遼寧省鞍山市2024屆高三第二次質(zhì)量檢測語文試題及答案解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀工（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

冰凍圈（cryosphere）,是指地球表層連續(xù)分布且具一定厚度的負(fù)溫圈層，圈內(nèi)

的水體一般處于凍結(jié)狀態(tài)。在陸地表層，冰凍圈分布于地面及地面以下數(shù)十米至

數(shù)百米，包括冰川（含冰蓋）、凍土（多年凍土和季節(jié)凍土）、積雪、河水、湖

冰等，屬于陸地冰凍圈。在海洋上，冰凍圈分布在水面上下數(shù)米至數(shù)百米，以及

大陸架向下數(shù)百米范圍內(nèi)，如海冰、冰架、冰山和海底多年凍土等，屬于海洋冰

凍圈。冰凍圈還存在于大氣圈0℃線高度以上的對流層和平流層內(nèi)，如雪花、冰

晶等凍結(jié)狀水體，屬于大氣冰凍圈。水平方位上，地球高海拔和高緯度地區(qū)是冰

凍圈發(fā)育的主要地帶。在豎直方向上，冰凍圈覆蓋了從海底以下數(shù)百米到對流層

中圖層。

冰凍圈是氣候系統(tǒng)五大圈層之一，對大氣、水資源和水循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)、陸地和

海洋環(huán)境，以及社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展有重要影響。冰凍圈發(fā)育的地帶性特征，決

定了它的變化首先會影響到世界經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的中高緯地區(qū)的國家和經(jīng)濟(jì)體，對中

緯度地區(qū)的影響亦不可低估，加上其變化對海洋的影響，使低緯地區(qū)和小島國家

也不可避免，“牽一發(fā)而動全身”，從而波及全球。

為全面研究冰凍圈及其變化的內(nèi)在機(jī)理、對其他圈層和社會經(jīng)濟(jì)的影響及適應(yīng)對

策，短時期內(nèi)冰凍圈科學(xué)從初創(chuàng)到向體系化發(fā)展，正在形成以圖層整體為核心，

既綜合了各要素的共同屬性，又深入研究各要素相關(guān)過程的研究框架。冰凍圈科

學(xué)研究內(nèi)容涉及冰凍圈的物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)過程，以及氣候和水文、生態(tài)和

資源、工程災(zāi)害、人文地緣、地理與地質(zhì)地貌等多個方面。時間尺度從第四紀(jì)到

未來幾百年，空間上則從地球向行星拓展。其總體目標(biāo)是不斷發(fā)展與時俱進(jìn)的學(xué)

科內(nèi)涵，為人類建設(shè)健康地球和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

我國冰凍圈科學(xué)研究團(tuán)隊通過梳理國內(nèi)外科學(xué)發(fā)展趨勢，總結(jié)冰凍圈研究進(jìn)展，

解析冰凍圈科學(xué)內(nèi)涵和外延，先后完成《冰凍圈科學(xué)詞匯》《冰凍圈科學(xué)辭典》

和《冰凍圈科學(xué)概論》（中、英文版）。同時，以機(jī)理、變化、影響、適應(yīng)為主

線，編寫了“冰凍圈科學(xué)系列”叢書，包括冰凍圈物理、化學(xué)、地理、氣候、水文、

生態(tài)、微生物、環(huán)境、第四紀(jì)、工程、災(zāi)害、人文、地緣、遙感和行星冰凍圈等

15個方面，涵蓋了自然和人文社會科學(xué)的多個領(lǐng)域。

目前，我國已建立了冰凍圈科學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、凍土工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等專

門研究機(jī)構(gòu)，在一些部門和高等院校也建立了若干與冰凍圈科學(xué)相關(guān)的研究實(shí)體,

多所大學(xué)開設(shè)冰凍圈科學(xué)課程，甚至還設(shè)立了冰凍圈科學(xué)專業(yè)，服務(wù)于冰凍圈科

學(xué)研究后備人才培養(yǎng)。“冰凍圈科學(xué)學(xué)會”也已籌建多年，該學(xué)會的學(xué)術(shù)年會和各

專業(yè)委員會的活動豐富多彩，壯大了冰凍圈科學(xué)研究隊伍，擴(kuò)大了冰凍圈科學(xué)的

影響和普及。

（摘編自秦大河等《冰凍圈科學(xué)體系的建立及其意義》，有刪改）

材料二：

“美麗冰凍圈”是在特定時期、特定地域內(nèi)，遵循冰凍圈自然變化規(guī)律、冰凍圈資

源永續(xù)利用規(guī)律和冰凍圈保護(hù)規(guī)律，通過防范冰凍圈災(zāi)害風(fēng)險，合理開發(fā)利用冰

凍圈資源，服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)，形成冰凍圈環(huán)境優(yōu)美、冰凍圈文化傳承、人

與冰凍圈和諧、區(qū)域社會穩(wěn)定及經(jīng)濟(jì)富裕的可持續(xù)發(fā)展格局?！懊利惐鶅鋈Α备拍?/p>

源于美麗中國，是“美麗中國”概念在冰凍圈這一特殊自然環(huán)境要素的延伸與運(yùn)用O

美麗中國，顧名思義為中國美麗，是一個國家或區(qū)域的整體美麗，是生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、

社會、政治、文化和諧發(fā)展。而“美麗冰凍圈”是一種“自然要素美麗”，既然是自

然要素，其變化就必然存在利與害兩方面的影響，利用有利的一面，防范有害的

一面，并化害為利，冰凍圈才更美麗，故冰凍圈美麗是利與害的辯證統(tǒng)一；其次，

從社會經(jīng)濟(jì)屬性上看，“美麗冰凍圈”與特定區(qū)域美麗密切不可分，是自然環(huán)境要

素與特定區(qū)域美麗的綜合體，是生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會、文化的和諧發(fā)展，它既是美

