教師資格認(rèn)定考試高級中學(xué)信息技術(shù)真題2017年下半年

教師資格認(rèn)定考試高級中學(xué)信息技術(shù)真題2017年下半年一、單項(xiàng)選擇題在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。1.

2016年5月，湖北某地公安機(jī)關(guān)網(wǎng)安部門接到群眾舉報(bào)稱，本地網(wǎng)民李某某、鄭某某（江南博哥）涉嫌通過網(wǎng)絡(luò)大量販賣公民個(gè)人信息，該團(tuán)伙利用其短信營銷平臺，不斷獲取客戶上傳的信息，形成了一個(gè)多達(dá)200余萬條的公民個(gè)人信息資料庫，并將出售該庫中的手機(jī)號碼信息作為增值業(yè)務(wù)，提供給向其購買營銷服務(wù)的客戶，非法獲利100余萬元。對此，下列說法正確的是______。A.這是信息增值業(yè)務(wù)，不必干涉限制B.這是公司經(jīng)營業(yè)務(wù)，不應(yīng)受到干涉C.這是嚴(yán)重違法行為，應(yīng)受到法律嚴(yán)懲D.這是不當(dāng)經(jīng)營行為，應(yīng)予以嚴(yán)厲批評教育正確答案：C[解析]李某某和鄭某某通過網(wǎng)絡(luò)販賣公民個(gè)人信息，侵犯了公民的隱私權(quán)。網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)定，買賣個(gè)人信息50條以上可入罪，所以他們的做法屬于嚴(yán)重違法行為，應(yīng)該受到法律嚴(yán)懲。

2.

孫某將如圖所示的個(gè)人名片公開發(fā)布在某交友網(wǎng)站。從信息安全的角度考慮，下列說法中錯(cuò)誤的是______。

A.公開生日信息不利于個(gè)人信息保護(hù)B.在交友網(wǎng)站公布個(gè)人詳細(xì)信息存在信息安全隱患C.將手機(jī)號碼或家庭電話作為自己郵箱密碼方便安全D.公布住址詳細(xì)信息與家庭電話不利于個(gè)人信息保護(hù)正確答案：C[解析]電話號碼、手機(jī)號碼、生日、家庭住址等信息是不宜公開的，公開后不利于個(gè)人信息的保護(hù)。將手機(jī)號碼或家庭電話作為自己的郵箱密碼，容易被破解，是不安全的做法。

3.

模擬某十字路口車道通行狀態(tài)的編碼如圖中控制碼表所示，每個(gè)車道用一個(gè)指示燈指示通行。若某一時(shí)段允許中間2個(gè)車道直行對應(yīng)的控制碼如圖中右圖所示，則某一時(shí)段允許車輛直行和右轉(zhuǎn)，但不允許車輛左轉(zhuǎn)的控制碼應(yīng)該是______。

A.01110101B.01111111C.11010101D.11111101正確答案：B[解析]允許直行和右轉(zhuǎn)，則直行和右轉(zhuǎn)的燈都應(yīng)該是綠燈狀態(tài)，不允許左轉(zhuǎn)所以左轉(zhuǎn)的燈應(yīng)是紅燈狀態(tài)。圖中所示標(biāo)志依次表示左轉(zhuǎn)、直行、直行、右轉(zhuǎn)，所以從高至低位依次應(yīng)為紅燈、綠燈、綠燈、綠燈，所以控制碼應(yīng)是01111111。

4.

