五年級信息技術(shù)上冊 認識12生肖 1教案 華中師大版

五年級信息技術(shù)上冊認識12生肖1教案華中師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級信息技術(shù)上冊認識12生肖1教案華中師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是認識12生肖。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，利用計算機軟件進行12生肖的認識和學(xué)習(xí)。具體的教學(xué)內(nèi)容與課本相關(guān)聯(lián)，包括：1.了解12生肖的名稱和順序；2.學(xué)習(xí)12生肖的相關(guān)文化背景；3.通過計算機軟件進行12生肖的認知和互動。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作和互動，加深對12生肖的認識，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)信息技術(shù)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息道德。通過學(xué)習(xí)12生肖，學(xué)生將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.信息意識：學(xué)生能夠主動尋找和獲取與12生肖相關(guān)的信息，了解信息的重要性。

2.計算思維：學(xué)生能夠運用計算機軟件進行12生肖的認知和互動，培養(yǎng)解決問題的思維方式。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用計算機技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力。

4.信息道德：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠遵守信息道德規(guī)范，正確使用計算機和網(wǎng)絡(luò)資源，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠掌握12生肖的名稱和順序。

2.學(xué)生能夠了解12生肖的相關(guān)文化背景。

3.學(xué)生能夠通過計算機軟件進行12生肖的認知和互動。

難點：

1.學(xué)生對12生肖的順序和名稱的記憶。

2.學(xué)生對12生肖的文化背景的理解。

3.學(xué)生運用計算機軟件進行12生肖的認知和互動的能力。

解決辦法：

1.針對重點一，我會通過游戲、歌曲和故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生記憶12生肖的名稱和順序，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.針對重點二，我會利用圖片、視頻和實物展示等資源，向?qū)W生介紹12生肖的文化背景，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.針對難點一，我會設(shè)計有趣的記憶游戲，如生肖接龍、生肖配對等，讓學(xué)生在游戲中記憶12生肖的順序。

4.針對難點二，我會組織學(xué)生進行小組討論和分享，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和互動交流，提高運用計算機軟件進行12生肖認知的能力。

5.對于難點三，我會提供詳細的操作指南和示范，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握計算機軟件的使用方法，同時提供充足的實踐機會，讓學(xué)生在操作中熟悉和掌握相關(guān)技能。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動討論法和實踐活動法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。通過講授法，為學(xué)生提供12生肖的基礎(chǔ)知識和文化背景；通過互動討論法，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進學(xué)生之間的交流與合作；通過實踐活動法，讓學(xué)生親自動手操作計算機軟件，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：在教學(xué)過程中，我將組織學(xué)生進行生肖接龍游戲、生肖配對比賽等互動活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己對12生肖的認識和理解，促進學(xué)生之間的交流與合作。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強教學(xué)效果和學(xué)生的參與度，我將使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻、歌曲等，以直觀、生動的形式展示12生肖的相關(guān)知識和文化背景。同時，利用計算機軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生在實踐活動中更好地認識和互動12生肖。通過合理運用教學(xué)媒體，我將為學(xué)生提供一個豐富多彩、互動性強的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞12生肖的認識，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解12生肖的基本知識和文化背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解12生肖的認識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個有趣的生肖故事，引出12生肖的認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解12生肖的名稱、順序和文化背景，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、生肖接龍游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握12生肖的知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、生肖接龍游戲等活動，體驗12生肖的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解12生肖的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握12生肖的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解12生肖的知識點，掌握相關(guān)的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)12生肖的認識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與12生肖相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的12生肖知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）傳統(tǒng)文化：《十二生肖的故事》：介紹十二生肖的來源、順序和寓意，讓學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)文化。

（2）互動游戲：“生肖接龍”：通過游戲讓學(xué)生鞏固十二生肖的順序，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）繪畫教程：指導(dǎo)學(xué)生繪制十二生肖的卡通形象，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

（4）成語故事：精選與十二生肖相關(guān)的成語故事，讓學(xué)生在聆聽故事中學(xué)習(xí)成語，提高語言表達能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家觀看《十二生肖的故事》視頻，了解十二生肖的傳統(tǒng)文化背景，增強學(xué)生的文化底蘊。

（2）課前組織學(xué)生進行“生肖接龍”游戲，檢查預(yù)習(xí)效果，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（3）課后鼓勵學(xué)生自主繪制十二生肖的卡通形象，并在班級展示，提高學(xué)生的自信心和表達能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生收集與十二生肖相關(guān)的成語故事，課堂上分享，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和語言表達能力。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《認識12生肖》的信息技術(shù)課，讓我有了不少的思考。首先，我感到學(xué)生在課堂上的積極參與和興趣很高，這讓我覺得之前的教學(xué)設(shè)計是成功的。我通過講述生肖故事、設(shè)計生肖接龍游戲等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實踐中掌握了12生肖的知識。這讓我認識到，運用生動有趣的教學(xué)手段，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答生肖文化背景問題時，顯得有些茫然。這讓我意識到，雖然學(xué)生在課本上學(xué)習(xí)了12生肖的順序，但對于其背后的文化內(nèi)涵，還需要更深入的挖掘和講解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對傳統(tǒng)文化知識點的講解，讓學(xué)生不僅知其然，更知其所以然。

此外，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的操作能力較弱，對于計算機軟件的使用不夠熟練。這讓我認識到，雖然學(xué)生在課本上學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，但實踐操作能力還需加強。在今后的教學(xué)中，我需要增加更多的實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中提高技能。

最后，我感到在課堂上的時間安排有些緊張，導(dǎo)致無法充分展開一些教學(xué)活動。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地安排課堂時間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分的實施。板書設(shè)計①12生肖的名稱和順序：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

②12生肖的文化寓意：每個生肖都有其獨特的文化寓意和故事，例