤，不加指責，諫官言諫對象擴大到宰相等百官。這一改變(B)A．加強諫官獨立監(jiān)察的權(quán)力B．加強了君主對百官的限制C．提高了各級政府的工作效率D．有效地清除官僚系統(tǒng)的腐敗解析：依據(jù)題目中“御史對百官糾彈”和“諫官言諫對象擴大到宰相等百官”得出監(jiān)察主要針對百官，而且不斷擴大到丞相，體現(xiàn)了皇權(quán)的加強，故B項正確；A項表述與題目中“歷朝監(jiān)察制度都是諫官對君主言諫，御史對百官糾彈”不相符，解除；題目中并未牽涉到提高政府工作效率的問題，故C項錯誤；D項中“清除”表述太過肯定，解除。二、非選擇題(13題25分，14題15分，共40分)13．(2024·河南鄭州一中高三檢測)歷史學家王思治認為：皇權(quán)專制是中國封建社會的專制體制，但它有一個發(fā)展過程。在宋以前，皇權(quán)是強大的，但又受到牽制?！未院?，特殊是明清，這些牽制皇權(quán)的因素漸漸消逝，肯定君權(quán)才達到最完備的形態(tài)。閱讀下列材料：材料一：郡守，秦官，掌治其郡。(漢)景帝中二年(公元前148年)更名太守?！h令、長，皆秦官，掌治其縣?！T侯王，(漢)高帝初置，金璽整綬，掌治其國，群卿大夫都官如漢朝。……景帝中五年(公元前145年)令諸侯王不得復(fù)治國，天子為置吏?！傻劢椇驮?公元前8年)令相治民，如郡太守，中尉如郡都尉。——(東漢)班固《漢書》卷一九《百官公卿表》材料二：(唐長慶元年正月)以前檢校大理少卿、駙馬都尉劉士涇為太仆卿。給事中(門下省官職)韋弘景、薛存慶封還詔書(指皇帝詔書不當而被大臣舉駁封還)，上諭之曰：“士涇父昌有邊功，久為少列十余年，又以尚云安公主，朕欲加恩，制官敕下?！敝泼夹?，(唐元和十三年，戶部侍郎判度支皇甫鏄)以巧媚自固，奏減內(nèi)外官津錢以贍國用。敕下，給事中崔祐封還詔書，其事方罷。——(五代后晉)劉昫《舊唐書》材料三：(清朝時)每日早晨，軍機大臣依次入值，等待皇帝召見，……事先已將奏折貯一黃匣，待“起叫”時，捧入請旨?！耙娒妗焙笸顺?，即召軍機章京面授旨意。……上諭有“明發(fā)”和“廷寄”之別。明發(fā)上諭，指交內(nèi)閣發(fā)抄、宣示天下的諭旨；廷寄上諭，是由臣工有所奏請而降，且以事屬機密，不由內(nèi)閣發(fā)抄，令軍機大臣干脆密寄具奏人的諭旨。——張豈之《中國歷史·元明清卷》請回答：(1)依據(jù)材料一，指出漢初實行的地方行政制度。并說明諸侯王權(quán)力演化的過程。(2)封駁制度是唐代三省制的亮點之一。依據(jù)材料二，概括封駁制度的特點。(3)運用上述材料，論證王思治先生提出的觀點。(要求：觀點理解精確；史論結(jié)合；邏輯嚴密；表述清晰；200字左右)解析：(1)制度：依據(jù)材料“景帝中二年(公元前148年)更名太守。……縣令、長，皆秦官，掌治其縣?！T侯王，(漢)高帝初置”并結(jié)合所學可知漢初地方實行郡國并行制。改變：依據(jù)材料“高帝初置，金璽整綬，掌治其國，群卿大夫都官如漢朝”可知高帝時諸侯王事實上統(tǒng)治其封國；依據(jù)“景帝中五年(公元前145年)令諸侯王不得復(fù)治國，天子為置吏”可知景帝時失去對其封國的統(tǒng)治權(quán)，失去官吏的任免權(quán)；依據(jù)材料“成帝綏和元年(公元前8年)令相治民，如郡太守，中尉如郡都尉”可知成帝時諸侯王國成為相當于郡一級的行政單位。(2)依據(jù)材料“給事中(門下省官職)韋弘景、薛存慶封還詔書(指皇帝詔書不當而被大臣舉駁封還)”可知給事中有封駁權(quán)；依據(jù)“上諭之曰：‘士涇父昌有邊功，久為少列十余年，又以尚云安公主，朕欲加恩，制官敕下?！笨芍o事中的看法是否被接受，完全取決于皇帝。(3)本題是開放性試題，要求觀點正確，史實論證嚴密合理。首先要對王思治的觀點正確理解，即提及皇權(quán)專制在封建社會始終是強大的；宋以前的皇權(quán)受到限制；明清時肯定君權(quán)達到最完備的形態(tài)。歷史學家王思治的觀點是在中國封建社會時期，皇權(quán)專制是一個不斷強化的過程。在宋以前，皇權(quán)是強大的，但又受到牽制。如漢初由于諸侯國實力強大，皇權(quán)曾一度受限制，在景帝時失去了對封國的統(tǒng)治權(quán)和官吏的任免權(quán)，但后來經(jīng)過統(tǒng)治者的不斷努力，最終殲滅了諸侯國力力，加強了皇權(quán)專制，又如唐代給事中有封駁權(quán)，但推翻權(quán)在于皇帝。在宋以前雖然皇權(quán)有時要被限制但始終是強大的，宋代以后，特殊是明清時期丞相的廢除和軍機處的設(shè)置，牽制皇權(quán)的因素漸漸消逝，肯定君權(quán)才達到最完備的形態(tài)。答案：(1)制度：郡國并行制。改變：高帝時諸侯王事