江西省景德鎮(zhèn)市2024年中考語文模擬試題及答案1

江西省景德鎮(zhèn)市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、語言文字運(yùn)用(本大題共6小題10分)得分閱讀下面的文字，完成問題。ChatGPT橫空出世，百度“文心一言”、阿里“通義千問”接1)而至，很多文字從業(yè)者受到?jīng)_擊，但是那些優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)作者依舊②；Sora即便威脅影視工作者，但是無法淘汰那些有無限創(chuàng)意的人。所以與一般人和智能機(jī)器人相比，未來你最大的優(yōu)勢應(yīng)在于：如果你是編劇，要能寫出構(gòu)思更為巧妙的劇本；如果你是模特，要有和他人截然不同的氣質(zhì)；如果你是醫(yī)生，除了醫(yī)術(shù)精湛還要更有人文情懷；如果你是保姆，要更有情趣更懂生活……1．文中加點(diǎn)字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項(xiàng)是()A．shèn鍾 B．zàn踵 C．zhàn踵 D．sèn踵2．填入文中橫線②處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．無可比擬 B．無可替代 C．無所適從 D．無與倫比閱讀下面文字，完成問題。美食，不僅僅是文化的傳承，更是味蕾的享受。古人在品味美食的同時(shí)，往往會(huì)聯(lián)想到生活的方方面面，比如季節(jié)的變化、、__，_。美食成為一種媒介，連接著人們與自然、社會(huì)的密切關(guān)系，更體現(xiàn)著中國人骨子里的浪漫與詩意。宋代文人蘇東坡的作品中，不乏對(duì)食物的描寫，但更多的是通過食物勾起對(duì)過往歷史的追憶和對(duì)人生無常的感慨，美食在這里，成為串聯(lián)歷史與現(xiàn)實(shí)()個(gè)體與宇宙的紐帶。3．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是()A．不僅僅是文化的享受，更是味蕾的傳承。B．不僅僅是味蕾的享受，更是文化的傳承。C．不僅僅是味蕾的享受，還要做好文化的傳承。D．不僅僅是味蕾的感受，更是文化的繼承。4．在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是()A．? B．、 C．， D．；5．下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．人生的起伏、親情的珍貴、友情的溫暖，甚至是國家的興衰榮辱。B．親情的珍貴、人生的起伏、友情的溫暖，甚至是國家的興衰榮辱。C．國家的興衰榮辱、親情的珍貴、友情的溫暖，甚至是人生的起伏。D．人生的起伏、親情的珍貴、國家的興衰榮辱，甚至是友情的溫暖。6．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．王老師，作為您曾經(jīng)的學(xué)生，我想向您垂詢下緩解學(xué)習(xí)壓力的方法。B．分班在即，作為曾經(jīng)的同桌，我把這張自制的書簽惠贈(zèng)于你，以作紀(jì)念。C．令媛今年金榜題名，多虧老師們多年悉心教導(dǎo)，我們?nèi)曳浅８兄x。D．張老師，今奉上拙作一篇，望您閱后，不吝賜教，能予斧正。閱卷人二、古代詩文閱讀(本大題共6小題20分)得分閱讀下面這首詩歌，完成問題。海棠(唐)鄭谷春風(fēng)用意勻顏色，銷得攜觴①與賦詩。秾麗最宜新著雨，妖嬈全在欲開時(shí)。莫愁②粉黛臨窗懶，梁廣③丹青點(diǎn)筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。【注釋】①攜觴：帶著美酒。②莫愁：戰(zhàn)國末期楚國歌舞家。貌美如仙，愛好歌舞。③梁廣：唐代因善畫海棠而出名的畫家。7．下面對(duì)詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)描寫了賞花的興奮，詩人目睹麗花，情不自禁飲酒賦詩。B．頷聯(lián)刻畫了海棠的嬌艷，海棠涌動(dòng)春的氣息，萌動(dòng)生命活力。C．頸聯(lián)刻畫了海棠的風(fēng)韻，就像美人上妝，就像畫家筆下美景。D．尾聯(lián)抒發(fā)了詩人的傾慕，流連忘返，竟對(duì)蝴蝶頓生艷羨之情。8．這首詩這首詩情與物相交流，人與花相默契，托物抒情：全詩通過對(duì)海棠_的熱情歌頌，表現(xiàn)了詩人。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言語段，完成問題。薛奎二事薛奎，字宿藝，絳州正平人。進(jìn)士及第，為隰(xí)州軍事推官。州民常聚博僧舍，一日，盜殺寺奴取財(cái)去，博者適至，血偶涴(wò)衣，邏卒捕送州，考訊誣伏。奎獨(dú)疑之，白州緩其獄，后果得殺人者。徙儀州推官，嘗部丁夫運(yùn)糧至鹽州，會(huì)久雨，粟麥潰腐，奎白轉(zhuǎn)運(yùn)盧之翰，請(qǐng)縱民還州而償所失。之翰怒，欲劾奏之?？煸唬骸坝帽?，人疲轉(zhuǎn)餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。9．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。獄會(huì)徐10．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①奎白轉(zhuǎn)運(yùn)盧之翰，請(qǐng)縱民還州而償所失。___________________________________________________________________________________________②之翰意解，凡民所失，悉奏除之。___________________________________________________________________________________________11．本文敘述了薛奎哪兩件事，請(qǐng)概括回答，并就其中一件事對(duì)薛奎作簡要評(píng)價(jià)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）學(xué)習(xí)講究方法。學(xué)與思要齊頭并進(jìn)，正如《〈論語〉十二章》中所說：，。（2）兵臨城下，李賀《雁門太守行》中，。兩句巧用鮮明色彩對(duì)比凸顯守城將士嚴(yán)陣以待的氣勢。（3）驪歌響起，畢業(yè)時(shí)刻，你給一個(gè)同學(xué)在“同學(xué)錄”上寫下王勃《送杜少府之任蜀州》中的，。