2024-2025學年高中歷史 第6單元 和平與發(fā)展單元小結(jié)與測評（教師用書）教案 新人教版選修3

2024-2025學年高中歷史第6單元和平與發(fā)展單元小結(jié)與測評（教師用書）教案新人教版選修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年高中歷史第6單元《和平與發(fā)展》單元小結(jié)與測評（教師用書）教案，新人教版選修3。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.單元概述：回顧本單元的主要內(nèi)容，包括和平與發(fā)展的時代主題、戰(zhàn)后世界格局的演變、國際形勢的變化等。

2.重點知識點梳理：

a.和平與發(fā)展的時代主題：強調(diào)和平與發(fā)展是當今世界的主要矛盾和任務(wù)。

b.戰(zhàn)后世界格局的演變：描述二戰(zhàn)后世界格局的變化，包括冷戰(zhàn)的興起、兩極格局的形成等。

c.國際形勢的變化：分析戰(zhàn)后國際形勢的發(fā)展和變化，如多極化趨勢的加強、新興經(jīng)濟體的崛起等。

3.單元小結(jié)：對本單元的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點的掌握。

4.測評練習：提供一份單元測評練習題，用于檢測學生對本單元知識點的掌握情況。

5.教學建議：給出針對本節(jié)課的教學建議，包括教學方法、教學資源的使用等。

6.教學反思：對本節(jié)課的教學進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，提出改進措施。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞以下幾個方面展開：

1.時空觀念：通過本節(jié)課的學習，學生能夠建立和平與發(fā)展時代主題的時間和空間觀念，了解戰(zhàn)后世界格局的演變以及國際形勢的變化。

2.史料實證：學生能夠通過分析教材中的史料，對和平與發(fā)展時代主題、戰(zhàn)后世界格局的演變、國際形勢的變化等進行實證分析，提高史料實證能力。

3.歷史解釋：學生能夠?qū)?zhàn)后世界格局的演變、和平與發(fā)展的時代主題等歷史事件進行解釋，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

4.歷史思維：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)批判性思維、分析性思維等歷史思維能力，對戰(zhàn)后世界格局的演變、和平與發(fā)展的時代主題等進行深入思考。

5.價值觀：學生能夠通過本節(jié)課的學習，樹立正確的和平觀、發(fā)展觀，認識到和平與發(fā)展是當今世界的主題，增強對和平與發(fā)展的重視。重點難點及解決辦法1.重點：和平與發(fā)展的時代主題、戰(zhàn)后世界格局的演變、國際形勢的變化。

解決辦法：通過播放相關(guān)歷史事件的紀錄片、展示歷史圖片、分析教材中的史料等方法，幫助學生直觀地了解和掌握這些知識點。

2.難點：戰(zhàn)后世界格局的演變、和平與發(fā)展的時代主題的內(nèi)在聯(lián)系。

解決辦法：通過思維導圖、圖表等方式，幫助學生梳理戰(zhàn)后世界格局的演變過程，并分析其與和平與發(fā)展時代主題的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生進行深入思考。

3.難點：國際形勢的變化及其對和平與發(fā)展時代主題的影響。

解決辦法：組織學生進行小組討論，分析不同歷史時期國際形勢的變化，以及這些變化對和平與發(fā)展時代主題的影響，從而幫助學生更好地理解和掌握這一知識點。

4.難點：如何樹立正確的和平觀、發(fā)展觀。

解決辦法：通過案例分析、小組討論等方式，引導學生思考和平與發(fā)展的重要性，從而幫助學生樹立正確的和平觀、發(fā)展觀。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、歷史教材、教案、試卷等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、歷史學科網(wǎng)頁、在線教育資源庫等。

3.信息化資源：歷史紀錄片、圖片、音頻、視頻素材、在線測試系統(tǒng)等。

4.教學手段：講授、案例分析、小組討論、角色扮演、在線互動、測評練習等。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于戰(zhàn)后世界格局演變的歷史紀錄片，讓學生直觀地感受歷史事件的氛圍。

問題提出：引導學生思考戰(zhàn)后世界格局的演變對和平與發(fā)展時代主題的影響，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

圍繞教學目標和教學重點，講解和平與發(fā)展的時代主題、戰(zhàn)后世界格局的演變、國際形勢的變化等知識點。

運用圖表、思維導圖等方式，幫助學生梳理戰(zhàn)后世界格局的演變過程，并分析其與和平與發(fā)展時代主題的內(nèi)在聯(lián)系。

3.鞏固練習（10分鐘）

提供一份單元測評練習題，讓學生獨立完成，檢測對本單元知識點的掌握情況。

組織學生進行小組討論，分析練習題中的重點難點，互相解答疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

針對本節(jié)課的知識點，提問學生，了解學生對戰(zhàn)后世界格局演變、和平與發(fā)展時代主題等的理解和掌握情況。

鼓勵學生積極發(fā)言，引導學生進行思考和討論，解決重難點問題。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點的掌握。