麗中國的一部分，又具有自身獨(dú)特的“美麗”內(nèi)容，可以說，“美麗冰凍圈”在一定

程度上豐富了美麗中國概念的內(nèi)涵。

“美麗冰凍圈”、區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生福祉構(gòu)成冰凍圈區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)復(fù)合命運(yùn)

共同體。在“美麗冰凍圈”生態(tài)文明——區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展這一關(guān)系鏈條上，“美

麗冰凍圈”形象地體現(xiàn)了區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)和冰凍圈增值增效途徑的現(xiàn)實(shí)需

求，是區(qū)域生態(tài)文明建設(shè)的具體化目標(biāo)。從內(nèi)在邏輯來看，由冰凍圈服務(wù)與災(zāi)害

風(fēng)險組成的“美麗冰凍圈”系統(tǒng)和由社會、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)組成的區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)相

互作用，形成了冰凍圈——資源生態(tài)社會經(jīng)濟(jì)耦合系統(tǒng)。一方面，兩大系統(tǒng)內(nèi)部

的各個要素相互影響、相互作用；同時，兩大系統(tǒng)之間存在著復(fù)雜的反饋關(guān)系，

冰凍圈系統(tǒng)是建設(shè)“美麗冰凍圈”之美麗區(qū)域的物質(zhì)基礎(chǔ)之一，支撐與約束著區(qū)域

社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的發(fā)展，而區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會系統(tǒng)又影響著“美麗冰凍圈”加速抑或減緩

冰凍圈系統(tǒng)的變化。

（摘編自楊建平等《“美麗冰凍圈”融入?yún)^(qū)域發(fā)展的途徑與模式》，有刪改）

1.下列對兩則材料內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.兩則材料都論述了冰凍圈的相關(guān)問題，材料一從對冰凍圈進(jìn)行科普的角度論述,

材料二則是從冰凍圈開發(fā)利用的角度論述。

B.材料一圍繞冰凍圈的內(nèi)涵、分布、影響和我國冰凍圈科研事業(yè)的發(fā)展展開，材

料二圍繞“美麗冰凍圈”的內(nèi)涵及特點(diǎn)展開。

C.材料二闡釋了“美麗冰凍圈”的概念及其由來，提出它是“美麗中國”的一部分，

對豐富美麗中國概念的內(nèi)涵有重要作用。

D.材料二認(rèn)為“美麗冰凍圈”屬于自然要素美麗，是自然環(huán)境要素與特定區(qū)域美麗

的綜合體，與區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)關(guān)系密切。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.冰凍圈內(nèi)的水體一般處于冰凍狀態(tài)，根據(jù)具體分布位置可把地球表層的冰凍圈

分為陸地冰凍圈、海洋冰凍圈和大氣冰凍圈三大類。

B.冰凍圈發(fā)育具有鮮明的地帶性，主要集中在地球高海拔高緯度地區(qū)，這決定了

其變化首先影響該地區(qū)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家和經(jīng)濟(jì)體。

C.全面研究冰凍圈及其變化的內(nèi)在機(jī)理、對其他圈層和社會經(jīng)濟(jì)的影響及適應(yīng)對

策，這既是冰凍圈科研的內(nèi)容，也是它的總體目標(biāo)。

D.“美麗冰凍圈”是“美麗中國”概念在冰凍圈中的延伸與運(yùn)用，是社會經(jīng)濟(jì)復(fù)合命

運(yùn)共同體，是區(qū)域生態(tài)文明建設(shè)的具體化目標(biāo)。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.作為氣候系統(tǒng)五大圈層之一的冰凍圈，它的變化影響涵蓋了自然界和人類社會,

并會波及全球，對各緯度地區(qū)都產(chǎn)生直接影響。

B.冰凍圈科學(xué)已向體系化發(fā)展，既綜合各要素共同屬性，又深入研究各要素相關(guān)

過程，初步形成了以圈層整體為核心的研究框架。

C.“美麗冰凍圈”系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間相互影響和作用，冰凍圈系統(tǒng)則對“冰凍圈一

一資源生態(tài)社會經(jīng)濟(jì)耦合系統(tǒng)”有制約作用。

D.“美麗冰凍圈”系統(tǒng)和區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)存在著復(fù)雜的反饋關(guān)系，因此，只要區(qū)

域經(jīng)濟(jì)社會系統(tǒng)改善，冰凍圈系統(tǒng)也將隨之改善。

4.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不屬于“美麗冰凍圈”融入?yún)^(qū)域發(fā)展的一項(xiàng)是（）（3

分）

A.青藏高原三江源地區(qū)通過政策、技術(shù)和資金的支持，大力加強(qiáng)了暖棚、人工草

地等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)應(yīng)對高寒雪災(zāi)風(fēng)險的能力。

B.塞罕壩兩代植樹人在鮮為人知的角落造起了一百多萬畝世界最大人工林，筑起

了一道牢固的綠色屏障，阻止了風(fēng)沙南侵，保護(hù)了天津和北京。

C.祁連山冰凍圈通過水源涵養(yǎng)、水量供給與徑流調(diào)節(jié)功能為河西內(nèi)陸綠洲社會經(jīng)

濟(jì)發(fā)展與荒漠生態(tài)系統(tǒng)維持提供水資源，以保持自身生態(tài)穩(wěn)定。

D.以冰雪吸引人，以真誠打動人，以文化感染人，冰雪旅游市場的持續(xù)火熱，把

哈爾濱打造成了一座有內(nèi)容、有溫度、有人情味的“理想之城”。

5.結(jié)合兩則材料，借鑒“美麗冰凍圈”融入?yún)^(qū)域發(fā)展的思路，簡要概括如何推動“自

然要素美麗”融入?yún)^(qū)域發(fā)展。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱n（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