作為贈(zèng)別留念，表明萬水千山隔不斷真摯的友誼。閱卷人三、現(xiàn)代文閱讀(30分)得分閱讀下面文字，完成問題。讀書不覺已春深李曉霞①在很多人眼里，讀書是一件枯燥的事情。但枯燥的事情若是放在春天里去做，也會(huì)變得無比地美妙起來。②古人有云：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。在春天里讀書，對(duì)于喜歡讀書的人而言，絕對(duì)是一種享受。捧一本書坐在春光里，讓求知的目光在字里行間暢游，其情其景，自是妙不可言；春風(fēng)習(xí)習(xí)，任思緒在書里書外飛翔，其姿其態(tài)，當(dāng)屬愜意無限。③常聽朋友抱怨，說自己的年齡大了，再怎么讀書都還是個(gè)記不住。而我想說的是，讀書一定要有一顆純粹之心，千萬不要有任何的思想顧慮或精神負(fù)擔(dān)。因?yàn)?，書?duì)一個(gè)人的塑造和改變，是在不知不覺中進(jìn)行的。一個(gè)長期堅(jiān)持讀書的人，如久居花室的花匠，雖身染花香卻并不自知，但每當(dāng)他從旁人面前經(jīng)過時(shí)，人人都能聞到從他身上散發(fā)出來的幽幽花香。所以，讀書只管去讀就好。只要摒棄雜念、抱著修身養(yǎng)性的目的去讀書，只要心無旁騖、專心致志、一心一意地去讀書，每一個(gè)人都能成為“腹有詩書氣自華”的飽學(xué)之士。④還有朋友向我吐槽，說再怎么努力都寫不出好文章，想寫出一篇好文章簡直比生個(gè)孩子都要困難。其實(shí)，文章不是光憑努力就能寫出來的，它是書讀多了之后的一個(gè)自然流淌；而讀書又是個(gè)慢功夫，不可能出現(xiàn)看了幾篇文章就能出口成章的神效，也不會(huì)收到讀上幾本書就能下筆如有神的奇果。讀書是一個(gè)潤物細(xì)無聲的過程，只要有了量的積累，必然會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。抱著“只問耕耘，不問收獲”的心態(tài)去讀書，總有一天能夠“出口成章”“下筆有神”。而且，讀萬卷書后寫出的文章，必然是字字珠璣、句句錦繡。⑤讀什么書、如何去讀，是許多人經(jīng)常困惑的問題。通常所說的讀書，指的都是讀古籍、讀經(jīng)典、讀名著，而不是閱讀那些雞湯類的文章，也不是去讀那些碎片式的文字，更不是拿著手機(jī)進(jìn)行淺表性的所謂的閱讀。讀書要識(shí)其字、斷其義、知其人(所涉人物)、通其典(所列典故)、解其事(相關(guān)事件)，而不是浮光掠影、走馬觀花；更不是囫圇吞棗、不求甚解。書讀得越多，越感覺自己知之甚少：書讀得越多。越感覺到自己的淺薄。書讀得多了，那些書中的知識(shí)，就會(huì)變成自己不必親身經(jīng)歷就能擁有的閱歷；書讀得多了每一本書都會(huì)變成鋪路的磚石，腳下的道路便會(huì)無限延伸。⑥熱愛讀書的人，總能從書中尋找到無窮的樂趣，并且能獲得生活的動(dòng)力和前行的勇氣。一個(gè)喜歡讀書的人，不管身處逆境還是順境，都能夠擁有“寵辱不驚，看庭前花開花落”的淡然心態(tài)；一個(gè)喜歡讀書的人，不管是身在幼年還是時(shí)至遲暮，也不官其年萬幾何，他的生命必然是“時(shí)時(shí)有詩意，處處皆春季”。⑦讀書的好處很多，它可以讓人變得很單純、活得很快樂：可以讓人精神獨(dú)立、思想豐盈：還可以讓人心胸更開闊、眼界更高遠(yuǎn)。讀書也許改變不了生命的長度，但一定可以增加生命的厚度；它可以讓人避免很多是非，不至于陷入家長里短的泥淖中；它能讓人在面對(duì)柴米油鹽的俗常生活時(shí)，還能擁有風(fēng)花雪月的高雅情調(diào)……一人讀書，塑造的是自身；人人讀書，改變的是社會(huì)。⑧有道是：書香繞身，不懼雙鬢雪染；有書為伴，任其滄海桑田。(選自《山西日?qǐng)?bào)》2021年5月7日，有刪改)13．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．引用詩句為標(biāo)題，使語言生動(dòng)形象、新穎別致，激發(fā)讀者閱讀興趣。B．第②段描繪了春日讀書的美好畫面，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。C．第③段畫線句是比喻論證，生動(dòng)形象地論證了書對(duì)人的影響是不知不覺的。D．第⑦段畫線句中三個(gè)“可以”后的內(nèi)容順序不能任意調(diào)整，因?yàn)槿齻€(gè)句子之間存在著“生活——思想——境界”這樣由淺入深的客觀邏輯性，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。14．下面文段是從原文中摘出來的，如果還原到文中去，放在文什么位置最合適?喜好讀書的人，看到下雨，便能想到“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，便能想到“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”……看到花開，便能想到“去年今日此門中，人面桃花相映紅”，便能想到“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”……得意時(shí)，總能以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”正面激勵(lì)自己；傷懷處，也不忘用“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”進(jìn)行自我開解。A．放在③④段之間 B．放在④⑤段之間C．放在⑤⑥段之間 D．放在⑥⑦段之間15．文章第⑦段說“讀書也許改變不了生命的長度，但一定可以增加生命的厚度”，請(qǐng)結(jié)合全文和自己的感受，說說讀書如何增加生命的厚度?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題材料一去年秋天開始，山西太原16歲男孩小樂(化名)經(jīng)常喊腰疼。一開始家長沒在意，后來“從腰、屁股一直到腿上都疼”，嚴(yán)重時(shí)甚至睡不好覺。家長這才著了急，帶孩子去醫(yī)院就診，檢查發(fā)現(xiàn)竟是得了腰椎間盤突出癥。“以前只知道年紀(jì)大的人有這個(gè)病，哪能想到孩子也會(huì)得?”小樂的母親王女士既痛悔又詫異。她咨詢醫(yī)生后才知道，小樂患上腰突癥，很可能與他經(jīng)常久坐、運(yùn)動(dòng)太少有關(guān)?！八綍r(shí)不愛動(dòng)，課間休息也不怎么起來，就在座位上坐著，加上課業(yè)負(fù)擔(dān)重，回家以后寫作業(yè)寫到很晚，腰椎壓力太大。”