某電子購物平臺計(jì)劃推出“Buy+”購物新技術(shù)產(chǎn)品，如圖所示，目的是通過計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)和輔助傳感器，形成一個(gè)能夠與人體產(chǎn)生交互的三維購物場景，讓用戶在購買商品的過程中擁有更多體驗(yàn)。基于以上信息推斷，“Buy+”這種產(chǎn)品主要使用的技術(shù)是______。

A.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)B.智能代理技術(shù)C.模式識別技術(shù)D.大數(shù)據(jù)分析技術(shù)正確答案：A[解析]虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)指利用計(jì)算機(jī)模擬出一個(gè)三維空間的虛擬世界，給使用者提供視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身臨其境，可以實(shí)時(shí)、無限制地觀察三維空問里的事物。智能代理技術(shù)是人工智能技術(shù)的一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，它使計(jì)算機(jī)應(yīng)用趨向人性化、個(gè)性化。代理軟件通常會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助人們完成最迫切需要完成的任務(wù)。模式識別是指對表征事物或現(xiàn)象的各種形式的(數(shù)值的、文字的和邏輯關(guān)系的)信息進(jìn)行處理和分析，以對事物或現(xiàn)象進(jìn)行描述、辨認(rèn)、分類和解釋的過程。常見的模式識別包括文字識別、語音識別、指紋識別等。大數(shù)據(jù)分析是指對規(guī)模巨大的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

5.

如圖所示的Exeel表中，A1單元格為“日期”格式，B1單元格為“數(shù)值”格式。執(zhí)行如圖所示公式后，C1單元格中會(huì)顯示______。

A.2016-10-22B.#VALUE!C.2016-12-20D.2016-10-20+2正確答案：A[解析]“2016-10-20”是日期型數(shù)據(jù)，“2”是數(shù)值型數(shù)據(jù)，兩者相加后得到的依然是日期型數(shù)據(jù)。所以2016年10月20號之后的2天是2016年10月22號。

6.

如圖所示，由關(guān)系R和S得到關(guān)系T的操作是______。

A.并B.交C.投影D.選擇正確答案：A[解析]設(shè)有兩個(gè)關(guān)系R和S，它們具有相同的結(jié)構(gòu)。R和S的并是由屬于R或?qū)儆赟的元組組成的集合，運(yùn)算符為∪，記為T=R∪S。圖中關(guān)系T包含關(guān)系R和關(guān)系S的所有內(nèi)容，所以是關(guān)系R和關(guān)系S的并運(yùn)算的結(jié)果。

7.

某品牌計(jì)算機(jī)的參數(shù)是Intel酷睿i747903.6GHz/1TB7200轉(zhuǎn)/8GDDR3/DVD……下列關(guān)于參數(shù)的解釋正確的是______。A.8G指的是硬盤容量的大小B.1TB指的是內(nèi)存容量的大小C.7200轉(zhuǎn)指的是計(jì)算機(jī)讀取數(shù)據(jù)時(shí)的平均速度D.Intel酷睿i747903.6GHz指的是CPU的型號和頻率正確答案：D[解析]“8G”指的是內(nèi)存容量的大??；“1TB”指的是硬盤容量的大??；“7200轉(zhuǎn)”指的是計(jì)算機(jī)硬盤的轉(zhuǎn)速；“Intel酷睿i74790”指的是CPU的型號，“3.6GHz”指的是CPU的頻率。

8.

使用Word編輯文檔過程中，有時(shí)一些文字下方會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)波浪形下劃線，如圖所示。

下列對這些下劃線的描述正確的是______。A.說明編輯者使用了修訂功能B.對應(yīng)的文字可能出現(xiàn)了拼寫、語法的錯(cuò)誤C.在打印文檔時(shí)，這些下劃線會(huì)被打印出來D.說明對應(yīng)的文字所使用的字體在計(jì)算機(jī)中不存在正確答案：B[解析]在Word中，編輯者使用“拼寫和語法”檢查后，文檔中可能會(huì)出現(xiàn)波浪線。波浪線表示單詞或短語可能含有拼寫錯(cuò)誤或語法錯(cuò)誤。在打印文檔時(shí)，波浪線不會(huì)被打印出來。

9.

