教師資格認定考試高級中學信息技術模擬題17

教師資格認定考試高級中學信息技術模擬題17一、單項選擇題在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。1.

課堂上學生就“氣候變化的影響”展開了熱烈的討論，通過交流，學生對氣候變化帶來的影響有了更（江南博哥）多的了解。這主要體現(xiàn)了信息具有______。A.時效性B.真?zhèn)涡訡.載體依附性D.共享性正確答案：D[解析]信息具有共享性，即信息可以被多個信息接收者接收并且多次使用。學生通過討論和交流，對氣候變化帶來的影響有了更多的了解，這主要體現(xiàn)了信息具有共享性。

2.

在某演示文稿中，幻燈片的頁眉頁腳設置如下圖所示。下列說法錯誤的是______。

A.幻燈片中的頁腳不可以拖動至幻燈片的頂部B.幻燈片頁腳設置的內(nèi)容是“國家教師資格考試”C.標題幻燈片將不顯示頁眉頁腳的設置D.在備注和講義菜單中，可以設置頁眉正確答案：A[解析]幻燈片中的頁腳設置后與文本框類似，用戶可將其拖動至幻燈片的任意位置，A項錯誤。由圖可知，幻燈片頁腳設置的內(nèi)容是“國家教師資格考試”，B項正確。由于勾選了“標題幻燈片中不顯示”，標題幻燈片將不顯示頁眉頁腳的設置，C項正確。在幻燈片菜單中，只能設置頁腳，無法設置頁眉，在備注和講義菜單中，才可以設置頁眉，D項正確。

3.

一家公司為了員工能多元化發(fā)展，免費為員工開設了一些技術課程，員工可以自主選擇一門技術課程進行學習。公司部分員工信息表(staff)、課程信息表(TC)、員工學習表(SC)如下圖所示。如果要查詢已選課但課程未學完的員工信息，需要將哪兩個表進行關聯(lián)?能夠建立表關聯(lián)的是哪個關鍵字?______

A.表TC和表SC；技術課IDB.表TC和表SC；職工編號C.表Staff和表TC；職工編號D.表Staff和表SC；職工編號正確答案：D[解析]題干要求查詢已選課但課程未學完的員工信息，員工信息在Staff表中，選課信息在sc表中，所以需要將表Staff和表SC進行關聯(lián)。兩個表中都存在的字段是“職工編號”，“職工編號”具有唯一性，所以應使用“職工編號”建立表關聯(lián)。故本題選D。

4.

李云波在Windows系統(tǒng)命令提示符窗口查詢本機的IP地址時，出現(xiàn)如下圖所示的界面，他最可能使用了哪個命令?______

A.ipconfig/allB.netstat-nC.pingD.nslookup正確答案：A[解析]ipconfig/all命令用于查看本地網(wǎng)絡配置是否正確，可得到主機名、DNS服務器、節(jié)點類型、網(wǎng)絡適配器的物理地址、主機的IP地址、子網(wǎng)掩碼及默認網(wǎng)關等信息。netstat命令用于了解網(wǎng)絡的整體使用情況，它可以顯示當前正在活動的網(wǎng)絡連接的詳細信息，如采用的協(xié)議類型、當前主機與遠端相連主機(一個或多個)的IP地址以及它們之間的連接狀態(tài)等。其中，netstat-n命令用于顯示所有已建立的有效連接，并以數(shù)字的形式顯示本地地址和端口號。ping命令用來檢測一幀數(shù)據(jù)從當前主機傳送到目的主機所需要的時間，以此來確定兩臺計算機之間的網(wǎng)絡是否連通，對于預測故障和確定故障源是非常有效的。nslookup命令用于查詢Internet域名信息或診斷DNs服務器問題。圖中顯示了IP地址、子網(wǎng)掩碼、DNS服務器等信息，最可能使用了ipconfig/all命令。

5.