黑狗

弋舟

時隔多年，賀軼寧驅(qū)車還鄉(xiāng)，奔赴女兒的婚禮。一條狗從盤山公路左側(cè)的陡坡滾

下來，被他那輛租來的比亞迪汽車撞飛。那條倒霉的狗，像是輛沒剎住的車，裹

著股黃塵騰空而來。它的“制動”失靈了，或者干脆就是條瘋狗。儼然一條渾圓的

土黃色麻袋從天而降。事實(shí)上，貿(mào)軼寧一剎那也以為被自己撞飛的是一只塞滿了

土豆的麻袋。土豆與麻袋，在賀軼寧的故鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)里，缺一不可，全然是一體的。

離鄉(xiāng)多年，故鄉(xiāng)打在他靈魂里的烙印，一瞬間，在這突發(fā)的狀況下被激活了。

他伸手去摸放在副駕駛座椅上的手機(jī)，手機(jī)摔在下面了。他側(cè)身去撿，被安全帶

勒緊的前胸一陣刺痛。他鎮(zhèn)定下來，撥通了女兒的號碼——這會兒，她應(yīng)該穿上

婚紗了吧？

“賀音，我出事故了?！?/p>

“12點(diǎn)能趕到嗎，爸？”

“應(yīng)該能吧，不知道！”

“——噢！什么事故？”

“撞上了一條狗?！?/p>

“沒事吧？”

“我沒事，應(yīng)該沒事?！?/p>

“車呢？告訴你別租車?！?/p>

“不知道，也沒問題吧?！?/p>

“你覺得你還趕得到嗎？”

他一下子不知如何作答，感到自己也說不準(zhǔn)。

“車能動的話就趕快上路吧。爸——實(shí)在趕不及也沒關(guān)系?！?/p>

女兒吸氣的聲音被他聽到了。那是很長的一口氣，人往往在做重大決定的時候才

這么吸氣。

“你要忙起來了嗎？”

“是，”賀音說，“這是辦婚禮，我是新娘，我們不要為了條狗添亂，好嗎？”

他掛斷手機(jī)，發(fā)動車子，將車倒至安全的位置。正當(dāng)他準(zhǔn)備重新上路的時候，又

一條狗出現(xiàn)在前方。是條臟兮兮的黑狗，骨瘦嶙峋，屁股后面光禿禿的沒了尾巴。

黑狗冷靜而穩(wěn)重地立在公路中央，像一個斷案的執(zhí)法者。它并沒有靠近那條奄奄

一息的同伙，只是一動不動地看著車內(nèi)的肇事者。

沒錯，賀軼寧覺得這條狗就是在和他對視。他見過很多狗，但沒有被哪條狗這樣

直愣愣地對視過，不禁有些發(fā)虛。他長掘了一聲喇叭。黑狗退縮了一下，來回捌

腿，抽風(fēng)一樣，繼而重新站穩(wěn)了腳跟。他發(fā)動了車子，車速不快。但那條黑狗絲

毫沒有避讓的意思。他再次長掘喇叭。黑狗的耳朵豎起來，它居然不退反進(jìn)，向

前逼近了幾步。賀鐵寧不由自主地將車倒后了一點(diǎn)，隨即暗罵自己是個沒用的蠢

貨——這不是露怯嗎？

“真是見了狗了?！彼吐曉{咒。

過了會兒，他重新啟動引擎，發(fā)狠向前沖去。在發(fā)動機(jī)的轟鳴中，黑狗跳將起來，

有個本能的躲避動作，而后竟赳起著，騰空反向迎了上來。賀軼寧手腳并用，急

打方向盤，同時踩下剎車。車體飄移，他應(yīng)激著倒車，但無法確認(rèn)車子是被左側(cè)

的山體彈了回來還是被自己駕駛出的結(jié)果。

騰挪后的黑狗也是半天找不到重心，嘶吠著踉蹌。而那條臥地不起的狗，肯定是

死透了，但狼藉遍地，死相有股喧鬧的、熱氣騰騰的活力?；钪?，那條無畏的、

沒有尾巴的、骨瘦嶙峋的黑狗，靠近了它的同伙，仿佛懷著某種審慎的悲傷，一

邊低吠，一邊警覺地看向他，不時伸長舌頭舔一下公路上迸濺著的血污，然后又

重回當(dāng)?shù)赖淖罴盐恢?。人和狗對峙在黑暗逼仄的六盤山公路上。

世界倏然閶寂，是那種比無聲更加無聲的靜默，但又是陡然地喧嘩一片，哨音般

的尖削。他分明感到自己的聽覺轉(zhuǎn)化為了視覺，有道可視的聲音，像大幕一樣從

空中落了下來。席地漫天的大幕里，他看到了自己的前妻，賀音的母親，倔強(qiáng)地

攔阻著他的去路。此刻，他的腦子里還原了十五年前離家時的一幕，又一次絕望

地領(lǐng)受著某種古老的頑強(qiáng)，就像此刻黑狗與他形成的困局。

賀軼寧五十五歲了，在寧夏時，他做過數(shù)學(xué)老師，公務(wù)員，到海南后，他做過一

家報社的財務(wù),狼狽時開過餐館，當(dāng)過旅游品加工廠的業(yè)務(wù)經(jīng)理,在島上十五年，

女兒來看過他兩次。此刻，他為自己的無能感到了痛苦，因?yàn)闊o能和無果，還有

無力，雜糅成了一股無助的、對自己深感厭棄的情緒?，F(xiàn)在那條黑狗似乎也無視

他了。它專心地舔著路面，不時抬起頭吐下牙，像是嘴里的滋味過于濃厚了。

“滾開吧，”他吼，“把路讓開，不想死就給老子滾遠(yuǎn)點(diǎn)兒?！?/p>

他拍打著方向盤，又用空礦泉水瓶指著它揮舞，但那條狗紋絲不動。

后方響起了汽車?yán)嚷?。出現(xiàn)了一輛灰色的越野車，他看見一個穿著皮衣的男人

從車上跳了下來。他的心懸了起來，舉目張望，天啊，那條黑狗竟憑空神秘地消

失了。

那個男人走近死狗，背略微有些駝，似乎年紀(jì)不算小了。但他的派頭，還有皮衣

和皮手套，讓賀軼寧一下子拿不準(zhǔn)。男人彎下腰，看了會兒死狗，用下結(jié)論的權(quán)

