Unit 5 Famous People story（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊

Unit5FamousPeoplestory（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit5FamousPeoplestory》是人教新起點版英語六年級上冊的一章節(jié)，主要講述了著名人物的故事。本章節(jié)通過介紹一些著名人物的經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的英語閱讀和聽力能力，擴展他們的詞匯量和語言運用技巧。

課本內(nèi)容包括著名人物的生平介紹、成就和影響。通過閱讀和聽力練習，學生可以了解這些著名人物的背景和經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和聽力技巧。同時，課本還提供了一些相關的詞匯和表達方式，幫助學生擴展詞匯量和語言運用能力。

在教學設計中，我會結(jié)合學生的實際情況和興趣，選擇一些適合他們的著名人物進行教學。通過引入多媒體教學資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加直觀地了解這些著名人物。同時，我會設計一些互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生積極參與課堂，提高他們的語言表達能力和合作能力。

在課程的結(jié)尾，我會組織一次小組展示活動，讓學生選擇一位他們感興趣的著名人物，通過展示的形式向大家介紹這位人物的故事和成就。這樣不僅能夠鞏固所學知識，還能夠培養(yǎng)學生的展示能力和團隊合作精神。二、核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過閱讀和聽力練習，學生能夠提高他們的英語閱讀和聽力能力，掌握相關的詞匯和表達方式。

2.文化意識：通過學習著名人物的故事，學生能夠了解不同文化背景下的著名人物，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析著名人物的成就和影響，學生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯思維能力。

4.學習策略：學生能夠通過本章節(jié)的學習，掌握一些有效的學習策略，如自主學習、合作學習和展示學習，提高他們的學習效果和自主學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生通過閱讀和聽力練習，掌握著名人物的故事，培養(yǎng)他們的語言能力。具體重點如下：

（1）詞匯：學習本節(jié)課的生詞和短語，如achiever,contribution,inspiration等。

（2）語法：掌握一般過去時的用法，能夠正確描述著名人物的過去經(jīng)歷。

（3）閱讀理解：通過閱讀著名人物的故事，提高學生的閱讀理解能力。

（4）聽力技巧：培養(yǎng)學生聽力理解能力，能夠聽懂并概括著名人物的故事。

（5）語言運用：通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生的語言表達能力和合作能力。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于幫助學生理解并運用一般過去時描述著名人物的過去經(jīng)歷，以及如何運用英語表達著名人物的成就和影響。具體難點如下：

（1）一般過去時的用法：學生需要掌握一般過去時的構(gòu)成和用法，能夠正確描述著名人物的過去經(jīng)歷。

（2）文化背景：學生需要了解不同文化背景下的著名人物，提高他們的文化意識。

（3）批判性思維：學生需要通過分析著名人物的成就和影響，培養(yǎng)批判性思維能力。

（4）語言輸出：學生需要能夠運用英語表達著名人物的故事、成就和影響，提高他們的語言表達能力。

為幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）創(chuàng)設情境：通過展示圖片、視頻等，讓學生直觀地了解著名人物的經(jīng)歷和成就。

（2）任務型教學法：設計具有挑戰(zhàn)性的任務，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

（3）同伴教學法：鼓勵學生互相交流、合作，共同解決問題，提高他們的合作能力和語言表達能力。

（4）分層教學法：針對不同學生的學習水平，給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，使他們在原有基礎上得到提高。

（5）反饋與評價：及時給予學生反饋和評價，鼓勵他們積極參與課堂，提高他們的自信心和自主學習能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《Unit5FamousPeoplestory》。教材中包含了著名人物的故事、生詞和短語、練習題等，是教學的基礎材料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如著名人物的圖片、視頻、相關事件的圖表等。這些資源可以幫助學生更直觀地了解著名人物的經(jīng)歷和成就，增強學生的學習興趣和理解能力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和角色扮演的環(huán)境?？梢栽O置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和桌子，方便學生進行小組活動和互動交流。此外，還可以布置一些著名人物的圖片和海報，營造積極的學習氛圍。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，用于播放多媒體資源和輔助教學。同時，準備白板和記號筆，方便教師進行板書和重點內(nèi)容的強調(diào)。

6.學習資料：準備與本節(jié)課相關的學習資料，如著名人物的自傳、相關文章等，供學生進行深入學習和研究。

7.反饋表格：準備反饋表格，用于收集學生對課堂教學的反饋和建議，以便于教師進行教學改進。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《Unit5FamousPeoplestory》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習著名人物故事的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習著名人物故事積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的著名人物故事內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的著名人物故事內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞著名人物的故事展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗著名人物故事的應用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對著名人物故事的內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對著名人物故事知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與著名人物故事相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合著名人物故事，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習著名人物故事的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的著名人物故事內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的著名人物故事內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括著名人物的故事、生平經(jīng)歷、成就和影響。具體梳理如下：

1.著名人物的故事：本節(jié)課通過閱讀和聽力練習，讓學生了解一些著名人物的生平經(jīng)歷和成就。這些故事包括名人的出生背景、成長經(jīng)歷、重要事件等。

2.生平經(jīng)歷：學生需要了解著名人物的生平經(jīng)歷，包括他們的成長環(huán)境、教育背景、職業(yè)發(fā)展等。這些生平經(jīng)歷可以幫助學生更好地理解著名人物的成就和影響。

