雨巷教案14基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

雨巷公開(kāi)課一等獎(jiǎng)教案【篇一：《雨巷》優(yōu)秀教案】雨巷教案第一課時(shí)[教學(xué)目標(biāo)]：1、朗讀品味，咀嚼詩(shī)歌語(yǔ)言，深入意境，把握意象的象征意義。2、激活學(xué)生感知、想象、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)等潛在能力。[教學(xué)方法]：1、朗讀感悟法。2、問(wèn)題法。3、演繹法。[教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入。我們昨天就已經(jīng)學(xué)習(xí)了毛澤東的《沁園春?長(zhǎng)沙》，大家可以感受到他的詩(shī)詞充滿豪情、催人奮進(jìn)，有一種博大雄渾的美感。文學(xué)作品中的美所顯現(xiàn)出的形式是多樣的；不只是讓人愉悅的東西才美，那哀婉、凄美、感傷，能夠深深打動(dòng)人心的東西同樣具有美的力量。今天，我們就來(lái)欣賞《雨巷》，從中體會(huì)詩(shī)歌給我們帶來(lái)的美感。二、誦讀、整體感知。1、自由誦讀，初步感知詩(shī)歌的感情基調(diào)。①這是一首特別適合自己自由誦讀的詩(shī)歌，讓我們邊讀變感悟。②讀完全詩(shī)，你最強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是什么？（憂愁的，哀傷的）③是的，詩(shī)中沒(méi)有大江東去似的慷慨豪邁，也沒(méi)有涓涓細(xì)流似的輕快明麗，而是籠罩著一層淡淡的憂愁。那么，我們?cè)撚迷鯓拥母星榛{(diào)去朗讀呢？（低沉的，感傷的）④對(duì)，咱們把它概括為低沉幽怨，行嗎？那就讓我們讀出這種感覺(jué)來(lái)。2、請(qǐng)一位學(xué)生單獨(dú)朗讀。①那么誰(shuí)愿意來(lái)給我們大家朗讀一下呢？②讀后點(diǎn)評(píng)一下。3、這首詩(shī)中，詩(shī)人用了哪些詞語(yǔ)著意表現(xiàn)詩(shī)歌的這種凄美、感傷的基調(diào)?①詩(shī)人在描寫“我”時(shí)，用了“彷徨”“彳亍”“冷漠”“凄清”“惆悵”等詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的孤寂、迷惘的心情。②在描寫“姑娘”時(shí)，用了“哀怨又彷徨”“結(jié)著愁怨”“凄婉迷?！北憩F(xiàn)了“姑娘”像“我”一樣的迷惘、彷徨。③在描寫雨巷時(shí)，用了“頹坦”“寂寥”兩個(gè)詞，描繪了一幅寂寞、凄清的“雨巷”圖。三、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景，作者生平1、大家讀了一遍，便有了這么多的感覺(jué)。的確，我們感覺(jué)到這首詩(shī)很低沉、傷感，充滿著愁緒和無(wú)奈。“我”為什么會(huì)這樣哀怨?為什么會(huì)產(chǎn)生這樣失落、惆悵的情感呢?讓我們來(lái)了解一下作者。明確：戴望舒（1905-1950），浙江杭縣人，現(xiàn)代詩(shī)人。主要有詩(shī)集《我的記憶》（包括《舊錦囊》、《雨巷》、《我的記憶》三輯，與1929年出版）、《望舒草》等。他是中國(guó)新詩(shī)發(fā)展中“現(xiàn)代派”的代表詩(shī)人，成名作《雨巷》被葉圣陶先生譽(yù)為“替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新的紀(jì)元”，作者也由于此詩(shī)獲得“雨巷詩(shī)人”的稱號(hào)。《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國(guó)歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。原來(lái)熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高中墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟?，他們?cè)谑锌是笾碌南Ｍ某霈F(xiàn)，在陰暗中盼望飄起絢麗的彩霞。《雨巷》就是一部分進(jìn)步青年這種心境的反映。四、內(nèi)容理解。意象和象征。1、《雨巷》是在這樣的背景下創(chuàng)作的，原來(lái)詩(shī)人有著這樣的情感和經(jīng)歷。因而，他會(huì)在詩(shī)歌里選取一些形象來(lái)傳達(dá)自己的思想感情。這些凝聚著詩(shī)人情感的形象，我們稱之為意象。下面我再請(qǐng)一位同學(xué)朗讀這首詩(shī)，其他的同學(xué)找一找這首詩(shī)中作者描繪了哪些意象?①“雨巷”②“丁香般的姑娘”③“我”④“油紙傘”⑤“頹圮的籬墻”⑥“太息一般的眼光”明確：詩(shī)歌的意象不同于一般的形象，它是凝聚著詩(shī)人情感的形象。