《欣賞 牧童短笛(簡(jiǎn)譜、五線譜)》課件

牧童短笛請(qǐng)同學(xué)們聆聽樂曲，并思考以下問題：●這首樂曲的主奏樂器是什么？它的音色有什么特點(diǎn)？●這首樂曲的情緒是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎牁非?，想一想：這首樂曲可以分為幾段？為什么？請(qǐng)根據(jù)你聽到的音樂為下面三個(gè)主題排序。請(qǐng)同學(xué)們聆聽第一樂段，說一說它的節(jié)奏具有什么特點(diǎn)，音樂情緒是怎樣的。請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂唱一唱第一樂段主題。請(qǐng)同學(xué)們聆聽第二樂段，說一說它的節(jié)奏、情緒與第一樂段相比，有了哪些變化。請(qǐng)同學(xué)們談一談：裝飾音的使用在音樂情緒表現(xiàn)上的作用。請(qǐng)同學(xué)們隨音樂哼唱第二樂段主題。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榈诙范卧O(shè)計(jì)聲勢(shì)動(dòng)作，并隨音樂表演。請(qǐng)同學(xué)們聆聽第三樂段，并思考：這一樂段與第一樂段有什么聯(lián)系？音樂知識(shí)加花是曲調(diào)發(fā)展的一種手法。通常有兩種加花方式：一、旋律環(huán)繞加花如：二、同音改變節(jié)奏加花如：請(qǐng)同學(xué)們隨音樂哼唱第三樂段主題。請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽樂曲，第一、三樂段隨音樂用“”演唱主題參與表現(xiàn)，第二樂段用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn)。作曲家介紹

我國(guó)著名作曲家、音樂教育家，代表作有《牧童短笛》《游擊隊(duì)歌》等。

HeLüting賀綠汀(1903-1999)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材中的音樂家故事《賀綠汀與<牧童短笛>》，思考以下問題：●《牧童短笛》創(chuàng)作于哪一年？●賀綠汀當(dāng)時(shí)創(chuàng)作鋼琴曲《牧童短笛》的原因是什么？●《牧童短笛》作品名稱的由來？●為什么說賀綠汀創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》在我國(guó)鋼琴作品創(chuàng)作中具有里程碑式的意義？牧童短笛請(qǐng)同學(xué)們聆聽樂曲，并思考以下問題：●這首樂曲的主奏樂器是什么？它的音色有什么特點(diǎn)？●這首樂曲的情緒是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎牁非?，想一想：這首樂曲可以分為幾段？為什么？請(qǐng)根據(jù)你聽到的音樂為下面三個(gè)主題排序。請(qǐng)同學(xué)們聆聽第一樂段，說一說它的節(jié)奏具有什么特點(diǎn)，音樂情緒是怎樣的。請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂唱一唱第一樂段主題。請(qǐng)同學(xué)們聆聽第二樂段，說一說它的節(jié)奏、情緒與第一樂段相比，有了哪些變化。請(qǐng)同學(xué)們談一談：裝飾音的使用在音樂情緒表現(xiàn)上的作用。請(qǐng)同學(xué)們隨音樂哼唱第二樂段主題。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榈诙范卧O(shè)計(jì)聲勢(shì)動(dòng)作，并隨音樂表演。請(qǐng)同學(xué)們聆聽第三樂段，并思考：這一樂段與第一樂段有什么聯(lián)系？音樂知識(shí)加花是曲調(diào)發(fā)展的一種手法。通常有兩種加花方式：一、旋律環(huán)繞加花如：二、同音改變節(jié)奏加花如：請(qǐng)同學(xué)們隨音樂哼唱第三樂段主題。請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽樂曲，第一、三樂段隨音樂用“”演唱主題參與表現(xiàn)，第二樂段用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn)。作曲家介紹

我國(guó)著名作曲家、音樂教育家，代表作有《牧童短笛》《游擊隊(duì)歌》等。

HeLüting賀綠汀(1903-1999)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材中的音樂家故事《賀綠汀與<牧童短笛>》，思考以下問題：●《牧童短笛》創(chuàng)作于哪一年？●賀綠汀當(dāng)時(shí)創(chuàng)作鋼琴曲《牧童短笛》的原因是