細(xì)胞的生活課件-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)

第四節(jié)

細(xì)胞的生活第一單元

生物和細(xì)胞

第二章

認(rèn)識(shí)細(xì)胞01本節(jié)聚焦02細(xì)胞怎樣從外界獲取物質(zhì)和能量？在這個(gè)過(guò)程中，細(xì)胞膜、葉綠體和線粒體分別起什么作用？細(xì)胞核的主要作用是什么？說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？紅糖溶解在水中水和紅糖都是由分子組成的

物質(zhì)是由分子構(gòu)成的任務(wù)一：探究細(xì)胞中的物質(zhì)組成情境導(dǎo)入動(dòng)植物結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞。請(qǐng)根據(jù)下列問(wèn)題或事實(shí)推測(cè)細(xì)胞中可能含有哪些物質(zhì)？1、吃西瓜和番茄等水果時(shí)，你有什么感覺(jué)？2、小麥磨制后能得到面粉。3、從花生中提煉出花生油，從大豆中提煉出大豆油。任務(wù)一：探究細(xì)胞中的物質(zhì)組成細(xì)胞中的物質(zhì)無(wú)機(jī)物有機(jī)物水氧無(wú)機(jī)鹽糖類脂質(zhì)蛋白質(zhì)核酸分子較小，不含碳分子較大，含碳細(xì)胞中有多種物質(zhì)，如水、糖類（包括淀粉）、蛋白質(zhì)、脂類，還有無(wú)機(jī)鹽、氧和核酸。以及細(xì)胞生命活動(dòng)產(chǎn)生的廢物，如二氧化碳和尿素等。任務(wù)一：探究細(xì)胞中的物質(zhì)組成燃燒后，剩下的灰燼就是無(wú)機(jī)鹽（無(wú)機(jī)物），燃燒掉的物質(zhì)就是有機(jī)物。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師灼燒樹葉，思考并說(shuō)出你觀察到了什么現(xiàn)象？推測(cè)并討論有機(jī)物和無(wú)機(jī)物有什么不同的特性？無(wú)機(jī)物一般不含碳，大多數(shù)不可燃燒有機(jī)物一般含碳，可以燃燒任務(wù)一：探究細(xì)胞中的物質(zhì)組成鞏固練習(xí)概念檢測(cè)一參考答案:C

選擇題1．下列細(xì)胞中的物質(zhì)，分子比較大，屬于有機(jī)物的一類是()①水②糖類③蛋白質(zhì)④無(wú)機(jī)鹽⑤核酸⑥脂質(zhì)⑦氧A．①②③④B．⑤⑥⑦C．②③⑤⑥D(zhuǎn)．①④⑦吸水任務(wù)二：探究細(xì)胞中物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體液泡細(xì)胞膜細(xì)胞壁任務(wù)二：探究細(xì)胞中物質(zhì)的進(jìn)出動(dòng)植物細(xì)胞的吸水失水依賴于哪個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)？其他物質(zhì)廢物有用的物質(zhì)任務(wù)二：探究細(xì)胞中物質(zhì)的進(jìn)出總結(jié)：細(xì)胞膜如何控制物質(zhì)進(jìn)出？細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出進(jìn)擋排需要的物質(zhì)：水分、氧氣和無(wú)機(jī)鹽等小分子物質(zhì)其它物質(zhì):

病毒、細(xì)菌等不需要的或有害的物質(zhì)：代謝廢物，如尿素、二氧化碳物質(zhì)建造你的身體為身體提供能量？任務(wù)二：探究細(xì)胞中物質(zhì)的進(jìn)出鞏固練習(xí)概念檢測(cè)二參考答案:C