因此，這首詩(shī)中的主要意象有三個(gè)“我”“丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”“雨巷”。而其余幾個(gè)形象則屬于詩(shī)歌的細(xì)節(jié)。2、在描寫姑娘這一意象時(shí)，詩(shī)人為什么把她比喻為丁香般的姑娘，而不用其他的花作比喻?明確：丁香類似于百合，是純潔、美好的象征。（美麗、高潔）。丁香的花是白色的，也有紫色的，它的花形很特別，(看圖片)一結(jié)一結(jié)的，人們習(xí)慣地稱為丁香結(jié)。丁香開(kāi)在暮春時(shí)節(jié)，很容易引發(fā)文人的傷春情緒，所以丁香很自然地和感傷連在一起成為高潔、美麗、憂傷的代詞，3、同學(xué)們了解在古詩(shī)詞中丁香的象征含義嗎?請(qǐng)同學(xué)們看到課后習(xí)題第四題。明確：李商隱的《代贈(zèng)》用“丁香結(jié)”也就是丁香的花蕾來(lái)象征詩(shī)中女子的愁心，詩(shī)人用春風(fēng)反襯丁香的愁；李（王景）把“丁香”與雨中的惆悵連在一起，用雨中的丁香作為人的愁心的象征，詩(shī)人用迷離的細(xì)雨襯丁香的愁；王十朋把丁香人格化，用擬人的手法寫出了丁香的淡雅、隱忍以及愁緒。總之，雖然寫法不同，但在古典詩(shī)詞中，丁香與愁結(jié)下了不解之緣。而這首《雨巷》用丁香來(lái)形容姑娘，增添了意象的憂郁、空靈之感，與整首詩(shī)的感情基調(diào)相符合。4、現(xiàn)代詩(shī)歌中的意象往往具有象征意義，所以，我們?cè)谛蕾p詩(shī)歌的時(shí)候一定要展開(kāi)豐富的想象。每個(gè)人，由于思想水平，生活經(jīng)驗(yàn)以及藝術(shù)修養(yǎng)等條件的限制，對(duì)詩(shī)的理解也不盡相同。因此，我們要盡力展開(kāi)想象，以有限的意象，概括出盡可能豐富的生活內(nèi)容?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系詩(shī)人的經(jīng)歷和寫作背景，展開(kāi)聯(lián)想，詩(shī)中的雨巷??丁香般的姑娘和我讓你聯(lián)想到了什么?作者想要表達(dá)的主題到底是什么?參考：①“雨巷”象征了黑暗壓抑的現(xiàn)實(shí)。②“雨巷”象征了大革命失敗后，革命事業(yè)陷入低谷。③“雨巷”象征了人生際遇上的低谷。④“我”是一個(gè)心事重重的知識(shí)分子形象。⑤“我”是一個(gè)苦悶的、人生的追求難以實(shí)現(xiàn)的知識(shí)分子形象。⑥“我”可理解為一個(gè)失戀者的形象，這是一首愛(ài)情詩(shī)，表現(xiàn)了我失戀后仍苦苦追尋的執(zhí)著情感。⑦“丁香般的姑娘”象征了詩(shī)人在大革命失敗后苦苦追求的革命前景和希望。⑧“丁香般的姑娘”可理解為詩(shī)人理想中的戀人形象。⑨“丁香般的姑娘”可理解為生活中一切美的事物，如美好的人生理想等等。⑩“丁香般的姑娘”就是作者自己的真實(shí)寫照。整首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人渴望遇上與自己有同樣思想和感情的友人的心情。⑾:整首詩(shī)可理解為詩(shī)人在革命遭受挫折后，找不到出路，但不甘沉淪的精神痛苦與迷茫。⑿:整首詩(shī)還可以理解為詩(shī)人對(duì)生活中美好理想的追尋的心路歷程。5、總結(jié)：西方有一句名言：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特?！贝_實(shí)，詩(shī)歌的鑒賞就是欣賞者通過(guò)藝術(shù)想象進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程。剛才同學(xué)們的理解合乎情理而又富有創(chuàng)意，同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的主題有多種理解，但是任何詩(shī)歌的欣賞都不能離開(kāi)詩(shī)人的個(gè)人經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，大革命失敗的背景以及被通緝的經(jīng)歷一定會(huì)在詩(shī)作中得以體現(xiàn)。因此，有同學(xué)將這首詩(shī)理解為委婉地表現(xiàn)了詩(shī)人在黑暗現(xiàn)實(shí)中找不到出路卻又不甘沉淪的精神痛苦與迷茫，我認(rèn)為這樣認(rèn)識(shí)更為準(zhǔn)確、合理。第二課時(shí)一、導(dǎo)入二、從形式美的角度感受詩(shī)歌的音樂(lè)美1、葉圣陶先生曾經(jīng)盛贊這首詩(shī)：“替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新紀(jì)元?！比绻覀儚囊魳?lè)性的角度來(lái)欣賞這首詩(shī)，你有什么美的享受？明確：①讀起有一種一唱三嘆、迂回反復(fù)、回腸蕩氣的感覺(jué)。