2024年四川省中考?xì)v史二輪專題研究 專題十三 改革與革命 教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年四川省中考?xì)v史二輪專題研究專題十三改革與革命教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024年四川省中考?xì)v史二輪專題研究專題十三“改革與革命”，重點(diǎn)包括對(duì)中國(guó)近代史上重大改革和革命事件的深入探討。具體教學(xué)內(nèi)容將圍繞戊戌變法、辛亥革命等歷史事件進(jìn)行，分析這些改革和革命對(duì)中國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在七年級(jí)歷史課程中學(xué)習(xí)了近代中國(guó)的基本歷史背景，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)社會(huì)變化，八年級(jí)時(shí)對(duì)戊戌變法和辛亥革命有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些零散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、深化，理解改革與革命之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及它們?cè)谕苿?dòng)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史思維與時(shí)代觀念，強(qiáng)化其對(duì)改革與革命事件的深入理解與批判性分析能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，提升歷史唯物主義觀念，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的規(guī)律性，理解改革與革命是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，使其在了解國(guó)家歷史變遷中增強(qiáng)民族自豪感與責(zé)任感。此外，通過(guò)分析歷史事件，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，為形成正確的價(jià)值觀和世界觀奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：戊戌變法、辛亥革命等改革與革命事件的原因、過(guò)程及影響；理解改革與革命之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：分析改革與革命在推動(dòng)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步中的作用；培養(yǎng)學(xué)生批判性思維及問(wèn)題解決能力。

解決辦法與突破策略：

1.利用歷史資料、圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示改革與革命事件，幫助學(xué)生形象理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行合作探究，激發(fā)學(xué)生思考，提高分析能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生站在當(dāng)時(shí)的歷史背景下思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念。

4.教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)、總結(jié)等方式，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系。

5.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)課后研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生深入研究，提高問(wèn)題解決能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，深入淺出地講解改革與革命事件的背景、過(guò)程及影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.案例分析法：引入相關(guān)歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)改革與革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻、圖片等，直觀展示歷史事件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的歷史資料和拓展閱讀，幫助學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)課后研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱資料、撰寫分析報(bào)告，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示近代中國(guó)社會(huì)的黑白照片，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)民眾的生活狀態(tài)。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么近代中國(guó)需要進(jìn)行改革與革命？改革與革命之間的關(guān)系是什么？

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（20分鐘）

-戊戌變法：

-講解戊戌變法的背景、過(guò)程及影響，強(qiáng)調(diào)其作為改革的重要意義。

-分析戊戌變法失敗的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革過(guò)程中的困難與挑戰(zhàn)。

-辛亥革命：

-講解辛亥革命的背景、過(guò)程及影響，突出革命對(duì)改革成果的鞏固與推進(jìn)作用。

-分析辛亥革命對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：針對(duì)戊戌變法、辛亥革命的原因、過(guò)程及影響，進(jìn)行小組討論，鞏固新知識(shí)。

-課堂提問(wèn)：教師針對(duì)討論情況，進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

-目的：通過(guò)討論和提問(wèn)，鞏固學(xué)生對(duì)改革與革命事件的理解，提高學(xué)生的分析能力。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：采用角色扮演法，讓學(xué)生分別扮演改革派、保守派、革命派等角色，進(jìn)行課堂辯論。

-課堂實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行“模擬改革與革命”的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)改革與革命的艱辛與挑戰(zhàn)。

-目的：通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革與革命在推動(dòng)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感悟，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

-目的：鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和責(zé)任感。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-研究性學(xué)習(xí)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)改革或革命事件進(jìn)行深入研究，撰寫分析報(bào)告。

-拓展閱讀：推薦相關(guān)歷史書籍、文章，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，提高歷史素養(yǎng)。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力，拓寬知識(shí)視野。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重點(diǎn)難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和能力。通過(guò)師生互動(dòng)、創(chuàng)新教學(xué)等方法，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)近代史》相關(guān)章節(jié)，了解近代中國(guó)歷史背景及改革與革命的發(fā)展脈絡(luò)。

-《戊戌變法與近代中國(guó)》一書，深入探討戊戌變法的背景、過(guò)程及影響。

-《辛亥革命與中國(guó)政治發(fā)展》一文，分析辛亥革命對(duì)中國(guó)政治制度的影響。

-《近代中國(guó)的改革與革命》學(xué)術(shù)論文，從宏觀角度探討改革與革命的關(guān)系及作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究性學(xué)習(xí)：針對(duì)戊戌變法、辛亥革命等改革與革命事件，選擇一個(gè)角度進(jìn)行深入研究，如改革派與保守派的斗爭(zhēng)、革命黨人的活動(dòng)策略等，撰寫研究報(bào)告。