威口氣說，“野狗，夠肥的，肯定沒少叼羊?！?/p>

“還有一條?！?/p>

“在哪兒？”

賀軼寧下了車，他覺著自己再不下車就丟人現(xiàn)眼了，但他依然很緊張，眼睛四下

打望，警惕那條黑狗不期然又躥了出來。

“剛剛還擋在這兒?！?/p>

“正常，這條路車少狗多，經(jīng)常有被大卡車碾爆的，黏在路面上像一攤長了毛的

奶油?！蹦腥苏f得很生動，“你這條還行，算個全尸?！?/p>

賀軼寧不知怎么接話，因?yàn)槟腥苏f得好像他還占了個不小的便宜。男人轉(zhuǎn)身去看

那條死狗?！翱刹荒苋釉谶@兒，”男人說，“拐彎的地方，嚇了人容易出事故，咱得

把它弄走?！?/p>

“怎么弄聽你的，兄弟?！?/p>

“兄弟？”男人回過頭，沖他揚(yáng)了下手套，“我都快七十了，吃過的羊比你見過的都

多?！?/p>

他愣住了。

“這狗你不要吧？眼看著入冬了，正好煮一大鍋。”

“不不不，我不要?！?/p>

走到豐田越野的車尾，那男人掀起后蓋，和他協(xié)力將死狗扔了進(jìn)去。然后，男人

上了越野車，按一聲喇叭，左手從車窗伸出來，擺一擺，揚(yáng)長而去。

他站在公路上，感到全身發(fā)軟。在這條歸鄉(xiāng)的路上，他碰上了兩條和他勢不兩立

的野狗，又碰上了一條禮遇他的硬漢，兩者疊加，只能令他倍感自己的無能與軟

弱。他差不多是拖著腿回到了車?yán)铩?/p>

他不再急于趕路了，仰靠在座椅里，等著胸中的潮汐退去。他用手機(jī)搜索遇到“黑

狗”的說法，嗯，有說不吉利的；但也有辟邪鎮(zhèn)妖之說。他還搜到了一條丘吉爾

的名言：心中的抑郁就像只黑狗，一有機(jī)會就咬住我不放。

接著，他又一次看到了那條黑狗。黑狗蹲在前方的公路中間，像一尊叵測的、命

運(yùn)的化身。它仿佛懷著某種審慎的悲傷，遙遙凝望著他，凝望著這個站在海面一

般暗自涌動的山道上的人。

（節(jié)選自《拿一截海浪》有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.賀軼寧為奔赴女兒的婚禮租車還鄉(xiāng)，途中撞死了狗，還得與另一條狗焦灼對峙;

這趟糟糕的返鄉(xiāng)之旅也隱喻了想體面回鄉(xiāng)的主人公的不體面人生。

B.小說中寫賀軼寧出了事故之后，和女兒進(jìn)行了緊張而浮躁的通話，不僅可以看

出女兒的焦急、無奈、埋怨，也可以表現(xiàn)出父女之間關(guān)系的不親近。

C.黑狗在越野車出現(xiàn)后不見了，在最后又出現(xiàn)了，這些具有魔幻色彩的詭異情節(jié),

說明歸鄉(xiāng)之路完全就是這個家庭破碎、事業(yè)失敗的小人物的幻覺。

D.小說敘寫一場人與狗的對峙中所呈現(xiàn)的心理圖景和生命狀態(tài)。主人公被突如其

來的阻斷所激發(fā)，重現(xiàn)往日景況，釋放累積的情緒，梳理蕪雜的心境。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說采用第三人稱全知視角敘事，故事講述全面、立體、流暢，如上帝之手給