記者采訪發(fā)現(xiàn)，類似病例并不少見?！耙坏胶罴?，因?yàn)檠蹃砭驮\的孩子特別多。有時(shí)一個(gè)門診30個(gè)號(hào).將近三分之一是學(xué)生?！鄙轿靼浊蠖麽t(yī)院骨科副主任醫(yī)師王瑞說，以前他開展的腰突微創(chuàng)手術(shù)主要集中在50歲至75歲人群，但近些年20歲以下的患者在增加，最小的患者僅14歲?！拔辶昵昂苌僖姷角嗌倌暄话Y患者，但這兩年可以說屢見不鮮?！鄙轿靼浊蠖麽t(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科主任醫(yī)師王萍芝說，作為一種退行性疾病，腰突癥本不應(yīng)發(fā)生在青少年身上，但從臨床來看，青少年腰突癥患者有增加的趨勢。東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院脊柱外科中心提供的臨床數(shù)據(jù)顯示，該院近10年來21歲以下腰突癥接受微創(chuàng)手術(shù)治療的患者顯著增加，2014年到2019年的6年間約100例，而從2020年到2023年的4年間達(dá)120多例，患者高發(fā)年齡在16至19歲之間?！扒嗌倌昊颊呤中g(shù)量確實(shí)在增加。”首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院骨科副主任醫(yī)師祝斌及其團(tuán)隊(duì)長期開展針對(duì)青少年腰突癥的微創(chuàng)手術(shù)治療，近10年來經(jīng)其手術(shù)治療的青少年腰突癥患者達(dá)270余例，且呈現(xiàn)逐年增長特點(diǎn)?！扒嗌倌暄话Y發(fā)病率在0.1%至0.2%之間，雖然低于成人，但往往給患者和家庭帶來更為嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)。”祝斌說。材料二據(jù)介紹，腰突癥是在腰椎間盤退行性改變基礎(chǔ)上，因外力等因素導(dǎo)致纖維環(huán)破裂，髓核從破口突出壓迫相鄰神經(jīng)，使腰腿產(chǎn)生疼痛、麻木、酸脹等癥狀。記者采訪了解到，先天性發(fā)育異常是導(dǎo)致青少年腰突癥的重要因素。但與此同時(shí)，后天性致病現(xiàn)象正不斷加劇，亟待引起關(guān)注。多位受訪專家表示，當(dāng)前很多青少年經(jīng)常久坐，一些孩子趴著午休，這些都會(huì)帶來腰椎間盤壓力負(fù)荷增大，“催老”腰椎。多位專家提到，一些孩子使用的課桌椅與身高不匹配。王萍芝指出，現(xiàn)在的孩子普遍長得高、長得快，大個(gè)子坐小桌子，很容易加大腰椎間盤壓力。記者了解到，根據(jù)2015年實(shí)施的國標(biāo)GB/T3976—2014《學(xué)校課桌椅功能尺寸及技術(shù)要求》，中小學(xué)課桌椅有0號(hào)到10號(hào)共11種型號(hào)，分別對(duì)應(yīng)不同的學(xué)生身高。但現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)校的課桌椅高度并不符合學(xué)生身高要求。記者在太原某中學(xué)隨機(jī)測量了初一年級(jí)部分課桌椅，發(fā)現(xiàn)與國標(biāo)不符的情況較為普遍。部分課桌桌面高約735mm，接近國標(biāo)2號(hào)課桌(桌面高730mm)，對(duì)應(yīng)身高范圍為165至179cm。但有些使用這類課桌的學(xué)生身高超過180cm，而且這些課桌配的一些座椅座面高達(dá)到460mm，遠(yuǎn)高于國標(biāo)2號(hào)420mm的標(biāo)準(zhǔn)，座椅高、桌面矮，學(xué)生用起來彎腰更厲害。體育鍛煉不足是另一重要原因。王瑞指出，體育運(yùn)動(dòng)不足，腰背肌肉、椎旁肌群和韌帶等得不到有效鍛煉，對(duì)腰椎間盤的支撐不足，加大腰突風(fēng)險(xiǎn)。值得注意的是，多位專家提到，突擊式應(yīng)對(duì)中考體測也會(huì)增加患腰突癥的風(fēng)險(xiǎn)。王萍芝告訴記者，每到中考體測前一兩個(gè)月，來就診的學(xué)生會(huì)明顯增加，其中不乏腰疼的。特別是一些地區(qū)將仰臥起坐、坐位體前屈列為中考體測項(xiàng)目，如果平時(shí)沒有良好的訓(xùn)練基礎(chǔ)，突擊強(qiáng)化受傷風(fēng)險(xiǎn)較大。浙江師范大學(xué)附屬丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教師喬福存表示，有體育老師和家長建議中考取消仰臥起坐、坐位體前屈項(xiàng)目，目前一般認(rèn)為，動(dòng)作規(guī)范可以起到鍛煉作用，但如果動(dòng)作過度或姿勢不正確，有損傷腰椎的風(fēng)險(xiǎn)。專家還指出，青少年腰突癥與肥胖有顯著相關(guān)性。祝斌說，在腰突癥的孩子里，接近一半都有肥胖現(xiàn)象。一些孩子人高馬大，有人體重達(dá)200多斤，“肥胖會(huì)導(dǎo)致腰部肌肉松軟無力，腰椎穩(wěn)定性降低，腰椎間盤壓力加大”。材料三受訪專家指出，腰椎間盤一旦出現(xiàn)退變則不可逆，青少年過早患上腰突癥，會(huì)對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生終生影響，大部分人要“與醫(yī)生打一輩子交道”，其中女性還會(huì)在孕產(chǎn)期面臨額外風(fēng)險(xiǎn)。東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院脊柱外科中心副主任醫(yī)師毛路表示，預(yù)防青少年腰突癥，學(xué)校、老師、家長必須形成合力，保證學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間，避免孩子久坐；同時(shí)要開足體育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確動(dòng)作指導(dǎo)，做到科學(xué)鍛煉。王萍芝建議，應(yīng)當(dāng)針對(duì)當(dāng)前青少年腰椎壓力較大的新情況，優(yōu)化中小學(xué)體育課程和中考體測項(xiàng)目，有針對(duì)性地加強(qiáng)頸椎、腰椎部位的訓(xùn)練，如納入卷腹、平板支撐等動(dòng)作。同時(shí)，要注意體育訓(xùn)練的科學(xué)性，避免體育教育應(yīng)試化；要循序漸進(jìn)，避免不科學(xué)運(yùn)動(dòng)造成腰椎損傷?？