3.成就和影響：學生需要了解著名人物的成就和影響，包括他們在各自領域的重要貢獻和影響力。這些成就和影響可以幫助學生認識到著名人物的重要性和價值。

4.詞匯和短語：學生需要學習和掌握與著名人物故事相關的詞匯和短語，如achiever,contribution,inspiration等。這些詞匯和短語可以幫助學生更準確地表達著名人物的生平經(jīng)歷、成就和影響。

5.一般過去時：學生需要掌握一般過去時的用法，能夠正確描述著名人物的過去經(jīng)歷。一般過去時是描述過去時間的動詞時態(tài)，學生需要了解其構(gòu)成和用法，并能夠運用到實際情境中。

6.文化背景：學生需要了解不同文化背景下的著名人物，提高他們的文化意識。通過學習著名人物的故事，學生可以了解到不同文化對個人成長和成就的影響。

7.批判性思維：學生需要通過分析著名人物的成就和影響，培養(yǎng)批判性思維能力。學生可以通過提出問題、分析問題和解決問題的方式，培養(yǎng)自己的批判性思維能力。

8.語言表達：學生需要能夠運用英語表達著名人物的故事、成就和影響，提高他們的語言表達能力。學生可以通過閱讀、聽力練習和小組討論等方式，提高自己的語言表達能力。七、教學反思本節(jié)課我教授的是《Unit5FamousPeoplestory》，主要目的是讓學生通過閱讀和聽力練習，了解一些著名人物的生平經(jīng)歷和成就。在教學過程中，我嘗試了一些新的教學方法和活動，希望能夠提高學生的學習興趣和參與度。

首先，我通過展示與著名人物相關的圖片和視頻，吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。我發(fā)現(xiàn)這種方式對于提高學生的學習興趣非常有幫助，他們更愿意參與到課堂活動中來。

其次，我在課堂上設計了一些小組討論和角色扮演的活動，鼓勵學生積極參與。這些活動不僅提高了學生的參與度，還培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。同時，我還鼓勵學生在課堂上提問和發(fā)表自己的觀點，這有助于提高他們的批判性思維能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在教授一般過去時的用法時，我發(fā)現(xiàn)一些學生仍然難以掌握。為了更好地幫助學生理解和運用一般過去時，我需要設計更多的練習和活動，讓學生有更多的機會進行實際操作和練習。

此外，我還需要在課堂上更加注重文化背景的介紹。通過學習著名人物的故事，學生可以了解到不同文化對個人成長和成就的影響。為了更好地幫助學生理解這一點，我需要準備更多的文化背景資料，并在課堂上進行介紹和討論。

在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進教學方法，提高學生的學習效果。通過更多的實踐活動和互動交流，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我也會更加注重文化背景的介紹，幫助學生更好地理解和運用所學知識。八、板書設計①著名人物故事概述：

-生平經(jīng)歷：出生背景、成長環(huán)境、教育背景等

-成就和影響：在各自領域的貢獻和影響力

-重要事件：影響人物一生的關鍵事件

②一般過去時的用法：

-構(gòu)成：動詞原形+ed

-用法：描述過去的時間和動作

③詞匯和短語：

-achiever:取得成就的人

-contribution:貢獻

-inspiration:靈感，鼓舞

④文化背景：

-不同文化對個人成長和成就的影響

-文化差異對人物命運的影響

⑤批判性思維：

-提出問題、分析問題、解決問題

-培養(yǎng)批判性思維能力

⑥語言表達：

-運用英語表達著名人物的故事、成就和影響

-提高語言表達能力作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學生閱讀一篇關于著名人物的英文文章，回答相關問題，以檢驗對課文的理解和掌握程度。

2.詞匯練習：要求學生填寫與著名人物相關的詞匯和短語，加深對詞匯的記憶和運用。

3.語法練習：讓學生運用一般過去時描述一位著名人物的生平經(jīng)歷，檢查對一般過去時的理解和運用能力。

4.寫作練習：要求學生寫一篇關于一位著名人物的文章，包括生平經(jīng)歷、成就和影響，以檢驗對課文內(nèi)容和語言的掌握。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：批改學生的閱讀理解作業(yè)，檢查他們對文章的理解程度，指出存在的問題，如詞匯理解錯誤、邏輯不清等，并提供改進建議。

2.詞匯練習：檢查學生的詞匯填寫是否正確，指出錯誤，并提供正確的詞匯和短語，幫助學生鞏固記憶。

3.語法練習：批改學生的語法練習，檢查他們對一般過去時的理解和運用是否正確，指出錯誤，并提供正確的語法結(jié)構(gòu)，幫助學生改正錯誤。

4.寫作練習：批改學生的寫作作業(yè)，檢查他們對課文內(nèi)容和語言的掌握程度，指出存在的問題，如內(nèi)容不完整、語言錯誤等，并提供改進建議。重點題型整理1.填空題

-請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下空白處：

-著名人物_______出生于_______。

-他的/她的主要成就包括_______和_______。

-他對/她的領域產(chǎn)生了_______的影響。

2.選擇題

-請根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案：

-著名人物_______出生于_______。

-他的/她的主要成就包括_______和_______。

-他/她對于_______領域產(chǎn)生了深遠的影響。

3.判斷題

-請根據(jù)課文內(nèi)容，判斷以下句子是否正確：

-著名人物_______出生于_______。

-他的/她的主要成就包括_______和_______。

-他/她對于_______領域產(chǎn)生了深遠的影響。

4.簡答題

-請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

-簡要介紹著名人物_______的生平經(jīng)歷。

-他的/她的主要成就是什么？

-他/她對于_______領域產(chǎn)生了怎樣的影響？

5.寫作題

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