②聽(tīng)起來(lái)悅耳、和諧，讀起來(lái)像一首輕柔而沉思的小夜曲。2、那么，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的效果呢？（1）一起來(lái)找一找這首詩(shī)中和音樂(lè)美有關(guān)的特點(diǎn)。明確：①詩(shī)句末尾的長(zhǎng)、巷、娘、芳、徨??，甚至到最后都間斷性的出現(xiàn)同一韻母的字。這就是全詩(shī)都押韻，而且是押同一韻。詩(shī)歌的押韻就是是指詩(shī)句的最后一個(gè)字與下一句的最后一個(gè)字在韻上要一致。由于押韻的字放在句末，所以又叫“韻腳”。押韻時(shí)可以每句都用，有時(shí)候還可以隔句或隔幾句才用韻，有時(shí)候可以轉(zhuǎn)換押韻，但一首詩(shī)歌總體上的韻律一定要有。巧妙的押韻能使詩(shī)歌富有韻律美。②大家再來(lái)看看課文，是不是每一節(jié)都?jí)喉嵙?？（是）每一?jié)又押了幾次韻呢？（和同學(xué)一起找出每一節(jié)的韻腳，指明押的“ang”韻，1-7節(jié)壓韻次數(shù)分別為3、2、3、2、3、3、3）明確：全詩(shī)一共7節(jié)，每一節(jié)都是6行，每一節(jié)壓韻兩到三次，在相隔不遠(yuǎn)的行里又重復(fù)一次韻腳，有意的使同一個(gè)音響在人們的聽(tīng)覺(jué)里反復(fù)，這樣就造成了一種回蕩的旋律和流暢的節(jié)奏。（板書：壓韻）全詩(shī)從頭至尾沒(méi)有換韻，每一節(jié)共六行，每節(jié)押韻兩次到三次，在相隔不遠(yuǎn)的行里重復(fù)一次韻腳，如“雨巷”、“姑娘”、“芬芳”、“惆悵”、“眼光”等，有意地使一個(gè)音響在人們的聽(tīng)覺(jué)中反復(fù)，這樣，就造成了一種回蕩的旋律和流暢的節(jié)奏。②③另外，語(yǔ)言上用反復(fù)，如“哀怨，哀怨又彷徨”，“像我一樣，像我一樣地”，迂回往復(fù)，悅耳和諧，一個(gè)寂寞而痛苦的旋律在全曲中反復(fù)回響，縈繞在我們的心頭。㈠壓韻。1、那哪位同學(xué)來(lái)告訴我，究竟什么是“壓韻”？參考：許許多多的詩(shī)歌，順口溜，都是要押韻的，否則就不好聽(tīng)，聽(tīng)的人也記不住，聲音就不美麗。這，就是押韻的好處。明確：㈡反復(fù)。1、大家看這一句：“哀怨，哀怨又彷徨”，大家覺(jué)得寫的好嗎？（好）2、大家都覺(jué)得這一句寫的好，那是因?yàn)樗昧艘环N很特殊的修辭手法，有沒(méi)有同學(xué)知道是什么修辭手法？（反復(fù)）（板書：反復(fù)）3、誰(shuí)告訴老師，什么是“反復(fù)”呢？明確：為了表達(dá)強(qiáng)烈的感情，有意的重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子或句組，這種修辭方法稱為反復(fù)。4、很好。是課文中還有其他的地方用到了反復(fù)嗎？請(qǐng)找出來(lái)（共四處）5、詩(shī)句的重疊反復(fù)，構(gòu)成聲音和情感的回環(huán)往復(fù)，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情色彩。大家可以嘗試著自己寫寫詩(shī)，寫好了可以拿給我欣賞一下，寫的時(shí)候就可以用到反復(fù)這種修辭手法。㈢排比。1、大家找找課文里還用了其他的修辭手法沒(méi)有？（排比。找出詩(shī)句）明確：“丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁”這句是排比。這幾句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相似，用排比手法把丁香姑娘刻畫得非常嫵媚，但卻帶著淡淡的憂愁，。同時(shí)反復(fù)吟詠也增強(qiáng)了詩(shī)歌的音樂(lè)美，營(yíng)造了一種幽深空蒙的意境。（板書：排比）㈣再次齊讀。下面就請(qǐng)大家再一次一起帶這感情地朗讀這首詩(shī)，感受它的音樂(lè)美。三、課外拓展。1、這首詩(shī)確實(shí)很美，所以我希望大家課后盡量把這首詩(shī)背下來(lái)。2、“雨巷詩(shī)人”戴望舒是一位是一位杰出的詩(shī)人，關(guān)于他的生平和經(jīng)歷大家有興趣的話，可以找些資料來(lái)了解?，F(xiàn)在還有時(shí)間，所以我再讓同學(xué)們欣賞一下他其他的作品。（《我的記憶》、《獄中提壁》、《游子謠》）我的記憶我的記憶是忠實(shí)于我的,忠實(shí)甚于我最好的友人，它生存在燃著的煙卷上，它生存在繪著百合花的筆桿上，它生存在破舊的粉盒上，它生存在頹垣的木莓上，它生存在喝了一半的酒瓶上，在撕碎的往日的詩(shī)稿上，在壓干的花片上，在凄暗的燈上，在平靜的水上，在一切有靈魂沒(méi)有靈魂的東西上，它在到處生存著，像我在這世界一樣。它是膽小的，它怕著人們的喧囂，但在寂廖時(shí)，它便對(duì)我來(lái)作密切的拜訪。