2021-2022學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)6.4計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間（教案）

20212022學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)6.4計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間（教案）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)的第六章第四節(jié)內(nèi)容，主題是“計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間”。我們將通過(guò)實(shí)際情景引入，讓學(xué)生理解經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念，學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教材中包含了多個(gè)例題和隨堂練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握這一知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景引入，比如“小明下午2點(diǎn)開始踢足球，踢了1小時(shí)20分鐘后回家，請(qǐng)問(wèn)小明什么時(shí)候回家的？”讓學(xué)生思考并回答，引出經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念。2.講解：接著，我會(huì)用PPT展示教材中的例題，并一步步講解計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，讓學(xué)生跟隨我的講解，理解并掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的過(guò)程。3.練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后我會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，確保學(xué)生們能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.應(yīng)用：我會(huì)讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一些實(shí)際情景，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間，比如“小明上午8點(diǎn)出門，步行速度為每小時(shí)4公里，下午3點(diǎn)到達(dá)目的地，請(qǐng)問(wèn)小明一共步行了多少時(shí)間？”六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間實(shí)際情景引入計(jì)算方法講解隨堂練習(xí)實(shí)際應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)：（1）小明下午2點(diǎn)開始做作業(yè)，用了40分鐘后去游泳，請(qǐng)問(wèn)小明什么時(shí)候去游泳的？（2）小華下午3點(diǎn)開始看電影，電影時(shí)長(zhǎng)為1小時(shí)40分鐘，請(qǐng)問(wèn)小華什么時(shí)候看完電影的？答案：（1）小明下午2點(diǎn)40分去游泳。（2）小華下午4點(diǎn)40看完電影。2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際情景，并計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，并對(duì)一些學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，讓他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握“計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間”這一概念至關(guān)重要。一、實(shí)際情景引入我選擇實(shí)際情景來(lái)引入新課，這是基于學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過(guò)具體的情景，學(xué)生能夠更容易地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。例如，我提出了“小明下午2點(diǎn)開始踢足球，踢了1小時(shí)20分鐘后回家，請(qǐng)問(wèn)小明什么時(shí)候回家的？”這個(gè)問(wèn)題。這樣的問(wèn)題不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能讓他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，自然地接觸到經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算。二、計(jì)算方法講解在講解計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法時(shí)，我注重步驟的清晰和邏輯性。我會(huì)用PPT展示教材中的例題，并一步步講解計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。我會(huì)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟，如確定開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間，以及計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的基本規(guī)則。通過(guò)這種方式，我希望能夠幫助學(xué)生建立起清晰的解題思路。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)選取一些作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。這不僅能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，還能讓他們從他人的解題方法中學(xué)習(xí)到新的思路和技巧。四、實(shí)際應(yīng)用我將設(shè)計(jì)一些實(shí)際情景，讓學(xué)生分組討論并計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。這樣的活動(dòng)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中，提高他們的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，分組討論也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)的作業(yè)包含了計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的基本題型，以及設(shè)計(jì)實(shí)際情景的應(yīng)用題。通過(guò)這些作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。六、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的反饋，它將幫助我調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)一些學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，讓他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，我會(huì)在教學(xué)中注重實(shí)際情景的引入、計(jì)算方法的講解、隨堂練習(xí)的完成、實(shí)際應(yīng)用的設(shè)計(jì)、課后作業(yè)的布置以及課后反思和拓展延伸。通過(guò)這些環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課“計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間”時(shí)，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使之更加生動(dòng)有趣。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，以便學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的講解，并在講解后留出一段時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考和完成練習(xí)。我也非常注重課堂提問(wèn)的技巧。在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)的實(shí)際情景，成功吸引了學(xué)生的興趣，并讓他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中自然地接觸到經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算。這種方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是比較成功的。通過(guò)實(shí)際情景的引入、計(jì)算方法的講解、隨堂練習(xí)的完成以及實(shí)際應(yīng)用的設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠較好地理解和掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。然而，我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)和時(shí)間分配上還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂提問(wèn)的技巧，并合理安排時(shí)間，以確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升1.小華從家里出發(fā)去圖書館，步行速度為每小時(shí)4公里。如果他上午8點(diǎn)出發(fā)，下午2點(diǎn)到達(dá)圖書館，請(qǐng)問(wèn)小華一共步行了多少時(shí)間？答案：小華一共步行了6小時(shí)（從上午8點(diǎn)到下午2點(diǎn)）。2.一個(gè)電影時(shí)長(zhǎng)為1小時(shí)40分鐘，小華在下午3點(diǎn)開始觀看這部電影，請(qǐng)問(wèn)小華什么時(shí)候看完電影的？答案：小華在下午4點(diǎn)40分看完電影。3.一個(gè)小球從地面上拋出，上升速度為每秒5米，上升了3秒后達(dá)到最高點(diǎn)，然后開始下落。請(qǐng)問(wèn)小球上升了多少米？答案：小球上升了15米（5米/秒×3秒）。4.小明下午2點(diǎn)開始做作業(yè)，用了40分鐘后去游泳，然后再游了1小時(shí)30分鐘。請(qǐng)問(wèn)小明什么時(shí)候去游泳的？答案：小明下午3點(diǎn)去游泳。5.一個(gè)鐘表的時(shí)針從12點(diǎn)開始，經(jīng)過(guò)2小時(shí)30分鐘后，時(shí)針指向幾點(diǎn)？答案：時(shí)針指向2點(diǎn)30分。6.小紅從家里出發(fā)去學(xué)校，騎自行車的速度為每小時(shí)15公里。如果她需要騎行10分鐘才能到達(dá)學(xué)校，請(qǐng)問(wèn)小紅家離學(xué)校多遠(yuǎn)？答案：小紅家離學(xué)校1.5公里（15公里/小時(shí)×10/60小時(shí)）。7.小剛從A地出發(fā)，以每小時(shí)60公里的速度前往B地