2024年學習歐平琴心得體會（二篇）

第2頁共2頁2024年學習歐平琴心得體會歐平琴，一位平凡而卓越的特殊教育教師，數(shù)十年如一日地投身于大冶特教學校，徹底改變了當?shù)靥厥饨逃母窬帧Ｋ碾x世，引發(fā)了全城的深深哀思，她雖未生育子女，卻以慈母般的愛心被譽為殘疾孩子的“小媽”，被譽為“最美母親”。她的微笑，如同我們生活中的普通人一樣親切。然而，她的平凡中蘊藏著非凡，那便是她對殘疾兒童無私的母愛與堅韌的付出，這種特質使她顯得無比崇高。教育事業(yè)本就充滿奉獻，而特殊教育更是需要全心全意的愛。歐平琴的選擇，不僅是選擇了艱辛、奉獻與堅持，更是選擇了以實際行動詮釋愛的真諦。她以無私的愛，讓那些身有缺陷的孩子感受到溫暖，就像她常以聾啞人的身份，帶領這些孩子在商場中漫步，她的舉動使她成為孩子們心中最親近的人。歐平琴對生命的領悟，無疑比常人更為深刻，她的眷戀化為日復一日、年復一年的付出，守護著那些需要她關愛的孩子，給予他們支持，期望他們能走得更遠。她的光芒，照亮了許多孩子原本黯淡的世界，孩子們的呼喚：“沒有‘小媽’，我們什么都不是！”道出了他們對她的深深依戀和感激?！靶尅边@一稱呼，承載了學生們無盡的思念和愛意，歐平琴或許在生前已深深感知。今天，當我們紀念這位平凡而偉大的女性，我們依然被這個稱呼所感動，它揭示了一位特殊教育教師在孩子們心中的地位。特殊教育對于提升殘疾人福祉、促進社會公正至關重要，它體現(xiàn)了一個國家的文明程度和民生關懷。社會期待更多有責任感的教師投身特殊教育，歐平琴的一生，為我們展示了如何以平凡鑄就非凡，以愛溫暖世界。她以無聲的行動，詮釋了生命的崇高，激發(fā)我們對他人關愛的熱忱，喚醒我們對高尚師德的敬仰與追求。歐平琴站在道德的巔峰，她的離去如同雨滴敲擊大地，讓我們重新審視生命的價值，重燃對無私奉獻的敬仰。無私的付出與堅韌的堅持，是歐平琴留給我們寶貴的教誨。作為教師，這二者是必不可少的品質，無私的愛能讓學生心生敬意，而對給予的堅持則能贏得社會的尊重。讓我們向歐平琴學習，以她的精神為指引，照亮我們前行的道路。2024年學習歐平琴心得體會（二）今日，我有幸與我校的數(shù)十位同仁一同前往中山小學，參加歐平琴老師先進事跡的報告會。四位特崗教師從不同角度描繪了歐老師的形象，使我深感這位平凡教師的“非凡”之處，她的事跡引發(fā)了我深深的震撼。在普通的教育崗位上，她創(chuàng)造了不凡的成就。從歐老師的經歷中，我有以下幾點深刻的感悟：1、全心全意獻給教育事業(yè)的愛教師，一直被視為最崇高、最偉大的職業(yè)。歐平琴老師作為特殊教育的普通一員，堅守特教學校數(shù)十年，不僅圓滿完成了教學任務，更時刻思考如何與有特殊需求的孩子建立聯(lián)系和相處。她視學生如子，用自己的微薄收入資助貧困生，為他們做飯，幫助畢業(yè)生找工作。她的行為超越了教師的職責，更像是一位無私的“母親”。相比之下，我開始反思自己，我為我的學生們付出了多少？2、家訪——開啟心扉的鑰匙無論距離多遠，歐老師始終堅定地去關心她的孩子們。通過頻繁的家訪，她更加堅定了作為教師的信念。從她的日記中，我感受到她對每一個孩子的深切關懷和對畢業(yè)生的持續(xù)關注。家訪不僅是了解孩子生活和學習情況的途徑，更應成為表揚和鼓勵孩子的重要方式。對于孩子的不足，應私下與家長溝通，避免在家長面前批評孩子。3、言語的力量在陳珊老師的報告中，歐平琴老師的一句話深深觸動了我：“我們是學校的姐妹，不謝。”這句話揭示了人際交往中的真諦：在同一個工作環(huán)境中，我們應該盡力幫助遇到困難的同事，哪怕只是一句鼓勵的話語。面對學生肖龍平夫婦，她說道：“生活是為自己過的，關鍵是自己是否幸福。”這提醒我們，不應總是比較和競爭，而應以平和的心態(tài)面對生活和工作。其實，簡單的生活并不遙遠，