它的聲音是低微的，但它的話卻很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，很瑣碎，而且永遠(yuǎn)不肯休；它的話是古舊的，老講著同樣的故事，它的音調(diào)是和諧的，老唱著同樣的曲子，有時(shí)它還模仿著愛(ài)嬌的少女的聲音，它【篇二：《雨巷》優(yōu)秀教案】《雨巷》教案戴望舒教學(xué)目標(biāo)：1、反復(fù)朗讀，體會(huì)本詩(shī)的意境美。2、了解“自由詩(shī)體”的特點(diǎn)。3、深刻體會(huì)詩(shī)歌中借物抒發(fā)的內(nèi)心感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)：分析“雨巷”、“我”、“丁香一樣的姑娘”的象征意義。教學(xué)方法：合作研討課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們?cè)O(shè)想：暮春的江南，在一條悠長(zhǎng)寂寥的小巷，凄冷的蒙蒙細(xì)雨。有一位撐著油紙傘的丁香一樣的姑娘彳亍而行，你們覺(jué)得這樣的畫面是什么樣子的呢？（同學(xué)們自由發(fā)言）今天就讓我們隨著戴望舒一起走進(jìn)這條《雨巷》（板書）二、整體感知，正字音（1）聽(tīng)朗讀帶，正字音（學(xué)生進(jìn)入想象，讓學(xué)生聞到丁香花的味道，并找出自己比較喜歡的句子。）（2）學(xué)生自由朗讀，思考《雨巷》的感情基調(diào)？明確：孤獨(dú)、憂傷、惆悵、失落、哀怨問(wèn)：古代詩(shī)詞中有哪些詩(shī)句是表愁怨和憂傷。試問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。賀鑄《青玉案》清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜牧《清明》山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。文天祥《過(guò)零丁洋》梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。李清照《聲聲慢》寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇這次第，怎一個(gè)、愁字了得！柳永《雨鈴霖》（3）問(wèn)：那我們?cè)撛趺慈プx這首詩(shī)呢？明確：低沉、緩慢、略帶悲傷。三、整體解讀1、問(wèn)：這首詩(shī)的最大的特點(diǎn)是朦朧，作者為了能營(yíng)造這種朦朧的意境采用了哪些意象？明確：共有6個(gè)。背景道具——雨巷、油紙傘、籬笆墻、丁香。人物形象——我、姑娘2、具體解讀意象1）雨巷雨：迷茫、潮濕、陰冷；巷：陰暗、狹窄、悠長(zhǎng)。本來(lái)就讓人感到幽深，寂靜的小巷，再加上蒙蒙的細(xì)雨，意境更是充滿了朦朧美。突出陰暗、清冷、寂寥的環(huán)境特征。2）籬笆墻這個(gè)籬笆墻是頹圮的，就是讓人感覺(jué)有種破敗、凄涼的氣氛。當(dāng)雨巷、籬笆墻結(jié)合起來(lái)，于是便營(yíng)造出幽深、寂靜、朦朧、凄美的氛圍。3）油紙傘未做具體的描寫，給讀者以想像空間。油紙傘本身就有復(fù)古，懷舊，神秘，迷蒙的特點(diǎn)，充滿傳統(tǒng)氣息。暗合了“雨”，和雨巷很好地結(jié)合起來(lái)。又寂寥地下著小雨，更憑添了一份冷漠，凄清和孤獨(dú)的氛圍。而油紙傘與雨巷、籬笆墻也很好地結(jié)合起來(lái)了。時(shí)間是暮春，并且在寂寥地下著的小雨，在幽深、寂靜、凄美、朦朧之外，又平添了一份冷漠，凄清、迷離、空蒙的氛圍，總體來(lái)說(shuō)，朦朧、感傷。4）丁香整首詩(shī)說(shuō)不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形狀像結(jié)，開(kāi)在暮春時(shí)節(jié)，易凋謝。開(kāi)花為白色或紫色。丁香開(kāi)花在暮春時(shí)節(jié)，詩(shī)人們對(duì)著丁香往往傷春，說(shuō)丁香是愁品。丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻，常常贏得潔身自好的詩(shī)人的青睞。本詩(shī)中的丁香展現(xiàn)出其美麗、高潔、愁怨。古典詩(shī)詞中有關(guān)丁香的描寫：芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！钌屉[芭蕉彎彎如月牙，丁香凄凄似別離。——李璟竹葉豈能消積恨，丁香空解結(jié)同心?！f莊各自南浦別，愁見(jiàn)丁香結(jié)?！钅c豈異丁香結(jié)？因離別，故國(guó)音書絕?！瞰懳鞔鞍祝娂姏鲈?，一院丁香雪?！鯂?guó)維板書：油紙傘：復(fù)古、懷舊、迷蒙雨巷：悠長(zhǎng)、寂寥、迷?；h墻：破敗、凄涼迷離、凄涼而哀傷的意境丁香：美麗、高潔、愁怨四、具體探究1、問(wèn)：為什么用“丁香姑娘”，而不用“玫瑰姑娘”、“茶花姑娘”？