2021-2022學(xué)年三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)6.4計算經(jīng)過時間（教案）

20212022學(xué)年三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)6.4計算經(jīng)過時間（教案）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)的第六章第四節(jié)內(nèi)容，主題是“計算經(jīng)過時間”。我們將通過實際情景引入，讓學(xué)生理解經(jīng)過時間的概念，學(xué)會計算經(jīng)過時間的方法。教材中包含了多個例題和隨堂練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握這一知識點。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會計算經(jīng)過時間的方法，難點是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情景中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會通過一個實際情景引入，比如“小明下午2點開始踢足球，踢了1小時20分鐘后回家，請問小明什么時候回家的？”讓學(xué)生思考并回答，引出經(jīng)過時間的概念。2.講解：接著，我會用PPT展示教材中的例題，并一步步講解計算經(jīng)過時間的方法，讓學(xué)生跟隨我的講解，理解并掌握計算經(jīng)過時間的過程。3.練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后我會選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點評，確保學(xué)生們能夠正確地運用所學(xué)知識。4.應(yīng)用：我會讓學(xué)生分組討論，設(shè)計一些實際情景，并運用所學(xué)知識計算經(jīng)過時間，比如“小明上午8點出門，步行速度為每小時4公里，下午3點到達(dá)目的地，請問小明一共步行了多少時間？”六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：計算經(jīng)過時間實際情景引入計算方法講解隨堂練習(xí)實際應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計課后作業(yè)：（1）小明下午2點開始做作業(yè)，用了40分鐘后去游泳，請問小明什么時候去游泳的？（2）小華下午3點開始看電影，電影時長為1小時40分鐘，請問小華什么時候看完電影的？答案：（1）小明下午2點40分去游泳。（2）小華下午4點40看完電影。2.設(shè)計一個實際情景，并計算經(jīng)過時間。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了計算經(jīng)過時間的方法，并對一些學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，讓他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關(guān)注的，它們對于學(xué)生理解和掌握“計算經(jīng)過時間”這一概念至關(guān)重要。一、實際情景引入我選擇實際情景來引入新課，這是基于學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過具體的情景，學(xué)生能夠更容易地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。例如，我提出了“小明下午2點開始踢足球，踢了1小時20分鐘后回家，請問小明什么時候回家的？”這個問題。這樣的問題不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能讓他們在解決實際問題的過程中，自然地接觸到經(jīng)過時間的計算。二、計算方法講解在講解計算經(jīng)過時間的方法時，我注重步驟的清晰和邏輯性。我會用PPT展示教材中的例題，并一步步講解計算經(jīng)過時間的方法。我會強調(diào)關(guān)鍵步驟，如確定開始時間、結(jié)束時間，以及計算經(jīng)過時間的基本規(guī)則。通過這種方式，我希望能夠幫助學(xué)生建立起清晰的解題思路。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會選取一些作業(yè)進(jìn)行講解和點評。這不僅能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，還能讓他們從他人的解題方法中學(xué)習(xí)到新的思路和技巧。四、實際應(yīng)用我將設(shè)計一些實際情景，讓學(xué)生分組討論并計算經(jīng)過時間。這樣的活動能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情景中，提高他們的解決問題的能力。同時，分組討論也能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。五、作業(yè)設(shè)計課后作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計的作業(yè)包含了計算經(jīng)過時間的基本題型，以及設(shè)計實際情景的應(yīng)用題。通過這些作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。六、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了計算經(jīng)過時間的方法。這對于我來說是一個重要的反饋，它將幫助我調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也會對一些學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，讓他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題?？偟膩碚f，我會在教學(xué)中注重實際情景的引入、計算方法的講解、隨堂練習(xí)的完成、實際應(yīng)用的設(shè)計、課后作業(yè)的布置以及課后反思和拓展延伸。通過這些環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握計算經(jīng)過時間的方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課“計算經(jīng)過時間”時，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。我注重語言語調(diào)的運用。在講解概念和計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整語調(diào)，使之更加生動有趣。我發(fā)現(xiàn)，通過變化語調(diào)，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我在時間分配上做了精心的安排。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，以便學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。例如，在講解例題時，我會留出足夠的時間讓學(xué)生跟隨我的講解，并在講解后留出一段時間讓學(xué)生獨立思考和完成練習(xí)。我也非常注重課堂提問的技巧。在講解過程中，我會適時向?qū)W生提問，以檢查他們對知識點的理解和掌握程度。我會設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而提高他們的思維能力和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過設(shè)計一個生動的實際情景，成功吸引了學(xué)生的興趣，并讓他們在解決實際問題的過程中自然地接觸到經(jīng)過時間的計算。這種方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是比較成功的。通過實際情景的引入、計算方法的講解、隨堂練習(xí)的完成以及實際應(yīng)用的設(shè)計，學(xué)生們能夠較好地理解和掌握計算經(jīng)過時間的方法。然而，我也意識到在課堂提問和時間分配上還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂提問的技巧，并合理安排時間，以確保每個學(xué)生都有足夠的時間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升1.小華從家里出發(fā)去圖書館，步行速度為每小時4公里。如果他上午8點出發(fā)，下午2點到達(dá)圖書館，請問小華一共步行了多少時間？答案：小華一共步行了6小時（從上午8點到下午2點）。2.一個電影時長為1小時40分鐘，小華在下午3點開始觀看這部電影，請問小華什么時候看完電影的？答案：小華在下午4點40分看完電影。3.一個小球從地面上拋出，上升速度為每秒5米，上升了3秒后達(dá)到最高點，然后開始下落。請問小球上升了多少米？答案：小球上升了15米（5米/秒×3秒）。4.小明下午2點開始做作業(yè)，用了40分鐘后去游泳，然后再游了1小時30分鐘。請問小明什么時候去游泳的？答案：小明下午3點去游泳。5.一個鐘表的時針從12點開始，經(jīng)過2小時30分鐘后，時針指向幾點？答案：時針指向2點30分。6.小紅從家里出發(fā)去學(xué)校，騎自行車的速度為每小時15公里。如果她需要騎行10分鐘才能到達(dá)學(xué)校，請問小紅家離學(xué)校多遠(yuǎn)？答案：小紅家離學(xué)校1.5公里（15公里/小時×10/60小時）。7.小剛從A地出發(fā)，以每小時60公里的速度前往B地