紤]到課桌椅不適配給學(xué)生健康帶來的風(fēng)險(xiǎn)，多位專家建議，應(yīng)適時(shí)加大相關(guān)財(cái)政投入，推廣使用可調(diào)節(jié)式課桌椅；同時(shí)強(qiáng)化相關(guān)督導(dǎo)檢查，保證學(xué)校根據(jù)學(xué)生身高做到課桌椅高度動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有一套“合身”的課桌椅。此外，一些學(xué)校通過采購可仰躺桌椅、開辟午睡區(qū)等方式，避免趴睡帶來的腰椎損傷，值得借鑒。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多家長和老師都不認(rèn)為孩子會(huì)得腰突癥，對(duì)此疏于防范，也缺乏有效應(yīng)對(duì)。有臨床醫(yī)生表示，一些青少年出現(xiàn)腰腿疼癥狀后部分家長沒有第一時(shí)間到正規(guī)醫(yī)院就診，而是到附近小診所、中醫(yī)館按摩，反而可能加重病情；有家長聽信網(wǎng)絡(luò)廣告隨意服藥，也存在一定風(fēng)險(xiǎn)。專家建議，加強(qiáng)青少年腰椎疾病方面的知識(shí)宣傳，共同為青少年健康織密保護(hù)網(wǎng)。(摘選自《中國教育報(bào)》有刪改)16．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．從材料看出，近年來青少年腰突癥患者呈現(xiàn)增多趨勢。B．一些學(xué)校采購可仰躺桌椅、開辟午睡區(qū)等方式，避免趴睡帶來的腰椎損傷，值得借鑒。C．體育鍛煉不足是導(dǎo)致青少年腰突癥的重要原因，針對(duì)這一點(diǎn)，我們只要讓學(xué)生不斷運(yùn)動(dòng)，大大增加運(yùn)動(dòng)量就行。D．出現(xiàn)腰腿疼癥狀后，沒有第一時(shí)間到正規(guī)醫(yī)院就診，而是到附近小診所、中醫(yī)館按摩，反而可能加重病情。17．從材料來看，導(dǎo)致青少年腰突癥的原因除了體育運(yùn)動(dòng)不足，經(jīng)常久坐、趴著午休帶來腰椎間盤壓力負(fù)荷增大以及肥胖三個(gè)因素外，還有哪三個(gè)因素，請(qǐng)列舉出來。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。拜謁岳陽樓李少巖①那個(gè)秋雨綿延的午后，我站在岳陽樓上，浮想聯(lián)翩。極目遠(yuǎn)眺，湯湯洞庭，在煙雨迷蒙中，似一碗圣水，安放在歲月之上。②此刻，1700年的岳陽樓，立在淅瀝的風(fēng)雨中，絨默無語，似一位飽經(jīng)滄桑的達(dá)觀智者，目光深邃，內(nèi)心寧靜。遠(yuǎn)道而來的游人，一波波地來了，又一波波地走了，趕集似的，匆匆如我，都是時(shí)間隧道的過客?；蛟S，被貶官岳州的滕子京不會(huì)想到，自己傾心打造的一座樓，因?yàn)楹糜逊吨傺偷拿牢?，因“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等千古佳句，成就為一座天下名樓。年年月月，與一湖長相廝守，如同一對(duì)忠貞不渝的戀人，見證時(shí)間之水的懷柔與綿長。③于是乎，“洞庭天下水，岳陽天下樓”的美譽(yù)，穿越浩瀚的時(shí)空。當(dāng)我站在這里，一股釅濃的文化氣韻浸洇心間。④這會(huì)兒，細(xì)雨紛紛，斜風(fēng)裹挾著清涼向我撲過來，令我躲閃不及?；秀遍g，這氣勢，將我引向那個(gè)久遠(yuǎn)的大宋時(shí)代。很顯然，我想到了命途坎坷、官運(yùn)不濟(jì)的滕子京，這位仕途屢遭排擠的士大夫。慶歷四年春，他赴任巴陵郡(今岳陽一帶)知州時(shí)，勤政為民，用不到兩年時(shí)間，巴陵郡被他治理得政通人和，百姓安居樂業(yè)。他籌集資金重修岳陽樓，大樓落成之時(shí)，感慨萬千，激動(dòng)的淚水奪眶而出，連發(fā)數(shù)十聲仰天長嘆，那是何等悲愴、震撼人心?這是一個(gè)時(shí)代的聲音，個(gè)人命運(yùn)、家國情懷、民生疾苦自他單薄的身軀中，噴薄而出。他千里修書，請(qǐng)時(shí)任蘇州郡守的范仲淹為岳陽樓作記，一篇《岳陽樓記》忽如一股強(qiáng)勁的湖風(fēng)漫過來，于渾然不覺中，岳陽樓、滕子京從此聲名鵲起。⑤離岳陽樓不遠(yuǎn)處，一座麻石修葺的范公亭，巍然挺立。我大致估算了一下，兩者之間不過五十米距離，如果換作平時(shí)，只需花幾分鐘時(shí)間。此刻，我的腳步凝重，遲緩，仿佛動(dòng)用漫長一生的時(shí)光。我以為，唯有這樣才能接近一種虔誠的心境。在范公面前，我是絕不敢造次的，除了崇敬，仰望，還有頂禮膜拜。轉(zhuǎn)念一想，眼前這座亭子，難道不是一座精深、雋永的文化亭?出于對(duì)范公的景仰，我是先邁開左腳跨進(jìn)亭里的，據(jù)說男人先邁左腳，是對(duì)主人的一種尊重。亭內(nèi)有一口石井，井已封閉，如一位歷經(jīng)滄桑、沒了精氣神的干癟老人。在亭子的頂端，懸掛一塊匾牌，上面完整地鐫刻范公的《岳陽樓記》，我仔細(xì)讀了一遍，通篇368個(gè)字，一字不落，厚實(shí)，蒼勁，其意境之深遠(yuǎn)，何嘗不是范公畢生心血凝聚的生命體驗(yàn)?⑥其實(shí)，范公是孤獨(dú)的，人世間的苦痛，年少的他無以不飽嘗了。幼年喪父，母子孤苦無依，生活難以為繼，隨母轉(zhuǎn)嫁至長山朱家，年幼的范公，在朱家倍受虐待、欺凌，母親萬般無奈之下，將其送到外祖母的荊山寺學(xué)習(xí)。范公在學(xué)習(xí)期間，他異?？炭啵迥陼r(shí)間沒有過解衣就枕的舒適生活。也許，正是他的不幸際遇，我每次在拜讀他的詩文時(shí)，字里行間，讀到了生之維艱，讀到他執(zhí)政愛民的反哺之情。老天不負(fù)苦心人，大中祥府八年，也就是公元1015年，這年二十六歲的范公終于考中了進(jìn)士，從此日月?lián)Q新顏，開啟他開掛的仕途人生。⑦然而，悲喜是人生常態(tài)，世間的險(xiǎn)惡無處不在。中國士大夫所面臨的遭際，范公也不例外地領(lǐng)略了。從普通職員到知州，參知政事，：他的官運(yùn)可謂一路亨通，爾后又因他生性耿直，敢于諫言，得罪朝廷權(quán)貴以及利益集團(tuán)，一次次地遭貶，起起落落?！安灰晕锵?，不以己悲”，范公所到之處，他心里裝有黎民眾生，以百姓疾苦安危為己任。⑧范公是清廉的，一生淡泊名利，兩袖清風(fēng)，我們能從他詳實(shí)的為官事例得以佐證?？v觀歷史長河，漫漫為官之道，有多少磊落、清白得以呈現(xiàn)?