明確：丁香姑娘在原文“她是有，丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳”是美麗高潔，“丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨”是哀怨彷徨。在原文中多次出的描摹丁香姑娘的詞“美麗高潔；愁怨，憂愁，哀怨，彷徨；冷漠,凄清，又惆悵；嘆息，凄婉迷茫；靜默，消散”。2、問(wèn)：作者用雨巷、籬笆墻、油紙傘、丁香姑娘等典型意象，準(zhǔn)確地傳達(dá)出了“憂傷”這種典型情緒。為什么戴望舒這么憂傷呢？明確：聯(lián)系作者和時(shí)代背景。作者簡(jiǎn)介：望舒為筆名，原名戴朝安戴望舒（1905—1950）戴，又名戴夢(mèng)鷗。筆名艾昂甫、江思等。浙江杭州詩(shī)人。1928年《雨巷》發(fā)表在《小說(shuō)月報(bào)》上，引起很大反響。葉圣陶稱《雨巷》“替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新紀(jì)元”。也因此詩(shī)獲得“雨巷詩(shī)人”的稱號(hào)人。現(xiàn)代派象征主義。時(shí)代背景：1927年4月12日，蔣介石發(fā)動(dòng)了四一二反革命政變，國(guó)共合作破裂。反動(dòng)派對(duì)革命者進(jìn)行血腥屠殺，原來(lái)熱情響應(yīng)革命的青年，一下子從高潮墜入深淵。戴望舒此時(shí)才22歲，之前他與同學(xué)一起從事革命文藝活動(dòng)，宣傳黨的工作，1927年3月還曾因此被捕。四一二政變后，他就一直隱居在江蘇友人的家里。此時(shí)他很傍徨、痛苦，他看不到革命的前途，也不知道自己該怎樣做。他在失望中寫下了這首詩(shī)歌。3、問(wèn)：雨巷僅僅是一條狹窄破舊、陰暗潮濕的小巷嗎？明確：雨巷象征著黑暗、沉悶的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。4、問(wèn)：在雨巷中，丁香姑娘最終是“靜默，消散”，說(shuō)明了什么呢？明確：丁香姑娘——人生理想，丁香姑娘的美麗高潔——理想的美好，丁香姑娘的哀怨彷徨——理想難以實(shí)現(xiàn)，丁香姑娘的飄然離去——理想的幻滅?？偨Y(jié)：我們看到詩(shī)人最終都沒(méi)有放棄對(duì)姑娘的期望，沒(méi)有放棄對(duì)美與理想的孜孜追求，盡管在詩(shī)人求索的過(guò)程中有惆悵、迷茫、失落和感傷。都說(shuō)《雨巷》這首詩(shī)美，音節(jié)美、意象美、意境美，其實(shí)，它的作者戴望舒本身就是一種美，在它身上體現(xiàn)著一種略帶著一絲憂怨的，苦苦追夢(mèng)的執(zhí)著美。五、藝術(shù)特色思考：詩(shī)歌采用了怎么樣的藝術(shù)手法？明確：1、它采用了象征手法。如：丁香一樣的姑娘，丁香姑娘的美麗高潔——美好的理想和愿望，丁香姑娘的哀怨彷徨——理想難以實(shí)現(xiàn)，丁香姑娘的飄然離去——理想的幻滅2、優(yōu)美的音樂(lè)旋律全詩(shī)回蕩著一種深沉的舒緩悠揚(yáng)的旋律。正如葉圣陶所說(shuō)，《雨巷》是“替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新的紀(jì)元”。①詩(shī)行的頓數(shù)基本為三頓，加上詩(shī)歌語(yǔ)言的音質(zhì)配合，因此讀起來(lái)有舒緩悠揚(yáng)的效果。②單字頓都設(shè)置在詩(shī)的首行一開(kāi)始就拉長(zhǎng)了這個(gè)字的韻尾，起著一種強(qiáng)調(diào)、舒緩的效果。③復(fù)沓句式的妙用。第三節(jié)：“象我一樣”“象我一樣地”.第四節(jié)：“象夢(mèng)一般地”“象夢(mèng)一般地凄婉迷?！?這些連貫的上下句式，可以說(shuō)是詩(shī)歌內(nèi)在的巧妙拉長(zhǎng)，形成了詩(shī)歌回環(huán)疊唱的效果，使閱讀時(shí)有起勢(shì)—強(qiáng)調(diào)—飛躍的遞進(jìn)效果。復(fù)沓也表現(xiàn)在《雨巷》首尾兩節(jié)上，從而使詩(shī)歌節(jié)奏顯得整齊和諧。④詞的重疊運(yùn)用。有時(shí)在同一行詩(shī)中，如“悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)”；有時(shí)在兩行詩(shī)的隔開(kāi)處，如“哀怨，哀怨又彷徨”；有時(shí)在詩(shī)節(jié)的分開(kāi)處，如二、三節(jié)間的“彷徨”。詞的重疊把時(shí)值相同的停頓復(fù)沓化了，從而形成了舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏。⑤壓韻的位置錯(cuò)綜變化。六、課堂小結(jié)本節(jié)課我們重點(diǎn)分析了詩(shī)中的兩個(gè)意象--------雨巷和丁香姑娘。尤其對(duì)丁香姑娘的多意象解讀，拓寬了我們的思路，同時(shí)對(duì)這首詩(shī)偶了新的熟悉。