2024年中考化學二輪復習：化學變化基本特征

2024年中考化學二輪專題復習：化學變化基本特征

一、選擇題

1.一定條件下，在密閉容器中發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下。

物質(zhì)各時刻質(zhì)量甲乙丙T

反應前的質(zhì)量/g5X402

反應第2分鐘時的質(zhì)量/g15y217

反應后的質(zhì)量/g2582Z

下列說法錯誤的是

A.x的值一定等于0B.乙一定不是該反應的催化劑

C.反應物一定只有一種D.反應后甲與丁的質(zhì)量比為2:1

2.科學家發(fā)現(xiàn)NH3燃燒不僅燃燒產(chǎn)物沒有污染，還能釋放大量能量，是代替含碳燃料的一

種選擇，如圖為某實驗室以Pt為催化劑合成氨的示意圖。下列說法錯誤的是（）

Pt

2一小J加一看J

A.該反應屬于屬于化合反應

B.反應前后Pt的化學性質(zhì)發(fā)生變化

C.反應前后氮、氫原子數(shù)不發(fā)生變化

D.用NH3作燃料既減少大氣污染又降低溫室效應的影響

3.下列對圖所示實驗的分析不正確的是

帶火星

的木條

二

氧5mL5%5mL3%

化,過氧化過氧化

鎰氫溶液氫溶液

丙

A.甲圖實驗中a、b探究的是空氣（或氧氣）對可燃物燃燒的影響

B.乙圖用絲綢摩擦過的兩根玻璃棒靠近時分開，說明同種電荷互相排斥

C.丙圖實驗①中反應比②中快，說明二氧化鋅是過氧化氫分解的催化劑

D.丁圖改變鋼尺伸出桌面的長度，可以探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系

4.下列關(guān)于碳單質(zhì)及碳的氧化物敘述正確的是

A.金剛石、石墨和C60的性質(zhì)相似

B.C02滅火既利用了CCh的物理性質(zhì)，又利用了其化學性質(zhì)

C.古代書畫作品能保存至今，是因為碳不與其它物質(zhì)發(fā)生化學反應

D.一氧化碳容易與血紅蛋白結(jié)合導致人中毒，所以一氧化碳有百害而無一利

5.某凈水丸分內(nèi)外兩層，對飲用水有殺菌消毒作用。使用時直接將它投入適量水中，外層

的優(yōu)氯凈(C3O3N3cbNa)先與水反應，生成的次氯酸(HC10)具有殺菌消毒作用，幾分鐘后內(nèi)

層的亞硫酸鈉(Na2so3)會將水中的余氯(HC1O等)除去。下列關(guān)于凈水丸的敘述不正確的是

A.優(yōu)氯凈(C3O3N3cbNa)屬于有機物B.優(yōu)氯凈由5種元素組成

C.除去余氯的反應之一：Na2SO3+HClO==Na2SO4+HCL該反應屬于復分解反應

D.次氯酸(HC10)殺菌消毒過程發(fā)生了化學變化

6.黑磷是結(jié)構(gòu)與石墨烯類似(如圖)的新型層狀二維半導體材料，可由白磷在一定條件下轉(zhuǎn)

化而成。下列關(guān)于黑磷說法正確的是

A.屬于新型化合物B.一定條件下能燃燒

C.性質(zhì)與紅磷完全相同D.白磷轉(zhuǎn)化為黑磷屬于物理變化

7.在一密閉容器中，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下，反應一段時間后，測得反應

前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法不正確的是()

物質(zhì)甲乙丙T

反應前的質(zhì)量/g2025215

反應后的質(zhì)量/g2910n21

A.該反應是分解反應

B.丙可能是該反應的催化劑

C.乙可能是化合物

D.反應中甲和丁變化的質(zhì)量比為3：2

試卷第2頁，共8頁

8.科學家研制利用太陽能產(chǎn)生激光，再用激光使水分解氫氣的技術(shù)，化學方程式可表示為:

