2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文暑假提升講義第03講 《記承天寺夜游》（解析版）

第03講《記承天寺夜游》模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）模塊三教材習(xí)題學(xué)解題模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（6大考點(diǎn)）模塊五小試牛刀過關(guān)測1.反復(fù)誦讀，培養(yǎng)文言文閱讀語感。積累重要文言文實(shí)詞和虛詞。2.通過朗讀、聯(lián)想、品味月夜游玩的興味，理解文章主旨。3.體悟閑人之心境，感悟作者豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。《記承天寺夜游》一、誦讀理解1、字音荇（xìng）橫（héng）2、字詞（1）承天寺：故址在今湖北黃岡縣城南。（2）元豐六年：公元1083年。元豐，宋神宗趙頊年號(hào)。當(dāng)時(shí)作者因?yàn)跖_(tái)案被貶黃州已經(jīng)四年。（3）戶：一說指堂屋的門，又一說指窗戶，這里指門。（4）欣然：高興、愉快的樣子。（5）行：散步。（6）念：考慮，想到。（7）者：……的人。（8）遂：于是，就。（9）至：到。（10）尋：尋找。（11）張懷民：作者的朋友。名夢得，字懷民，清河（今河北清河）人。元豐六年也被貶到黃州，寓居承天寺。（12）寢：睡，臥。（13）相與：共同，一同。（14）中庭：庭院里。（15）空明：形容水的澄澈。在這里形容月色如水般澄凈明亮的樣子。（16）藻、荇（xìng）：均為水生植物，這里是水草。藻，水草的總稱。荇，一種多年生水草，葉子像心臟形，面綠背紫，夏季開黃花。（17）蓋：句首語氣詞，這里可以譯為“原來是”。（18）也：是。（19）但：只是（20）閑人：這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人。蘇軾這時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這里是一個(gè)有職無權(quán)的官，所以他十分清閑，自稱“閑人”。（21）耳：語氣詞，相當(dāng)于“而已”，意思是“罷了”。3、譯文元豐六年十月十二日夜晚，（我）正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，（恰好看到）這時(shí)月光從門戶射進(jìn)來，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我倆就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。二、文學(xué)常識(shí)1、作者：蘇軾（1037～1101年），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，卒后追謚“文忠”，北宋杰出文學(xué)家、詩人、散文家、詞人、書畫家，四川眉山人。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍（皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”），嘉祐二年（1057年），蘇軾與弟弟蘇轍同登進(jìn)士。曾在立新法中反對(duì)過王安石，被貶到黃州。與漢末“三曹父子”齊名。著名的唐宋八大家（蘇轍、蘇軾、蘇洵、歐陽修、曾鞏、王安石、柳宗元、韓愈）之一2、創(chuàng)作背景此文寫于宋神宗元豐六年（1083年），作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，歷史上著名的“烏臺(tái)詩案”，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時(shí)間的審問折磨，差一點(diǎn)被殺。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。在這種情況下，作者近乎流放，心情憂郁；但是，他仍然有進(jìn)取之心，于是寫了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)的記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對(duì)知音甚少的無限感慨。三、辨析積累1、古今異義詞:（1）.但（但少閑人如吾兩人者耳）古義：只是，只不過；今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞（2）.耳（但少閑人如吾兩人者耳）古義：助詞，表示限制語氣，相當(dāng)于“而已”“罷了”；今義：名詞，耳朵。（3）.閑人（但少閑人如吾兩人者耳）古義：不汲汲于名利而能從容留連于光景之人；今義與事無關(guān)的人（4）.戶（月色入戶）古義：窗（門戶）戶；今義：住戶、人家（5）.念（念無與為樂者）古義：考慮，想到；今義：紀(jì)念，思念，讀（6）.蓋（蓋竹柏影也）古義：原來是，表推測原因；今義：器物上有遮蓋作用的東西。（7）.中庭（相與步于中庭）古義：院子里；今義：庭子中間。2、一詞多義:(1).與：相與步于中庭。（跟，向。介詞）念無與為樂者。（和，連詞。）(2).遂：遂至承天寺。（于是）遂迷，不復(fù)得路（終于）——陶淵明《桃花源記》(3).至：遂至承天寺。（到）寡助之至。（極點(diǎn)）——《得道多助失道寡助》(4).尋：尋張懷民。（尋找）未果，尋病終。（不久）——陶淵明《桃花源記》(5).空：庭下如積水空明。（空曠澄澈）空谷傳響。（空蕩蕩的）——酈道元《三峽》而或長煙一空（消失，消散）——范仲淹《岳陽樓記》3、詞類活用:（1）.相與步于中庭：名詞作動(dòng)詞，散步。（2）.懷民亦未寢：名詞作動(dòng)詞，睡；臥。