網(wǎng)頁都是按照一種描述文檔的標記規(guī)則編寫而成的，這套標記規(guī)則叫作______。A.HTMLB.URLC.HTTPD.FTP正確答案：A[解析]超文本標記語言(HTML)是一種用于描述網(wǎng)頁文檔的標記語言，網(wǎng)頁都是按照這套標記規(guī)則編寫而成的。

6.

不同的研究者對信息有著不同的解釋，要研究信息，必須理解信息的一般特征。以下說法不正確的是______。A.信息不能獨立存在，必須依附于某種載體B.信息可以被不同的載體存儲和傳播C.信息可以被多個信息接收者共享并多次使用D.官方發(fā)布的信息不具備可處理性正確答案：D[解析]官方發(fā)布的信息可以被加工成更加合理的表現(xiàn)形式，如將文字描述轉化為圖表形式。

7.

網(wǎng)絡拓撲結構是指用傳輸介質(zhì)互連各種設備的物理布局。具有中心節(jié)點的網(wǎng)絡拓撲屬于______。A.總線拓撲B.星型拓撲C.環(huán)型拓撲D.網(wǎng)狀拓撲正確答案：B[解析]星型拓撲結構是用一個節(jié)點作為中心節(jié)點，其他節(jié)點直接與中心節(jié)點相連的網(wǎng)絡拓撲結構。

8.

計算機文件是以計算機硬盤為載體存儲在計算機上的信息集合。下列文件分類恰當?shù)氖莀_____。

①圖形、圖像：校門.jpg、玫瑰.wav

②音頻：風鈴.bmp、紙短隋長.mp3

③文本、文檔：備忘錄.txt、使用手冊.doc

④視頻：童年.avi、兒童節(jié).mp4A.①②B.③④C.①③D.②④正確答案：B[解析]常見的圖片文件格式有BMP、PNG、JPG、PSD等。常見的音頻文件格式有WAV、MP3、WMA、ACC等。常見的視頻文件格式有AVI、MP4、MPEG、MKV等。常見的文本文檔文件格式有TXT、DOC、WPS等。①中的WAV是音頻文件格式，②中的BMP是圖片文件格式。故本題選B。

9.

殺毒軟件的病毒庫應及時更新，才能更有效地起到殺毒與防毒的作用。這主要體現(xiàn)了信息的______。A.時效性B.載體依附性C.共享性D.傳遞性正確答案：A[解析]信息往往反映的只是事物某一特定時刻的狀態(tài)，這種狀態(tài)會隨著時間的推移而變化。只有及時更新病毒庫才能有效地預防新型病毒，這主要體現(xiàn)了信息具有時效性。

10.

某公司通過一個數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)來管理職員社保信息，設計視圖如下圖所示。若需要將“社保檔案”表和“工作檔案”表通過“工卡號”字段建立關系并實施參照完整性，在操作時無法成功的原因可能是______。

A.沒有將“社保檔案”表的主鍵設置為“工卡號”B.沒有將“社保檔案”表的主鍵設置為“社保編號”C.沒有將“工作檔案”表的“工卡號”字段的數(shù)據(jù)類型設為“數(shù)字”D.沒有將“社保檔案”表的“社保編號”字段的數(shù)據(jù)類型設為“數(shù)字”正確答案：C[解析]若要將“社保檔案”表和“工作檔案”表通過“工卡號”字段建立關系并實施參照完整性，可將“社保檔案”表的外鍵設置為“工卡號”，與“社保檔案”表的主鍵設置無關?！吧绫n案”表的外鍵和“工作檔案”表的主鍵，即“工卡號”字段不一定同名，但數(shù)據(jù)類型必須一致，C項正確。

11.