TiO,

2H9O==2H,T+O,T,下列說法錯誤的是()

激光

A.TiCh在反應中質(zhì)量會減少

B.TiCh在反應中作催化劑

C.氫氣是理想的清潔、高能燃料

D.該技術(shù)可將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能

9.中華傳統(tǒng)文化博大精深，下列古詩中不涉及化學變化的是

A.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅■段香B.爆竹聲中■歲除，春風送暖入屠蘇

C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑

10.生活中的下列變化，屬于化學變化的是

A.雪糕慢慢融化

B.吃進的食物被消化

C.電燈泡通電發(fā)光

D.敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加

二、填空與簡答

11.宣紙是我國傳統(tǒng)的古典書畫用紙，其制作工藝被列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。以檀

樹莖皮和稻草等為原料生產(chǎn)宣紙的部分流程如下圖所示，請分析思考，解答問題:

剝料蒸煮抄紙

(1)剝料過程中發(fā)生的變化為

(2)蒸煮所用的石灰水不宜久置，原因是(用化學方程式解釋)。

(3)抄紙是用多孔的竹簾將紙漿撈出，其原理與實驗基本操作相同。

(4)曬紙時，在陽光下比陰涼處干得快，其微觀解釋為o

(5)博物館里一般把貴重字畫保存在充滿氮氣的圓桶中，以防止宣紙蛀蟲和氧化變黃，原因

是(寫一點)。

12.不同場景需要不同的制氧方法。

I.工業(yè)液冷法

(1)在低溫條件下將空氣壓縮成液態(tài)，升溫后，氮氣先逸出，剩余物質(zhì)主要為液態(tài)氧?？諝?/p>

中兩種主要成分的沸點如表。

成分AB

沸點-196℃-183℃

根據(jù)上述信息判斷，(填“A”或"B")是氧氣。

n.實驗室制氧氣

(2)實驗室用二氧化錦與雙氧水制取氧氣，其反應的化學方程式為。

實驗探究:實驗小組用甲裝置研究濃度為5%的過氧化氫溶液與平菇接觸時發(fā)生的化學反應,

用傳感器測定裝置中壓強的變化并用數(shù)據(jù)采集器記錄數(shù)據(jù)如圖乙所示。

(3)根據(jù)乙圖分析曲線a在0-10s壓強增大的原因是。

(4)乙圖中能初步說明平菇是過氧化氫溶液反應催化劑的證據(jù)是=

(5)分析曲線a、b,說明影響化學反應速率的因素有0

HI.變壓吸附法

(6)利用變壓吸附技術(shù)，以分子篩為吸附劑制取氧氣。由圖1、圖2可知：過程1中，空氣通

過分子篩吸附材料時，分子更容易被吸附；過程2中，采用方法，能使被吸附的

氣體釋放出去(此過程稱為解吸),分子篩吸附材料恢復吸附能力。過程1和過程2交替進行，

可連續(xù)生產(chǎn)大低高純度氧氣。

試卷第4頁，共8頁

圖1分子篩制氧機的工作原理圖2N>Oz在分子篩上的吸附曲線

三、實驗題

13.實驗室選用下圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問題。

(1)實驗室用B裝置制取氧氣時，有關(guān)的化學反應方程式：

裝置B還可用于制取的氣體是o

(2)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選

擇(填序號)。甲烷氣體一般采用裝置C進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如

圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：、。

(3)用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法

是：_________________________________________________________________

14.根據(jù)下列實驗回答問題。

A.溶解物質(zhì)B.鐵絲燃燒C.水的電解

(1)實驗A中，用玻璃棒攪拌的作用是o

(2)實驗B中，能證明發(fā)生化學反應的實驗現(xiàn)象是

(3)實驗C中，水電解的化學方程式為o

四、填空與簡答

15.在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成物D能使帶火星的木條復燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在

反應②中，B的質(zhì)量和化學性質(zhì)均沒有改變。

+E>D

>B

②>F

加熱

C

+G

>DH

(1)圖中A是，B是,H是

(2)寫出①③反應的化學方程式：

①.