對(duì)于某些人來說，權(quán)利與官爵，是用來為自己獲取利益、貪圖享樂的工具；而對(duì)于正人君子，為官一任，不遺余力地為人民謀取福祉，鞠躬盡瘁，他們始終牢記，權(quán)利是一枚雙刃劍，來自于民，用之于民，水能載舟，亦能覆舟。⑨有人說，范公實(shí)際沒有來過岳陽樓，他所寫《岳陽樓記》，只是依據(jù)滕子京寄來的《洞庭晚秋圖》作為參考，感慨之余，一日完成滕子京的命題作文；也有人說范公曾經(jīng)來過，只是他平素低調(diào)做人，不愿擾民，眾說不一。歷史的煙云早已被風(fēng)吹盡，一切過往，隱匿在深邃的歲月胡同，難以厘清。彼時(shí)的范公來過岳陽樓與否?現(xiàn)在想來，已經(jīng)不重要了，僅有他流芳百世的絕句，啟迪后人，這已經(jīng)足夠了。⑩而我來了，持久地站在岳陽樓上，懷想大宋的那些事兒。倏然間，內(nèi)心充滿浩淼洞庭的氣象。?朋友在遠(yuǎn)處喊，回去吧，又下雨了。?我一個(gè)激靈，驀然驚醒。暮雨，這份來自天國的精靈，一點(diǎn)一滴，打濕這座文化名樓。遠(yuǎn)處的洞庭湖，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，彌漫著如夢似幻的大美。18．文章6、7、8段通過范仲淹一系列的事例、經(jīng)歷，展現(xiàn)了他的形象特點(diǎn)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成下面表格段落范仲淹的事例(經(jīng)歷)所表現(xiàn)出的形象特點(diǎn)第6段①笑對(duì)挫折、學(xué)習(xí)刻苦第7段范仲淹26歲考中進(jìn)士，卻因生性耿直、敢于諫言而屢遭貶謫②第8段范仲淹為官清廉、淡泊名利、為人民百姓謀取福祉③19．選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，賞析第②段畫線的句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文章結(jié)尾作者稱洞庭湖“彌漫著如夢似幻的大美”。下列對(duì)“大美”的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．指洞庭湖的浩浩湯湯、煙雨迷蒙、如夢似幻的自然之美B．指洞庭湖面積廣大、一眼望去無邊無際C．指滕子京勤政為民、關(guān)心民生疾苦的情懷D．指范仲淹關(guān)心民生、心憂天下、鞠躬盡瘁的家國情懷21．文中第⑤段，“我”估算從岳陽樓去范公亭不過五十米距離，只需要幾分鐘時(shí)間，文中“我”卻說“仿佛動(dòng)用漫長一生的時(shí)光”，這該作何理解，請(qǐng)聯(lián)系全文進(jìn)行分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、名著閱讀(本大題共3小題，10分)得分22．下列對(duì)相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．《西游記》中孫悟空在取經(jīng)路上往往借助取經(jīng)團(tuán)隊(duì)以外的力量解決問題，而《海底兩萬里》中的尼摩船長比較注重帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)合力解決問題。B．讀過《經(jīng)典常談》后，我們可以知道，《說文解字》是西漢許慎所作，書中既兼收小篆、籀文和“古文”，還分析偏旁，定出部首，并解釋了書中每個(gè)字。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公保爾從一個(gè)貧苦少年逐漸成長為一個(gè)為祖國和人民的事業(yè)奮斗畢生的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的歷程。D．埃德加·斯諾深入根據(jù)地，根據(jù)考察和采訪得來第一手資料，寫下了《紅星照耀中國》，對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國革命做出了客觀評(píng)價(jià)，并向世界做出了公正報(bào)道。23．小說當(dāng)中的人物往往是現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中人物形象提升的結(jié)果，有人說魯迅的小說《故鄉(xiāng)》中的“楊二嫂”，有可能來源于《朝花夕拾》。你認(rèn)為“楊二嫂”最有可能是根據(jù)《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的?理由是什么?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”是《水滸傳》中一段非常精彩的故事。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，回答下面問題。（1）概括魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的原因。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）梁山眾好漢中，魯智深是一個(gè)粗中有細(xì)的人。在這個(gè)故事中，他的哪些做法體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作：央視的公益廣告《留一盞燈溫暖他人》讓人頗有感觸：夜間，一位男子下班回到家中，發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)的燈亮著，他以為是妻子忘記關(guān)了，隨手便想把燈關(guān)掉，但他的妻子卻攔住了他。順著妻子的指向，只見窗外的路邊，一輛裝滿垃圾的三輪車，上面坐著撿垃圾的夫婦，在自家陽臺(tái)投射出的溫潤燈光中，他們邊說笑邊開心地吃著東西。男子瞬間了然于心。在我們生活當(dāng)中，總有許多溫潤人心的光，它可能是一句溫暖人心的話語，可能是一個(gè)小小的善舉，也有可能是一種精神品質(zhì)，還有可能是一種家國情懷……請(qǐng)以《溫潤人心的光》為題目，寫一篇文章?？梢杂洈⒛懵爜淼?，看到的、遇到的，或者曾經(jīng)給予過他人的溫潤人心的光，也可以談?wù)勀銓?duì)溫潤人心的光的看法、感觸，但不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．C2．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。1．“精湛”的“湛”應(yīng)讀“zhàn”，“接而至”的“zhǒng”應(yīng)為“踵”。所以C選項(xiàng)全部正確。