讀者開了一扇全景天窗，并指引讀者直接參與了這一“攪亂”主人公命運(yùn)的過程。

B.作者設(shè)置了一個救主人公擺脫困境的人——開著越野車，充滿生命力，象征某

種男性勝利的硬漢老頭，這個剛強(qiáng)、充滿力量的老頭與賀軼寧形成了鮮明的對比。

C.小說中多處運(yùn)用了象征手法表達(dá)深意，如“黑暗逼仄的六盤山公路”象征著主人

公蜿蜒曲折的生命路程，而“路遇黑狗”正是賀軼寧遭遇中年困境的外化體現(xiàn)。

D.小說通篇語言質(zhì)樸、簡潔、平白如話，這種語言風(fēng)格體現(xiàn)了作者對主人公個人

境遇的同情，也引發(fā)了讀者對中年人生活境況的思考，看似平淡，實(shí)則很有韻味。

8.小說中兩段畫線的文字?jǐn)懥酥魅斯^往的經(jīng)歷，有什么作用？請結(jié)合文本分

析。（5分）

9.小說中的“黑狗”是作者集中描寫的物象，有著豐富的意蘊(yùn)，請結(jié)合全文分析。

（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

凡與敵戰(zhàn)，三軍必要得其地利，則可以寡敵眾，以弱勝強(qiáng)。所謂知敵之可擊，知

吾卒之可以擊，而不知地利，勝之半也。此言既知彼又知己，但不得地利之助，

則亦不全勝。法曰：“天時不如地利?！?/p>

宋武帝討南燕。慕容超召群臣議拒晉師。公孫五樓曰：“晉師勁果，所利在速戰(zhàn)，

初鋒勇銳，不可擊也。宜據(jù)大覘，使不得入。曠日延時，沮其銳氣?？尚鞉?/p>

二千騎，循海而南，絕其糧道；別遣段暉率諸州之軍，緣山東下，腹背擊之，此

上策也。各命守宰依險自固，較其資儲之外，余悉焚蕩，菱除粟苗，使敵來無所

資，堅壁清野，以待其釁，中策也?？v賊入嘰，出城迎戰(zhàn)，下策也?！背唬骸熬?/p>

都富盛，戶口眾多，非可以一時入守。青苗布野，非可以猝艾。設(shè)使艾苗守城，

以全性命，朕所不能。今據(jù)五州之強(qiáng)，帶山河之固，戰(zhàn)車萬乘，鐵馬萬群，縱令

過覘，至于平地，徐以精騎蹂之，必成擒也?！蹦饺萱?zhèn)日：“若如圣旨，必平原間

十里而軍，軍壘成，用馬為便宜，出帆逆戰(zhàn)而不勝，猶可退守。不宜縱敵人越嘰，

自貽窘迫。昔成安君不守井品之險，終屈于韓信；諸葛瞻不守劍閣之險，卒擒于

鄧艾。臣以天時不如地利也，阻守大覘，策之上也?！背植粡?。而攝莒、梁父

二戍，修城隍，揀士馬，蓄銳以待之。其夏晉師已次東莞超遣其左軍段暉等步騎

五萬進(jìn)據(jù)臨胞。俄而，晉師渡蜒，慕容超懼，率兵四萬就段暉等于臨胸，戰(zhàn)敗,

超奔廣固，數(shù)日而拔，燕地悉平。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》，有刪改）

材料二：

夫地形者，兵之助也。料敵制勝，計險厄遠(yuǎn)近，上將之道也。知此而用戰(zhàn)者必勝，

不知此而用戰(zhàn)者必敗。

知吾卒之可以擊，而不知敵之不可擊，勝之半也；知敵之可擊，而不知吾卒之不

可以擊，勝之半也；知敵之可擊，知吾卒之可以擊，而不知地形之不可以戰(zhàn)，勝

之半也。故知兵者，動而不迷，舉而不窮。故曰：知彼知己，勝乃不殆；知天知

地，勝乃不窮。

（節(jié)選自《孫子兵法》）

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的

答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

其夏A晉師B已次C東莞D超遣E其左軍F段暉等G步騎H五I進(jìn)據(jù)臨胞。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.循，意為沿著、順著，與《促織》中“循陵而走”及成語“循規(guī)蹈矩”中的“循”字意

思相同。

B.別，意為另外、再，與《蘇武傳》中“別其官屬?；莸雀髦盟敝械摹皠e”字意

義不同。

C貽,意為留下，C《師說》中“作《師說》以貽之"、《氓》中“貽我彤管''的"貽"

字意義不同。

D.于，意為被，表被動，與《赤壁賦》中“此非孟德之困于周郎者乎”中的“于”意

義和用法相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.宋武帝攻打南燕時，慕容超與群臣議戰(zhàn)，公孫五樓給出了先據(jù)守再兩面夾擊的

上策和堅壁清野等待敵人的中策，都被慕容超拒絕。

B.慕容鎮(zhèn)為了說服慕容超，不僅直接提出不能讓敵人越過大覘山，還列舉歷史上

成安君和諸葛瞻的例子，說明不利用地利的危險。

C.材料一先指出了本段要論證的中心，即作戰(zhàn)要知己知彼，同時要有地利之助,

才能取得成功，之后用慕容超失敗的例子證明了觀點(diǎn)。

D.材料二中孫子指出，作戰(zhàn)如果只是了解片面的戰(zhàn)爭情況，那么只能擊敗一半的

敵人，只有“知彼知己、知天知地”，才能取得全面的勝利。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）芟除粟苗，使敵來無所資，堅壁清野，以待其釁。（4分）

（2）若如圣旨，必平原間十里而軍。（4分）

14.請結(jié)合材料，分析慕容超失敗的原因。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15?16題。

水調(diào)歌頭送叔永文昌①

吳潛②

才惜季方去：又更別元方。③驚心天上雙鳳，接翅下高岡。萬里瞿塘煙浪，一片

昭亭云月，渺渺正相望。夜雨連風(fēng)壑，此意獨(dú)凄涼。

杜鵑聲，猶不住，攪離腸。黃雞白酒，吾亦歸興動江鄉(xiāng)。人事紛紛難料，世事悠

悠難說，何處問穹蒼?？下鋬翰軠I，一笑付滄浪。

【注】①叔永文昌即吳泳，南宋文學(xué)家。②吳潛，南宋詩人，曾任參知政事、拜

右丞相兼樞密使，主張積極抗金，清除奸佞，卻受讒被貶。③典出《世說新語?德

行》，后世稱兄弟皆賢為“難兄難弟”或“元方季方”。

15.下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本詞題目明確是送別詞，詞中的開頭兩句“才惜”“更別”，以及下闋的“離腸”照應(yīng)

了題目。

B.雙鳳、瞿塘江、昭亭的描繪給人以壯闊和渺遠(yuǎn)的感覺，與夜雨和杜鵑的聲音形

成鮮明的對比。

C.面對離別，詞人借食黃雞、飲白酒來排遣愁緒，在黃雞白酒的作用下，詞人也

不由心生歸念。

D.本詞末兩句直抒胸臆，面對離別，詞人看到兒曹們流淚惜別，而他要以高潔淡

然之姿笑對人生。

16.人們常說，“離別最易動衷腸”。請結(jié)合全詞，談?wù)勛髡呤惆l(fā)了怎樣的“衷腸”。

（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）

（1）白居易在《琵琶行》中，描寫琵琶女的琴聲婉轉(zhuǎn)流暢如同鳥鳴，時而又滯

澀難通的句子是：“,

，，

__________________________________________________________________________________O,

（2）有一位老師，將自己的書房命名為“容安齋”，他在分享自己取名的來歷時

說，他化用了陶淵明《歸去來兮辭》中的“,

________________________________"兩句o

（3）時值初春，教室外卻下起了雪，看著窗外的雪景，老師讓學(xué)生吟詠有關(guān)“雪

的潔白”的詩句，你寫的句子是：“，

，，

__________________________________________________________________________________O

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用工（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

在中國文化中，龍代表了力量、勇氣和吉祥等幾乎所有積極的文化品格。在它身

上，中國人發(fā)現(xiàn)了民族自身的精神面貌和精神力量，如形容一個人“①”