某流程圖如下圖所示，執(zhí)行該算法，下列說法中錯誤的是______。

A.s的值最終為-5B.語句“k=k+1”共執(zhí)行了4次C.語句“s≤0”共判斷了5次D.該算法采用C語言實現(xiàn)時，能用DO循環(huán)語句實現(xiàn)正確答案：A[解析]初始值s=10，k=0，判斷“s≤0”不成立，進入循環(huán)，執(zhí)行“k=k+1”，k=1，s=10-1=9；判斷“s≤0”不成市，繼續(xù)循環(huán)，執(zhí)行“k=k+1”，k=2，s=9-2=7；判斷“s≤0”不成立，繼續(xù)循環(huán)，執(zhí)行“k=k+1”，k=3，s=7-3=4；判斷“s≤0”不成立，進入循環(huán)，執(zhí)行“k=k+1”，k=4，s=4-4=0；判斷“s≤0”成立，跳出循環(huán)，輸出k=4，此時s的值最終為0，A項錯誤。語句“k=k+1”共執(zhí)行了4次，B項正確。語句“s≤0”共判斷了5次，C項正確。該算法采用C語言實現(xiàn)時，能用DO循環(huán)語句或FOR循環(huán)語句實現(xiàn)，D項正確。

12.

已知學生屬性有姓名、專業(yè)和學號，課程屬性有課程代號和課程名。由如下E-R圖可知，學生與課程之間是______聯(lián)系。

A.一對多B.多對一C.一對一D.多對多正確答案：D[解析]在E—R圖中，聯(lián)系用菱形框表示，菱形框內(nèi)寫明聯(lián)系名，并用無向邊分別與有關實體型連接起來，同時在尤向邊旁標上聯(lián)系的類型(1:1、1:n或m:n)。其中，m:n表示多對多聯(lián)系。

13.

無人駕駛汽車成為許多大互聯(lián)網(wǎng)公司的研發(fā)方向，例如谷歌、阿里巴巴、百度等。相較于傳統(tǒng)汽車，無人駕駛汽車的安全性更高，它可以自動識別交通標志、路況等，保證汽車在遵守交通規(guī)則的前提下安全出行。這采用的技術主要是______技術。A.虛擬現(xiàn)實B.圖像識別C.語音識別D.機器翻譯正確答案：B[解析]圖像識別是指利用計算機對圖像進行處理、分析和理解，以識別不同模式的目標和對象的技術。無人駕駛汽車采用圖像識別技術，可以自動識別交通標志、路況等，保證汽車在遵守交通規(guī)則的前提下安全出行。

14.

將如下圖所示的a.bmp和b.bmp加工處理后得到c.bmp，下列說法正確的是______。

A.圖像b.bmp與c.bmp的像素個數(shù)相等B.文件a.bmp與c.bmp的存儲容量一樣大C.圖像c.bmp的像素個數(shù)是a.bmp與b.bmp的像素個數(shù)之和D.文件c.bmp的存儲容量是a.bmp與b.bmp的存儲容量之和正確答案：B[解析]圖像b.bmp像素個數(shù)為350×278，圖像c.bmp像素個數(shù)為1024×768，二者像素個數(shù)不相等，A項錯誤。圖像存儲容量的計算公式為：存儲容量(B)=水平像素×垂直像素×位深/8，文件a.bmp與c.bmp各項參數(shù)均相同，二者存儲容量一樣大，B項正確。圖像c.bmp的像素個數(shù)和存儲容量并不是a.bmp和b.bmp的簡單加和，需根據(jù)詳細參數(shù)進行判斷，本題經(jīng)檢驗，C、D兩項均錯誤。

15.

二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面(二維方向上)分布的、黑白相間的、記錄數(shù)據(jù)符號信息的圖形。在下圖左側所示的二維碼生成器中輸入文本“信息技術”，生成右側所示的二維碼，這個過程屬于______。

A.圖像處理B.文字識別C.圖形識別D.信息編碼正確答案：D[解析]信息編碼是信息從一種形式或格式轉換為另一種形式的過程，在此過程中規(guī)定了表示信息的信號，這個過程就是編碼。題干中是將輸入的文字信息轉換成圖形形式，因此屬于信息編碼。

二、簡答題(每小題10分，共30分)1.