如果想要查詢姓名為三個(gè)字的學(xué)生的成績，在下圖的“①”處應(yīng)該鍵入______。

A.Like"***"B.Like"###"C.Like"[1-3]"D.Like"???"正確答案：D[解析]在Access中，“*”代表任意多個(gè)字符，“?”代表任意一個(gè)字符，“#”代表任意一個(gè)數(shù)字字符。題目中要求查詢姓名為三個(gè)字的學(xué)生成績，故本題選D。

10.

某Photoshop作品的當(dāng)前編輯窗口如圖所示。設(shè)置了樣式效果的圖層有______。

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)正確答案：B[解析]圖層設(shè)置了樣式效果之后會(huì)有“f”的標(biāo)志，圖中“文字”圖層和“很美味”圖層有“f”的標(biāo)志，所以共兩個(gè)圖層設(shè)置了樣式效果。

11.

某Flash動(dòng)畫的主場景時(shí)間軸如圖所示。下列說法正確的是______。

A.“文字”圖層被鎖定，所以不能刪除B.“蜻蜓”圖層的第50幀寫有動(dòng)作腳本C.“音樂”圖層被隱藏，所以動(dòng)畫播放時(shí)音樂不能播放D.“按鈕”圖層的內(nèi)容在動(dòng)畫播放時(shí)會(huì)一直顯示在主場景中正確答案：B[解析]“文字”圖層被鎖定不能編輯，但可以刪除，A項(xiàng)錯(cuò)誤；“音樂”圖層被隱藏后雖然不可見，但相應(yīng)的動(dòng)畫效果可以播放，C項(xiàng)錯(cuò)誤；“按鈕”圖層的內(nèi)容在15幀之后就沒有了，所以不會(huì)一直顯示在主場景中，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

12.

如圖所示的流程圖是一種查找算法，用該算法在數(shù)組d{15，28，35，37，42，56，78，82，92，98}中查找92，依次被查到的元素值是______。

A.42，82，92B.56，82，92C.42，78，82，92D.56，78，82，92正確答案：A[解析]要找的數(shù)是92，所以流程圖中的key=92。數(shù)組中有10個(gè)數(shù)，所以n=10，p2=10-1=9。第一次執(zhí)行m=(p1+p2)/2后，m=4，d(4)的值為42；42小于92，所以執(zhí)行p1=m+1=5，p1＜p2，再次執(zhí)行m=(p1+p2)/2。第二次執(zhí)行m=(p1+p2)/2后，m=7，d(7)的值為82；82小于92，所以執(zhí)行p1=m+1=8，p1＜p2，再次執(zhí)行m=(p1+p2)/2。第三次執(zhí)行m=(p1+p2)，2后，m=8，d(8)的值為92；d(8)=key，查找成功。所以被查到的元素值依次是42，82，92。

13.

某照片的部分屬性信息如圖所示。一個(gè)有10MB未用空間的U盤最多能存儲與此照片屬性完全相同的照片的數(shù)量是______。

A.2B.3C.16D.24正確答案：B[解析]圖像存儲容量計(jì)算公式：存儲容量(B)=圖像尺寸×位深/8。將圖中相關(guān)信息代入公式可得每張照片大小為1024×1024×24/8B=1024×1024×3B=3MB，U盤未用空間為10MB，故最多可存3張屬性相同的照片。

14.

下列網(wǎng)頁制作腳本語句中，能彈出如圖所示對話框的是______。

A.＜scriptlanguage="JavaScript"＞alert("歡迎參加信息技術(shù)學(xué)科考試!");＜/script＞B.＜scriptlanguage="JavaScript"＞confirm("歡迎參加信息技術(shù)學(xué)科考試!");＜/script＞C.＜scriptlanguage="JavaScript"＞prompt("歡迎參加信息技術(shù)學(xué)科考試!");＜/script＞D.＜scriptlanguage="JavaScript"＞window.open("歡迎參加信息技術(shù)學(xué)科考試!");＜/script＞正確答案：A[解析]JavaScripc中alert()是彈出警告框，顯示文本信息；confirm()是彈出確認(rèn)框，會(huì)返回布爾值，通過這個(gè)值可以判斷點(diǎn)擊時(shí)是確認(rèn)還是取消；prompt()的作用是彈出輸入框，點(diǎn)擊確認(rèn)返回輸入框中的值。

15.

