《音樂(lè)實(shí)踐 小小演奏家 小鼓手(簡(jiǎn)譜、五線譜)》課件_第1頁(yè)
《音樂(lè)實(shí)踐 小小演奏家 小鼓手(簡(jiǎn)譜、五線譜)》課件_第2頁(yè)
《音樂(lè)實(shí)踐 小小演奏家 小鼓手(簡(jiǎn)譜、五線譜)》課件_第3頁(yè)
《音樂(lè)實(shí)踐 小小演奏家 小鼓手(簡(jiǎn)譜、五線譜)》課件_第4頁(yè)
《音樂(lè)實(shí)踐 小小演奏家 小鼓手(簡(jiǎn)譜、五線譜)》課件_第5頁(yè)
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音樂(lè)實(shí)踐小小演奏家小鼓手請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，老師彈的這首樂(lè)曲的節(jié)拍是什么。請(qǐng)同學(xué)們用四四拍的聲勢(shì)動(dòng)作隨老師的琴聲表現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱譜，找一找樂(lè)曲使用了哪幾個(gè)音。請(qǐng)同學(xué)們唱一唱doremifasollasido。老師清唱歌譜，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇偕夏氈阜?。?qǐng)同學(xué)們練一練：

同音換指法

請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍每陲L(fēng)琴演奏歌譜，注意同音換指處手要放松、音要有顆粒性。

請(qǐng)同學(xué)們用口風(fēng)琴演奏歌譜，注意演奏姿勢(shì)、演奏手型，樂(lè)句要分明。小小作曲家

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，歌曲《捉泥鰍》中運(yùn)用了哪種創(chuàng)作手法？音樂(lè)中的“重復(fù)”就像鸚鵡學(xué)舌一樣。如：請(qǐng)同學(xué)們做一次“鸚鵡學(xué)舌”的游戲，用重復(fù)的手法把旋律補(bǔ)充完整吧！請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱補(bǔ)充完整的旋律吧！注意音準(zhǔn)哦！請(qǐng)兩位同學(xué)試著跟琴填詞演唱。請(qǐng)全體同學(xué)跟琴填詞演唱。音樂(lè)實(shí)踐小小演奏家小鼓手請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，老師彈的這首樂(lè)曲的節(jié)拍是什么。請(qǐng)同學(xué)們用四四拍的聲勢(shì)動(dòng)作隨老師的琴聲表現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱譜，找一找樂(lè)曲使用了哪幾個(gè)音。請(qǐng)同學(xué)們唱一唱doremifasollasido。老師清唱歌譜，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇偕夏氈阜?。?qǐng)同學(xué)們練一練：

同音換指法

請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍每陲L(fēng)琴演奏歌譜，注意同音換指處手要放松、音要有顆粒性。

請(qǐng)同學(xué)們用口風(fēng)琴演奏歌譜，注意演奏姿勢(shì)、演奏手型，樂(lè)句要分明。小小作曲家

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，歌曲《捉泥鰍》中運(yùn)用了哪種創(chuàng)作手法？音樂(lè)中的“重復(fù)”就像鸚鵡學(xué)舌一樣。如：請(qǐng)同學(xué)們做一次“鸚鵡學(xué)舌”的游戲，用重復(fù)的手法把旋律補(bǔ)充完整吧！請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱補(bǔ)充完

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