5、特殊句式⑴倒裝句=1\*GB3①.相與步于中庭：（我們）便一起在庭院中散步。（介賓短語后置，應(yīng)為“相與于中庭步”）=2\*GB3②.但少閑人如吾兩人者耳：只不過缺少像我們倆這樣的閑人罷了。（定語后置，應(yīng)為“但少如吾兩人者閑人耳”）⑵省略句：解衣欲睡：（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺。（省略主語）⑶判斷句：蓋竹柏影也：大概是竹子跟柏樹的影子吧？（起判斷作用）四、主要內(nèi)容1、記敘：交待賞月散步的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和夜游的起因。2、寫景：用比喻的方法描繪庭院月色，空明澄澈，清麗淡雅。3、抒情：面對(duì)月光、竹柏疏影抒發(fā)感慨，惋惜無人賞月。五、景物描寫1、景物特點(diǎn)（1）月光：皎潔空靈，清澈透明。（2）樹影：縱橫交錯(cuò)，疏影搖曳。（3）意境：空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。2、寫景方法（1）動(dòng)靜結(jié)合①“積水空明”給人一種靜謐之感，“藻荇交橫”則有水草搖曳的動(dòng)態(tài)美。②整個(gè)意境靜中有動(dòng)，動(dòng)中見靜，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（2）正面?zhèn)让娼Y(jié)合①“積水空明”正面描寫月光的澄澈透明，“藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅，側(cè)面寫出月光的澄澈明亮。②點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（3）比喻將澄澈的月光比喻成積水，用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏的影子，生動(dòng)形象地寫出月光的皎潔空靈，清亮無比，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。六、思想感情：1、中心：本文記述了作者夜游承天寺的經(jīng)歷，創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達(dá)出作者復(fù)雜微妙的心境，表達(dá)了作者樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，也隱含著被貶后的悲涼和自我安慰。2、復(fù)雜微妙的心境貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑。3、重點(diǎn)語句理解（1）欣然起行：=1\*GB3①興奮喜悅之情；=2\*GB3②無法入睡，便去賞月的無奈之情。（2）尾句：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑。（3）閑人：=1\*GB3①既指二人的政治處境，即作為貶謫之人，無職無權(quán)，清閑無比，內(nèi)心悲涼均可訴說；=2\*GB3②又指夜游時(shí)的心境，即空靈自在，悠游自如。=3\*GB3③既含有自嘲、自慰之意，又有自許的意味。表現(xiàn)出作者豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。 七、語言特點(diǎn)：散淡自然1、自然成文，涉筆成趣，不事雕飾，天然中見真章。2、句式以散句為主，四言至十言均有，間用整齊句式，節(jié)奏舒緩，不求統(tǒng)一。八、品味煉字1、遂：自然含蓄地點(diǎn)出二人的趣味相投。2、亦：表面敘述懷民也沒有睡的事實(shí)，其實(shí)飽含作者的既驚喜不已又似在意料之中的情感，表現(xiàn)出二人的知音關(guān)系。3、但：將筆觸從眼前景物轉(zhuǎn)向觀景之人，引出“閑人”。在兩個(gè)“何”的發(fā)問后表明了他超拔不群、迥異流俗之意，顯示出蘇軾在逆境中的曠達(dá)與對(duì)自己精神世界的自得和堅(jiān)守。教材習(xí)題01朗讀并背誦課文。比較兩篇短文在句式、節(jié)奏等方面的不同之處，說說他們分別帶給你什么樣的美感。解題方法引導(dǎo)學(xué)生通過比較閱讀，體會(huì)兩篇短文行文風(fēng)格上的不同?！敬鸢浮刻K軾的《記承天寺夜游》，自然成文，涉筆成趣，不事雕飾，天然中見真章。文章所用散句，四言至十言均有，間用整齊句式，節(jié)奏舒緩，不求統(tǒng)一。讀此文，帶給讀者一種散淡自然的感覺。教材習(xí)題02細(xì)讀《記承天寺夜游》，體會(huì)作者的心境。結(jié)合寫作背景和你對(duì)蘇軾生平、思想的認(rèn)識(shí)，談?wù)剬?duì)“閑人”的理解。解題方法“引導(dǎo)學(xué)生把握文中情感，體會(huì)關(guān)鍵詞語的含義，學(xué)習(xí)“知人論世”的讀文方法?！敬鸢浮俊队洺刑焖乱褂巍分?，“我”的心境是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，都包含其中。“閑人”既指二人的政治處境，即作為貶謫之人，無職無權(quán)，清閑無比，內(nèi)心悲涼無可訴說；又指夜游時(shí)的心境，即空靈自在，悠游自如，故能欣賞到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意—一不能修齊治平，只好夤夜閑游賞月；又頗有自許的意味——此等美景，如果不是我們兩個(gè)富有雅趣之人欣賞，豈不浪費(fèi)？這又表現(xiàn)出一種達(dá)觀的生活態(tài)度。蘇軾的思想兼受儒、道、佛三家的影響，所以往往能在逆境中自解自適，將人生的挫折化為審美的機(jī)緣?？键c(diǎn)一文言誦讀斷句1．選出句子閱讀停頓正確的一項(xiàng)（