16.海水曬鹽得到的鹵水中含有NaL從鹵水中提取碘(L)的工藝流程如圖。

HsOQ

2I412Na2sO3

f

鹵水?①調(diào)pH?②氧化?③吸附一＞④解脫一一A碘產(chǎn)品

t

高分子樹脂

⑴①中調(diào)節(jié)溶液的pH為2~3時，溶液顯______(填“酸”或“堿”)性。

(2)②中C12將Nai氧化為L該過程為置換反應，寫出反應化學方程式o

(3)③中高分子樹脂將L從混合溶液中吸附出來，該變化屬于(填“物理”或“化學”)變

化。

(4)④中反應為：U+Na2sO3+HQ=Na2so4+2HI,其中化合價有變化的元素是。

試卷第6頁，共8頁

五、科學探究題

17.利用圖甲裝置探究MnCh的用量對“H2O2分解反應的影響”，實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分

數(shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝

置內(nèi)壓強成正比。反應放熱忽略不計）

裝

置

內(nèi)

壓

強

/

千

帕

反應時間秒

乙

（1）寫出裝置甲中發(fā)生反應的方程式:,MnO2在此反應前后質(zhì)量和不發(fā)生改變，

請設(shè)計實驗證明你所填的催化劑特點0

（2）圖乙是“0.1克MnCh與不同體積的3%H2O2溶液混合''的實驗結(jié)果，從圖中可以看出_____

⑶當用“3%比。2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnCh混合”時，得到如圖丙所示的曲線。曲線

的斜率顯示，當MnCh的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求。在此實驗條件下，

若MnO?的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖_____（填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶

液，其分解速度最接近實驗要求。

裝A14o

置3o

內(nèi)

壓2o

強

/1o

mLmLmL

千

帕Oi-80

▲K)縣60

反應時間秒

丙A(40mL)B(100mL)C(400mL)

六、計算題

18.某研究小組的同學在老師的帶領(lǐng)下研究催化劑的質(zhì)量影響過氧化氫分解反應速率的課題,

做了3組實驗（使用的過氧化氫溶液濃度相同），具體實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請你一同參與他

們的研究，并回答下列問題。

實驗序過氧化氫溶液用量/g(反應完催化劑(MnO。用收集氧氣的質(zhì)所需時間

號全進行)

量/g量/g/s

I2011.621.6

11201.51.610.5

III2021.62.8

(1)由實驗數(shù)據(jù)可知，隨著二氧化錦的質(zhì)量增大，化學反應速率(選填“加快”“減慢”

或“不變”)。

(2)小組同學認為還有其他因素也可以影響化學反應速率，請你舉出一例：o

(3)計算所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

試卷第8頁，共8頁

參考答案：

1.D

【詳解】A、由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應過程中，甲與丁的質(zhì)量比為：（15-5）：（7-2）=2:1,

故（25-5）：（z-2）=2:1,z=12,根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故

5+尤+40+2=25+8+2+12,x=0,不符合題意；

B、反應后，乙的質(zhì)量增加，乙是生成物，故乙一定不是該反應的催化劑，不符合題意；

C、由表中數(shù)據(jù)可知，反應后，甲的質(zhì)量增加，甲是生成物，乙的質(zhì)量增加，乙是生成物，

丙的質(zhì)量減小，丙是反應物，丁的質(zhì)量增加，丁是生成物，故反應物只有一種，不符合題意；

D、反應后甲與丁的質(zhì)量比為：25:12,符合題意。

故選D。

2.B

【詳解】A、氮氣和氫氣在催化劑的條件下加熱生成氨氣，該反應是由兩種物質(zhì)生成一種物

質(zhì)，屬于化合反應，故A正確，不符合題意；

B、Pt是實驗室制取氨氣的催化劑，所以反應前后Pt的化學性質(zhì)不發(fā)生變化，故B錯誤，

符合題意；

C、原子是化學變化中的最小微粒，所以反應前后氮、氫原子數(shù)不發(fā)生變化，故C正確，不

符合題意；

D、氨氣燃燒生成水和氮氣，沒有二氧化碳生成，所以既可以減少大氣污染又可以減緩溫室

效應，故D正確，不符合題意。故選B。

3.C

【詳解】A、甲圖實驗中a（與氧氣接觸、溫度達到白磷的著火點）能燃燒、b（沒有與氧氣

接觸、溫度達到白磷的著火點）不能燃燒，說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸，可用于探究空