意味著他生機(jī)勃勃、精力充沛，充滿活力；“②”則表示奮發(fā)向前，積

極進(jìn)取，展現(xiàn)出強(qiáng)大的能量和斗志。

隨著時代的變遷。龍的文化意義在不斷豐富和發(fā)展，成為中華文化的重要組成部

分，體現(xiàn)了中華民族的文化自信和創(chuàng)造力。龍的形象也并非③,而是

經(jīng)歷了由簡單到繁富，從質(zhì)樸到華貴的漫長的演變過程。（），反映出人們對

龍文化內(nèi)涵的不同理解和審美追求的演進(jìn)。

席勒說：“真正美麗的東西應(yīng)當(dāng)同時與自然和理想相一致。”用席勒對美的認(rèn)知理

念，觀照中國龍文化從自然崇拜到文化象征的過程，我們不難發(fā)現(xiàn)龍的形象的審

美意義有與自然一致的一面，又有與理想一致的一面。

所以，我們可以驕傲地得到一個結(jié)論：。

18.請在文中標(biāo)號的橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.下列句子中，沒有語病，填入括號后與前后文語意連貫的一項(xiàng)是（）（3分）

A.不同歷史時期的龍形圖案都能體現(xiàn)出各自獨(dú)特的風(fēng)格特色

B.龍形圖案在不同歷史時期都能體現(xiàn)出其獨(dú)特的風(fēng)格

C.不同歷史時期的龍形圖案都能體現(xiàn)出各自獨(dú)特的風(fēng)格

D.龍形圖案在不同歷史時期都能體現(xiàn)出各自獨(dú)特的風(fēng)格特色

20.請在文末橫線處補(bǔ)寫一個包含遞進(jìn)關(guān)系的總結(jié)句。（4分）

（二）語言文字運(yùn)H（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

大腦是人類最大的未知領(lǐng)域之一，①,具有廣闊的應(yīng)用前景。通俗地

說，腦機(jī)接口就是在大腦和電腦或其他電子設(shè)備之間架起一座“橋梁”，讓人的大

腦繞過外周神經(jīng)和肌肉，直接“對話”和控制外部設(shè)備。通過這種新型的人機(jī)交互

技術(shù)，我們可以把大腦的想法轉(zhuǎn)換成電腦可以理解的電信號；或者把電腦的電信

號轉(zhuǎn)換成大腦可以理解的指令。

腦機(jī)接口是世界科技強(qiáng)國爭奪的技術(shù)高地，我國對腦機(jī)接口技術(shù)的研究起步較晚,

亟需加快植入式腦機(jī)接口產(chǎn)業(yè)布局，②O2024年2月，中國科學(xué)家團(tuán)

隊利用微創(chuàng)腦機(jī)接口技術(shù)首次成功幫助高位截癱患者實(shí)現(xiàn)意念控制光標(biāo)移動、意

念控制手套外骨骼持握，這是③!

21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）

22.請根據(jù)材料提供的信息，為“腦機(jī)接口”下一個科學(xué)的定義，不超過55個字。

（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”每逢春節(jié)，家家戶戶都要把美觀驚艷的新

春聯(lián)張貼于門上，以辭舊迎新，增加節(jié)日的喜慶氣氛?？墒?，對于那些被換下的，

同樣曾苦心創(chuàng)作或是精挑細(xì)選而來的，滿載著祝福與回憶的舊春聯(lián)，拋棄了卻也

總是讓人于心不忍。

對于以上生活現(xiàn)象，你有怎樣的聯(lián)想與感悟？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息：不少于800字。

參考答案

1.C（3分）（曲解文意。從原文“在一定程度上豐富了美麗中國概念的內(nèi)涵”無法

判斷“美麗冰凍圈”對豐富“美麗中國”概念內(nèi)涵的重要程度。）

2.A（3分）（B項(xiàng)指代錯誤?！霸摰貐^(qū)”指代前文的“高海拔高緯度地區(qū)”，而原文

提及“經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家和經(jīng)濟(jì)體”只在“中高緯地區(qū)”。C項(xiàng)“也是它的總體目標(biāo)”

的判斷不符文意。原文“其總體目標(biāo)是不斷發(fā)展與時俱進(jìn)的學(xué)科內(nèi)涵，并為人類

建設(shè)健康地球和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)?！盌項(xiàng)以偏概全，“美麗冰凍圈”

只是“社會經(jīng)濟(jì)復(fù)合命運(yùn)共同體”的一個組成部分。）

3.C（3分）（原文說冰凍圈系統(tǒng)"是建設(shè)'美麗冰凍圈’之美麗區(qū)域的物質(zhì)基礎(chǔ)之

一，支撐與約束著區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的發(fā)展”，說明它對“冰凍圈——資源生態(tài)社

會經(jīng)濟(jì)耦合系統(tǒng)”內(nèi)的兩個系統(tǒng)都起到支撐制約作用，因此可以推斷它對這個耦

合系統(tǒng)必然也起到制約作用。A項(xiàng)，“直接，的判斷不合文意；B項(xiàng)，原文“正在形

成”，尚未形成；D項(xiàng)，原文“兩大系統(tǒng)之間存在著復(fù)雜的反饋關(guān)系”，說明未必是

正相關(guān)，因此選項(xiàng)中因果關(guān)系的理由不充分。）

4.B（3分）（根據(jù)材料二“美麗冰凍圈”的概念可知，B項(xiàng)突出的是塞罕壩人植樹

治理風(fēng)沙，與“美麗冰凍圈”無關(guān)。A項(xiàng)屬于“防范冰凍圈災(zāi)害風(fēng)險”；C項(xiàng)屬于冰

凍圈冰雪水資源利用；D項(xiàng)是“合理開發(fā)利用冰凍圈資源”發(fā)展旅游業(yè)的成功案例。）

5.（6分）答案示例：

①加強(qiáng)相關(guān)自然要素的科學(xué)研究工作，充分了解其變化機(jī)理和發(fā)展規(guī)律等。②遵

循相關(guān)自然要素的變化規(guī)律、資源永續(xù)利用規(guī)律和保護(hù)規(guī)律。

③對相關(guān)自然要素有利的一面要合理開發(fā)利用，同時防范其災(zāi)害風(fēng)險，化害為利。

④發(fā)掘相關(guān)自然要素自身獨(dú)特的“美麗”，豐富“美麗中國”概念內(nèi)涵。

⑤維護(hù)和健全相關(guān)自然要素系統(tǒng)，為“自然要素美麗”之美麗區(qū)域提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

