2024年個人校本培訓總結（二篇）

第4頁共4頁2024年個人校本培訓總結作為教育的主導者，教師的首要素質應是成熟的教育理念。崇高的教育思想塑造教師的偉大，進一步構建了教育的偉大性，缺乏教育理念，教師將僅淪為機械的工具。教育理念是教育思想的至高境界，它體現(xiàn)為一種觀念、一種理想、一種追求、一種信仰，是教師精神的核心。教師的教育思想與素養(yǎng)能否適應課程改革的步伐，從根本上決定了改革的成效。在學校的“教學研討會”、“德育研討會”中，譚水林、丁曉群、陳成等眾多優(yōu)秀教師以自身的實踐經驗與感悟，揭示了教師教育工作的真諦，展現(xiàn)出平凡中的樸實與非凡的理想與追求。年輕的教師在職業(yè)生涯的起點，受到這種思想的熏陶，這是無比寶貴的財富。課堂必須充滿生命的活力。如果學生的培養(yǎng)沒有與生命意識相結合，學校教育的獨特價值就無法全面、深入地體現(xiàn)。同樣，教育缺乏對生命內涵的陶冶和滋養(yǎng)，就會顯得貧乏和膚淺。課堂教學應體現(xiàn)生活性，雖然生活不等同于教學，但教學一旦脫離生活，就會失去源泉和根基。優(yōu)秀的課程不應孤立于生活之外，與學生的成長無關；它應成為學生探索現(xiàn)實和未來世界的窗口，成為他們人生旅途中的加工廠和加油站。只有植根于生活世界并服務于生活世界的教學，才能擁有深厚的生命力。激發(fā)課堂的生命力，意味著從內在動力的角度激發(fā)學生的學習興趣，提高教學的效能。在本階段的校本培訓中，我們生物化學組的金國文老師開設了一堂公開課，全體成員從教學效能的角度分組對課程進行觀察。通過“教學模式設計”、“教學資源利用”、“問題設計”和“師生交流互動”等不同角度，每個小組進行記錄和統(tǒng)計分析，以量化的方式探討課堂的活力。每個成員的發(fā)言、分析和反思，使每個參與者都有所收獲。尤其是年輕教師，這個平臺提供了更多學習的機會，尤其是對課堂細節(jié)的學習，既實際又有意義。不僅對年輕教師，相信許多經驗豐富的老教師也能從中獲得許多借鑒。最后，關于本次校本培訓的幾點反思：1、校本培訓必須符合學校和教師的實際需求，才能發(fā)揮其應有的作用。我校教師隊伍結構老中青適當，大多數中青年教師渴望自身專業(yè)的發(fā)展。因此，培訓應兼顧理論提升和實踐操作，通過老帶新、新幫老的方式，增強培訓的實效性和針對性。2、在培訓中采用多樣化的形式，如小組合作學習、全體討論等。學校提出討論主題，各小組進行深入探討。通過公開課的互聽互評，以及對日常教學的研討，每種活動形式都促進了學習和探討。3、校本培訓中強調自我反思。主要通過聽課，教師與上課教師共同研究教學內容，分析尋找教學的成功與不足。反思自己的教學觀念與實踐，找出差距，有效解決課堂教學問題，提高教學水平。4、新課程倡導學生間的合作，同樣強調教師間的合作。每位教師的教學體驗和感受各不相同，交流討論使教師在短時間內獲取更多信息，通過取長補短，實現(xiàn)資源共享。例如，備課組的集體備課、試講，以及課后的討論，都促進了教師間的合作與成長?！耙孕楸尽笔切率兰o學校教育改革的先進理念。教學與研究的結合是提升教學理論和業(yè)務能力的關鍵，以校為本的校本研訓既滿足學生發(fā)展的需求，也滿足教師發(fā)展的需求。學校通過校本培訓為我們提供了學習和探討的平臺，為我們的教學職業(yè)生涯積累了豐富的經驗和知識。2024年個人校本培訓總結（二）校本課程的開發(fā)，旨在強化學校和教師的課程意識，提升教師和領導的課程開發(fā)技術，以確保他們具備正確的課程改革觀念，擁有改革的意愿和動力，以及必要的知識、技術和能力，這是推進校本課程發(fā)展的關鍵因素。同時，課程開發(fā)的盲目性和隨意性在缺乏課程專家指導的情況下尤為凸顯，這是制約課程科學、規(guī)范、完善和發(fā)展的瓶頸。此外，獲得校內外的強有力支持至關重要。這包括校內的有效溝通，為教師提供充足的自由時間和空間，良好的計劃組織，以及關于可用教育資源的信息。外部參照系，課程理論與技術的指導等也是支持教師進行校本課程開發(fā)的重要條件。校本課程的開發(fā)是應對新世紀教育挑戰(zhàn)的回應，是實施素質教育的必然要求，旨在發(fā)揮學校的優(yōu)勢，落實國家教育方針，促進學生的和諧發(fā)展，進而推動社會的進步，培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新人才。目標明確、內容多元、設置靈活的校本課程，不僅使學生掌握基礎知識和技能，還能在課程選擇中促進個性發(fā)展，激發(fā)潛在能力，培養(yǎng)學習能力和個性化知識，形成更廣泛的能力，更好地認識學習的價值，塑造健全的人格，學會生存。作為新時代的教師，終身學習和不斷進步是必備的素質。教學是教師的核心任務，校本培訓的重點在于提升教師的師德素養(yǎng)和教育教學能力，為提高教育質量奠定堅實基礎。本學年的培訓涵蓋了師德教育、素養(yǎng)提升、技能訓練、現(xiàn)代信息技術、新課程理念、教育藝術和教育科研能力等多個方面，全面關注教師專業(yè)發(fā)展的各個方面。通過本學年的培訓，我深刻理解到學校在培養(yǎng)社會主義建設者和提高民族素質中的使命，以及校本培訓對學校發(fā)展的重要性。教師是教育的關鍵，他們的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和專業(yè)能力直接影響教育質量。因此，加強教師隊伍的師德建設，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，以適應素質教育的需求，是當前的重要任務。同時，教師應積極適應角色轉變，以發(fā)展的眼光看待學生，不斷提升自我，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。在信息時代，教師需要不斷更新知識，成為學生學習的引導者和伙伴，以建立和諧、融洽的師生