2024年中考生物 科學(xué)探究 專項訓(xùn)練

2024年中考生物科學(xué)探究專項訓(xùn)練

一、單選題

1.科學(xué)探究是探究生命的重要方法，下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述錯誤的是（）

A.科學(xué)探究要堅持實(shí)事求是的看法B.科學(xué)探究中要擅長與人合作溝通

C.在科學(xué)探究的結(jié)果與原有學(xué)問發(fā)生沖突時，要修改試驗數(shù)據(jù)D.科學(xué)探究的基礎(chǔ)是提出問題、作

出假設(shè)

2.探究“饅頭在口腔的改變”，試驗設(shè)計如圖，試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是（）

*

磔?.

試管

試管A試管BC

慢頭塊唾液

饅頭碎屑+2ml唾液慢頭碎國+2ml清水+2ml

充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢?/p>

A.滴加碘液后，A號試管會變藍(lán)色B.B,C比照可探究"舌的攪拌對饅頭的消化作用”

C.A,B試管比照，A號試管為比照組D.本探究試驗的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

3.要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采納（）

A.分析法B.視察法C.試驗法D.調(diào)查法

4.探討光對鼠婦生活的試驗中，試驗變量是（）

A.溫度B.水C.光D.土壤

5.視察是人類獲得外界信息的重要手段,下列關(guān)于視察的相識中，不正確的是（）

A.要邊視察、邊記錄B.視察是科學(xué)探究的唯一方法

C.視察要全面、細(xì)致、實(shí)事求是D.在視察的基礎(chǔ)上，須要同別人溝通看法，進(jìn)行探討

6.在種子萌發(fā)試驗設(shè)計中，下列各選項中不能作為比照的一組是（）

A.有光和無光B.30℃和0℃C.溫度和水分D.有土壤和無土壤

7.下列試驗不須要計算平均值的是（）

A.測定某種食物中的能量B.探究光對黃粉蟲生活的影響

C.測定種子的發(fā)芽率D.探究饅頭在口腔中的改變

8.下列試驗中，所用試劑不能很好地達(dá)到運(yùn)用目的是（）

試驗名稱所用試劑運(yùn)用目的

A制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片碘液染色

B制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片生理鹽水保持細(xì)胞形態(tài)

C綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素

D探究唾液對淀粉的消化作用碘液檢驗淀粉是否被消化

A.AB.BC.CD.D

9.某同學(xué)欲探究“溫度對唾液淀粉酶活性的影響"，設(shè)計了如圖所示的試驗，該試驗設(shè)計不科學(xué)，你認(rèn)為最

好的修改看法是（）

;1|!|靖海注液

目g目有

討，*-國3黑吠用斗'WE

甲3乙蛆

A.甲組試驗溫度也應(yīng)當(dāng)設(shè)計為100℃

B.乙組試驗溫度也應(yīng)當(dāng)設(shè)計為37℃

C.乙組試驗試管中應(yīng)當(dāng)加入2mL清水

D.乙組試驗唾液加入量也設(shè)計為2mL

10.為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，小明同學(xué)設(shè)計了如下試驗：在甲、乙、丙、丁四個培育皿中分別放等量

的棉花，在棉花的上放25粒綠豆種子，然后將它們放在不同條件進(jìn)行培育，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的狀況