）A．念／無與為樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B．懷民亦未寢，相與步／于中庭。C．但少閑人如吾／兩人者耳。D．水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。朗讀包括停頓、重音、語氣、語調(diào)、語速等諸多方面，對(duì)文言文而言，中考主要考查的是語句節(jié)奏的劃分。文言語句的朗讀停頓問題在近年中考中從未間斷過，可見這種題型的價(jià)值，這是因?yàn)橥ｎD是理解、翻譯文言語句的基礎(chǔ)。對(duì)句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確的標(biāo)出朗讀節(jié)奏（即停頓）。D項(xiàng)正確，其余各項(xiàng)修改為：A.念／無與為樂者，遂／至承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與／步于中庭。C.但少閑人／如吾兩人者耳。考點(diǎn)二理解文章內(nèi)容2．理解性默寫填空。①《記承天寺夜游》一文中以對(duì)比的手法寫作者心情變化的語句是：。②《記承天寺夜游》一文中用比喻手法寫月光的語句是：。③《記承天寺夜游》一文中由景物推及人情語句是：?！敬鸢浮竣俳庖掠?，月色入戶，欣然起行。②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。③何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！驹斀狻勘绢}考查考生對(duì)古文的理解能力。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文，選擇符合語境要求的句子即可?！靶廊弧薄霸濉薄败簟薄爸癜亍笔谴祟}中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。古文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?？键c(diǎn)三文言句子翻譯3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）月色入戶，欣然起行。（2）但少閑人如吾兩人者耳?！敬鸢浮浚?）月光照進(jìn)門里，（我）高興地起來走到戶外。（2）只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！驹斀狻勘绢}考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語有：（1）戶：指門；欣然：高興、喜悅的樣子；起行：起身行走。（2）但：只是；閑人：指清閑無事的人；如：像；耳：罷了?？键c(diǎn)四：重點(diǎn)語句品析4．請(qǐng)品析“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”的妙處【答案】運(yùn)用了比喻的修辭，將澄澈的月光比成積水，用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏的影子，虛實(shí)相生，相映成趣，化無形為有形?！胺e水空明”寫出了月光的皎潔，空靈，“藻荇交橫”寫出了竹柏倒影的清麗淡雅，表達(dá)了作者對(duì)月夜美景的喜愛，和詩人恬淡的心境?！窘馕觥科肺鼍渥涌梢詮男揶o手法、描寫手法、語言特點(diǎn)及表達(dá)效果等方面進(jìn)行分析?！巴ハ氯绶e水空明”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將庭院中的月色比作積水，如此生動(dòng)形象地描繪出了月色的皎潔和明亮，讓人仿佛能親眼目睹那空靈澄澈的月光。“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，把竹柏的影子比作交錯(cuò)相生的水草，賦予了庭院景色更多的生機(jī)與活力。庭院月色的獨(dú)特之美，營造出一種靜謐、幽美的氛圍。從情感表達(dá)上來看，這句話在客觀性的描述中蘊(yùn)含了作者對(duì)自然之美的熱愛和對(duì)生活的細(xì)微體察。它不僅展現(xiàn)了月色之美，更透露出一種恬淡、閑適的心境?？键c(diǎn)五情感理解分析5．文中作者的情感發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。【答案】①由“解衣欲睡”的百無聊賴到看到美麗月光“欣然起行”的欣喜；②由“無與為樂者”的悲涼到“相與步于中庭”的悠閑；③最后“閑人”的議論，蘊(yùn)含了復(fù)雜的人生感慨。【解析】本文寫于宋神宗元豐六年，當(dāng)時(shí)，作者正因“烏臺(tái)詩案”被貶謫到黃州任職。對(duì)月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段?！敖庖掠睂懗隽俗髡叩陌贌o聊賴，“月色入戶，欣然起行”寫作者因看到美麗月光“欣然起行”的欣喜?！澳顭o與為樂者”寫作者想到自身的孤獨(dú)、悲涼，“遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭”寫作者尋到知己一起漫步的悠閑?！