氣（或氧氣）對可燃物燃燒的影響，故A正確；

B、用絲綢摩擦過的兩根玻璃棒所帶的電荷是同種電荷，它們靠近時分開，說明同種電荷互

相排斥，故B正確；

C、催化劑能改變化學反應速率，其質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后沒有發(fā)生改變。上述實驗只

能說明過氧化氫能加快過氧化氫的分解速率，不能說明二氧化鎰是過氧化氫分解的催化劑，

因為實驗沒有證明二氧化錦的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變，故C錯誤；

D、改變鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動的頻率會發(fā)生變化，音調(diào)會改變，所以可以探究聲

音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，故D正確；

答案第1頁，共8頁

故選Co

4.B

【詳解】A、金剛石、石墨和C60中，碳原子的排列方式不同，因此三種物質(zhì)的物理性質(zhì)存

著較大差異，故A說法錯誤；

B、C02滅火既利用了CO2不能燃燒、也不支持燃燒的化學性質(zhì)，又利用到了二氧化碳密度

比空氣大的物理性質(zhì)，故B說法正確；

C、古代書畫作品能保存至今，是因為常溫下，碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定，不易與其它物質(zhì)發(fā)生化

學反應，而不是不與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應，故C說法錯誤；

D、一氧化碳容易與血紅蛋白結(jié)合導致人中毒，但一氧化碳具有還原性和可燃性，所以一氧

化碳在工業(yè)上可用作還原劑，還可以做燃料，所以一氧化碳不是有百害而無一利，故D說

法錯誤；

故選B。

5.C

【詳解】A、優(yōu)氯凈(C3O3N3cbNa)是一種含碳元素的化合物，屬于有機物，正確；B、由化

學式C3O3N3c12Na可知該物質(zhì)由C.O、N、Cl、Na五種元素組成，正確；C、該反應不符

合兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物，不屬于復分解反應，錯誤;D、次氯酸(HC10)

殺菌消毒過程生成了新物質(zhì)，發(fā)生的是化學變化，正確。故選C。

6.B

【詳解】A、黑磷是一種由磷元素組成的單質(zhì)，不屬于新型化合物，故選項A說法錯誤；

B、黑磷由磷元素組成，一定條件下能燃燒，故選項B說法正確；

C、黑磷和紅磷都是由磷元素組成的，化學性質(zhì)相似，故選項C說法錯誤；

D、白磷轉(zhuǎn)化為黑磷的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故選項D說法錯誤；

故選：B?

7.C

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，n=20+25+2+15-21-10-29=2,丙在化學反應前后質(zhì)量不變。

反應后質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應物，差量是生成的質(zhì)量或參加反應

的質(zhì)量。

甲反應后質(zhì)量增多，是生成物，生成的質(zhì)量為9g,乙反應后質(zhì)量減少，是反應物，參加反

應的質(zhì)量為15g,丁反應后質(zhì)量增多，是生成物，生成的質(zhì)量為6g,所以該反應為：乙一甲

+丁。

答案第2頁，共8頁

【詳解】A、由一種物質(zhì)發(fā)生化學反應生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應是分解反應，該反應

是分解反應，此選項正確；

B、丙反應前后質(zhì)量不變，但不能知道化學性質(zhì)是否改變，所以丙可能是催化劑，此選項正

確；

C、乙分解生成兩種物質(zhì)，一定是化合物，此選項錯誤；

D、反應中甲和丁變化的質(zhì)量比為：(29-20)：(21-15)=3：2,此選項正確。

故選C。

【點睛】首先根據(jù)反應前后的差量確定出物質(zhì)是反應物還是生成物，然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律

