2024年初中語文專題03：標點符號（考點清單）七年級語文下學期期末考點大串講（統(tǒng)編版）（解析版）

專題03：標點符號新課標中對標點符號的考查有如下要求：“正確使用常用的標點符號”，即考查在具體語言環(huán)境中運用標點符號的能力。試題主要涉及七種點號（句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號）和九種標號（引號、括號、破折號、省略號、書名號、間隔號、連接號、著重號和專名號）的考查。標號的作用在于標明詞語或句子的性質(zhì)和作用。點號的作用在于點斷句子，表示說話的語氣和停頓；標號的作用在于標明。1.本考點主要考查常見標點符號的一般用法。主要考點包括：（1）辨析標點符號的正確用法；（2）正確使用標點符號；（3）改正使用錯誤的標點符號。2.命題趨勢近幾年涉及標點符號的試題考查形式主要以選擇題和改錯題為主。實際上，在眾多試卷中，許多考查點并不是孤立的，有時候會綜合考查多個考點，需要我們答題時注意。常見標點符號的用法一、點號的用法1.句末點號的用法所謂句末點號是指多用于句末的句號、問號以及感嘆號。句子的語氣大致分為陳述、疑問、感嘆、祈使四種。在使用句末點號的時候，需要注意以下幾個問題：（1）切忌缺乏明確的句子概念，以致句號使用太多。（2）句末是否使用問號并不是以句子當中有沒有疑問代詞或句子末尾有沒有“呢、么”之類的詞作為依據(jù)的。例如：我找不到出口了，怎么能出去才好呢。（3）疑問句的形式不僅僅依靠疑問代詞來表示，有時詞語的正反重疊形式也可以表示疑問。反問句是不要求對方回答的，可是因為用的是疑問句的形式，所以也常常使用問號。有時，在反問句的末尾會使用感嘆號。（4）對于相同的句子一定要看清楚點號，這樣才能區(qū)別清楚意思。例如：“我也不知道該誰去。”這個句子是用來陳述事實的。“我也不知道該誰去？”這個句子可能是用來提出問題的?！拔乙膊恢涝撜l去！”這個句子是用來抒發(fā)某種強烈感情的，表達某人的惱怒和煩躁。2.句中點號的用法逗號、頓號、冒號、分號是用于句中表示停頓的幾種點號。（1）逗號A.表示句子內(nèi)部的一般性停頓。B.用來表示復句內(nèi)部分句之間的停頓。（2）頓號A.表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。頓號表示的停頓比逗號小，用來隔開并列的詞或并列的短語（詞組）。B.如果并列詞組中各成分之間沒有顯著的停頓，當中便不用點號。例如：“工農(nóng)業(yè)”不寫成“工、農(nóng)業(yè)”；“青紅皂白”不寫成“青、紅、皂、白”。（3）分號表示復句內(nèi)部并列分句之間的停頓。分號表示的停頓比逗號大，主要用來隔開并列的分句。分號的使用主要目的在分清層次，有時也為了避免歧義或強調(diào)某些分句的獨立性。（4）冒號A.表示提示性話語之后的停頓，用來提起下文。例如：我國政府重申：臺灣是中華人民共和國領(lǐng)土不可分割的一部分。B.在總括性話語之前也可以用冒號，以總結(jié)上文。例如：事實證明：我們的估計是正確的。C.冒號有時用在單句或分句的中間，代表的停頓同逗號相似，有時用在分句之間，代表的停頓接近分號；有時用于句子末尾，相當于一個句號。但是冒號又不同于逗號、分號或句號，它對下文有提示的作用。例如：她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的，手里拉著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。D.在寫信的時候，在稱呼之后加上冒號也是提示對方，說明下文是自己要講的話。二、標號的用法1.引號的用法引號有這樣的幾種類型：“”、‘’、「」、『』。其中前兩種引號用于橫排版的文字中，后兩種引號用于豎排版的文字中。引號表示引用的部分。在使用引號的時候，需要注意以下幾點：（1）引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例如：我覺得奇異，便問：“你都的是‘子曰詩云’么？”（2）行文中直接引用的話一般要用引號標明，為的是和作者自己的話區(qū)別開來。例如：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。（3）要注意引文句末標點符號的使用。A.凡是把引用的話獨立來用，末尾的標點放在引號的里邊。例如：他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”B.凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，引文末尾不用標點。例如：他問過老師“‘有條不紊’的‘紊’是什么意思”嗎？（4）引號有“特別提引”的作用。不論是正面提引或反面提引，目的都在指明強調(diào)的詞語，引起讀者注意。2.括號的用法括號有這樣幾種形式：“（）”“【】”“[]”“〔〕”。括號表示文章中注釋的部分。（1）注釋部分為注釋全句的叫句外括號，句外括號前邊正文的點號用在括號之前。括號內(nèi)部如果是句子，可以用句號。例：有人用氫氣還原氧化銅制得5克銅，求有多少克氫氣參加了反應(yīng)，這些氫氣在標準狀況下占多大體積？（氫氣的密度是0.09克/升）（2）注釋部分為句中某一部分的叫句內(nèi)括號，句內(nèi)括號緊貼在被注釋部分之后，倘若正文在這里該用點號，點號放在括號之后，括號內(nèi)部可以使用逗號或分號，但不能使用句號。例如：只有人們的說話是從具體情況（包括外界情況和本人意圖）同發(fā)，情況一變，話也跟著變。3.