如表：

裝置甲乙丙T

場所黑暗中黑暗中日光下日光下

溫度23℃23℃23℃23℃

棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥

種子萌發(fā)數(shù)量230240

依據(jù)小明同學(xué)的試驗設(shè)計可以推想，本試驗可以組成幾組比照試驗（）

A.二組B.四組C.五組D.六組

11.科學(xué)探究最基本的方法是（）

A.視察和試驗B.視察和調(diào)查C.調(diào)查和測量D.試驗和測量

12.在探究性試驗中，我們經(jīng)常設(shè)計兩組試驗，這樣做的目的是（）

A.防止其中一組失敗B.進(jìn)行比照C.為了節(jié)約時間D.只是習(xí)慣

13.在設(shè)計比照試驗時，我們應(yīng)留意的問題是（）

A.全部的變量都相同B.全部的變量都不同

C.除試驗變量外，其它變量均不同D.除試驗變量外，其它變量均相同

14.在"測定某種食物中的能量”的探究試驗中,小明提出的問題是“花生仁與核桃仁哪個含能量多”,在他

制定的安排中不正確的是（）

A.在兩個錐形瓶內(nèi)加入同樣多的水

B.試驗前安裝好試驗裝置，并測量水溫

C.取一個花生仁和一個核桃仁作為試驗材料，燃燒后比較水溫上升的差異

D.重復(fù)試驗3次，取平均值進(jìn)行比較

15.如圖，某同學(xué)在用量筒量水的體積時，液面為中間低四周高的凹形.液面最低刻度為32mL,和量筒壁

接觸刻度為33mL那么水的體積應(yīng)為（）

A.32mLB.33mLC.32.5mLD.32.67mL

二、填空題

16.親自進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式，那么，科學(xué)探究的一般過程是：提出問題、、

制定安排、、得出結(jié)論。

17.在一個試驗中，除了要探討的變量以外，其他的變量都應(yīng)相同，并限制在相宜的狀態(tài)下，這是試驗中

的原則.

18.調(diào)查時首先要明確和,制定合理的調(diào)查方案.

19.通過科學(xué)探究已知：蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.因此，在科學(xué)探究過程中，假如作出的假設(shè)是"濕

度對蚯蚓生活有影響"，那么變量就應(yīng)是.

20.某個同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟

之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭，其他鰭呈

自然狀態(tài)；丙不作處理。請問：

（1）上述探究設(shè)計包括組比照試驗。

（2）甲和丙，乙和丙的試驗變量分別是和

（3）探究試驗結(jié)束后，各小組溝通了試驗結(jié)果，最終得出了以下結(jié)論：魚在游泳時，靠鰭保持

平衡，靠鰭保持前進(jìn)的方向。

三、綜合題

21.讀圖，回答下列問題.

（1）運(yùn)用溫度計測量液體的溫度時，溫度計的玻璃泡要被測液體中，不要遇到和

,讀數(shù)時，溫度計的玻璃泡要留在被測液體中.

（2）運(yùn)用體溫計測量體溫時，現(xiàn)將體溫計內(nèi)的汞柱甩到,再將體溫計置于腋下，測量時間為

________min.

（3）如圖所示溫度計的示數(shù)為℃.

22.（2024?江西）有探討表明，雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)含量及光照時間有關(guān).某科技活動小組對此產(chǎn)

生愛好并開展了相關(guān)試驗，請據(jù)圖表回答問題：

編號試驗材料處理方法產(chǎn)蛋率

甲組各20只大小、長勢相同的產(chǎn)蛋雞喂養(yǎng)一般飼料

乙組喂養(yǎng)等量高蛋白飼料

（1）試驗設(shè)置如表所示，那么該試驗探究的問題是.

（2）甲、乙兩組試驗中，起比照作用的是組.

（3）為使試驗結(jié)果更加科學(xué)精確，依據(jù)題中影響產(chǎn)蛋率的因素，該試驗還必需保證在相同的下

進(jìn)行.

（4）在上述試驗的基礎(chǔ)上，科技活動小組進(jìn)一步探討每只產(chǎn)蛋雞每日攝入蛋白質(zhì)的量與產(chǎn)蛋率的關(guān)系，

通過試驗得到的數(shù)據(jù)繪成如圖.據(jù)圖可知，要達(dá)到90%的產(chǎn)蛋率，產(chǎn)蛋雞對蛋白質(zhì)的攝入量應(yīng)為

克/只?日.

（5）科技活動小組還發(fā)覺，延長光照時間也可以提高產(chǎn)蛋率，緣由是光照促進(jìn)腦下垂體分泌激素刺激卵

巢，促進(jìn)卵的成熟和排卵.該生命活動調(diào)整是在神經(jīng)調(diào)整和調(diào)整的共同參加下完成的.