故答案為：C2．無可比擬：沒有可以相比的；無可替代：沒有什么可以代替的，無所適從：不知依從誰才好，也指不知道怎么辦才好；無與倫比：指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。依據(jù)語境可以知道，這里指優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)作者不能替代。

故答案為：B【答案】3．B4．B5．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查語句的銜接。重點(diǎn)在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。注意持陳述對(duì)象的一致，遵循時(shí)間、空間或邏輯順序。3．文中畫波浪線的句子是語不當(dāng)，由淺入深，先是味蕾享受，再是文化傳承。

故答案為：B4．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。歷史與現(xiàn)實(shí)、個(gè)體與宇宙這兩個(gè)是并列短語，因此這兩者之間應(yīng)用頓號(hào)。

故答案為：B5．本題考查語序排列。甚至一詞引出更深內(nèi)容，所以國家的興衰榮辱放在最后，排除C、D，B項(xiàng)前三項(xiàng)太混亂。

故答案為：A6．【答案】D【解析】【分析】A.垂詢：敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問，日稱上對(duì)下有所詢問。此句是說自己向老師咨詢。表達(dá)不得體。

B.惠贈(zèng)：稱人贈(zèng)與的敬辭。用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送。此句是說自己送東西給對(duì)方，表達(dá)不得體。

C.令媛：尊稱對(duì)方的女兒。不可用于說自己的女兒，表達(dá)不得體。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對(duì)人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語?！敬鸢浮?．C8．這首詩托物抒情：全詩通過對(duì)海棠自然美姿的熱情歌頌，表現(xiàn)了詩人對(duì)美好事物的熱愛與追求。(意對(duì)即可)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。7．ABD.正確。

C.有誤，沒有刻畫海棠的風(fēng)韻，而是通過莫愁的自慚形穢和梁廣不肯動(dòng)筆側(cè)面烘托了海棠的風(fēng)韻。

故答案為：C8．本題考查理解詩句。這首詩從藝術(shù)家對(duì)海棠的審美活動(dòng)中突出花之美與魅力，用的是一種推開一層、由對(duì)面寫來的旁襯手法。這種手法從虛處見實(shí)，虛實(shí)相生，空靈傳神，既歌頌了海棠的自然美，也表現(xiàn)出詩人對(duì)美的事物的熱愛與追求。情與物相交流，人與花相默契，真不愧是一首詠海棠的佳作。

故答案為：這首詩托物抒情：全詩通過對(duì)海棠自然美姿的熱情歌頌，表現(xiàn)了詩人對(duì)美好事物的熱愛與追求。(意對(duì)即可)【答案】9．案件；恰逢；慢慢地、緩緩地10．①薛奎就報(bào)告轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰讓民夫回儀州，而后再賠償損失的糧食。②盧之翰的怒氣消除了，所有因民夫而損失的糧食，他都上奏免除了賠償。11．兩件事：避免了賭博者的冤情；勸說轉(zhuǎn)運(yùn)使體諒因雨造成軍糧毀損的丁夫。評(píng)價(jià)：斷案明察秋毫，不馬虎了事；體察百姓疾苦，為民請(qǐng)命?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。【附參考譯文】薛奎，字宿藝，絳州正平(今山西臨汾)人?？贾辛诉M(jìn)士，任隰州軍事推官。隰州的百姓經(jīng)常在寺廟里聚眾賭博，有一天，盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財(cái)，賭博的人正好到來，衣服偶然染上了血跡，巡邏的士兵將他逮捕送到州府，嚴(yán)刑審訊后屈意招認(rèn)。只有薛奎對(duì)此懷疑，請(qǐng)求州官暫緩處置這個(gè)案件，后來果真抓到了殺人兇手。薛奎升任儀州推官，曾經(jīng)率領(lǐng)民夫運(yùn)糧去鹽州，恰逢大雨連綿，糧食被水浸泡腐爛，薛奎就報(bào)告轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰讓民夫回儀州，而后再賠償損失的糧食。盧之翰大怒，準(zhǔn)備上書彈劾薛奎。薛奎慢慢地勸說他道：“興兵作戰(zhàn)已經(jīng)很久了，百姓都因轉(zhuǎn)運(yùn)軍餉而疲憊不堪，現(xiàn)在幸好軍糧有余，為什么要因?yàn)檫@些陳腐的糧食而使百姓困苦呢！”盧之翰的怒氣消除了，所有因民夫而損失的糧食，他都上奏免除了賠償。9．本題考查文言文實(shí)詞翻譯。①句意：請(qǐng)求州官暫緩處置這個(gè)案件。獄，案件。②句意：恰逢大雨連綿。會(huì)，恰逢。③句意：薛奎慢慢地勸說他道。徐，慢慢地、緩緩地。

故答案為：案件；恰逢；慢慢地、緩緩地10．本題考查句子翻譯。①關(guān)鍵詞：縱，不拘束。②關(guān)鍵詞：意解，怒氣消除；悉，全、都。

故答案為：①薛奎就報(bào)告轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰讓民夫回儀州，而后再賠償損失的糧食。②盧之翰的怒氣消除了，所有因民夫而損失的糧食，他都上奏免除了賠償。11．本題考查內(nèi)容概括與評(píng)價(jià)。內(nèi)容：根據(jù)“州民常聚博僧舍，一日，盜殺寺奴取財(cái)去，博者適至，血偶涴衣，邏卒捕送州，考訊誣伏?？?dú)疑之，白州緩其獄，后果得殺人者”可概括：薛奎請(qǐng)求州官暫緩處置賭博者身上沾血案件，避免了賭博者的冤情；根據(jù)“嘗部丁夫運(yùn)糧至鹽州，會(huì)久雨，粟麥潰腐，奎白轉(zhuǎn)運(yùn)盧之翰，請(qǐng)縱民還州而償所失。之翰怒，欲劾奏之?？煸唬骸坝帽?，人疲轉(zhuǎn)餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉”可概括：薛奎勸說轉(zhuǎn)運(yùn)使體諒因雨造成軍糧毀損的丁夫。評(píng)價(jià)：文章第一件事寫薛奎根據(jù)實(shí)情斷案，抓獲真兇。斷案明察秋毫，不馬虎了事。第二件事寫薛奎體諒因雨造成軍糧毀損的民俠，體現(xiàn)了薛奎關(guān)心百姓疾苦。