七、作業(yè)設(shè)計(jì)【篇三：雨巷優(yōu)秀教案】《雨巷》教案教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)意象把握意境。2.體會(huì)“丁香姑娘”的象征義教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)象征的用法2.體會(huì)本文的象征意義（二）教學(xué)方式：感悟法、朗讀法、啟發(fā)式（三）課時(shí)安排：2課時(shí)一、新課導(dǎo)入20歲的詩(shī)人食指面對(duì)突如其來(lái)的文化大革命的社會(huì)現(xiàn)實(shí)痛苦、矛盾、糾結(jié)，成就了他的成名作《相信未來(lái)》。時(shí)光倒退42年，22歲的戴望舒面對(duì)國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)公開(kāi)化，白熱化的動(dòng)亂時(shí)局憂傷、惆悵、彷徨、痛苦，其中不乏朦朧的希望，他把自己的這種感受借助于筆端寫成了《雨巷》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)人戴望舒的《雨巷》。板書?！队晗铩芬彩亲髡叩某擅?，受到了葉圣陶先生的賞識(shí)，作者也贏得了“雨巷詩(shī)人”的雅號(hào)。。同學(xué)們，在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)壇上，有一位現(xiàn)代詩(shī)人，他曾用筆，或者確切的說(shuō)是用心感動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)寂寞的靈魂。他就是我們今天即將接觸的詩(shī)人——戴望舒。提起戴望舒，人們往往會(huì)想起那個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。1927年，22歲的戴望舒創(chuàng)作了《雨巷》，從此在詩(shī)壇一舉成名，并二、作者介紹戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人。1924年考入上海大學(xué)文學(xué)系，1925年轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)法文班，1928年發(fā)表成名作《雨巷》，1932年參加施蟄存主編《現(xiàn)代》雜志的創(chuàng)作，并成為30年代“現(xiàn)代派”詩(shī)人群體的領(lǐng)袖?！队晗铩纷畛醢l(fā)表在1928年《小說(shuō)月報(bào)》上，引起很大反響，葉圣陶稱《雨巷》“替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新紀(jì)元”，戴望舒也因此詩(shī)獲得“雨巷詩(shī)人”的稱號(hào)?！坝晗镌?shī)人”的大名我們?cè)缫崖?tīng)過(guò),有誰(shuí)知道作者的基本情況?根據(jù)學(xué)生回答總結(jié):戴望舒生于杭州,望舒是他給自己起的筆名,出自屈原的《離騷》:”前望舒使先驅(qū)兮,后飛廉使奔屬。”望舒是神話傳說(shuō)中替月亮駕車的天神,純潔而溫柔,多情又瀟灑。戴望舒出生于3月5日,照西方星象學(xué)的說(shuō)法,屬于雙魚座。雙魚座的人浪漫柔情,以愛(ài)情為生命的養(yǎng)分,意志薄弱,喜好幻想,逃避現(xiàn)實(shí),優(yōu)柔寡斷。戴望舒就是典型的雙魚座性格。有這樣溫柔多情的筆名,又有這樣浪漫柔和的性情,戴望舒筆下流淌出來(lái)的詩(shī)句也必然是細(xì)膩多情的,下面就讓我們共同欣賞這首《雨巷》。三、詩(shī)歌賞析——徜徉雨巷，精讀品味初讀《雨巷》,你有什么感受?明確：整首詩(shī)都籠罩在朦朧的意境之中，低沉、傷感，充滿著愁緒和無(wú)奈。我希望逢著丁香姑娘走近我（追求）飄過(guò)我旁到了籬墻（照應(yīng)）走盡雨巷??我希望飄過(guò)丁香姑娘討論后歸納：我是一個(gè)有所追求的青年我：獨(dú)自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆悵雨巷：悠長(zhǎng)、寂寥、頹圮、哀曲、丁香姑娘：結(jié)著愁怨、丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆悵、太息一般的眼光、走近、飄過(guò)、像夢(mèng)一般的、凄婉、迷茫、到了、走盡、消散了??希望”，寫出了作者是有所追求的人?！敖Y(jié)著愁怨”，說(shuō)明作者和丁香姑娘一樣，有著憂愁，是為理想不得實(shí)現(xiàn)而憂愁?！坝崎L(zhǎng)、悠長(zhǎng)”寫出了道路的漫長(zhǎng)，“獨(dú)自”寫出了詩(shī)人的孤獨(dú)，“彷徨”寫出了詩(shī)人在那個(gè)年代的迷惘?！岸∠阋粯拥念伾?，“丁香一樣的芬芳”，寫丁香姑娘外表的美麗，氣味的芳香，象征著詩(shī)人理想的美好、高潔?！