2023六年級數(shù)學(xué)上冊 一 小手藝展示-分數(shù)乘法信息窗1 分數(shù)乘整數(shù)說課稿 青島版六三制

2023六年級數(shù)學(xué)上冊一小手藝展示——分數(shù)乘法信息窗1分數(shù)乘整數(shù)說課稿青島版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級數(shù)學(xué)上冊——分數(shù)乘法

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2023年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解分數(shù)乘整數(shù)的含義和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維和抽象思維能力。

2.能夠運用分數(shù)乘法解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和表達能力，通過小組討論和分享，提高學(xué)生的交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主探究和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點（上）

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是分數(shù)乘整數(shù)的計算方法和實際應(yīng)用。具體重點內(nèi)容包括：

（1）理解分數(shù)乘整數(shù)的含義，即分數(shù)乘整數(shù)表示幾個相同加數(shù)的和。

（2）掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，即將分數(shù)的分子與整數(shù)相乘的積作為分子，分母保持不變。

（3）能夠運用分數(shù)乘法解決實際問題，如計算物品的折扣、分配問題等。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維和抽象思維能力，通過分數(shù)乘法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)中的運算規(guī)律。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是分數(shù)乘整數(shù)的計算方法和實際應(yīng)用。具體難點內(nèi)容包括：

（1）理解分數(shù)乘整數(shù)的含義，學(xué)生可能對于分數(shù)乘整數(shù)表示幾個相同加數(shù)的和的理解有困難，需要通過實例和實際操作來進行引導(dǎo)和解釋。

（2）掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，學(xué)生可能對于如何將分數(shù)的分子與整數(shù)相乘的積作為分子，分母保持不變的計算方法有困惑，需要通過具體的例題和練習(xí)來進行講解和鞏固。

（3）能夠運用分數(shù)乘法解決實際問題，學(xué)生可能對于如何將分數(shù)乘法應(yīng)用到實際問題中，如計算物品的折扣、分配問題等，需要通過實際案例和討論來進行引導(dǎo)和練習(xí)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維和抽象思維能力，學(xué)生可能對于數(shù)學(xué)中的運算規(guī)律的理解有困難，需要通過分數(shù)乘法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)中的運算規(guī)律，并能夠運用到其他數(shù)學(xué)運算中。

三、教學(xué)難點與重點（下）

1.針對重點內(nèi)容的講解方法

（1）對于分數(shù)乘整數(shù)的含義，可以通過具體的實例和實際操作來進行引導(dǎo)和解釋，如通過展示物品的分配和折扣計算，讓學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)的含義。

（2）對于分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，可以通過具體的例題和練習(xí)來進行講解和鞏固，如通過分數(shù)乘整數(shù)的計算練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握計算方法。

（3）對于運用分數(shù)乘法解決實際問題，可以通過實際案例和討論來進行引導(dǎo)和練習(xí)，如通過計算物品的折扣、分配問題等實際問題，讓學(xué)生理解分數(shù)乘法的應(yīng)用。

（4）對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維和抽象思維能力，可以通過分數(shù)乘法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)中的運算規(guī)律，并能夠運用到其他數(shù)學(xué)運算中。

2.針對難點的突破方法

（1）對于理解分數(shù)乘整數(shù)的含義，可以通過具體的實例和實際操作來進行引導(dǎo)和解釋，如通過展示物品的分配和折扣計算，讓學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)的含義。

（2）對于掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，可以通過具體的例題和練習(xí)來進行講解和鞏固，如通過分數(shù)乘整數(shù)的計算練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握計算方法。

（3）對于運用分數(shù)乘法解決實際問題，可以通過實際案例和討論來進行引導(dǎo)和練習(xí)，如通過計算物品的折扣、分配問題等實際問題，讓學(xué)生理解分數(shù)乘法的應(yīng)用。

（4）對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維和抽象思維能力，可以通過分數(shù)乘法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)中的運算規(guī)律，并能夠運用到其他數(shù)學(xué)運算中。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)的含義和計算方法，并能夠運用到實際問題中。考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解和解釋分數(shù)乘整數(shù)的含義和計算方法，讓學(xué)生掌握基本概念和運算規(guī)則。

（2）案例研究：通過分析具體的實際案例，讓學(xué)生理解分數(shù)乘法在實際問題中的應(yīng)用。

（3）小組討論：通過小組討論和分享，讓學(xué)生互相交流和合作，提高學(xué)生的表達能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）小組合作：讓學(xué)生以小組為單位，共同解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

（2）游戲教學(xué)：設(shè)計分數(shù)乘法的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬實際場景，讓學(xué)生更好地理解分數(shù)乘法的應(yīng)用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，通過圖文并茂的方式展示分數(shù)乘法的概念和計算方法。

（2）視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地理解分數(shù)乘法的含義和計算過程。

（3）在線工具：利用在線工具進行分數(shù)乘法的練習(xí)和模擬，讓學(xué)生在實際操作中掌握所學(xué)知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

上課之初，我會通過一個簡單的實例來導(dǎo)入新課。例如，我會提問：“如果一件商品原價為2/3元，現(xiàn)在打8折出售，那么打折后的價格是多少？”讓學(xué)生思考并嘗試解答。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能引出本節(jié)課的主題——分數(shù)乘整數(shù)。

2.新課講授（用時15分鐘）

首先，我會通過PPT展示分數(shù)乘整數(shù)的定義和計算方法，并舉例解釋。例如，1/2乘以3等于3/2，表示1/2加上自己3次，即1/2+1/2+1/2=3/2。