提出拓展性問題，引導學生思考和平與發(fā)展時代主題在當今世界的意義和價值，培養(yǎng)學生的歷史思維和價值觀。

教學創(chuàng)新：在教學過程中，適時引入歷史故事、案例分析等，增強課堂教學的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣和參與度。

總用時：45分鐘知識點梳理1.和平與發(fā)展的時代主題

-和平與發(fā)展是當今世界的主要矛盾和任務(wù)。

-和平指國際間的和平共處、和平利用科技成果等。

-發(fā)展指經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、人類文明的提升等。

2.戰(zhàn)后世界格局的演變

-二戰(zhàn)后世界格局的變化，包括冷戰(zhàn)的興起、兩極格局的形成等。

-冷戰(zhàn)時期的兩大陣營：資本主義陣營和社會主義陣營。

-冷戰(zhàn)期間的重要事件：柏林墻的建立、古巴導彈危機等。

3.國際形勢的變化

-戰(zhàn)后國際形勢的發(fā)展和變化，如多極化趨勢的加強、新興經(jīng)濟體的崛起等。

-多極化趨勢的體現(xiàn)：美國、蘇聯(lián)、歐洲、日本等力量的崛起。

-新興經(jīng)濟體的崛起：中國、印度、巴西等國家的經(jīng)濟發(fā)展。

4.戰(zhàn)后世界格局的演變對和平與發(fā)展時代主題的影響

-戰(zhàn)后世界格局的演變對國際政治、經(jīng)濟、科技等領(lǐng)域的影響。

-和平與發(fā)展時代主題在戰(zhàn)后世界格局演變中的地位和作用。

-戰(zhàn)后世界格局的演變對和平與發(fā)展時代主題的挑戰(zhàn)和機遇。

5.國際形勢的變化對和平與發(fā)展時代主題的影響

-國際形勢的變化對和平與發(fā)展時代主題的機遇和挑戰(zhàn)。

-和平與發(fā)展時代主題在國際形勢變化中的應(yīng)對策略。

-國際形勢的變化對和平與發(fā)展時代主題的深遠影響。

6.和平與發(fā)展時代主題在當今世界的意義和價值

-和平與發(fā)展時代主題在當今世界的核心地位。

-和平與發(fā)展時代主題對國際政治、經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域的影響。

-和平與發(fā)展時代主題對個人、國家、世界的意義和價值。

7.如何樹立正確的和平觀、發(fā)展觀

-和平觀的發(fā)展：和平共處、和平利用科技成果、維護世界和平等。

-發(fā)展觀的發(fā)展：經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、人類文明的提升等。

-個人如何踐行和平觀、發(fā)展觀：培養(yǎng)和平意識、積極參與社會發(fā)展等。板書設(shè)計1.和平與發(fā)展的時代主題

-和平：國際間的和平共處、和平利用科技成果等。

-發(fā)展：經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、人類文明的提升等。

2.戰(zhàn)后世界格局的演變

-冷戰(zhàn)：兩大陣營的對抗，柏林墻的建立、古巴導彈危機等事件。

-多極化：美國、蘇聯(lián)、歐洲、日本等力量的崛起。

-新興經(jīng)濟體：中國、印度、巴西等國家的經(jīng)濟發(fā)展。

3.國際形勢的變化對和平與發(fā)展時代主題的影響

-機遇與挑戰(zhàn)：國際形勢的變化對和平與發(fā)展時代主題的影響。

-應(yīng)對策略：和平與發(fā)展時代主題在國際形勢變化中的應(yīng)對策略。

板書設(shè)計要求：

-清晰明了：板書設(shè)計要條理清楚，重點突出，便于學生理解和記憶。

-簡潔明了：用簡練的文字和圖形表達知識點，避免冗長的解釋。

-藝術(shù)性和趣味性：運用色彩、字體、圖形等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-創(chuàng)新性：嘗試不同的板書形式，如思維導圖、時間軸、流程圖等，增加課堂教學的互動性和參與度。課后作業(yè)1.結(jié)合教材，總結(jié)和平與發(fā)展的時代主題及其重要性。

答案：和平與發(fā)展是當今世界的主要矛盾和任務(wù)，強調(diào)國際間的和平共處、和平利用科技成果，以及經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、人類文明的提升等。

2.描述戰(zhàn)后世界格局的演變過程，并分析其對和平與發(fā)展時代主題的影響。

答案：戰(zhàn)后世界格局的演變包括冷戰(zhàn)的興起、兩極格局的形成等。這一演變過程對和平與發(fā)展時代主題產(chǎn)生了重要影響，既帶來了挑戰(zhàn)，也提供了機遇。

3.國際形勢的變化對和平與發(fā)展時代主題的影響，舉例說明。

答案：國際形勢的變化對和平與發(fā)展時代主題產(chǎn)生了深遠影響。例如，多極化趨勢的加強使得世界力量對比更加均衡，有利于維護和平；新興經(jīng)濟體的崛起為全球經(jīng)濟發(fā)展提供了新的動力，促進了發(fā)展。

4.結(jié)合實例，闡述如何樹立正確的和平觀、發(fā)展觀。

答案：樹立正確的和平