判斷待測物質(zhì)是反應物還是生成物，問題即可迎刃而解。

8.A

【詳解】A、TiCh在反應中作催化劑，催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不改變，故A錯誤；

B、TiCh在反應中作催化劑，故B正確；

C、氫氣燃燒生成水，是理想的清潔、高能燃料，故C正確；

D、該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能，故D正確。

故選Ao

【點睛】本題主要考查了如何根據(jù)化學方程式進行分析和判斷等方面的內(nèi)容，在給出的反應

中二氧化鈦是催化劑，本題就是考查催化劑的定義的有關(guān)內(nèi)容。

9.A

【詳解】A、無新物質(zhì)生成，所以為物理變化。

B、爆竹爆炸，有新物質(zhì)生成，所以為化學變化。

C、蠟炬成灰，有新物質(zhì)生成，所以為化學變化。

D、烈火焚燒，有新物質(zhì)生成，所以為化學變化。

故選：Ao

10.B

【詳解】A、雪糕慢慢融化，發(fā)生的是狀態(tài)的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A

錯誤；

B、吃進的食物被消化，食物消失了，有新的物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B正確；

C、電燈泡通電發(fā)光，是電磁輻射的結(jié)果，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤；

D、敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加是因濃硫酸吸收空氣中的水造成的，沒有新的物質(zhì)生成，屬

于物理變化，故D錯誤；

答案第3頁，共8頁

故選B。

11.(1)物理變化

(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3J+H2O

⑶過濾

(4)溫度越高，分子運動越劇烈

(5)氮氣化學性質(zhì)不活潑

【詳解】(1)剝料過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

(2)蒸煮所用的石灰水不宜久置，原因是氫氧化鈣易與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣

沉淀和水，化學方程式為CO2+Ca(OH)2-CaCO3J+H2O。

(3)抄紙是用多孔的竹簾將紙漿撈出，是除去難溶性的固體，其原理與過濾類似。

(4)溫度越高，分子運動越劇烈，所以曬紙時，在陽光下比陰涼處干得快。

(5)氮氣化學性質(zhì)不活潑，可作保護氣，所以博物館里一般把貴重字畫保存在充滿氮氣的

圓桶中，以防止宣紙蛀蟲和氧化變黃。

12.(1)B

MnO2

(2)2H2O22H2O+O2T

(3)雙氧水分解放熱且產(chǎn)生氣體，氣體體積膨脹

(4)隨著平菇的數(shù)量增多，反應速率加快，但是最終生成的氧氣質(zhì)量相等

(5)催化劑的質(zhì)量

(6)氮氣/N2降低壓強

【詳解】(1)在低溫條件下將空氣壓縮成液態(tài)，升溫后，氮氣先逸出，說明氮氣的沸點低,

氧氣的沸點高，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，B為氧氣；

(2)雙氧水的主要成分是過氧化氫，過氧化氫在二氧化銃的催化作用下生成水與氧氣，該

MnO2

反應的化學方程式為：2H2H2O+O2T.

(3)曲線a在0~10s壓強增大的原因是雙氧水加入到錐形瓶內(nèi)，壓強增大，隨后雙氧水分

解產(chǎn)生氣體，氣壓增大且該反應放熱，故填：雙氧水分解放熱且產(chǎn)生氣體，氣體體積膨脹;