白呓薄帮h過(guò)”“到了”“走盡”“消散了”等詞語(yǔ)，寫丁香姑娘飄然而來(lái)，又飄飄而去，象征著理想的縹緲、空虛，由此可知詩(shī)人的傷感、迷惘。（一）誦讀指導(dǎo)。1．聽(tīng)讀——聽(tīng)完這首詩(shī)，你感受和體驗(yàn)到作者的感情是什么？（找出直接寫情的詞語(yǔ)）我們?cè)撚迷鯓拥母星榛{(diào)去朗讀呢？明確：用了大量很濃的帶有情緒色彩的雙音詞，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、頹圮，憂愁等借以表達(dá)詩(shī)人朦朧而又感傷的詩(shī)情。孤獨(dú)，寂寞，憂郁，哀怨，憂傷，彷徨等。一般來(lái)說(shuō)，激烈奔放的感情可用快讀，而憂郁凄苦的感情適合用緩讀。2．全班誦讀詩(shī)歌。（二）品味意象。1創(chuàng)造了幾個(gè)重要的意象。詩(shī)歌就是依靠意象來(lái)傳達(dá)思想感情的。詩(shī)打動(dòng)了我們，正是這首詩(shī)的意象打動(dòng)了我們。歸納重要意象：雨巷、丁香、籬墻、油紙傘、姑娘。2、為什么這些意象能夠表現(xiàn)憂傷的心情呢？（析特點(diǎn)）明確：（指導(dǎo)學(xué)生回歸詩(shī)歌，在詩(shī)中找出具體描繪意象的形容詞，并結(jié)合詩(shī)意，描繪意境）明確：①雨巷——寂寥雨巷是寂寥的，因?yàn)橛晗锏靥幤?，本?lái)就少有人來(lái)，再加上下雨，人就更少了，更顯寂寥、憂傷。雨巷：這是由“雨”和“巷”兩個(gè)意象構(gòu)成的。雨是細(xì)雨：“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。”“試問(wèn)閑愁幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！奔?xì)雨迷蒙，天色陰沉就易產(chǎn)生傷感。小巷狹窄破舊，陰暗潮濕，青磚灰瓦青石路面，色調(diào)陰冷。這是一條空巷，而且殘破。有“頹圮的籬墻”。這就讓人感到幽深、寂靜。迷蒙的細(xì)雨籠著狹窄破舊的小巷，再加上讓人懷舊的具有隱蔽和遮擋作用的油紙傘、頹圮的籬墻，這幾個(gè)意象構(gòu)成了一個(gè)陰冷迷蒙破敗空寂的背景，給人的心理體驗(yàn)是冷漠、凄清、又惆悵。②籬墻——頹圮、荒涼、冷落③丁香——憂愁、哀怨、彷徨：3、同學(xué)們，雨巷、丁香、籬墻這幾個(gè)意象中你覺(jué)得最美的是哪一個(gè)？重點(diǎn)賞析丁香這一意象：展示丁香花圖片——解讀丁香的傳統(tǒng)象征意義：丁香被稱為詩(shī)中的愁品，象征愁怨。相關(guān)資料：丁香花開(kāi)花在暮春時(shí)節(jié)，形狀象結(jié)，丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻。丁香花雖美，但容易凋謝。常常贏得潔身自好的詩(shī)人的青睞。詩(shī)人們對(duì)著丁香往往傷春，說(shuō)丁香是愁品。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。總之，丁香給人美麗、高潔、愁怨、容易消逝的感覺(jué)。“手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里花落在誰(shuí)是主？思悠悠閑！青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?；厥拙G波三楚暮，接天流?！薄瞽Z《浣溪沙》“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)獨(dú)自愁?！薄钌屉[4、丁香雖美，但詩(shī)中我們感覺(jué)到她只是一個(gè)陪襯，她是誰(shuí)的陪襯呢？（設(shè)計(jì)意圖：由物及人——探究丁香姑娘之美）明確：丁香姑娘（三）探究丁香姑娘之美及其象征意義1、*你們覺(jué)得這首詩(shī)美在何處?美在丁香姑娘。*這個(gè)姑娘美在何處?她長(zhǎng)什麼模樣,穿什麼衣服?(生安靜)*無(wú)從知道,那何以見(jiàn)得這姑娘的美?——因?yàn)槎∠阋粯拥模?我們剛才分析了，丁香在古典文學(xué)當(dāng)中是個(gè)“愁品”，是柔弱和哀愁的象征物。那麼，丁香一樣的姑娘會(huì)是個(gè)什麼樣子的姑娘呢？生1：應(yīng)該是一個(gè)纖弱的、優(yōu)雅的、楚楚動(dòng)人的、惹人愛(ài)憐的小家碧玉。生2：應(yīng)該是憂郁的，你只要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘。*同學(xué)的描述很形象生動(dòng)，這樣一個(gè)動(dòng)人的姑娘，我們?nèi)滩蛔《枷肟匆豢此乔嘻惖哪橗?，看一看她到底長(zhǎng)什麼模樣呢？我們看不到，就連詩(shī)中的我也看不到。因?yàn)?，姑娘打著一把油紙傘。我想?qǐng)同學(xué)們注意這把油紙傘。（板書：油紙傘）*大家最早聽(tīng)說(shuō)油紙傘是在哪個(gè)故事里？