23.（2024?南充）如圖是一盆栽藤本綠色植物局部與相關(guān)設(shè)施的連接示意圖，其中A、B為該植物體上生

長狀態(tài)良好的兩片綠色葉片，A位于一般空氣之中，B位于雙向通氣的無色透亮玻璃盒內(nèi)，臼、F2為通氣

閥門，氫氧化鈉溶液能汲取空氣中的二氧化碳，請依據(jù)下列題設(shè)要求，分析回答:

（1）將該裝置置于黑喑中，打開閥門Fi與F2,開啟吸氣泵置換掉玻璃盒內(nèi)原有氣體后，同時關(guān)閉臼、

F2和吸氣泵.10小時后，再次同時打開臼、F2和吸氣泵，視察瓶中澄清石灰水發(fā)生的改變是：

.此改變說明：綠色植物體通過作用釋放了二氧化碳.

（2）若先將該盆植物體置于黑暗中一晝夜，再按圖示設(shè)置，先開啟Fi、F2和吸氣泵，待玻璃盒內(nèi)原有氣

體置換后，將該裝置置于陽光下照耀3-4小時（Fi、F2和吸氣泵始終保持開啟狀態(tài)）.然后取葉片A、B

分別經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液、沖洗后視察葉片顏色改變，其中呈現(xiàn)藍(lán)色的葉片是,說明淀粉

是光合作用的產(chǎn)物，對比A、B兩葉片顏色的不同，可以得出該比照試驗的結(jié)論是：.

答案解析部分

一、單選題

1.【答案】C

【解析】【解答】探究的一般過程是從發(fā)覺問題、提出問題起先的，發(fā)覺問題后，依據(jù)自己已有的學(xué)問和

生活閱歷對問題的答案作出假設(shè)。然后設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。依據(jù)探究方

案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論.并不是全部的問題都一次

探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。

因此，在得出結(jié)論后，還須要對整個探究過程進(jìn)行反思.反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法

步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計是否做到只有一個變量。綜上所述，科學(xué)探究要堅持實(shí)

事求是的看法，科學(xué)探究中要擅長與人合作溝通，當(dāng)試驗的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)沖突時，可能是假設(shè)不正

確，那么就須要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是試驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就須

要重新進(jìn)行試驗.因此，選項C的敘述是錯誤的，符合題意。

故答案為：C

【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定安排、實(shí)施安排、得出結(jié)論、表達(dá)和溝通.

探究問題的過程中，對探討對象的條件不同，其他條件都相同的試驗.依據(jù)變量設(shè)置一組比照試驗，使

試驗結(jié)果具有勸服力.一般來說，對試驗變量進(jìn)行處理的，就是試驗組.沒有處理是的就是比照組.

2.【答案】C

【解析】【解答】解：A、A試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)，

A錯誤；

B、B與C比照，有兩個變量，不能作為比照，B錯誤；

C、A與B比照，唯一的變量是唾液，A號試管是做比照，C正確；

D、AB有一個變量，AC有一個變量，可以得出結(jié)論，D錯誤.

故選：C.

【分析】（1）比照試驗：在探究某種條件對探討對象的影響時，對探討對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，

其他條件都相同的試驗.依據(jù)變量設(shè)置一組比照試驗，使試驗結(jié)果具有勸服力.一般來說，對試驗變量

進(jìn)行處理的，就是試驗組.沒有處理是的就是比照組.（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成

麥芽糖；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗證淀粉的存在.（3）試驗中饅頭碎屑是模擬

了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌.

3.【答案】B

【解析】【解答】解：視察法是生物探討中的基本方法，通過肉眼的視察可以了解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征

和行為方式的特性，因此，比較馬與驢在外形上的相同和不同之處是用視察法.故選：B.

【分析】科學(xué)探究的基本方法有：視察法、試驗法、調(diào)查法、測量法、材料分析法等.

4.【答案】C

【解析】【解答】解：設(shè)置比照試驗時，要依據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的比照

組.本探究試驗所要探究的是“光對鼠婦生活的影響"，所以要探究的條件為光，就要設(shè)置以光為惟一變量

的比照組.

故選：C.

【分析】此題是一道探究試驗題，詳細(xì)考查的是探究試驗的科學(xué)設(shè)計方法.在設(shè)計探究試驗時，要設(shè)置比

照組，比照組中要探究的條件必需是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所

以變量應(yīng)當(dāng)是光.因此在設(shè)計比照組時必需遵照光是惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計.否則試驗設(shè)計就

會不科學(xué)合理.