某學(xué)校有三棟樓如圖所示。學(xué)校計(jì)劃使用“/24”號段作為各設(shè)備的IP地址組建校園網(wǎng)絡(luò)，每棟樓設(shè)置一個(gè)VLAN。其中，給教學(xué)樓分配100個(gè)IP地址，辦公樓和實(shí)驗(yàn)樓各分配60個(gè)IP地址。下列選項(xiàng)中可以作為實(shí)驗(yàn)樓子網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)號和子網(wǎng)掩碼的是______。

A.

B.4

28C.28

28D.92

92正確答案：D[解析]實(shí)驗(yàn)樓需分配60個(gè)IP地址，所以主機(jī)號至少需要6位(26-2＞60)；給教學(xué)樓、辦公樓和實(shí)驗(yàn)樓分配IP地址，需要?jiǎng)澐秩齻€(gè)子網(wǎng)，依據(jù)26=4，可知用兩位來劃分子網(wǎng)。由于使用“/24”號段組建校園網(wǎng)絡(luò)，未劃分子網(wǎng)前網(wǎng)絡(luò)號為24位，則劃分子網(wǎng)后，實(shí)驗(yàn)樓子網(wǎng)對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)號應(yīng)為26位，主機(jī)號為6位，子網(wǎng)掩碼為92。

二、簡答題(每小題10分，共30分)1.

編程計(jì)算數(shù)列{1，1，2，3，5，8，13，21…}第50位的值。正確答案：該數(shù)列從第三項(xiàng)開始，每一項(xiàng)等于該項(xiàng)的前兩項(xiàng)之和，所以可以設(shè)置該項(xiàng)的前兩項(xiàng)分別為first和second，該項(xiàng)為result，利用for循環(huán)，求得第50項(xiàng)的值。

#include＜stdio.h＞

main()

{

inti;

doublefirst=1.0;

doublesecond=1.0;

doubleresult;

for(i=3;i＜=50;i++)

{

result=first+second;

first=second;

second=result;

}

printf("該數(shù)列的第50位的值為:%f\n",result);

}

2.

下圖是某數(shù)據(jù)模型的示例，請簡要回答該數(shù)據(jù)模型的類型及其特點(diǎn)。

某教育機(jī)構(gòu)管理數(shù)據(jù)庫的模型正確答案：(1)該模型為網(wǎng)狀模型，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)表示各類實(shí)體以及實(shí)體間的聯(lián)系。

(2)網(wǎng)狀模型的特點(diǎn)如下。

①允許多個(gè)結(jié)點(diǎn)沒有雙親結(jié)點(diǎn)。

②允許結(jié)點(diǎn)有多個(gè)雙親結(jié)點(diǎn)。

③允許兩個(gè)結(jié)點(diǎn)有多種聯(lián)系。

3.

工具性是中學(xué)信息技術(shù)課程的主要特征之一。請簡要回答信息技術(shù)課程的工具性主要表現(xiàn)在哪些方面。正確答案：在技術(shù)層面上表現(xiàn)在能夠利用信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力；對信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價(jià)的能力；在熟練利用技術(shù)條件和環(huán)境的基礎(chǔ)上發(fā)表觀點(diǎn)，交流思想，開展合作與解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題的能力。

在思想層面上表現(xiàn)在通過具體操作或應(yīng)用過程，在實(shí)際體驗(yàn)中掌握利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的方法并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)理解信息技術(shù)的技術(shù)思想；在應(yīng)用信息技術(shù)的具體過程中，形成積極的技術(shù)觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識和態(tài)度。

