故土情懷蘇教版散文教案示例

故土情懷蘇教版散文教案示例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版散文《故土情懷》，主要內(nèi)容是作者對故鄉(xiāng)的思念和熱愛。文章通過對童年時故鄉(xiāng)景物的描繪，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解文章內(nèi)容，體會作者對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。2.掌握并運(yùn)用文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和句式。3.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，體會作者情感。難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和句式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)的情感。2.朗讀：讓學(xué)生朗讀課文，感受文章的韻律美，體會作者的情感。3.講解：對文章中的重點(diǎn)詞語和句式進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用。4.討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對故鄉(xiāng)的情感，以及對文章的理解。5.練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用文章中的詞語和句式，進(jìn)行寫作練習(xí)。六、板書設(shè)計故土情懷思念熱愛七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己故鄉(xiāng)的作文。答案：我的故鄉(xiāng)我的故鄉(xiāng)是一個美麗的小鎮(zhèn)，那里有青山綠水，還有熱情的鄉(xiāng)親們。每次回到故鄉(xiāng)，我都會被那里的美麗景色所吸引。青山綠水，鳥語花香，讓我感到無比舒適。尤其是在春天，故鄉(xiāng)的田野里是一片片的翠綠，讓人心曠神怡。故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們也非常熱情。每次回到故鄉(xiāng)，他們都會熱情地迎接我，問我一些學(xué)習(xí)和生活上的情況。他們的關(guān)心和問候，讓我感到溫暖和安慰。在故鄉(xiāng)的日子里，我經(jīng)常會和鄉(xiāng)親們一起勞動。我們一起耕種、一起收割，雖然辛苦，但是每當(dāng)看到豐收的莊稼，我就感到無比的自豪和滿足。故鄉(xiāng)是我的根，是我永遠(yuǎn)的依靠。無論我走到哪里，我都忘不了故鄉(xiāng)的美麗景色，更忘不了故鄉(xiāng)鄉(xiāng)親們的熱情和善良。我愛我的故鄉(xiāng)，我希望故鄉(xiāng)的明天會更加美好。2.請用文中出現(xiàn)的詞語和句式，寫一段話。答案：每當(dāng)我聽到故鄉(xiāng)的消息，我就會想起那里的青山綠水，還有熱情的鄉(xiāng)親們。尤其是在春天，故鄉(xiāng)的田野里是一片片的翠綠，讓人心曠神怡。無論我走到哪里，我都忘不了故鄉(xiāng)的美麗景色，更忘不了故鄉(xiāng)鄉(xiāng)親們的熱情和善良。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.文章描繪的故鄉(xiāng)景物：文章中描繪了作者童年時的故鄉(xiāng)景物，如青山綠水、田野、鳥語花香等。這些景物的描繪不僅美化了文章，更是表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。2.作者的情感表達(dá)：文章中，作者通過對故鄉(xiāng)景物的描繪，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的深深眷戀。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生感悟作者的情感，理解作者對故鄉(xiāng)的熱愛和思念。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并運(yùn)用文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和句式。重點(diǎn)詞語和句式包括：1.重點(diǎn)詞語：如“思念”、“熱愛”、“故鄉(xiāng)”等。這些詞語是文章的核心，需要讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。2.重點(diǎn)句式：如“每當(dāng)我聽到故鄉(xiāng)的消息，我就會想起那里的青山綠水，還有熱情的鄉(xiāng)親們?！边@句話運(yùn)用了描述故鄉(xiāng)的方式，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。需要讓學(xué)生理解并能夠模仿運(yùn)用。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.導(dǎo)入：通過播放家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)的情感。這一環(huán)節(jié)可以通過提問的方式，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的美景，引發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)的思考。2.朗讀：讓學(xué)生朗讀課文，感受文章的韻律美，體會作者的情感。在朗讀過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的描繪故鄉(xiāng)景物的句子，感受作者對故鄉(xiāng)的熱愛。3.講解：對文章中的重點(diǎn)詞語和句式進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用。在講解過程中，可以結(jié)合具體的句子，讓學(xué)生理解詞語和句式的用法。4.討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對故鄉(xiāng)的情感，以及對文章的理解。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享對故鄉(xiāng)的情感，加深學(xué)生對文章主題的理解。5.練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用文章中的詞語和句式，進(jìn)行寫作練習(xí)?？梢圆贾靡坏缹懽黝}目，如“請以‘我的故鄉(xiāng)’為主題，結(jié)合文章中的詞語和句式，寫一篇作文。”四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出文章的主題和作者的情感?？梢栽O(shè)計如下板書：故土情懷思念熱愛五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析1.寫作練習(xí)：根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己故鄉(xiāng)的作文。在寫作過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文章中的描繪故鄉(xiāng)景物的詞語和句式，表達(dá)對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。2.模仿練習(xí)：請用文中出現(xiàn)的詞語和句式，寫一段話。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生模仿文章中的句式，表達(dá)對故鄉(xiāng)的情感。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生對文章的理解程度如何？是否能夠體會到作者對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情？2.學(xué)生對重點(diǎn)詞語和句式的掌握情況如何？是否能夠在寫作中靈活運(yùn)用？3.教學(xué)過程中是否有需要改進(jìn)的地方？如教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等。拓展延伸活動可以組織學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)地考察，如參觀故鄉(xiāng)的景點(diǎn)、了解故鄉(xiāng)的歷史文化等，讓學(xué)生更加深入地了解故鄉(xiāng)，培養(yǎng)對故鄉(xiāng)的情感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言，通過變化的語調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作者描繪的故鄉(xiāng)情境中，激發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。3.課堂提問：在講解過程中，教師可適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：通過播放家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)的情感。也可以邀請學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的美景，引發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)的思考。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過程中，是否涵蓋了文章的核心內(nèi)容，如故鄉(xiāng)景物的描繪和作者的情感表達(dá)？2.教學(xué)方法：教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，如講解、討論、練習(xí)等環(huán)節(jié)是否有效幫助學(xué)生理解和運(yùn)用文章中的詞語和句式？3.學(xué)生參與度：學(xué)生在課堂上的參與程度如何？是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性？4.教學(xué)效果：學(xué)生對文章的理解程度如何？是否能夠體會到作者對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情？學(xué)生對重點(diǎn)詞語和句式的掌握