5.【答案】B

【解析】【解答】解：視察是科學(xué)探究的一種基本方法.科學(xué)視察可以干脆用肉眼，也可以借助放大鏡、

顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時還須要測量.科學(xué)的視察要有明確的目

的；視察時要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并剛好記錄下來；要有安排、要耐性；要主動思索，剛好記錄；

要溝通看法、進(jìn)行探討.故選：B

【分析】科學(xué)探究的方法有許多，如視察法、試驗法、測量法、調(diào)查法等的.視察是科學(xué)探究的一種基本

方法.

6.【答案】C

【解析】【解答】解：作為比照性的探究試驗，我們要留意變量的惟一性.

A、“有光和無光"唯一變量是：光；

B、”30℃和0℃"變量是溫度；

C、"溫度和水分"變量有兩個--溫度和水分；

D、“有土壤和無土壤”變量是土壤.

故選：C

【分析】比照試驗：是指在探討一種條件對探討對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條

件都相同的試驗.其中不這種同的條件就是試驗變量.設(shè)計原則是一個探究試驗中只能有一個試驗變

量，其他因素均處于相同志向狀態(tài)，這樣便于解除因其他因素的存在而影響、干擾試驗結(jié)果的可能.

7.【答案】D

【解析】【解答】：試驗時，為了解除偶然性因素的影響，常須要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值的試驗多數(shù)是

一些具有試驗數(shù)據(jù)的試驗，例如：測定某種食物中的能量、探究光對黃粉蟲生活的影響、測定種子的發(fā)

芽率，探究的是事物的量的改變；而在探究饅頭在口腔中的消化這個試驗中，探究的是淀粉“質(zhì)"的改變，

不須要測定平均值.

故選：D

【分析】對于須要數(shù)據(jù)驗證的試驗，常須要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值，為了解除由偶然性引起的誤差，提

高試驗的精確性；對于須要物質(zhì)改變驗證的試驗，不須要測定平均值.

8.【答案】C

【解析】【解答】A、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮是一層無色透亮的薄膜，組成它的細(xì)胞也幾乎是透亮的；不染色

在顯微鏡下看不清；想要看的更清晰一些，就要用碘液染色。故制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片所用碘液的

目的是染色，A不符合題意；

B、假如將取下的口腔上皮細(xì)胞放在載玻片的清水中，口腔上皮細(xì)胞的濃度大于清水的濃度，因此會吸水

膨脹甚至漲破影響視察，人的口腔上皮細(xì)胞的濃度是0.9%,故制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片所用生理鹽

水，目的是保持細(xì)胞形態(tài)，B不符合題意；

C、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白

色.便于視察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。而清水不能溶解葉綠素，C符合題意；

D、碘液遇淀粉變藍(lán)，所以探究唾液對淀粉的消化作用，所用碘液是檢驗淀粉是否被消化，D不符合題

后、O

故答案為：c

【分析】酒精脫色：把葉片放入酒精中隔水加熱，直到變成黃白色.酒精的作用是溶解葉綠素，隔水的目的

是防止酒精燃燒.（酒精脫色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是為了解除酒精和碘液對試驗結(jié)果產(chǎn)生干擾）

9.【答案】D

【解析】【解答】在探討一種條件對探討對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相

同的試驗，叫比照試驗；"溫度對唾液淀粉酶活性的影響”，要以溫度為變量設(shè)置比照試驗，因此，在甲組

和乙組試管里分別加入2毫升淀粉糊和唾液，放在不同溫度里，這樣就形成了一組以溫度為變量的比照試

驗。該試驗中的第1處錯誤是唾液的量不等，理由是不符合單一變量原則，應(yīng)當(dāng)乙組試驗唾液加入量也設(shè)

計為2mLo

故答案為：D

【分析】比照試驗是指在探討一種條件對探討對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件

都相同的試驗，其中不同的條件就是試驗變量（該試驗為溫度）。比照試驗的設(shè)計原則是：一組比照試驗

中只能有一個變量，且只能以所探討的條件為變量（該試驗為溫度），其它條件應(yīng)相同，這樣便于解除其

他因素的影響、干擾試驗結(jié)果。據(jù)此答題。

10.【答案】B

【解析】【解答】解：從表格中看出，甲與乙，丙與丁唯一的變量是水分，目的是探究水分對種子萌發(fā)的

影響；甲、丙，乙與丁唯一不同的變量是光照，目的是探究光照對種子萌發(fā)的影響.其余組都有兩個變

量，不能作為比照組，因此本試驗可以組成四組比照試驗.