故答案為：兩件事：避免了賭博者的冤情；勸說轉(zhuǎn)運(yùn)使體諒因雨造成軍糧毀損的丁夫。評(píng)價(jià)：斷案明察秋毫，不馬虎了事；體察百姓疾苦，為民請(qǐng)命。12．【答案】（1）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（2）黑云壓城城欲摧；甲光向日金鱗開（3）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：罔、殆、鱗、摧。故答案為：學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；黑云壓城城欲摧；甲光向日金鱗開；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【答案】13．B14．C15．示例：讀書可以使枯燥的事情變得無比地美妙，目光在字里行間暢游，任思緒在書里書外飛翔是一種生命的享受，可以使我們腹有詩書氣自華，讀大量書后寫出的文章，字字珠璣、句句錦繡。書讀得多，書中的知識(shí)，變成自己的閱歷；書讀得多，書變成鋪路的磚石，腳下的道路無限延伸。書讀得多，得意時(shí)，能正面激勵(lì)自己；傷懷處，能自我開解，可以使自己找到無窮的樂趣，.獲得生活的動(dòng)力和前行的勇氣。不管身處逆境還是順境，都能擁有淡然心態(tài)，使自己時(shí)時(shí)有詩意，處處皆春季?？梢宰兊脝渭?、活得快樂：可以讓人精神獨(dú)立、思想豐盈、心胸開闊、眼界高遠(yuǎn)。(能結(jié)合文章和自己的感受，意對(duì)即可)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。13．ACD.正確。

B.有誤，第②段內(nèi)容“捧一本書坐在春光里，讓求知的目光在字里行間暢游，其情其景，自是妙不可言；春風(fēng)習(xí)習(xí)，任思緒在書里書外飛翔，其姿其態(tài)，當(dāng)屬愜意無限”，描繪了春日讀書的美好畫面。但由第②段“在春天里讀書，對(duì)于喜歡讀書的人而言，絕對(duì)是一種享受”可知，作者此處在強(qiáng)調(diào)在春天讀書的好處，中心思想是表示“在春天里讀書，對(duì)于喜歡讀書的人而言，絕對(duì)是一種享受”，并非表達(dá)對(duì)春天的喜愛和贊美。

故答案為：B14．A.放在③④段之間-這個(gè)位置前面和后面的段落都沒有提到與讀書或詩句相關(guān)的內(nèi)容，所以不適合。

B.放在④⑤段之間-同樣，這個(gè)位置前后的段落也沒有與讀書或詩句直接相關(guān)的內(nèi)容，因此也不合適。

C.正確。

D.放在⑥⑦段之間-⑥段已經(jīng)開始列舉詩句，而⑦段則是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)詩詞的意義。這個(gè)位置放入這個(gè)段落會(huì)打斷對(duì)詩句的列舉，因此不合適。

故答案為：C15．首先，我們來看這個(gè)題目的核心問題：“讀書如何增加生命的厚度”。這個(gè)問題涉及到對(duì)文章第⑦段的理解和擴(kuò)展，要求我們結(jié)合全文和自身感受，闡述讀書對(duì)生命厚度的影響。接下來，我們分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。全文通過描繪讀書人對(duì)不同情境下詩句的聯(lián)想和引用，展示了讀書如何豐富個(gè)人的情感和思想。特別是第⑦段，明確提出了“讀書也許改變不了生命的長度，但一定可以增加生命的厚度”的觀點(diǎn)，這為回答這個(gè)題目提供了直接的方向。在回答時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：讀書豐富內(nèi)心世界：通過讀書，我們可以接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，豐富自己的內(nèi)心世界，使生命更加多彩和有意義。讀書提升個(gè)人氣質(zhì)：讀書可以讓人變得更加有氣質(zhì)，腹有詩書氣自華，這也是生命厚度的一種體現(xiàn)。讀書帶來實(shí)際技能：通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)到各種知識(shí)和技能，提升自己的能力和價(jià)值，這也是生命厚度的重要組成部分。讀書提供精神支持：在人生的不同階段，讀書都可以為我們提供精神支持，幫助我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，使生命更加堅(jiān)韌和有力量。最后，我們可以結(jié)合自身的實(shí)際感受，具體描述讀書如何影響自己的人生，使生命變得更加厚重和有意義。

故答案為：讀書可以使枯燥的事情變得無比地美妙，目光在字里行間暢游，任思緒在書里書外飛翔是一種生命的享受，可以使我們腹有詩書氣自華，讀大量書后寫出的文章，字字珠璣、句句錦繡。書讀得多，書中的知識(shí)，變成自己的閱歷；書讀得多，書變成鋪路的磚石，腳下的道路無限延伸。書讀得多，得意時(shí)，能正面激勵(lì)自己；傷懷處，能自我開解，可以使自己找到無窮的樂趣，.獲得生活的動(dòng)力和前行的勇氣。不管身處逆境還是順境，都能擁有淡然心態(tài)，使自己時(shí)時(shí)有詩意，處處皆春季。可以變得單純、活得快樂：可以讓人精神獨(dú)立、思想豐盈、心胸開闊、眼界高遠(yuǎn)。(能結(jié)合文章和自己的感受，意對(duì)即可)【答案】16．C17．①先天性發(fā)育異常是導(dǎo)致青少年腰突癥的重要因素②孩子使用的課桌椅與身高不匹配(課桌椅高度不符合學(xué)生身高要求)③突擊式應(yīng)對(duì)測試仰臥起坐、坐位體前屈增加了患腰突癥的風(fēng)險(xiǎn)(仰臥起坐、坐位體前屈動(dòng)作過度或姿勢不正確，損傷腰椎)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項(xiàng)。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。16．ABD.正確；

C.有誤，從材料三第一段可以看出，針對(duì)體育鍛煉不足，預(yù)防青少年腰突癥時(shí)，一要保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，避免久坐；二要開足體育課，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作的指導(dǎo)，做到科學(xué)鍛煉。由此知道，不僅僅要多運(yùn)動(dòng)、增加運(yùn)動(dòng)量，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確動(dòng)作指導(dǎo)，做到科學(xué)鍛煉。

故答案為：C17．結(jié)合材料二“記者采訪了解到，先天性發(fā)育異常是導(dǎo)致青少年腰突癥的重要因素”；結(jié)合材料二“但現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)校的課桌椅高度并不符合學(xué)生身高要求”；結(jié)合材料二“值得注意的是，多位專家提到，突擊式應(yīng)對(duì)中考體測也會(huì)增加患腰突癥的風(fēng)險(xiǎn)。王萍芝告訴記者，每到中考體測前一兩個(gè)月，來就診的學(xué)生會(huì)明顯增加，其中不乏腰疼的。特別是一些地區(qū)將仰臥起坐、坐位體前屈列為中考體測項(xiàng)目，如果平時(shí)沒有良好的訓(xùn)練基礎(chǔ)，突擊強(qiáng)化受傷風(fēng)險(xiǎn)較大”。

