小學(xué)四年級上冊北師大版數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)課件資源

小學(xué)四年級上冊北師大版數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)課件資源一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為小學(xué)四年級上冊北師大版數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第五章《認(rèn)識人民幣》和第六章《購物中的數(shù)學(xué)》。第五章內(nèi)容包括：認(rèn)識人民幣，了解各種人民幣的面值及換算；第六章內(nèi)容包括：購物中的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)如何計算總價，找零等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握人民幣的各種面值及換算方法；2.學(xué)生能夠運(yùn)用加減法計算購物時的總價和找零；3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：人民幣各種面值的換算，購物總價和找零的計算。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用加減法解決購物中的實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、人民幣實物、購物場景模型。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一組人民幣實物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣，并說出它們之間的換算關(guān)系。2.知識點(diǎn)講解：教師通過多媒體課件，詳細(xì)講解人民幣的各種面值及換算方法，讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.例題講解：教師出示一組購物場景模型，讓學(xué)生觀察并計算總價和找零。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法進(jìn)行計算，并解釋計算過程。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾組購物場景，讓學(xué)生獨(dú)立計算總價和找零。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：人民幣各種面值及換算方法，購物總價和找零的計算步驟。七、作業(yè)設(shè)計（1）一件玩具35元，找回5元。（2）一本故事書28元，支付30元。（3）一袋大米120元，支付150元。2.答案：（1）玩具35元找回5元=30元（2）故事書28元+找回2元=30元（3）大米120元找回30元=90元八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以布置一些有關(guān)購物場景的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享購物中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的實踐情景引入在小學(xué)四年級上冊北師大版數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)課中，實踐情景引入是一個重要的環(huán)節(jié)。它能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識與實際生活情境相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在實踐情景引入中，教師出示一組人民幣實物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣，并說出它們之間的換算關(guān)系。這一步驟的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過實物接觸和實際操作，加深對人民幣面值和換算的理解。二、知識點(diǎn)講解在知識點(diǎn)講解環(huán)節(jié)中，教師通過多媒體課件詳細(xì)講解人民幣的各種面值及換算方法。這一步驟的關(guān)鍵是讓學(xué)生清晰地理解人民幣的各個面值以及它們之間的換算關(guān)系。教師可以舉例說明，比如100元可以換成10個10元，或者10個1元等等。教師還可以通過一些有趣的動畫或者故事，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)中，教師出示一組購物場景模型，讓學(xué)生觀察并計算總價和找零。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法進(jìn)行計算，并解釋計算過程。這一步驟的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過實際案例，理解并掌握購物中如何計算總價和找零的方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意商品的價格、數(shù)量以及支付的方式，讓學(xué)生在實際情境中體驗和理解數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師給出幾組購物場景，讓學(xué)生獨(dú)立計算總價和找零。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。這一步驟的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)增加一些難度，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高自己的數(shù)學(xué)水平。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)中，教師將人民幣各種面值及換算方法，購物總價和找零的計算步驟呈現(xiàn)在黑板上。這一步驟的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過板書，清晰地了解和記住人民幣的各個面值、換算方法以及購物中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。教師可以設(shè)計一些簡潔明了的圖表或者流程圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中，教師布置一些有關(guān)購物場景的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。這一步驟的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過作業(yè)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)增加一些難度，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高自己的數(shù)學(xué)水平。八、課后反思及拓展延伸教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享購物中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。這一步驟的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過合作交流，互相學(xué)習(xí)和提高。教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論一些實際問題，比如如何節(jié)省購物費(fèi)用、如何合理消費(fèi)等，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用和提高數(shù)學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對人民幣的認(rèn)識和換算方法。在知識點(diǎn)講解和例題講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用情況。4.情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示人民幣實物或者購物場景模型，讓學(xué)生直觀地了解和感受人民幣的實用性和購物中的數(shù)學(xué)應(yīng)用?？梢酝ㄟ^一些有趣的例子或者故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教案反思：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示人民幣實物和購物場景模型，讓學(xué)生直觀地了解人民幣的實用性和購物中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。2.在知識點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我通過多媒體課件詳細(xì)講解人民幣的各種面值及換算方法。在講解過程中，我盡量使用簡潔、生動的語言，并結(jié)合實際例子進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.在例題講解環(huán)節(jié)，我通過一組購物場景模型，讓學(xué)生觀察并計算總價和找零。在講解過程中，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法進(jìn)行計算，并解釋計算過程。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解并掌握購物中如何計算總價和找零的方法。4.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出幾組購物場景，讓學(xué)生獨(dú)立計算總價和找零。在學(xué)生解答過程中，我巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。通過這種方式，學(xué)生能夠通過自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。6.在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我將人民幣各種面值及換算方法，購物總價和找零的計