三、案例分析題(每小題20分，共40分)閱讀案例，并回答問題。案例：

以下是章老師的“域名與域名的管理”一課的教學(xué)片段。

章老師首先介紹了域名的含義和作用，然后給出表1，讓學(xué)生找規(guī)律，探索域名的構(gòu)成及命名規(guī)則。表1域名舉例新浪百度北京大學(xué)南京大學(xué)江蘇政府上海政府學(xué)生發(fā)表各自的看法，用時(shí)5分鐘。之后教師總結(jié)如下：(1)域名基本結(jié)構(gòu)就是一個(gè)層級結(jié)構(gòu)，層間用“.”分開，頂級域名在后，次級域名依次向前。(2)域名命名規(guī)則：(略)。接著，章老師引導(dǎo)學(xué)生以小組討論的方式做了一個(gè)“編名字”的小游戲。小組討論，完成以下任務(wù)：①給一所新學(xué)?！凹t星高中”編寫域名；②給父母或親戚開的一家新技術(shù)公司編寫域名。章老師將學(xué)生編寫的域名記錄下來(如表2)，并引導(dǎo)學(xué)生參照教材中的域名命名規(guī)則進(jìn)行點(diǎn)評。表2學(xué)生編寫的域名舉例組號紅星高中新技術(shù)公司1①②小光技術(shù).2③hx^^④

問題：1.

請分析章老師設(shè)計(jì)“編名字”小游戲的意圖。正確答案：主要測試學(xué)生是否掌握教學(xué)目標(biāo)中的知識與技能目標(biāo)，看大家能否理解域名的基本結(jié)構(gòu)、命名規(guī)則，能否根據(jù)實(shí)際需要獨(dú)立設(shè)計(jì)域名。

2.

如果你是章老師，請編寫一段教師語言對表2中的域名進(jìn)行點(diǎn)評。正確答案：第1組同學(xué)：我們可以看出他們的域名結(jié)構(gòu)都是沒有問題的，而且大家對頂級域名的書寫也沒有問題?？磥泶蠹覍τ蛎Y(jié)構(gòu)掌握得都比較好。但是紅星高中這里二級域名使用得不恰當(dāng)，紅星高中是教育機(jī)構(gòu)而不是商業(yè)組織，所以應(yīng)該使用.edu而不是.com。另外新技術(shù)公司域名這里使用了漢字，雖然現(xiàn)在允許使用中文域名，但是不推薦。所以你們對域名命名規(guī)則、常見域名的意義理解得不夠透徹。你們?nèi)绻軐@兩方面的知識進(jìn)一步加深理解就更好啦。

第2組同學(xué)：他們的域名結(jié)構(gòu)也是沒有問題的。紅星高中的二級域名使用了.edu，新技術(shù)公司的二級域名使用了.com，說明他們對域名級別和常見域名.edu、.com掌握得比較好。但是他們在紅星高中的域名中使用了“M”符號，這是不符合域名命名規(guī)則的。所以你們?nèi)绻軐τ蛎?guī)則再加深理解就更完美啦。

案例：

為了使學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)中鞏固“算法與程序設(shè)計(jì)”這節(jié)課的內(nèi)容，吳老師經(jīng)常在教學(xué)中給學(xué)生布置課堂作業(yè)。但是，由于授課班級的人數(shù)多，很多時(shí)候他不能在課堂中對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋。為了解決這一問題，吳老師開發(fā)了一個(gè)作業(yè)反饋系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生作業(yè)的自動(dòng)批改與錯(cuò)誤分析。學(xué)生每完成一道作業(yè)并提交系統(tǒng)后就可以馬上得到作業(yè)反饋結(jié)果，如圖1所示。學(xué)生不僅能夠從系統(tǒng)中得知自己的作業(yè)得分，還能知道自己編寫的程序錯(cuò)在哪里。

圖1

某同學(xué)提交作業(yè)后獲得的作業(yè)反饋效果

利用系統(tǒng)的查詢功能，教師可以查詢所有學(xué)生、所有作業(yè)的完成情況，從整體上掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如圖2所示。

圖2

教師端的作業(yè)查詢頁面示例

問題：3.