⑥通過優(yōu)化區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會系統(tǒng)來促進(jìn)“自然要素美麗”的良性發(fā)展。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。只要角度對，意思相近即可，其他答案，

言之成理亦可。如果陳述對象不是“自然要素”不給分。）

6.C（3分）（“歸鄉(xiāng)之路完全是……幻覺”說法錯誤，黑狗可以看做主人公心理的

外化，因此具有某種似有若無的虛幻色彩，但不能說它就是幻覺，而應(yīng)理解為某

種心理情感產(chǎn)生的觸發(fā)物或寄托物，當(dāng)然更不能說整個歸鄉(xiāng)之旅都是幻覺。）

7.D（3分）（“小說通篇語言質(zhì)樸、簡潔、平白如話”說法錯誤，本篇小說語言也

不乏典雅、含蓄之處，如多處對“黑狗”描寫的詞句。）

8.（5分）答案示例：

（1）人物上：通過交代主人公的人生際遇，更全面、立體地刻畫了一個面臨著

家庭破碎、親情淡薄、一事無成等中年困境的主人公形象。

（2）情節(jié)上：照應(yīng)了上文賀軼寧與女兒打電話時關(guān)系生疏的情節(jié)，也為后文賀

軼寧因?yàn)槿松ψ约焊械絽挆壧峁┝嗽颉?/p>

（3）主題上：這兩段文字交代了導(dǎo)致主人公中年困境的原因，從而引發(fā)讀者對

中年人復(fù)雜心理、生存壓力的關(guān)注與思考。

（4）表達(dá)效果上：插敘手法的運(yùn)用，補(bǔ)充交代了小說的相關(guān)情節(jié)，豐富了小說

的內(nèi)容，使行文避免平鋪直敘，富于變化。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：答對一點(diǎn)得2分，答滿三點(diǎn)得5分，意思對即可給分，如有其他答

案，言之成理，也可酌情給分。）

9（6分）答案示例:

（1）黑狗是阻止賀軼寧回鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)障礙：從天而降的黑狗兇猛難纏，成為橫亙

在一個幾近潰敗的返鄉(xiāng)者與女兒的婚禮之間的障礙物。

（2）黑狗是主人公生命困境的具體象征：黑狗“像一尊叵測的、命運(yùn)的化身?！?/p>

凝望著這個站在海面一般暗自涌動的山道上的人。”暗示黑狗就是主人公人生道

路上中年困境的形象化表現(xiàn)。

（3）黑狗是中年失敗者黯淡內(nèi)心的投射：又臟又瘦、狼狽不堪的黑狗就是潦倒

失敗的主人公自己；黑狗攔路，就是他對自身的否定和對僅剩的自尊的維護(hù)，這

些心理使他難以坦然地回鄉(xiāng)。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，答滿三點(diǎn)即可滿分，意思對即可，如有其他答案，言之

成理，也可酌情給分。）

10.ADI（3分，對一處1分，超過三處不給分。）

11.A（3分）（“循陵而走"的"循'是"沿著、順著”的意思，"循規(guī)蹈矩"的"循"是"遵

照、遵循”的意思。B項(xiàng)“別其官屬常惠等各置他所”的“別”是“分開、離析”的意思。

C項(xiàng)“作《師說》以貽之”“貽我彤管”的“貽”是“贈送”的意思。D項(xiàng)“于”都是表示被

動。）

12.D（3分）（“只能擊敗一半的敵人”錯，應(yīng)該是“取勝的可能性只有一半”。）

13.（8分）

（1）鏟除禾苗，讓敵人來了沒有可以憑借（“利用”）的東西，堅固（“堅守”）營

壘，清理原野（或譯為“清除原野上的糧食房舍”“轉(zhuǎn)移糧食”），來等待敵人出現(xiàn)

的破綻（或譯為“來等待敵人來挑釁”）。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：4分，芟、資、壁各1分，句意1分。）

（2）倘若依照（或“按照”）陛下的旨意，必須在平原地區(qū)每間隔十里處駐扎一

支部隊（或譯為“駐軍”）。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：4分，如、間、軍各1分，句意1分。）

14.（3分）答案示例：

（1）不懂得利用地利條件：有大岷山的天險不知道據(jù)守，讓敵人順利越過此地，

失去地勢之利。

（2）驕傲輕敵：慕容超認(rèn)為，自己占據(jù)五州強(qiáng)國，擁有山河之險，車馬眾多，

即使敵人攻到平原地區(qū)，用精銳部隊防衛(wèi)也能勝利。

（3）固執(zhí)己見：對公孫五樓、慕容鎮(zhèn)提出的抗敵良策，全都置之不理。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，答滿三個要點(diǎn)，分別簡單分析即可得滿分。）

15.D（3分）（“詞人看到兒曹們流淚惜別”理解錯誤，“肯落兒曹淚”中啃”是“怎

肯”的意思，全句的意思是“不肯像兒曹們一樣流淚"。）

16.（6分）答案示例：

（1）送別友人的不舍：詞作開頭兩句，用“才惜”“更別”直接點(diǎn)明送別友人的之意，

扣住“惜、別”，表達(dá)送別友人的不舍之情。

（2）與友人離別后的孤獨(dú)、凄涼：詞人寫友人離別后，望瞿塘、看昭亭、聽風(fēng)