破折號的用法（1）破折號標明行文中解釋說明的部分，是正文的一部分（括號里的解釋說明不是正文，只是注釋）。例如：我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活的人能夠過快樂的生活。（2）破折號可以表示意思的遞進。例如：團結(jié)——批評和自我批評——團結(jié)。（3）破折號可以用來表示說話中斷或口氣的突然轉(zhuǎn)換。例如：今天我本來打算去一趟，可是——例如：很白很亮的一堆洋錢，而且是他的——現(xiàn)在不見了！（4）破折號還可以表示聲音的延長。例如：他們走不上二三十步遠，忽聽得背后“啞——”的一聲大叫。在使用破折號的時候，需注意：破折號這種標號用在有停頓的地方，不論是句中或是句末，如果本來應(yīng)該用點號的，可以用了點號再加破折號。例如：我竟不料在這里意外地遇見朋友了，——假如他現(xiàn)在還許我稱他為朋友。4.省略號的用法（1）省略號是用來表示文中省略的部分的。A.引文的省略。B.列舉的省略。（2）省略號除了表示文中的省略之外，還表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。例如：對……對不起！我……大概認錯人了。省略號在使用時，需要注意：（1）省略號前是一個完整的句子，則句末用點號。（2）一般情況下，省略號后邊不再使用人他標點符號。但若省略號后邊還有話，省略號后要加標點。（3）為了表示省略的部分自成段落，下文同省略的意思不直接相連，省略號后邊也可以用句號。5.專名號的用法專名號是標明人名、地名等專有名詞的。它通常只在古代典籍或者文史著作中使用。例如：猴王說：弟子乃東勝神洲傲來國花果山水簾洞人氏。（在此句“猴王”“東勝神洲”“傲來國”“花果山”“水簾洞”這些詞語下面畫線）6.書名號的使用書名號有兩種形式：“《》”“<>”。書名號是用來表示書籍、文件、報刊、文章等的名稱。書名號在使用的時候，需要注意：（1）在篇名內(nèi)又有書名時，應(yīng)該使用單書名號。例如：《讀<西游記>有感》。（2）篇名跟在書名后，中間用間隔號隔開。例如：《史記·項羽本紀》。（3）在有類名時，將類名置于書名和篇名之間。例如：《詩經(jīng)·魏風·伐檀》。（4）在古代典籍或者文史著作中，為了配合專名號的使用，書名號通常用波浪線表示。幾種常用標點符號的特殊用法總結(jié)1.冒號“：”冒號的基本作用是用于提示下文，在具體應(yīng)用中一般有這么幾種情況：①用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面，有引起他人注意的意思；用在“某某說”之后，表示下面是引用的話。②用在總起語的后面，表示后面要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。③用來表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析。④用在總結(jié)語的前面，表示總結(jié)上文。2.問號“？”問號的作用看上去非常簡單，就是表示疑問句結(jié)束之后的停頓，但平時應(yīng)用還是要注意以下幾種情況：①反問句和設(shè)問句都是無疑而問。前者只問不答，要表達的確定意思包含在問句里；后者自問自答，以期引起讀者注意，但二者均是疑問語氣，因而句末都用問號。②選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達完整的意思，因而通常只在句末用一個問號，句中各選項之間用逗號；除非有時為了強調(diào)各選項的獨立性，才在各選項之后都用問號。③有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。比如“我們現(xiàn)在就回去好嗎？”④有的問句，主語和謂語倒置，應(yīng)注意把問號放在句末。⑤有的句子里雖含有疑問詞（誰，什么，怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達一個陳述語氣，因而應(yīng)用句號。比如“我也不知道是誰在興風作浪。”3.引號“”①表示引用，引用人物語言或文章里的部分文字；例：王維的詩正如蘇軾所說，“詩中有畫，畫中有詩”。②表示諷刺或否定意思的詞語；例：如果說這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。（這里的傻子并不表示貶義，用引號可以否定其本身的貶義）③表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。例：企鵝被稱為“南極紳士”，那可愛的樣子常得到人們的喜愛。④表示有別于詞句本意的特殊含義。例：海倫學會了用手來“說話”。（這里的說話指的是與人溝通交流，并非真正意義上的說話）⑤表示突出強調(diào)例：我們沿著“之”字形的山路向上攀登。4.省略號“……”①表示語句或列舉的省略；例：古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……②表示說話被打斷；例：我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳……”話沒說完，他已經(jīng)沖了出去。③表示聲音斷斷續(xù)續(xù)或者語音延長。例：“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕?！鄙焦壤飩鱽砹隧懥恋幕芈暎骸鞍　雹鼙硎菊Z意的意猶未盡。例：有一種精神被傳承了下來，并且還將一代代繼續(xù)流傳下去……1．（22-23七年級下·新疆喀什·期末）下列句中標點符號使用正確的一項是（