吳老師設(shè)計(jì)的作業(yè)反饋系統(tǒng)在支持教學(xué)評價(jià)方面有哪些優(yōu)勢?正確答案：第一，從評價(jià)主體的角度來分析，材料中吳老師在這一環(huán)節(jié)中主要采用了基于作業(yè)反饋系統(tǒng)的學(xué)生自評的方式。學(xué)生通過此平臺實(shí)現(xiàn)了對自己學(xué)習(xí)效果的自評自測。通過借助平臺即可反饋得到自測結(jié)果，學(xué)生可以清楚地看到自己對知識的掌握程度，便于自身及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度，更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

第二，從評價(jià)速度來看，通過網(wǎng)絡(luò)反饋平臺有利于提高評價(jià)的工作效率，同學(xué)們答題結(jié)束，平臺自動(dòng)生成了每道題的分值，師生都能及時(shí)獲得學(xué)習(xí)反饋信息。

第三，從評價(jià)內(nèi)容來看，對于教學(xué)內(nèi)容的評價(jià)較為全面，反饋的評價(jià)結(jié)果詳細(xì)直觀，一目了然，師生一眼就能看出各模塊的分值。

第四，從評價(jià)功能來看，評價(jià)功能更加立體化。吳老師能通過正確率的分析，明確學(xué)生掌握知識的情況，便于調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生能夠及時(shí)明確學(xué)習(xí)方向，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。便于學(xué)生和教師了解學(xué)習(xí)過程中存在的缺陷和不足，從而促進(jìn)教師改進(jìn)自己的教學(xué)行為，使學(xué)生完善自己的學(xué)習(xí)過程。

4.

如果需要系統(tǒng)支持教師對個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)與反饋，應(yīng)如何改進(jìn)圖2所示的教師查詢頁面的功能?正確答案：如果能在圖2中每個(gè)同學(xué)的成績后面加一列“評語及指導(dǎo)意見”就更好了，這樣能增強(qiáng)師生互動(dòng)性。教師能及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及改進(jìn)學(xué)習(xí)的意見反饋到平臺上，學(xué)生可以通過平臺及時(shí)看到教師的評語和指導(dǎo)意見，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效提升學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教師能參與到評價(jià)過程，使評價(jià)主體多元化；有了教師的評語，使得評價(jià)內(nèi)容更為全面；也能使評價(jià)結(jié)果得到多維度的歸因。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題35分)請閱讀下列材料：

教育實(shí)習(xí)是師范院校培養(yǎng)適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)需要、高素質(zhì)專業(yè)化教師的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是師范生更好地理解教育教學(xué)知識，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力的重要途徑。

實(shí)習(xí)生小周將要講授的內(nèi)容是“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一是學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的構(gòu)成及相關(guān)基本概念，初步掌握數(shù)據(jù)庫的建立及基本操作。教材中選用的數(shù)據(jù)庫案例是“學(xué)生選修課程信息庫”，該數(shù)據(jù)庫包含課程信息表、課程選修信息表、學(xué)生信息表，如圖1所示。

圖1

數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)等概念及其相互關(guān)系，如圖2所示。

圖2

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)主要組成關(guān)系

教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生

教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)

依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：1.

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，分析教材中選用“學(xué)生選修課程信息庫”案例的意圖；請?jiān)O(shè)計(jì)一段教師語言向?qū)W生解釋圖1所示的數(shù)據(jù)表之間如何建立關(guān)系。正確答案：①選用意圖：“學(xué)生選修課程信息庫”這一案例聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際，化枯燥的知識為形象，便于學(xué)生理解，進(jìn)行知識的