其次，我會講解分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，即分子與整數(shù)相乘的積作為分子，分母保持不變。例如，2/3乘以4等于8/3，表示2/3加上自己4次，即2/3+2/3+2/3+2/3=8/3。

最后，我會通過一些實際案例，讓學(xué)生了解分數(shù)乘法在生活中的應(yīng)用。例如，計算一家餐廳一周內(nèi)賣出的一份菜單的利潤，需要用分數(shù)乘法來計算每份菜單的利潤，然后乘以賣出的數(shù)量。

3.實踐活動（用時10分鐘）

首先，我會讓學(xué)生獨立完成一些分數(shù)乘法的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識。例如，計算1/4乘以5、3/5乘以8等。

其次，我會組織學(xué)生進行小組合作，共同解決一些實際問題。例如，一家農(nóng)場有12頭牛，其中有3頭母牛，剩下的都是公牛。如果每頭母牛每天可以產(chǎn)1/4桶牛奶，那么這些牛一天總共可以產(chǎn)多少桶牛奶？

最后，我會讓學(xué)生利用在線工具進行分數(shù)乘法的模擬操作，讓學(xué)生在實際操作中掌握所學(xué)知識。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

首先，我會讓學(xué)生分組討論分數(shù)乘法的計算方法，并分享自己的心得體會。例如，如何快速計算分數(shù)乘法，如何避免計算錯誤等。

其次，我會讓學(xué)生討論分數(shù)乘法在實際生活中的應(yīng)用，分享自己發(fā)現(xiàn)的分數(shù)乘法的例子。例如，討論在購物、烹飪、工程計算等方面如何運用分數(shù)乘法。

最后，我會讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勛约簩Ψ謹?shù)乘法的理解和感受，以及自己在學(xué)習(xí)過程中的困惑和疑問。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

首先，我會對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)分數(shù)乘整數(shù)的含義、計算方法和實際應(yīng)用。

其次，我會總結(jié)學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵。

最后，我會提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解分數(shù)乘整數(shù)的含義和計算方法，能夠正確進行分數(shù)乘法運算。例如，學(xué)生能夠熟練地計算1/2乘以3、4/5乘以2等類似的分數(shù)乘法題目。

2.掌握分數(shù)乘法在實際問題中的應(yīng)用，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。例如，學(xué)生能夠計算購物時的折扣、烹飪時食材的比例分配等實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維和抽象思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。例如，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)中的運算規(guī)律，并能夠運用到其他數(shù)學(xué)運算中。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和表達能力，提高學(xué)生的交流能力。例如，學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，并與小組成員共同解決問題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生能夠自主探究和思考分數(shù)乘法的含義和計算方法，并在實踐中不斷鞏固和深化所學(xué)知識。

6.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。例如，通過實際案例和游戲教學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①分數(shù)乘整數(shù)的含義：通過實例和實際操作，讓學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)表示幾個相同加數(shù)的和，強調(diào)分數(shù)乘整數(shù)的含義和計算方法。

②分數(shù)乘整數(shù)的計算方法：講解分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，即分子與整數(shù)相乘的積作為分子，分母保持不變。通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握計算方法。

③分數(shù)乘法在實際問題中的應(yīng)用：通過實際案例和討論，讓學(xué)生理解分數(shù)乘法在生活中的應(yīng)用，如計算購物時的折扣、烹飪時食材的比例分配等。強調(diào)分數(shù)乘法的實際意義和運用。教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我會進行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，并識別需要改進的地方。

首先，我會反思課堂導(dǎo)入是否有效地引起了學(xué)生的興趣和參與。如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入不夠吸引人，我會考慮使用更多與學(xué)生生活相關(guān)的實際案例，或者設(shè)計更有趣的游戲和活動來吸引學(xué)生的注意力。

其次，我會反思新課講授是否清晰易懂，學(xué)生是否能夠理解分數(shù)乘整數(shù)的含義和計算方法。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困惑，我會考慮使用更多的圖示和實際操作，以及提供更多的練習(xí)題來幫助學(xué)生鞏固知識。

然后，我會反思實踐活動是否充分，學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。如果發(fā)現(xiàn)實踐活動不夠充分，我會考慮增加更多的實際案例和討論，讓學(xué)生有更多的機會來practice和apply所學(xué)的知識。

接著，我會反思學(xué)生小組討論的效果，學(xué)生是否能夠積極參與討論，并能夠表達自己的觀點。如果發(fā)現(xiàn)小組討論的效果不佳，我會考慮提供更多的問題和案例，以及給予更多的指導(dǎo)和支持，來促進學(xué)生的討論和交流。

最后，我會反思總結(jié)回顧是否到位，學(xué)生是否能夠掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)總結(jié)回顧不夠充分，我會考慮使用更多的歸納和總結(jié)，以及提供更多的復(fù)習(xí)題來幫助學(xué)生鞏固知識。

根據(jù)反思的結(jié)果，我會制定改進措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施。例如，如果發(fā)現(xiàn)某個環(huán)節(jié)不夠有效，我會嘗試采用不同的教學(xué)方法或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。我也會根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.計算下列分數(shù)乘整數(shù)題目：

（1）1/2乘以3

（2）3/4乘以5

（3）5/6乘以7

（4）2/3乘以8

（5）4/5乘以9

2.解答下列實際問題：

（1）如果一件商品原價為2/3元，現(xiàn)在打8折出售，