）A．活得灑脫的人，容易幸福，活得拘謹?shù)娜耍菀谉?。B．他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！盋．長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷。D．上個世紀二、三十年代，中國社會處在風雨飄搖中，個人命運更無從談起。【答案】B【解析】本題考查標點運用。A.“活得灑脫的人，容易幸?！迸c“活得拘謹?shù)娜耍菀谉馈笔遣⒘嘘P(guān)系，且已經(jīng)出現(xiàn)了逗號，故兩者中間應(yīng)用分號；C.“一定很怕熱罷”有疑問語氣，應(yīng)用問號；D.兩個連續(xù)的數(shù)字連用表示約數(shù)，中間不用頓號，“二、三十年代”中的頓號應(yīng)刪掉；故選B。2．（22-23七年級下·天津·期末）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）北京冬奧會是一場體育盛會，更是一場文化盛宴、文明盛會。從充滿文化韻味的“二十四節(jié)氣”倒計時，到脫胎于篆刻、書法的冬奧標識□從富有創(chuàng)意的冬奧會火炬接力火種燈，到取自《千里江山圖》的冰場擋板圍案□中華文化與奧運文化□冰雪元素完美融合，閃耀冬奧舞臺，寫下文明交流互鑒的新篇章。A．，

……

： B．；

……

、C．；

。

、 D．，

。

：【答案】B【解析】考查標點符號。第一空，“從充滿文化韻味的‘二十四節(jié)氣’倒計時，到脫胎于篆刻、書法的冬奧標識”與“從富有創(chuàng)意的冬奧會火炬接力火種燈，到取自《千里江山圖》的冰場擋板圍案”為并列句子，中間用分號；第二空，此處指北京冬奧會充滿文化韻味的內(nèi)容還有很多，不再一一列舉，用省略號；第三空，“奧運文化”“冰雪元素”二者為并列關(guān)系的短語，中間用頓號表示短暫停頓；故選B。3．（22-23七年級下·河南南陽·期末）下列句子中的標點符號使用正確的一項是（