故選：B

【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為肯定的水分、相宜的溫度和足夠的空氣；自身條件是胚是完整的、

胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的養(yǎng)分物質(zhì).（2）比照試驗：在探究某種條件對探討對象的

影響時，對探討對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的試驗.依據(jù)變量設(shè)置一組比照試

驗，使試驗結(jié)果具有勸服力.一般來說，對試驗變量進(jìn)行處理的，就是試驗組.沒有處理是的就是比照

組.

11.【答案】A

【解析】【解答】科學(xué)探究常用的方法有視察法、試驗法、調(diào)查法和資料分析法等.視察和試驗是科學(xué)探

究的最基本方法，它是科學(xué)家用來獲得事實(shí)和證據(jù)重要方法。

故答案為：A

【分析】視察法是科學(xué)探究的一種基本方法.科學(xué)視察可以干脆用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀

器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時還須要測量。科學(xué)的視察要有明確的目的；視察時要

全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并剛好記錄下來；要有安排、要耐性；要主動思索，剛好記錄；要溝通看法、

進(jìn)行探討；

試驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來進(jìn)行。一般步驟：發(fā)覺并提出問題、收集與問題相關(guān)的

信息、作出假設(shè)、設(shè)計試驗方案、實(shí)施試驗并記錄、分析試驗現(xiàn)象、得出結(jié)論.

12.【答案】B

【解析】【解答】比照試驗是在探討一種條件對探討對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他

條件都相同的試驗，這個不同的條件，就是惟一變量。

故答案為：B

【分析】在科學(xué)探究過程中比照試驗的設(shè)置：探究問題的過程中，對探討對象的條件不同，其他條件都相

同的試驗.依據(jù)變量設(shè)置一組比照試驗，使試驗結(jié)果具有勸服力.一般來說，對試驗變量進(jìn)行處理的，

就是試驗組.沒有處理是的就是比照組.

13.【答案】D

【解析】【解答】比照試驗是在探究某種條件對探討對象的影響時，對探討對象進(jìn)行的除了該條件不同以

外，其他條件都相同的試驗。

故答案為：D

【分析】在科學(xué)探究過程中比照試驗的設(shè)置：探究問題的過程中，對探討對象的條件不同，其他條件都相

同的試驗.依據(jù)變量設(shè)置一組比照試驗，使試驗結(jié)果具有勸服力.一般來說，對試驗變量進(jìn)行處理的，

就是試驗組.沒有處理是的就是比照組.

14.【答案】C

【解析】【解答】解：A、依據(jù)比照試驗設(shè)計的原則，在錐形瓶內(nèi)加入同樣多的水，并插入溫度計，A正

確；

B、試驗前安裝好試驗裝置，并測量水溫，作為初始溫度，B正確；

C、應(yīng)當(dāng)取等質(zhì)量的一個花生仁和一個核桃仁作為試驗材料，燃燒后比較水溫上升的差異，C錯誤;

D、為了盡量削減試驗結(jié)果的誤差，提高試驗結(jié)果的可信度，因此應(yīng)當(dāng)設(shè)置重復(fù)試驗（或重復(fù)組），多做

幾次，然后取平均值，D正確.

故選：C

【分析】比照試驗又叫單一變量試驗，只有一個量不同，其它量皆相同的試驗.此試驗"測定某種事物中

的能量"，對于試驗中想測定花生仁與核桃仁哪個含能量多，必需保證變量唯一，因此其它質(zhì)量必需相

同.

15.【答案】A

【解析】【解答】解：應(yīng)把量筒放在平整的桌面上，視察刻度時，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保

持水平，再讀出所取液體的體積數(shù).否則，讀數(shù)會偏高或偏低.所以，水的體積應(yīng)為32mL.