雨，借助景物的壯闊、渺遠(yuǎn)與凄清，表達(dá)友人離別后的孤獨(dú)與凄涼。

（3）自己對歸鄉(xiāng)的渴望（或‘對故鄉(xiāng)的思念”）：面對離別，詞人在杜鵑的哀鳴

聲中食黃雞、飲白酒，本為排遣愁緒，卻引發(fā)了詩人歸鄉(xiāng)的渴望（或'對故鄉(xiāng)的

思念”）O

（4）對人生無常的思考：面對離別，詞人直接抒發(fā)了人事難料、世事難說、無

處言表的深沉思考。

（5）面對生活的積極態(tài)度（或“對離別的釋然心態(tài)”）：詞作的最后，詞人痛定

思痛，自我寬慰，不應(yīng)像兒曹們一樣落淚，面對人生還應(yīng)以高潔淡然的姿態(tài)笑對

人生。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：情感答出三個方面，結(jié)合詩句簡單分析，每點(diǎn)給2分，三點(diǎn)即可,

其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）

17.（6分）（1）間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難（2）倚南窗以寄傲，審容

膝之易安

（3）驚濤拍岸，卷起千堆雪/孤光自照，肝肺皆冰雪/君不見高堂明鏡悲白發(fā)，

朝如青絲暮成雪/梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香/小山重疊金明滅，鬢云欲度

香腮雪/忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開（此題答案還可以有很多，只要詩句

與“雪的潔白”有關(guān)即可。）

18.（3分）①生龍活虎②龍騰虎躍③一成不變（要符合語境要求，①②必須

與龍有關(guān)。）

19C（3分）（A和D選項(xiàng)“獨(dú)特”與“特色”語意重復(fù)，B項(xiàng)“不同歷史時期”作為狀

語的一部分出現(xiàn)并與“其”搭配，使得主語“龍形圖案”被默認(rèn)為一種不變的圖案，

與整體文意不符，無法與上下文銜接。）

20.（4分）答案示例：

龍（或龍的形象）不僅代表了中華民族的優(yōu)秀文化，而且具有高度的審美意義。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：答案開放，民族文化1分，審美1分，遞進(jìn)關(guān)系1分，整體表達(dá)1

分。）

21.（6分）答案示例：

①腦機(jī)接口是探索該領(lǐng)域的利器

②搶占國際競爭制高點(diǎn)

③中國腦機(jī)接口技術(shù)的重大突破

（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，填寫的每個句子關(guān)鍵詞語要力求準(zhǔn)確，句意大體一致即

可。）

22.（4分）腦機(jī)接口是指在大腦與外部設(shè)備之間創(chuàng)建信息與控制通道，實(shí)現(xiàn)兩

者之間直接信息交流和控制的新型人機(jī)交互技術(shù)。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：定義結(jié)構(gòu)“……是……的新型人機(jī)交互技術(shù)”2分。轉(zhuǎn)化兩處比喻描

述各1分：①橋梁「'信息與控制通道”，②對話-“直接信息交流”。如有其他語意問

題扣1分。）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！泵糠甏汗?jié)，家家戶戶都要把美觀驚艷的新

春聯(lián)張貼于門上，以辭舊迎新，增加節(jié)日的喜慶氣氛?？墒?，對于那些被換下的，

同樣曾苦心創(chuàng)作或是精挑細(xì)選而來的，滿載著祝福與回憶的舊春聯(lián)，拋棄了卻也

總是讓人于心不忍。

對于以上生活現(xiàn)象，你有怎樣的聯(lián)想與感悟？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息：不少于800字。

【關(guān)于審題】

關(guān)于本次作文在審題方面等次判定的幾點(diǎn)說明：

一、只要作文圍繞新與舊的話題來寫，都可歸為“基本符合題意”。

二、明確揭示舊春聯(lián)與新春聯(lián)的寓意，聯(lián)系社會生活，賦予其具體內(nèi)涵，提出對

待舊事物、舊文化、舊觀念、舊傳統(tǒng)等（也可是其他方面，如往事、收藏，或舊

春聯(lián)本身等）的應(yīng)有態(tài)度，都可歸為“符合題意”。

三、在滿足“符合題意”要求基礎(chǔ)上，還能準(zhǔn)確審出材料中的一些隱含前提，即材

料所

提供的豐富的“限制-提示”信息，并作為寫作的認(rèn)知起點(diǎn)和思維的生發(fā)點(diǎn)，可歸為

“切合題意”，即高一等級的“符合題意”要求。這些隱含前提包括但不限于以下方

面：

（1）新春聯(lián)代替舊春聯(lián)的必然性；（2）舊春聯(lián)依然具有的文化、審美等方面

的價值；

（3）“于心不忍”折射出的人們對舊春聯(lián)依然存在一定的精神、情感等方面的需

求；（4）新舊各得其宜，兩全其美的解決方案的現(xiàn)實(shí)需要。

舊春聯(lián)之思：傳統(tǒng)與現(xiàn)代交匯處的情感記憶

“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！按汗?jié)的序曲中，春聯(lián)總是扮演著不可或缺的角色，

它們?nèi)缤履甑氖拐?，用鮮艷的色彩和吉祥的寓意，為家家戶戶帶來喜慶與祝福。然而，

在這喜慶的背后，那些被換下的舊春聯(lián)，卻往往被忽視，甚至被拋棄。這不禁讓我深思：

舊春聯(lián)，是否也應(yīng)得到應(yīng)有的尊重與珍視？

舊春聯(lián)，是時間的印記，是情感的載體。它們曾陪伴我們度過了一個又一個的春節(jié)，見

證了我們家的歡樂與團(tuán)聚。每一副舊春聯(lián)，都蘊(yùn)含著一段獨(dú)特的回憶?；蛟S是祖父親手

書寫的字跡，或許是父母精心挑選的寓意，又或許是孩子們天真無邪的涂鴉。這些舊春

聯(lián)，如同家中的老物件，承載著我們的情感記憶，讓我們在繁忙的生活中