）A．我們往往會遇到這樣的情況：只從一個方向考慮問題，路子越走越窄。換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲。B．在飛機翱翔于藍天之前，有誰相信人類能在云海漫步？在電話誕生以前，有誰相信遠隔千里能夠自由交談？然而，無數(shù)看似不可能實現(xiàn)的夢想都變成了現(xiàn)實。C．近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增和生活質(zhì)量的不斷提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護的一大難題。D．“到底去不去呀？我的小祖宗！”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門：“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀！”【答案】B【解析】本題考查標點符號。A.“只從一個方向考慮問題，路子越走越窄”和“換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲”之間是并列的關(guān)系，并列的分句之間用分號。所以“路子越走越窄”后的句號改為分號；C.“經(jīng)濟的發(fā)展”“城市的擴大”“人口的猛增”和“生活質(zhì)量的提高”是并列關(guān)系，都是介詞“隨著”的賓語，“發(fā)展”“擴大”后面的逗號應(yīng)為頓號。D.“到底去不去呀？我的小祖宗！”這是一句話，“我的小祖宗”在句中是稱謂倒裝，一句話中不能使用兩個句末標點，應(yīng)該把句中的問號改為逗號，嘆號改為問號；還有先寫一句或一段人物的話，然后交代話是誰說的和人物繼續(xù)說的話。在提示語前、后的說話內(nèi)容加雙引號，提示語后加逗號。所以還應(yīng)將“敲著我的房門”后的冒號改為逗號。故選B。4．（20-21七年級下·廣西梧州·期末）下列句子標點符號使用正確的是（

）A．《左傳》說不朽有三種：居第一位的是立德。中國讀書人的思想，漢魏以后不出三個大圈圈，儒、道、釋。B．在“神舟六號”飛行時，“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適。”聶海勝說，“幾乎感覺不到振動。C．她輕輕地哼著“搖籃曲”，孩子在她懷中慢慢睡著了。D．應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認真思考。【答案】B【解析】本題考查標點符號的運用。A.“漢魏以后不出三個大圈圈”后面的“儒、道、釋”是對“三個大圈圈”的解釋說明，所以“三個大圈圈”后面的逗號應(yīng)改為冒號；C.《搖籃曲》是歌曲名，應(yīng)該用書名號；D.選擇疑問句中，最后一問用問號，中間都用逗號，“應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式”后面的問號應(yīng)改為逗號；故選B。5．（20-21七年級下·山東臨沂·期末）下列句子標點符號使用有誤的一項是（

）A．這有時使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得?！盉．結(jié)構(gòu)助詞主要有“的”“地”“得”“所”“似的”。C．是我太愛憐它嗎，是我愛憐得無所謂了嗎？D．竹鼠最謹嚴，非徒中國小說史；遺言太沉痛，莫做空頭文學家。【答案】C【解析】考查標點運用。C．這是兩個獨立完整的問句，每個后邊都得加問號。故選C。6．（20-21七年級下·湖南婁底·期末）下列選項中標點符號使用都正確的一項是（

）A．但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她“阿長”。B．他，是口的巨人。他，是行的高標。C．人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎，死嗎？都不是。D．他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，已欲達而達人?！薄敬鸢浮緽【解析】本題考查標點符號的正確使用。A.“阿長”不用加雙引號；C.是連續(xù)問：老嗎？死嗎？D.是不完全引用，“。”放句子外面；故選B。7．（21-22七年級下·湖南婁底·期末）下列句子中的標點符號使用不正確的一項是（

）A．大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。B．事后我追想為什么會有那么大的感情震蕩：是為了民族面自豪，還是為了穆先而感到驕傲？——我始終想不清楚。C．紅船從嘉興南湖出發(fā)已經(jīng)航行了九十多年。其間，有時“春和景明，波瀾不驚”；有時“陰風努號，濁浪排空”，但始終堅定不移，順乎潮流。D．土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！【答案】C【解析】本題考查標點的正確使用。C.第一個句號應(yīng)為逗號，“其間”緊承其前句。故選C。8．（20-21七年級下·西藏林芝·期末）下列標點使用正確的一項是（

）A．尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮……等這些都是中華民族傳承千年的美德。B．明天參觀博物館你是打算自己去呢？還是和大家一起去?C．“聽著，朋友，”他說：“你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了?！盌．善于學習，就能收到事半功倍之效；不善于學習，其結(jié)果或者事倍功半，或者勞而無功。【答案】D【解析】A.省略號不能與“等”連用；B.選擇疑問句，中間的問號要改為逗號；C.說話人在中間，“他說”后的冒號要改為逗號；故選D。9．（20-21七年級下·湖北武漢·期末）下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（

）A．人類進行載人航天，固然有著政治、經(jīng)濟、科技等諸多意義，但即便不考慮這些因素，只為了飛天是我們祖先千百年來的向往，中國人也應(yīng)在浩瀚太空占有一席之地。B．愛國主義教