昂我篃o月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”作者此時(shí)被貶黃州，有職無權(quán)，自稱“閑人”，則所有意味盡含其中。對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出作者在貶謫中雖感慨身微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境，表達(dá)了作者曠達(dá)樂觀的胸懷?？键c(diǎn)六分析人物形象6．【甲】文中的蘇軾“閑于賞月”，【乙】文中蘇軾“忙于治水”，請(qǐng)結(jié)合兩段選文內(nèi)容對(duì)蘇軾作簡要評(píng)價(jià)?！敬鸢浮考孜闹刑K軾被貶后仍能與朋友欣賞月色，表現(xiàn)了他豁達(dá)樂觀、超脫世俗，灑脫不羈的品質(zhì)。乙文中的蘇軾帶領(lǐng)百姓修建堤壩，治理洪水，表現(xiàn)了他臨危不懼、心系百姓、恪盡職守的高尚品質(zhì)?！窘馕觥糠治鋈宋镄蜗蟆＜孜闹小伴e人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是卻被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他也不愿做一個(gè)“閑人”。賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自我安慰罷了。蘇軾謫居黃州，“不得簽書公事”，所擔(dān)任的只是個(gè)有名無實(shí)的官，與儒家的“經(jīng)世濟(jì)民”之理想相去甚遠(yuǎn)，它委婉地反映了蘇軾宦途失意的苦悶，因此甲文表現(xiàn)了蘇軾安閑自適的心境，還流露出作者宦途失意的苦悶。乙文主要寫的是蘇軾調(diào)任徐州時(shí)的事，當(dāng)黃河在曹村決口，在梁山泊泛濫時(shí)，面對(duì)著富民爭著逃跑的現(xiàn)象，他認(rèn)為富人出去了，百姓都人心躁動(dòng)不安，于是將富人又趕回城，從這里可以看出他遇事的鎮(zhèn)定，能從大局出發(fā)，親民愛民。后來他采取了他調(diào)動(dòng)軍隊(duì)筑堤護(hù)城，讓官吏分堵守護(hù)的方法，讓城市安然無恙。由此從蘇軾為了防洪守城，“廬于其上，過家不入”中可以看出蘇軾的“忙”是勤于政事，不甘清閑，愛護(hù)百姓，能以身作則。一．理解性背默（1）《記承天寺夜游》中，作者寫庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明的句子是“?！保?）《記承天寺夜游》中，表現(xiàn)蘇軾因月色美好，而想到了與自己共同境遇的老朋友的句子是“?！保?）《記承天寺夜游》中，文中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是“?！保?）《記承天寺夜游》中，表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是“?！保?）蘇軾的《記承天寺夜游》中正面描寫月色的句子是“。”（6）《記承天寺夜游》中，作者寫月光如水、疏影橫斜的兩句是“，?！保?）《記承天寺夜游》中，表現(xiàn)蘇軾因月色美好，也因孤獨(dú)寂寞而想到了同病相憐的張懷民的句子是“，?！保?）文中描寫月光美景的語句是：，，。（9）表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情語句是：，，。（10）作者游承天寺的原因：，，。（11）《記承天寺夜游》中的“，，”一句，描繪了一個(gè)空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。【答案】（1）庭下如積水空明（2）遂至承天寺尋張懷民（3）但少閑人如吾兩人耳（4）欣然起行（5）月色入戶（6）庭下如積水空明水中藻、荇交橫（7）念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民（8）庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也（9）何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳（10）月色入戶欣然起行念無與為樂者（11）庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！八?、藻、荇、耳”等字詞容易寫錯(cuò)。二．閱讀下面文言文，完成題目?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇坑嗯c河南元集虛、范陽張?jiān)手小彩衅呷?，自遺愛草堂歷東、西二林，抵化城，憩峰頂，登香爐峰，宿大林寺。大林窮遠(yuǎn)，人跡罕到。環(huán)寺多清流蒼石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器，其僧皆海東人。既而，周覽屋壁，見蕭郎中存、魏郎中弘簡、李補(bǔ)闕渤三人姓名文句。因與集虛輩嘆，且曰：“此地實(shí)匡廬第一境，由驛路至山門，曾無半日程。自蕭、魏、李游，迨今垂二十年，寂寥無繼者。嗟乎，名利之誘人也如此！”(選自《游大林寺序》，有刪改)2．解釋下列加點(diǎn)詞。（1）欣然起行