答案第4頁，共8頁

(4)催化劑具有改變反應速率，不增加產(chǎn)物質(zhì)量的特點，根據(jù)圖像可以看出，在反應過程

中，相同時間下，加入平菇數(shù)量多的，氣體壓強大，說明反應速率快，而最終穩(wěn)定后生成氣

體的壓強相同，說明生成氣體質(zhì)量相同，因此說明平菇數(shù)量變化，只是改變反應速率，生成

物質(zhì)量不變，即能初步說明平菇是過氧化氫溶液反應催化劑的證據(jù)是：隨著平菇的數(shù)量增多，

反應速率加快，但是最終生成的氧氣質(zhì)量相等；

(5)根據(jù)圖像信息可以看出，變量為平菇數(shù)量，探究催化劑質(zhì)量對反應速率的影響，故填：

催化劑的質(zhì)量；

(6)由圖2可知，相同壓強時，氮氣的吸附量更大，所以氮氣分子更容易被吸附，故填：

氮氣；

吸附量受壓強的影響，壓強越大，吸附量越大，所以過程2中，采用降低壓強的方法，減小

吸附量，從而使被吸附的氣體釋放出去，故填：降低壓強。

MnO2

13.(1)2H2O2^^2H2O+O2T二氧化碳或氫氣

⑵A難溶于水密度比空氣小

(3)將集氣瓶灌滿水，用玻璃片從瓶口的一側(cè)平推蓋在瓶口上，然后放入水槽中即可

【詳解】(1)實驗室用B裝置制取氣體時，B裝置為固液常溫型，即可用過氧化氫在二氧

MnO2

化錦的催化作用下反應生成水和氧氣，反應的方程式是：2H2O2^^2H2O+O2T;該裝置

還可以用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，或用稀硫酸與鋅粒反應制取氫氣；

(2)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，該反應為固

體加熱型，故發(fā)生裝置可選擇A,甲烷氣體一般采用裝置C進行收集，說明了甲烷氣體難

溶于水，收集滿甲烷的集氣瓶倒放在桌面上，說明甲烷氣體的密度小于空氣的密度；

(3)C裝置為排水法收集氣體，若用排水法收集氣體時，將集氣瓶灌滿水，用玻璃片從瓶

口的一側(cè)平推蓋在瓶口上，然后放入水槽中即可。

14.(1)加速溶解

(2)生成黑色固體

通電小.

(3)2H2O^2H2T+O2T

答案第5頁，共8頁

【詳解】(1)實驗A是溶解，溶解時，玻璃棒攪拌的作用是：加速溶解；

(2)實驗B中，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體，生成黑色固體說明有

新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學反應；

(3)水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，該反應的化學方程式為：

通電.小

2H2O^2H2T+O2TO

15.(1)高鎰酸鉀/KMnCU二氧化銃/MnCh二氧化碳/CO2

△占燃占燃

(2)2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2TC+O2CO22CO+O22CO2

【分析】生成物D能使帶火星的木條復燃，故D為氧氣，H能使澄清石灰水變渾濁，故H

為二氧化碳，在反應②中，B的質(zhì)量和化學性質(zhì)均沒有改變，B為該反應的催化劑，反應②

為過氧化氫在二氧化錦的催化下分解生成水和氧氣，即E為過氧化氫，F(xiàn)為水，A加熱可生

成B、C、D,即為高鎰酸鉀在加熱的條件下分解生成鎰酸鉀、二氧化錦和氧氣，故A為高

鋅酸鉀、C為高錦酸鉀，G與氧氣反應生成二氧化碳，則G為碳或一氧化碳，代入驗證，

推斷合理。

【詳解】(1)A為高銹酸鉀(KMnO4),B為二氧化鎬(MnO2),H為二氧化碳(C02)；

(2)反應①為高鋅酸鉀在加熱的條件下分解生成銃酸鉀、二氧化錦和氧氣，該反應方程式

A入

為：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T；

占燃

反應③為碳與氧氣點燃生成二氧化碳、該反應方程式為：c+o2=co2；或一氧化碳與氧

占燃

氣點燃生成二氧化碳，該反應方程式為：2CO+O2=2CO2O

16.⑴酸

(2)Cl?+2NaI-2NaCl+12

⑶物理

(4)碘元素和硫元素

答案第6頁，共8頁

【詳解】（1）pH<7顯酸性，故填：酸；

（2）根據(jù)題意，CL和Nai反應生成氯化鈉和