故選：A

【分析】本題考查常用儀器及其正確操作方法.量筒是用來量取液體的一種玻璃儀器.結(jié)合試驗的基本操

作進(jìn)行理

二、填空題

16.【答案】作出假設(shè)；實(shí)施安排

【解析】【解答】探究的一般過程是從發(fā)覺問題、提出問題起先的，發(fā)覺問題后，依據(jù)自己已有的學(xué)問和

生活閱歷對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.依據(jù)探究方案進(jìn)

行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論.并不是全部的問題都一次探究

得到正確的結(jié)論.有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論.因此，在得出結(jié)論后，還

須要對整個探究過程進(jìn)行反思.即提出問題、作出假設(shè)、制定安排、實(shí)施安排、得出結(jié)論、表達(dá)和溝

通.

【分析】此題考查科學(xué)探究的一般過程，科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定安排、實(shí)施安

排、得出結(jié)論、表達(dá)和溝通.

17.【答案】單一變量

【解析】【解答】解：在一個試驗中，除了要探討的變量以外，其他的變量都應(yīng)相同，并限制在相宜的狀

態(tài)下，這是試驗中的單一變量原則.

故答案為：單一變量

【分析】比照試驗：在探究某種條件對探討對象的影響時，對探討對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他

條件都相同的試驗.依據(jù)變量設(shè)置一組比照試驗，使試驗結(jié)果具有勸服力.一般來說，對試驗變量進(jìn)行

處理的，就是試驗組.沒有處理是的就是比照組.

18.【答案】目的；對象

【解析】【解答】為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一安排全面或比較全面地收集探討對象的某一方面狀況的

各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的探討方法，稱為調(diào)查法.它的目的可以是全面把握當(dāng)前

的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的探討或決策供應(yīng)觀點(diǎn)和論據(jù).調(diào)查

時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案.調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，就要

選取一部分調(diào)查對象作為樣本.調(diào)查過程中要照實(shí)記錄.對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用數(shù)

學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計.校內(nèi)垃圾分類的調(diào)查，不需用捐獻(xiàn)調(diào)查費(fèi)用.

故答案為：目的；對象

【分析】調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的和對象好制定合理的調(diào)查方案玲進(jìn)行調(diào)查、照實(shí)做好記錄好對調(diào)

查結(jié)果進(jìn)行整理和分析.

19.【答案】土壤的濕度

【解析】【解答】解：比照試驗是指在探討一種條件對探討對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之

外，其他條件都相同的試驗.由題意"蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.因此，在科學(xué)探究過程中，假如作

出的假設(shè)是‘濕度對蚯蚓生活有影響“‘可知該試驗試驗變量是土壤濕度的大小.

故答案為：土壤的濕度

【分析】此題考查對比照試驗的理解.在探究試驗中，設(shè)置比照試驗可以保證除了所探討的因素不同之

外，其他因素都相同.這樣試驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的.使試驗結(jié)果具有勸服力.

20.【答案】2；胸鰭；尾鰭；胸鰭；尾鰭

【解析】【解答】通常一個試驗分為試驗組和比照組，試驗組，是接受試驗變量處理的對象組，比照組，

也稱限制組，對試驗假設(shè)而言，是不接受試驗變量處理的對象組，丙不作處理，應(yīng)為比照組，甲，乙為

試驗組，可以形成2組比照試驗，甲和丙試驗變量為有無胸鰭的作用，可得魚在游泳時，靠胸鰭保持平

衡.乙和丙試驗變量有無尾鰭的作用，可得魚在游泳時，靠尾鰭保持前進(jìn)的方向。

【分析】此題為基礎(chǔ)學(xué)問題，解答此題的關(guān)鍵是理解比照試驗的設(shè)計，分清試驗組和比照組。

三、綜合題

21.【答案】(1)全部浸入；容器底；容器壁

(2)35°(:以下；3至5

(3)96

【解析】【解答】解：在用溫度計測量液體的溫度時，正確的方法是：（1）溫度計的玻璃泡全部浸入被

測的液體中，不要遇到容器底和容器壁.（2）體溫計用后應(yīng)用力向下甩至35℃以下，若不甩干脆測量病

人的體溫不肯定精確，再將體溫計置于腋下，測量時間為3至5分鐘.（3）讀數(shù)時玻璃泡不行以離開液

體，視線與溫度計垂直.如圖示溫度計的示數(shù)分別是96℃,故答案為：（1）全