（2）念無與為樂者（3）自遺愛草堂歷東、西二林（4）其僧皆海東人3．翻譯下列句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）環(huán)寺多清流蒼石，短松瘦竹。4．請(qǐng)回答問題。（1）請(qǐng)簡要分析【甲】文中作者在承天寺賞月前后的心情變化過程。

（2）【乙】文中，作者所游之地景色優(yōu)美但游人甚少的原因是什么?用自己的話回答?！敬鸢浮?．……的樣子考慮,想到從都3．（1）庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，大概是竹子和柏樹的影子。（2）環(huán)繞寺院的多是清澈的溪流、蒼黑的巖石、矮短的青松和修長的翠竹。4．（1）作者開始因?yàn)轲嵲鹿庥橙敕績?nèi)而興奮、喜悅，繼而因無人共同賞月而感到孤獨(dú)、落寞，然后因與好友漫步庭院而愉悅、慰藉，最后想到如此美景只有他們兩個(gè)“閑人”觀賞，在感慨、悲涼中又有幾分樂觀、曠達(dá)。（2）因?yàn)榇罅炙略诤芷У牡胤?，而?dāng)時(shí)的人們都忙于追名逐利，因此冷落了大自然的美景?！窘馕觥?．本題考查理解文言重點(diǎn)詞語意思。（1）句意：高興地起身出門。然：……的樣子。（2）句意：想到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：考慮，想到。（3）句意：從遺愛寺旁邊的草堂出發(fā)，經(jīng)過東林寺和西林寺。自：從。（4）句意：寺僧都是海東人。皆：都。3．本題考查文言語句翻譯的能力?？梢圆扇≈苯臃g和意譯相結(jié)合的方法。同時(shí)注意一些特殊文言現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解與翻譯。句中重點(diǎn)詞語有：（1）庭下：庭院；如：宛如；積：堆積；空明：清澈透明；交橫：縱橫交錯(cuò)；蓋：大概。（2）環(huán)：環(huán)繞；清：清澈；蒼：灰白色；短：矮短；瘦：修長。4．本題考查分析概括能力。（1）依據(jù)“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行”句意可知，作者一開始看到皎潔月光映入房內(nèi)而興奮、喜悅；依據(jù)“念無與為樂者”可知，接著因無人共同賞月而感到孤獨(dú)、落寞，依據(jù)“懷民亦未寢，相與步于中庭”句意可知，和好友漫步庭院賞月，感到愉悅，依據(jù)“何夜元月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”句意可知，最后想到只有他們兩個(gè)“閑人”觀賞月下美景，因而又多了幾分樂觀、曠達(dá)。（2）依據(jù)“‘嗟乎，名利之誘人也如此！’”句意可知，大林寺偏僻，因而稍有人來；依據(jù)“寂寥無繼者”句意可知，還因?yàn)楫?dāng)時(shí)的許多人追名逐利，因此忽略了此處美景?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備解衣入睡，恰好看到月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，（我們）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像積水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來是院中竹柏的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了?！疽摇课遗c河南的元集虛，范陽的張?jiān)手小彩呷?，從遺愛寺旁邊的草堂出發(fā)，經(jīng)過東林寺和西林寺，抵達(dá)了化成寺，然后在峰頂院歇息一會(huì)，再登上香爐峰，在大林寺住宿。大林寺在僻遠(yuǎn)的地方，人跡罕至。寺周圍有許多清澈的流水、青色的巖石、矮小的松樹和細(xì)瘦的竹子。寺里只有板隔的房間和木制的器具，寺僧都是海東人。一會(huì)兒我們遍觀了房間的墻壁，看見蕭存郎中、魏弘簡郎中、李渤補(bǔ)闕三人留下的姓名和文句，于是與集虛他們嘆道：“這里確是廬山首屈一指的地方。由驛路到寺門，還不足半日的路程，但自從蕭、魏、李三人到此游覽之后，至今相隔將近二十年了，二十年間這里一片寂寥，再也沒有來游覽的人。哎，人們忙于追名逐利而冷落了大自然的美景，名利對(duì)人的誘惑是如此強(qiáng)烈??！”三．閱讀下面兩則文段，完成下面小題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】蓋亭①之所見，南北百里，東西一舍②。濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下，變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出。漁夫樵父之舍皆可指數(shù)。此其將何適⑤而非快?今張君⑥不以謫為患，而自放山水之間，窮耳目之勝以自適也！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏⑦睹其為快也哉?。ㄌK轍《黃州快哉亭記》節(jié)選，有刪改）注釋：①元豐二年八月，蘇軾因“烏臺(tái)詩案”下獄，蘇轍上書營救，因而獲罪被貶。元豐六年，與蘇軾同謫居黃州的張懷民，為覽觀江流，在住所西南建造了一座亭子，蘇軾替它取名為“快哉亭”，蘇轍則為它作記紀(jì)念。②一舍：三十里。③中：內(nèi)心，心中。④?。簯n愁、怨恨。⑤適:往、去。⑥張君:張懷民。⑦烏:哪里。5．下列加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．遂至承天寺尋張懷民/未果，尋病終 B．悲傷憔悴而不能勝者/予觀夫巴陵勝狀C．念無與為樂者/未復(fù)有能與其奇者 D．窮耳目之勝以自適/欲窮其林6．翻譯下列句子。