選擇題2．把菠菜放入水中煮幾分鐘，水變成了有菠菜味的菜湯，說(shuō)明菠菜細(xì)胞被水燙死，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流到水中了。如果把菠菜浸到冷水中，冷水中卻不會(huì)有菠菜味，這是活細(xì)胞中的哪種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流()A．細(xì)胞核B．細(xì)胞壁C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞質(zhì)化學(xué)能不同的能量存在形式動(dòng)能熱能太陽(yáng)能任務(wù)三：探究細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換動(dòng)能電能能量轉(zhuǎn)換器發(fā)動(dòng)機(jī)

能量可以由一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式，細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是什么呢？任務(wù)三：探究細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換

小明春游時(shí)不慎落巖，兩天后救起時(shí)已是餓得有氣無(wú)力，手腳冰涼，兩個(gè)饅頭下肚片刻小明又鮮活起來(lái)變得手腳暖和，能走能說(shuō)。為什么兩個(gè)饅頭就能給人帶來(lái)如此神奇變化呢？任務(wù)三：探究細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換1.饅頭淀粉中的化學(xué)能在哪里釋放，讓小明活蹦亂跳？線粒體是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器呼吸作用：線粒體將有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化，再將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用?；瘜W(xué)能細(xì)胞可利用的能量線粒體任務(wù)三：探究細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換2.饅頭中淀粉中的化學(xué)能從何而來(lái)？光合作用：葉綠體中的葉綠素能吸收光能。葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。

葉綠體是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器光能化學(xué)能（儲(chǔ)存在制造的糖類等有機(jī)物中）葉綠體任務(wù)三：探究細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換葉綠體葉綠體線粒體光能化學(xué)能化學(xué)能細(xì)胞能利用的能量線粒體細(xì)胞能利用的能量植物細(xì)胞（綠色部分）動(dòng)物細(xì)胞總結(jié)：細(xì)胞的生活需要能量能量不會(huì)憑空消失也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只能從一種形式轉(zhuǎn)變成另一種形式或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，能量總量保持不變。任務(wù)三：探究細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換鞏固練習(xí)概念檢測(cè)三參考答案:B

選擇題3．小麥種子內(nèi)貯存的化學(xué)能來(lái)自陽(yáng)光，大量的小麥種子堆積貯存久了會(huì)釋放熱量。這兩種能量轉(zhuǎn)化分別是在小麥的哪一結(jié)構(gòu)完成的()A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)B．葉綠體、線粒體C．細(xì)胞質(zhì)、葉綠體D．細(xì)胞核、線粒體我們的生命始于一個(gè)小小的受精卵，一個(gè)受精卵能夠發(fā)育成我們現(xiàn)在的身體，這說(shuō)明其具有人體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母?jìng)飨聛?lái)的，因而叫做遺傳信息。

遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)呢？Dolly，1996.7.5.世界上第一只克隆羊多莉由英國(guó)愛丁堡大學(xué)的伊恩博士研制成功。任務(wù)四：探究細(xì)胞遺傳的控制中心多莉的誕生過(guò)程圖解1.A、B、C羊各提供了什么?2.多莉像誰(shuí)?3.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?A羊提供了無(wú)核卵細(xì)胞,B羊提供了細(xì)胞核，C羊提供了胚胎發(fā)育的場(chǎng)所。B羊遺傳信息存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。

為什么細(xì)胞核具有如此重要的功能呢?任務(wù)四：探究細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心

細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)，它的名字叫脫氧核糖核酸，也就是DNA，DNA上儲(chǔ)存著指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息。

細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，DNA是遺傳信息的載體。

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。任務(wù)四：探究細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心鞏固練習(xí)概念檢測(cè)四參考答案:B

非選擇題4．如圖是表示再生能力很強(qiáng)的原生動(dòng)物喇叭蟲，將它切成①、②、③三段，圖中a表示纖毛，b表示細(xì)胞核，c表示根部，能再生成喇叭蟲的是()A．①B．②C．③D．①②③1.細(xì)胞中含有的物質(zhì)：2.細(xì)胞膜的功能：控制物質(zhì)的進(jìn)出無(wú)機(jī)物：有機(jī)物：