-主題討論：組織學(xué)生圍繞“改革與革命在中國(guó)歷史發(fā)展中的地位與作用”展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。

-案例分析：分析近代中國(guó)其他改革與革命事件，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)等，探討它們對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-歷史遺跡參觀：組織學(xué)生參觀與改革與革命相關(guān)的歷史遺跡，如辛亥革命紀(jì)念館、戊戌變法紀(jì)念館等，增強(qiáng)學(xué)生的歷史現(xiàn)場(chǎng)感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了近代中國(guó)的改革與革命，重點(diǎn)探討了戊戌變法、辛亥革命的原因、過(guò)程及影響。

-通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到改革與革命是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，它們?cè)谕苿?dòng)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步中發(fā)揮了重要作用。

-同時(shí)，我們了解到改革與革命之間的關(guān)系，以及它們?cè)诮袊?guó)歷史發(fā)展中的地位。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-選擇題：設(shè)計(jì)10道選擇題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)改革與革命事件的理解和掌握程度。

-簡(jiǎn)答題：設(shè)計(jì)2-3道簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生用自己的話總結(jié)戊戌變法、辛亥革命的過(guò)程及影響，考察學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

-分析題：設(shè)計(jì)1-2道分析題，讓學(xué)生分析改革與革命之間的關(guān)系，以及它們?cè)谥袊?guó)歷史發(fā)展中的貢獻(xiàn)，檢驗(yàn)學(xué)生的分析能力。

注意：當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間為10分鐘，教師應(yīng)及時(shí)批改并反饋檢測(cè)結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。檢測(cè)結(jié)果可作為學(xué)生課堂表現(xiàn)和知識(shí)掌握情況的評(píng)價(jià)依據(jù)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：改革與革命

-戊戌變法

-辛亥革命

2.重點(diǎn)內(nèi)容梳理：

-原因：

-戊戌變法：民族危機(jī)、政治腐敗、思想啟蒙

-辛亥革命：民族壓迫、政治專制、民生凋敝

-過(guò)程：

-戊戌變法：百日維新、失敗告終

-辛亥革命：武昌起義、民國(guó)成立

-影響：

-戊戌變法：思想啟蒙、改革嘗試

-辛亥革命：結(jié)束封建帝制、開啟民主共和

3.改革與革命關(guān)系：

-改革為革命鋪路

-革命完成改革未竟事業(yè)

4.總結(jié)：

-改革與革命推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

-歷史發(fā)展規(guī)律：改革→革命→發(fā)展

板書設(shè)計(jì)目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，采用圖文結(jié)合的方式，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題一：簡(jiǎn)述戊戌變法的原因及其歷史意義。

答案：戊戌變法的原因包括民族危機(jī)加深、政治腐敗嚴(yán)重、思想啟蒙運(yùn)動(dòng)興起。其歷史意義在于推動(dòng)了中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的改革，為后來(lái)的辛亥革命奠定了基礎(chǔ)。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題主要考察學(xué)生對(duì)戊戌變法背景和意義的理解。在回答時(shí)，要結(jié)合教材內(nèi)容，明確指出原因和意義。

2.例題二：分析辛亥革命對(duì)中國(guó)政治制度的影響。

答案：辛亥革命推翻了清朝的封建帝制，建立了中華民國(guó)，開啟了中國(guó)民主共和的新紀(jì)元。它為中國(guó)的政治制度改革提供了契機(jī)，促進(jìn)了政治民主化、法制化進(jìn)程。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題要求學(xué)生從政治制度的角度分析辛亥革命的影響。在回答時(shí)，要結(jié)合教材內(nèi)容，具體闡述辛亥革命對(duì)政治制度的影響。

3.例題三：比較戊戌變法與辛亥革命在改革目標(biāo)、手段、結(jié)果等方面的異同。

答案：戊戌變法與辛亥革命在改革目標(biāo)上有共同之處，都旨在振興中華。但在手段上，戊戌變法采取改良的方式，辛亥革命則采取革命的方式。結(jié)果方面，戊戌變法失敗，辛亥革命成功。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題要求學(xué)生比較兩個(gè)歷史事件，找出它們的異同。在回答時(shí)，要結(jié)合教材內(nèi)容，明確指出改革目標(biāo)、手段、結(jié)果等方面的差異。

4.例題四：論述改革與革命在近代中國(guó)歷史發(fā)展中的關(guān)系。

答案：改革與革命在近代中國(guó)歷史發(fā)展中相輔相成。改革為革命積累了經(jīng)驗(yàn)、奠定了基礎(chǔ)，革命則完成了改革未竟的事業(yè)。兩者共同推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題要求學(xué)生從宏觀角度論述改革與革命的