（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫。（2）今張君不以謫為患，而自放山水之間。7．關(guān)于甲、乙兩文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲文中“念無與為樂者”，前文的“行”由此句中的“念”而起，“念”因“行”延宕，文情也顯得搖曳起伏。B．甲文中描寫月色的句子，運(yùn)用比喻的修辭手法營造了一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。C．乙文第一段“蓋亭之所見，南北百里，東西一舍”是總寫，說明在亭子中極目四望，能望見十分開闊的景色，為下文具體寫景設(shè)下了廣大的天地。D．乙文主題明確，緊扣“快哉”著筆，既表達(dá)了對(duì)張懷民的贊賞，也隱含了對(duì)其兄蘇軾的慰勉之情。8．請(qǐng)結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容，談?wù)勌K軾和張懷民在宦海沉浮中的表現(xiàn)給了我們什么啟示?！敬鸢浮?．D6．（1）庭院中的月光如積水般空明澄澈，仿佛有藻荇交錯(cuò)其中。（2）現(xiàn)在張懷民不把被貶官作為憂愁，在大自然中釋放自己的身心（“在大自然中放浪形骸”也可）。7．A8．①我們?cè)谠庥隼щy時(shí)，要學(xué)會(huì)豁達(dá)、坦然、從容。甲文中最后三句話蘇軾流露出兩人恰恰因?yàn)闊o事所以才能欣賞到難得的美景的情懷，蘇轍在乙文中說“使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快”，同時(shí)說“今張君不以謫為患”。都寫出了蘇軾、張懷民面對(duì)貶謫困境時(shí)候的豁達(dá)、坦然、從容。②在困境中我們可以發(fā)現(xiàn)生活中其他的美，寄情山水，排遣郁悶。甲文和乙文第一段中蘇軾、張懷民都能在自然景物的美好中感受到生活的美，讓自己在貶謫的困境中還能保持積極向上的心態(tài)。③在面對(duì)困境時(shí)朋友之間要相互扶持，互相勉勵(lì)。甲文中“懷民亦未寢”中“亦”字表明兩人是知己。從乙文的寫作背景可看出，亭子由張懷民建成，蘇軾取名，蘇轍記文，他們?nèi)艘彩腔ハ嗬斫鈱?duì)方的處境、相互勉勵(lì)。【解析】5．本題考查文言文一詞多義。A.動(dòng)詞，尋找/副詞，不久；B.動(dòng)詞，承受/形容詞，美好；C.介詞，和/動(dòng)詞，參與，欣賞；D.兩項(xiàng)都是動(dòng)詞，“窮盡”。故選D。6．本題考查文言句子翻譯，注意下列重點(diǎn)詞語的意思：（1）空明：空明澄澈；交橫：交錯(cuò)縱橫。（2）以……為……：把……當(dāng)作……；患：憂患，憂愁；自放：釋放自己。7．本題考查理解分析能力。A.從“月色入戶，欣然起行”可知，此處的“行”是因“月色入戶”而引起。并非由此句中的“念”而起；故選A。8．本題考查理解分析能力。甲文“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”意思是，哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。蘇軾流露出兩人恰恰因?yàn)闊o事所以才能欣賞到難得的美景的情懷。從乙文“今張君不以謫為患”可知，兩文都寫出了蘇軾、張懷民面對(duì)貶謫困境時(shí)候的豁達(dá)、坦然、從容。由此可知，我們?cè)谠庥隼щy時(shí)，要學(xué)會(huì)豁達(dá)、坦然、從容。從甲文“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行”和乙文“蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔”可知，蘇軾、張懷民都能在自然景物的美好中感受到生活的美，讓自己在貶謫的困境中還能保持積極向上的心態(tài)。所以可得：在困境中我們可以發(fā)現(xiàn)生活中其他的美，寄情山水，排遣郁悶。甲文中“懷民亦未寢”中“亦”字表明兩人有著共同的志趣和愛好，有著共同的被貶的經(jīng)歷，是知己。從乙文的寫作背景可看出，亭子由張懷民建成，蘇軾取名，蘇轍記文，他們?nèi)艘彩腔ハ嗬斫鈱?duì)方的處境、相互勉勵(lì)。所以可得：在面對(duì)困境時(shí)朋友之間要相互扶持，互相勉勵(lì)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。乙：在亭子里能看到長江南北上百里、東西三十里。波濤洶涌，風(fēng)云變化不定。在白天，船只在亭前來往出沒；在夜間，魚龍?jiān)谕は碌慕斜曢L嘯。景物變化很快，令人驚心駭目，不能長久地欣賞。向西眺望武昌的群山，（只見）山脈蜿蜒起伏，草木成行成列，煙消云散，陽光普照，捕魚、打柴的村民的房舍，都可以一一數(shù)清。那么，在什么地方會(huì)不感到快樂呢？張夢得不把被貶官而作為憂愁，在大自然中釋放自己的身心，盡享耳目的美景來自求安適。如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！四．閱讀下面兩則文段，完成下面小題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】紹圣二年三月四日，詹使君邀予游白水山佛跡寺，浴于湯泉，風(fēng)于懸瀑之下，登中嶺，望瀑所從出。出山，肩輿①節(jié)行觀山，且與客語。晚休于荔浦之上，曳杖竹陰之下。時(shí)荔子累累如芡實(shí)矣。父老指以告予曰：“是可食，公能攜酒復(fù)來？”意欣然許之。同游者柯常、林抃、王原、賴仙芝。詹使君名范，予蓋蘇軾也。（蘇軾《題白水山》）【注釋】①肩輿：乘坐轎子。9．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）念無與為樂者