某小區(qū)的網(wǎng)費是按照用戶每個月的上網(wǎng)時長數(shù)計算的，若每月上網(wǎng)時長小于等于60小時，則網(wǎng)費為30元；若每月上網(wǎng)時長為60～100小時，每小時網(wǎng)費為0.6元；若每月上網(wǎng)時長大于等于100小時，每小時網(wǎng)費為0.55元。編寫程序，要求輸入用戶某月上網(wǎng)時長后，輸出該用戶當月總的上網(wǎng)費用，結果保留兩位小數(shù)。正確答案：#include＜stdio.h＞

intmain()

{

inthour;

floatfee;

printf("pleaseinputhours:");

seauf("%d",&hour);

if(hour＜=60)

fee=30.00;

elseiffhour＞60＆＆hour＜100)

fee=hour*0.60;

else

fee=hour*0.55;

printf("Thetotalfeeis%.2f",fee);

printf("\n");

return0;

}

2.

根據(jù)《普通高中信息技術課程標準(2017年版2020年修訂)》，簡述高中信息技術學科的課程目標。正確答案：高中信息技術課程旨在全面提升全體高中學生的信息素養(yǎng)。課程通過提供技術多樣、資源豐富的數(shù)字化環(huán)境，幫助學生掌握數(shù)據(jù)、算法、信息系統(tǒng)、信息社會等學科大概念，了解信息系統(tǒng)的基本原理，認識信息系統(tǒng)在人類生產(chǎn)與生活中的重要價值，學會運用計算思維識別與分析問題，抽象、建模與設計系統(tǒng)性解決方案，理解信息社會特征，自覺遵循信息社會規(guī)范，在數(shù)字化學習與創(chuàng)新過程中形成對人與世界的多元理解力，負責、有效地參與到社會共同體中，成為數(shù)字化時代的合格中國公民。

3.

根據(jù)《普通高中信息技術課程標準(2017年版2020年修訂)》，簡述高中信息技術學科的基本理念。正確答案：(1)堅持立德樹人的課程價值觀，培養(yǎng)具備信息素養(yǎng)的中國公民。

(2)設置滿足學生多元需求的課程結構，促進學生的個性化發(fā)展。

(3)選擇體現(xiàn)時代性和基礎性的課程內(nèi)容，支撐學生信息素養(yǎng)的發(fā)展。

(4)培育以學習為中心的教與學關系，在問題解決過程中提升信息素養(yǎng)。

(5)構建基于學科核心素養(yǎng)的評價體系，推動數(shù)字化時代的學習創(chuàng)新。

三、案例分析題(每小題20分，共40分)閱讀案例，并回答問題。案例：

選修課多媒體技術應用“探索運動奧秘”的主要任務是使用Flash制作火箭升空的動畫，探究補間動畫的原理，掌握其制作方法。下面是某位老師的教學過程簡述：

教師通過欣賞動畫作品導入新課，引出本節(jié)課任務。在新課教學過程中，教師用了近30分鐘進行講解，期間六次鎖定學生機屏幕，讓學生觀看教師和同學的演示。教師對學生進行分組，以網(wǎng)絡機房的自然組分為4個小組(每組12人)，讓學生上機操作，學生實際操作時間共約10分鐘。小組內(nèi)不會做的同學由組長快速幫其完成，下課鈴響了，大約只有20%的學生完成了動畫制作，教師還沒來得及對學生作品進行展示和評價，就進行簡單小結，結束了本節(jié)課教學。

問題：1.

本節(jié)課教師講解演示時間是否合理?請說明理由。正確答案：本節(jié)課教師講解演示時間是不合理的。因為教師演示時間過長，導致學生無法消化吸收，在學生自己動手練習的時候，能夠做出作品的學生很少，不能達到相應的教學效果，所以是不合理的。

2.

