低年級注意力培養(yǎng)

低年級學(xué)生注意力情況分析古城小學(xué)張琴以前一直教高年級的我，今年教一年級后，我發(fā)現(xiàn)一年級的孩子與高年級的有很大區(qū)別，一年級的孩子特別活潑好動，自控能力差，注意力難以持久，上課時總要時不時提醒他們，這就直接影響了四十分鐘課堂效率，課內(nèi)預(yù)期的目標(biāo)不能完成，或走馬觀花式的知識點不落實。時間久了，我注意到，如果我們在課堂上不組織學(xué)生的注意，學(xué)生就不能用心地聽、潛心地記、積極地思考，不能有效地掌握所學(xué)知識。我們知道，良好的注意力可提高我們的工作、學(xué)習(xí)效率。法國生物學(xué)家喬治·居維葉說：“天才首先是注意力。”據(jù)對一些天才兒童的研究，其中有一個很突出的個性特點，就是注意力集中保持的時間長，這種長久的專心致志是成材的極重要的因素。從網(wǎng)上搜集到這樣一些資料：5--7歲兒童聚精會神地注意某一事物的平均時間是15分鐘；7--10歲是20分鐘左右；10--12歲是25分鐘左右；12歲以上是30分鐘。從這一研究材料看出，低年級學(xué)生的注意力是短暫的。事實表明，一年級小學(xué)生的注意是不能持久的，他們的注意很容易離開教師所講的內(nèi)容，而轉(zhuǎn)向偶然看到或聽到的東西上現(xiàn)去，甚至在非常聽話，很守紀(jì)律的學(xué)生中間也會出現(xiàn)影響課堂秩序的現(xiàn)象。實驗也證明，一年級小學(xué)生的注意力經(jīng)過15--20分鐘就會不隨意地離開客體，分散了注意。根據(jù)注意這一特點，要保持學(xué)生的穩(wěn)定，注意就應(yīng)在15--20分鐘內(nèi)變換不同的方式。同時美國口語專家羅斯的一份研究報告表明，在語言交際活動中，聽的方面占的比重最大（聽、說、讀、寫所占的比重分別為42%、32%、15%、11%）而聽正是注意力的體現(xiàn)。因此，研究注意力的問題勢在必行。通過2個月的觀察，我注意到：在校上課，學(xué)生存在的問題是注意力不集中，堅持時間短，上課東張西望。有的盯著某處發(fā)呆，上課愛作小動作。學(xué)習(xí)意識不明確。課內(nèi)如何培養(yǎng)學(xué)生的注意力？1、組織教學(xué)方面低年級學(xué)生注意轉(zhuǎn)移的能力還比較差，他們還不善于有意識地把注意從一件事情迅速地轉(zhuǎn)移到另一件事情上。因此，有必要通過組織教學(xué)，使學(xué)生對課間活動或前節(jié)課的印象淡薄下來，把注意力移到本課的學(xué)習(xí)上。具體方法：（1）課前唱兒歌。（2）課中做課中操。分散放松他們的注意力，讓他們得以休息。2、教學(xué)目的方面一年級小學(xué)生入學(xué)后要經(jīng)常對他們進行學(xué)習(xí)目的教育。教師在教學(xué)過程中自始至終都要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，不但要明確每一學(xué)科的學(xué)習(xí)總?cè)蝿?wù)，也要明確每一章節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并隨時讓學(xué)生知道老師要求他注意什么，做什么，學(xué)生對學(xué)習(xí)目的與意義的認(rèn)識愈清楚，愈深刻，他們就愈能愈更注意的來對待他們必須學(xué)習(xí)的功課。3、教學(xué)內(nèi)容方面在講述內(nèi)容時，內(nèi)容是否豐富，邏輯系統(tǒng)性怎樣，對引起和保持學(xué)生的注意有重要意義。在認(rèn)識事物過程中，人們感興趣的東西并不是完全不了解的東西，也不是完全熟知的東西。和過去已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系的新東西，才使人感興趣，容易引起注意，因此，我們的講授必須在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上，循序漸進，逐步深入，把新材料和已有的知識聯(lián)系起來。才容易引起學(xué)生的注意。學(xué)生不能在已有的知識經(jīng)驗中找到根據(jù)，就無法使學(xué)生的注意保持在所學(xué)的內(nèi)容上。同時在講課時，講到重點、難點時，我們也要提醒學(xué)生去注意。以便更好的掌握重、難點。4、教學(xué)方法方面在教學(xué)過程中，我們采取形式多樣的教學(xué)方法來引起學(xué)生的注意。直觀教學(xué)法：直觀形象的東西最容易引起低年級小學(xué)生的注意。低年級學(xué)生認(rèn)識水平還比較低，受到年齡的限制，直觀的東西容易接受和理解。當(dāng)然在課堂教學(xué)中必須正確地運用直觀教學(xué)，否則會出現(xiàn)不好的效果。小學(xué)低年級學(xué)生注意力的培養(yǎng)毋庸置疑是十分困難的，但又是一項十分重要的任務(wù)，每一位教師和家長必須要有必要的知識儲備