念：

（2）蓋竹柏影也

蓋：（3）風(fēng)于懸瀑之下

風(fēng)：

（4）意欣然許之

許：10．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）但少閑人如吾兩人者耳。（2）是可食，公能攜酒復(fù)來？11．請(qǐng)結(jié)合兩文說說蘇軾“欣然起行”“欣然許之”的原因。12．兩篇文章都是蘇軾貶謫時(shí)期的作品，它們分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】9．考慮，想到大概是吹風(fēng)答應(yīng)10．（1）只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2）這個(gè)可以吃的時(shí)候，您能帶著酒再來嗎？11．甲文中蘇軾“欣然起行”的原因是“月色入戶”，月色美，讓人欣喜。乙文中蘇軾“欣然許之”的原因是當(dāng)?shù)乩先藷崆橄嘌瑏砣罩鼗乩笃謹(jǐn)y酒品荔，與當(dāng)?shù)厝送瑯贰?2．甲文表達(dá)的感情微妙而復(fù)雜，既有貶謫的悲涼、人生的感慨，又有賞月的欣喜和漫步的悠閑。乙文表達(dá)了蘇軾熱愛自然、熱愛生活、曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度?！窘馕觥?．本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。（1）句意：想到?jīng)]有可以與我共同游樂的人。念：考慮，想到。（2）句意：大概是竹子和柏樹的影子。蓋：大概是。（3）句意：在瀑布下吹風(fēng)。風(fēng)：吹風(fēng)。（4）句意：我高興地答應(yīng)了他。許：答應(yīng)。10．本題考查文言文句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：（1）但：只是；閑人：清閑的人；如：像；耳：語氣詞，罷了；（2）是：這；食：吃；公：您；復(fù)：再。11．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。根據(jù)甲文“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行”可知，蘇軾“欣然起行”的原因是：美麗的月光照進(jìn)門里，引起了作者賞月的興趣；根據(jù)乙文“時(shí)荔子累累如芡實(shí)矣。父老指以告予曰：‘是可食，公能攜酒復(fù)來？’意欣然許之”可知，蘇軾受到當(dāng)?shù)馗咐相l(xiāng)親的熱情的邀請(qǐng)，請(qǐng)他等到荔枝成熟可以吃的時(shí)候，帶著酒一同來品嘗，蘇軾感受到當(dāng)?shù)厝说臒崆榇緲?，于是高興地答應(yīng)了。12．本題考查比較閱讀?！队洺刑焖乱褂巍繁磉_(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡”的時(shí)候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦]有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀！兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡含其中。對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出作者在貶謫中雖感慨身微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達(dá)了作者曠達(dá)樂觀的胸懷?！额}白水山》記敘了自己與友人一起游覽白水山佛跡寺的經(jīng)歷，于湯谷中沐浴，看瀑布從嶺中沖出，晚上在荔浦休息，又得當(dāng)?shù)厝搜?qǐng)一起吃荔枝飲酒，于是欣然許之，表現(xiàn)了作者游覽山水時(shí)的美好心情。此文作于作者被貶時(shí)期，表現(xiàn)了作者雖身處逆境，卻隨緣自適，曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲文：元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺去尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個(gè)夜晚沒有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。乙文：紹圣二年三月四日，詹使君邀請(qǐng)我游覽白水山佛跡寺，在湯泉泡溫泉，在瀑布下吹風(fēng)，（我們）登上中嶺，望見瀑布的出口。出了白水山（后），乘坐轎子往回走（到）觀山，并且與當(dāng)?shù)厝苏f話。晚上在荔浦休息，拄著拐杖在竹蔭下（散步）。這時(shí)荔枝連接成串像芡實(shí)一樣。（當(dāng)?shù)氐模├先酥钢笾Ω嬖V我說：“等到可以吃的時(shí)候，你能夠帶酒再來這里嗎？”我高興地答應(yīng)了他。同游的人有柯常、林抃、王原、賴仙芝。詹使君的名字是范，我就是蘇軾。五．閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】河決①曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民②爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城。事急矣雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦③，吾儕④小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟舞D⑤以出，筑東南長堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。然雨日夜不止，城不沉者三版⑥。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵⑦以守，卒全其城。（選自《宋史蘇軾傳》，有刪改）【注】①?zèng)Q：決堤。②富民：富裕的百姓。③涂潦：水患。④吾儕：我們這類人。⑤畚鐳：泛指挖運(yùn)泥土的用具。⑥版：古城墻之夾板，中填土石，夯實(shí)，壘而成墻。⑦堵：古墻體單位，長與高各一丈為一堵。13．解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）念無與為樂者。