從教學效果來看，這位教師沒有完成本節(jié)課的教學，請分析造成這一現(xiàn)象的原因，并談談有哪些改善措施。正確答案：沒有完成的原因：演示時間過長，學生不能吸收。

改善措施：本節(jié)的難點就是補間動畫的制作。在本節(jié)課前學生已經(jīng)學過在Flash中繪制圖形或插入圖像，這部分可以讓學生自主完成，自主探討，學生把要制作動畫的對象都準備好后，教師再講解本節(jié)的重點和難點。這樣，幾分鐘的演示就可以了，學生很容易吸收并記憶深刻。此時，教師再讓學生自己動手把動畫制作完畢。

案例：

本學期，李老師承擔二班的教學任務。李老師在講授“表格數(shù)據(jù)的圖形化”這節(jié)課時，她首先提出一個情境：“中國網(wǎng)民有多少?其中有網(wǎng)癮的又有多少?占的百分比是多少?網(wǎng)絡給我們學習和生活帶來了很大的便利，但如果我們不能正確使用它，就會受到影響?！焙芏嗤瑢W都微微點頭，李老師接著說：“那我們今天就開展關于中小學學生上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查，然后將調(diào)查結果按要求呈現(xiàn)?！?/p>

小學生初中生高中生輔助學習1092瀏覽信息226游戲聊天152716其他345要求：

①模仿上表的電子表格，制作工作表名為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”的表格。

②根據(jù)上表建立柱形圖。

③建立小學生“游戲聊天”在小學生上網(wǎng)人數(shù)中所占比例的圖表。

在教學過程中，李老師讓班級學習小組以觀看視頻的形式完成知識點的學習，學生在具體操作過程中，同組成員相互探討交流，完成本課學習任務后，小組歸納總結圖表的制作流程以及圖表的適用范圍。

問題：3.

說說李老師使用的教學策略以及作用。正確答案：通過問題解決進行學習是信息技術教學的主要途徑之一。李老師通過談話的方法導入本課，又通過三個問題開展教學。三個問題層層遞進，學生在問題解決中獲得成就感從而達到教學目標。在解決問題過程中，學生通過視頻課件自主學習，如果有問題還可以通過小組討論的形式進行學習。學生在這個過程中親身經(jīng)歷了處理信息的過程，進行了交流并且相互合作解決了問題，提升了學生的信息素養(yǎng)。

4.

李老師設置的三個問題有什么作用?正確答案：李老師設置的三個問題從教學目標的角度上來說，第一個問題是數(shù)據(jù)表的建立，屬于舊知，學生對舊知復習的同時也為本課制作圖表做好了準備；第二個問題是表格數(shù)據(jù)圖表化，是將已經(jīng)建立好的數(shù)據(jù)表圖表化，是本節(jié)課的重點內(nèi)容之一，學生能夠在完成圖表的過程中學到圖表制作流程；第三個問題同樣是數(shù)據(jù)圖表化，但是學生要分析哪一種圖表能表示指定數(shù)據(jù)。教師可以通過設立多級學習目標，讓不同的學生都能根據(jù)自己的實際需要選擇合適的內(nèi)容，根據(jù)學生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學。

四、教學設計題(本大題35分)閱讀材料，根據(jù)要求完成教學設計。

魔棒工具是Photoshop中提供的一種比較快捷的摳圖工具，對于一些分界線比較明顯的圖像，通過麾棒工具可以快速地將圖像摳出，魔棒的作用是可以知道用戶點擊的那個地方的顏色，并自動獲取附近區(qū)域相同的顏色，使它們處于選擇狀態(tài)。本節(jié)在這一章中起到了承上啟下的作用，主要學習三種選區(qū)工具的應用，之前已經(jīng)學習了選框工具和套索工具的應用，本課通過學習使用魔棒工具創(chuàng)建選區(qū)，讓學生學會根據(jù)圖像需要選擇合適的工具進行選區(qū)創(chuàng)建。選區(qū)工具的應用是Photoshop學習的基礎，也為后面圖像的修飾做好鋪墊。它的教學效果將直接影響到后面的學習。

學生已經(jīng)熟悉了Photosh