突破蘇教版四下習(xí)作難題

突破蘇教版四下習(xí)作難題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)下冊(cè)的習(xí)作部分。教材中的習(xí)作要求學(xué)生以“我的動(dòng)物朋友”為主題，寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的作文。具體內(nèi)容包括：了解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性以及與人的關(guān)系等方面的信息，學(xué)會(huì)觀察和描述動(dòng)物的特點(diǎn)；能夠運(yùn)用學(xué)到的寫作方法，通過具體的細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握觀察動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描寫能力。2.通過學(xué)習(xí)范文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行寫作，培養(yǎng)學(xué)生的主觀表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，關(guān)愛動(dòng)物的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察和描述動(dòng)物的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ū磉_(dá)自己的喜愛之情。難點(diǎn)：如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行具體細(xì)致的描寫，表達(dá)出對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、教學(xué)掛圖、作文范文等。學(xué)具：筆記本、文具、課本等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示多媒體課件，呈現(xiàn)各種有趣的動(dòng)物圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，讓學(xué)生說說自己最喜歡的動(dòng)物，并簡(jiǎn)要說明原因。2.例題講解：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的作文范文，讓學(xué)生了解和掌握觀察動(dòng)物的方法，學(xué)會(huì)如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行寫作。教師通過講解范文中的精彩句子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。3.隨堂練習(xí)：教師布置課堂練習(xí)，讓學(xué)生以“我的動(dòng)物朋友”為主題，寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的作文。要求學(xué)生通過觀察和描寫，表達(dá)出對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，并注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法。4.學(xué)生互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)：學(xué)生之間相互交換作文，進(jìn)行互評(píng)。教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：我的動(dòng)物朋友1.觀察方法2.特點(diǎn)描寫3.表達(dá)喜愛七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的動(dòng)物朋友”為主題，寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的作文。2.作業(yè)要求：通過觀察和描寫，表達(dá)出對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法。3.作業(yè)答案：我的動(dòng)物朋友我最喜歡的動(dòng)物是小白兔。它有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，小小的鼻子，還有一雙靈活的蹄子。小白兔的毛發(fā)柔軟，摸起來非常舒服。它喜歡吃蘿卜和青菜，每次看到我拿出食物，它都會(huì)歡快地跳來跳去。小白兔非?；顫娍蓯邸Ｓ幸淮?，我把它放在草地上，它立刻興奮地跑來跑去，還不忘抬頭看看我，仿佛在向我炫耀它的自由。有時(shí)候，它還會(huì)躺在陽光下曬太陽，閉上眼睛，享受著溫暖的陽光。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生課后繼續(xù)觀察自己喜歡的動(dòng)物，深入了解它們的生活習(xí)性，并將觀察結(jié)果記錄下來，作為寫作素材。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，關(guān)愛動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、觀察方法的教授觀察是寫作的基礎(chǔ)，尤其在進(jìn)行動(dòng)物作文的寫作時(shí)，準(zhǔn)確的觀察是抓住動(dòng)物特點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用多種感官進(jìn)行觀察，如視覺、聽覺、嗅覺等。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外觀特征，如體型、毛色、斑點(diǎn)等；觀察動(dòng)物的行為舉止，如飲食、玩耍、休息等；觀察動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，如棲息地、食物來源、天敵等。通過這樣的觀察，學(xué)生能夠積累豐富的素材，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、特點(diǎn)描寫的指導(dǎo)特點(diǎn)描寫是作文中展現(xiàn)動(dòng)物個(gè)性的重要手段。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)教授學(xué)生如何抓住動(dòng)物的獨(dú)特之處進(jìn)行描寫。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比的手法，突出動(dòng)物與其他動(dòng)物的不同；使用擬人化的語言，賦予動(dòng)物以人的情感和行為；運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬聲詞等，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。教師還應(yīng)提醒學(xué)生避免使用過于籠統(tǒng)的描述，而是要通過具體細(xì)致的描繪來展現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。三、表達(dá)喜愛的技巧在作文中表達(dá)喜愛之情，需要學(xué)生運(yùn)用情感描寫和抒情手法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過描述自己與動(dòng)物的互動(dòng)經(jīng)歷，展現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的情感；運(yùn)用第一人稱，直接表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情；在文章的結(jié)尾部分，加入對(duì)動(dòng)物的祝福或期望，以強(qiáng)化情感的表達(dá)。同時(shí)，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何在描寫中巧妙地融入自己的情感，使文章顯得更加真實(shí)和動(dòng)人。四、板書設(shè)計(jì)五、作業(yè)答案的示例本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解觀察方法和特點(diǎn)描寫時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在表達(dá)喜愛的技巧部分，教師可以采用溫情脈脈的語調(diào)，以感染學(xué)生，引導(dǎo)他們更好地表達(dá)情感。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的需求。情景導(dǎo)入和例題講解部分時(shí)間可稍短，以激發(fā)學(xué)生興趣為主；隨堂練習(xí)和互評(píng)環(huán)節(jié)時(shí)間可稍長(zhǎng)，以確保學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行思考和交流。3.課堂提問：教師應(yīng)針對(duì)不同環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在觀察方法的教授環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們是如何觀察自己喜歡的動(dòng)物的？”在特點(diǎn)描寫的指導(dǎo)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們是如何描述動(dòng)物的特點(diǎn)的？”4.情景導(dǎo)入：在引入新課主題時(shí)，教師可以利用多媒體課件展示各種有趣的動(dòng)物圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，從而自