念：

（2）相與步于中庭。

相與：（3）吾誰與守？

與：

（4）率其徒持畚鐳以出。

率：14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。15．選文【甲】中作者的情感發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。16．【甲】文中的蘇軾“閑于賞月”，【乙】文中蘇軾“忙于治水”，請(qǐng)結(jié)合兩段選文內(nèi)容對(duì)蘇軾作簡要評(píng)價(jià)。【答案】13．考慮，想到一起，共同和帶領(lǐng)14．（1）庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。（2）太守尚且不躲避水患，我等小人，應(yīng)當(dāng)效命。15．①由“解衣欲睡”的百無聊賴到看到美麗月光“欣然起行”的欣喜；②由“無與為樂者”的悲涼到“相與步于中庭”的悠閑；③最后“閑人”的議論，蘊(yùn)含了復(fù)雜的人生感慨。16．甲文中蘇軾被貶后仍能與朋友欣賞月色，表現(xiàn)了他豁達(dá)樂觀、超脫世俗，灑脫不羈的品質(zhì)。乙文中的蘇軾帶領(lǐng)百姓修建堤壩，治理洪水，表現(xiàn)了他臨危不懼、心系百姓、恪盡職守的高尚品質(zhì)?！窘馕觥?3．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：想到?jīng)]有和我一起游樂的人。念，考慮，想到。（2）句意：一起在院子里散步。相與，共同，一起。（3）句意：我和誰一起守城呢？與，和。（4）句意：于是率領(lǐng)他的士兵拿著畚鍤出營。率，帶領(lǐng)。14．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：（1）空明，形容水的澄澈。交橫，交錯(cuò)縱橫。蓋，大概是。（2）涂潦，水患。吾儕小人，我等小人。當(dāng)，應(yīng)當(dāng)。15．本題考查賞析作者感情?！炯住课膶懹谒紊褡谠S六年，當(dāng)時(shí)，作者正因“烏臺(tái)詩案”被貶謫到黃州任職。對(duì)月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段?！敖庖掠睂懗隽俗髡叩陌贌o聊賴，“月色入戶，欣然起行”寫作者因看到美麗月光“欣然起行”的欣喜?！澳顭o與為樂者”寫作者想到自身的孤獨(dú)、悲涼，“遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭”寫作者尋到知己一起漫步的悠閑?！昂我篃o月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”作者此時(shí)被貶黃州，有職無權(quán)，自稱“閑人”，則所有意味盡含其中。對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出作者在貶謫中雖感慨身微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境，表達(dá)了作者曠達(dá)樂觀的胸懷。16．本題考查分析人物形象。甲文中“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是卻被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他也不愿做一個(gè)“閑人”。賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自我安慰罷了。蘇軾謫居黃州，“不得簽書公事”，所擔(dān)任的只是個(gè)有名無實(shí)的官，與儒家的“經(jīng)世濟(jì)民”之理想相去甚遠(yuǎn)，它