故答案為：①先天性發(fā)育異常是導(dǎo)致青少年腰突癥的重要因素②孩子使用的課桌椅與身高不匹配(課桌椅高度不符合學(xué)生身高要求)③突擊式應(yīng)對(duì)測試仰臥起坐、坐位體前屈增加了患腰突癥的風(fēng)險(xiǎn)(仰臥起坐、坐位體前屈動(dòng)作過度或姿勢不正確，損傷腰椎)【答案】18．年少時(shí)孤苦艱難、備受欺凌、刻苦學(xué)習(xí)；耿直敢言、曠達(dá)樂觀；淡泊名利、心系百姓19．示例：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把岳陽樓比作達(dá)觀智者，賦予岳陽樓以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了岳陽樓歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑、穿越歷史的寧靜與深邃，表現(xiàn)了作者對(duì)富于文化氣韻的岳陽樓的喜愛與崇敬之情。20．B21．①雖然范公亭與岳陽樓距離不遠(yuǎn)，步行只需幾分鐘，但范公亭是精深、雋永的文化亭，是范公關(guān)心民生疾苦、心憂天下的家國情懷的見證。②拜謁范公唯用虔誠的心境，才能表達(dá)對(duì)他的無比崇敬之情。所以，“我”仿佛要用漫長一生的時(shí)光去拜謁。(意思對(duì)即可)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。18．首先，需要仔細(xì)閱讀每一段的內(nèi)容，尤其是涉及到范仲淹的事例或經(jīng)歷的部分。在第6段中，需要尋找范仲淹年少時(shí)的經(jīng)歷，特別是那些表現(xiàn)出他笑對(duì)挫折和學(xué)習(xí)刻苦的事跡。例如，他可能經(jīng)歷了生活的艱難，但憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，他成功地克服了這些困難。接著，在第7段中，要注意范仲淹考中進(jìn)士后的經(jīng)歷。由于生性耿直，敢于諫言，他屢遭貶謫。這里的關(guān)鍵是分析這些經(jīng)歷如何反映出他的性格特點(diǎn)，如耿直敢言和即使面臨困境也保持的曠達(dá)樂觀態(tài)度。最后，在第8段中，要關(guān)注范仲淹為官期間的表現(xiàn)，特別是他如何表現(xiàn)出清廉、淡泊名利以及為人民百姓謀取福祉的特點(diǎn)?？赡艿氖吕ㄋ芙^貪污受賄，一心為民謀利等。

故答案為：年少時(shí)孤苦艱難、備受欺凌、刻苦學(xué)習(xí)；耿直敢言、曠達(dá)樂觀；淡泊名利、心系百姓19．本題考查賞析句子。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將岳陽樓賦予了人的特質(zhì)，使其仿佛成為一位有著豐富經(jīng)歷和深厚內(nèi)涵的歷史見證者。作者用“淅瀝的風(fēng)雨”來形容岳陽樓所處的環(huán)境，以此突出風(fēng)雨中岳陽樓的堅(jiān)韌與毅力。通過“絨默無語”四字，傳達(dá)出岳陽樓雖然歷經(jīng)風(fēng)雨，卻始終屹立不倒，見證著歷史的變遷，卻從不言語，默默承受著一切。同時(shí)，“飽經(jīng)滄桑的達(dá)觀智者”這一描述，將岳陽樓的形象進(jìn)一步提升，使其不再只是一座建筑，而是一位經(jīng)歷了世事變遷，洞察人生百態(tài)的智者。這樣的描述，不僅豐富了文章的內(nèi)容，也使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生更多的遐想，從而更加引發(fā)讀者對(duì)岳陽樓這一歷史遺跡的興趣和敬仰?！澳抗馍铄洌瑑?nèi)心寧靜”則是對(duì)岳陽樓精神的深度提煉，目光深邃代表著它能洞察世間一切，內(nèi)心寧靜則表現(xiàn)出它無論經(jīng)歷何種風(fēng)雨，都能保持平和的心態(tài)。這種精神內(nèi)涵的表述，使得岳陽樓的形象更加立體，也使其所蘊(yùn)含的文化意義更加豐富。

故答案為：示例：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把岳陽樓比作達(dá)觀智者，賦予岳陽樓以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了岳陽樓歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑、穿越歷史的寧靜與深邃，表現(xiàn)了作者對(duì)富于文化氣韻的岳陽樓的喜愛與崇敬之情。20．ACD.正確。

B.僅指出洞庭湖面積廣大、無邊無際，這一描述雖然是洞庭湖的一個(gè)特征，但過于片面，僅僅涉及到自然景象的一個(gè)方面，而沒有涵蓋到文章結(jié)尾“大美”一詞所包含的豐富內(nèi)涵，包括自然景色以及與之相關(guān)的人物情懷。

故答案為：B21．首先，范公亭不僅僅是一個(gè)簡單的地點(diǎn)，它更是范仲淹深厚家國情懷和崇高精神的象征。這座亭子見證了范仲淹一生勤政愛民、關(guān)心民生疾苦的崇高品格。因此，對(duì)于作者來說，拜謁范公亭不僅僅是一次簡單的空間移動(dòng)，更是一次精神之旅，是對(duì)范公精神的追溯與體驗(yàn)。其次，作者用“漫長一生的時(shí)光”這一表述，強(qiáng)調(diào)了拜謁范公亭的莊重與虔誠。這種表達(dá)體現(xiàn)了作者對(duì)于范公的崇敬之情，以及對(duì)于范公精神內(nèi)涵的深入領(lǐng)悟。作者愿意用一生的時(shí)光去感受、去體驗(yàn)這種崇高的精神，這既是對(duì)范公的致敬，也是對(duì)自我精神境界的提升。

故答案為：①雖然范公亭與岳陽樓距離不遠(yuǎn)，步行只需幾分鐘，但范公亭是精深、雋永的文化亭，是范公關(guān)心民生疾苦、心憂天下的家國情懷的見證。②拜謁范公唯用虔誠的心境，才能表達(dá)對(duì)他的無比崇敬之情。所以，“我”仿佛要用漫長一生的時(shí)光去拜謁。(意思對(duì)即可)22．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.關(guān)于《經(jīng)典常談》的描述，提到了《說文解字》是西漢許慎所作。這里存在錯(cuò)誤，《說文解字》的作者是東漢的許慎，而非西漢。同時(shí)，該選項(xiàng)對(duì)《說文解字》內(nèi)容的描述基本準(zhǔn)確，但因?yàn)樽髡叩臅r(shí)代背景錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。23．【答案】衍太太。兩者都心術(shù)不正、自私自利、愛搬弄是非，是典型的庸俗、市儈的小市民形象?！窘馕觥俊痉治觥渴紫龋覀冃枰斫忸}目的背景和要求。題目詢問的