生齊答：《白蛇傳》。油紙傘出現(xiàn)在白娘子初遇許仙的旖旎傳說(shuō)里，出現(xiàn)在丹青繪就的江南煙雨中，出現(xiàn)在少女玲瓏的舞蹈中，也出現(xiàn)在歌曲動(dòng)聽(tīng)的旋律中，不知不覺(jué)當(dāng)中，油紙傘已經(jīng)定格為美的背景、美的點(diǎn)綴。*現(xiàn)在，這把油紙傘出現(xiàn)在丁香姑娘的肩頭，我們單只看到傘，已經(jīng)覺(jué)得它很美，那麼它點(diǎn)綴的姑娘呢？生：肯定更美！*油紙傘的出現(xiàn)是有條件的，這個(gè)條件就是雨——春雨。大家熟悉的朱自清先生的《春》中是怎樣描繪春雨的？生：象牛毛、象花針、象細(xì)絲，細(xì)細(xì)的、密密的。宋人秦觀又在詞中這樣描繪春雨：“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁?！贝河暌彩且粋€(gè)惹人閑愁幾許的經(jīng)典意象。(板書:春雨)而《雨巷》則把文人對(duì)雨的喜愛(ài)推向了極至：象一幅微微泛黃的舊水墨畫，自在飛花、無(wú)邊絲雨之中，一個(gè)長(zhǎng)發(fā)披肩的女子，從雨巷中裊裊走來(lái)，攜著一縷丁香花的幽香，載著一懷嫣然極致的心事，有嘆息，但不哀傷，有顧盼，但不凄然。*總結(jié)：丁香姑娘——自然美、清純美、憂傷美2、同學(xué)們，詩(shī)人把丁香姑娘描繪得如此美麗，你們覺(jué)得這丁香姑娘是真實(shí)存在的嗎？3、《雨巷》中的姑娘除了像丁香，還像什么？明確：夢(mèng)——在文學(xué)作品中，夢(mèng)通常指向美好的事物和理想，夢(mèng)是美好理想的象征，而丁香姑娘像夢(mèng)，因此，丁香姑娘實(shí)際上也是美好理想的象征。指導(dǎo)：象征手法在現(xiàn)代詩(shī)中的運(yùn)用。4.那么作者的理想是什么？知人論世：簡(jiǎn)單介紹寫作背景①戴望舒出生于一個(gè)銀行職員家庭，雖然不太富有,生活也是無(wú)憂無(wú)慮。然而一場(chǎng)天花給他臉上留下了片片瘢痕，這生理上的缺陷，常常被當(dāng)作取笑的把柄，詩(shī)人的性格從此變得非常沉郁?！愿竦膽n郁②《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國(guó)歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。使原來(lái)熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。1927年的聞一多在詩(shī)集《死水》中說(shuō)：“這是一溝絕望的死水”；1927年的朱自清在清華園里“這幾天心里頗不寧?kù)o”；1927年的戴望舒“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷”。雖然有些事可能是偶然的，但應(yīng)該有必然因素在內(nèi)。戴望舒寫這首詩(shī)的時(shí)候只有二十二歲。一年多以前，他與同學(xué)杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命的文藝活動(dòng)，并加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán)，用他的熱情的筆投入了黨的宣傳工作。1927年3月，還因宣傳革命而被反動(dòng)當(dāng)局逮捕拘留過(guò)?！八囊欢狈锤锩兒?，他隱居松江，在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國(guó)人的苦惱”。（《望舒草／序》）——時(shí)代的憂郁③匿居松江期間，詩(shī)人對(duì)施蟄存的妹妹絳年產(chǎn)生了愛(ài)慕之情，但生理的缺陷使詩(shī)人心中滿溢著自卑感，給本來(lái)甜蜜的初戀罩上了一層無(wú)形的陰影。沒(méi)有真誠(chéng)的理解，愛(ài)情之花注定要枯萎，他終于與戀人分手了?！獝?ài)情的憂郁（四）詩(shī)歌主題探討西方有一句名言：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特?！贝_實(shí)，詩(shī)歌的鑒賞就是欣賞者通過(guò)藝術(shù)想象進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程。每個(gè)人，由于思想水平、生活經(jīng)驗(yàn)以及藝術(shù)修養(yǎng)等條件的差異，對(duì)詩(shī)的理解也不盡相同。因此，我們要盡力展開(kāi)想象，以有限的意象，概括出盡可能豐富的生活內(nèi)容?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系詩(shī)人的經(jīng)歷和寫作背景，展開(kāi)聯(lián)想，詩(shī)中的“雨巷”、“丁香般的姑娘”和“我”讓你聯(lián)想到了什么?“詩(shī)言志，歌詠聲”，作者