3-4-1 難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修1

3-4-1難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡。這部分內(nèi)容涉及到溶解度、溶解度積、溶度積常數(shù)等概念，以及沉淀的形成和溶解過程。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在初中階段的溶解與飽和溶液的知識，以及高中階段的無機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識。

具體來說，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察難溶電解質(zhì)的沉淀溶解過程，分析沉淀的形成條件和溶解度積的計算方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用溶度積常數(shù)來描述和預(yù)測難溶電解質(zhì)的溶解行為，并通過實際案例理解溶解度積在工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、證據(jù)推理與模型認(rèn)知能力以及宏觀辨識與微觀探析能力。通過觀察和分析難溶電解質(zhì)的沉淀溶解過程，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用實驗方法和科學(xué)思維來探究和解決問題。同時，通過計算溶解度積常數(shù)，學(xué)生能夠理解難溶電解質(zhì)的溶解行為，并運(yùn)用相關(guān)知識來解釋實際問題。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作交流和批判性思維的能力，以便更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識。三、重點難點及解決辦法重點：1.難溶電解質(zhì)的溶解度積概念及計算方法；2.沉淀溶解平衡的移動原理；3.溶解度積在實際應(yīng)用中的理解。

難點：1.溶解度積計算公式的推導(dǎo)及應(yīng)用；2.沉淀溶解平衡移動條件的理解；3.實際案例中溶解度積的應(yīng)用。

解決辦法：1.通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生直觀理解溶解度積的概念和計算方法；2.通過對比實驗和動畫演示，幫助學(xué)生理解沉淀溶解平衡的移動原理；3.提供實際案例，讓學(xué)生運(yùn)用溶解度積知識進(jìn)行分析和解決問題。

突破策略：1.引導(dǎo)學(xué)生參與實驗操作，增強(qiáng)感性認(rèn)識；2.分組討論，共同探究溶解度積的應(yīng)用；3.教師引導(dǎo)總結(jié)，明確溶解度積在實際中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實驗法：通過設(shè)計實驗，讓學(xué)生觀察難溶電解質(zhì)的沉淀溶解過程，從而加深對溶解度積概念的理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實驗觀察結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用溶解度積知識解釋實際問題。

3.講授法：教師講解難溶電解質(zhì)的溶解度積計算方法及其應(yīng)用，幫助學(xué)生建立理論知識框架。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、動畫等展示沉淀溶解平衡的微觀過程，增強(qiáng)學(xué)生對抽象概念的理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生模擬實驗操作，提高實驗教學(xué)的互動性和趣味性。

3.在線資源：引入相關(guān)在線案例，拓展學(xué)生視野，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一組實驗圖片，包括難溶電解質(zhì)在不同條件下的沉淀溶解過程。引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：為什么在這些條件下會產(chǎn)生沉淀？沉淀是如何形成的？

提出問題：什么是溶解度積？它如何描述難溶電解質(zhì)的溶解行為？

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

介紹溶解度積的概念：解釋溶解度積的定義，強(qiáng)調(diào)其表示難溶電解質(zhì)在溶液中達(dá)到平衡時的溶解度。

推導(dǎo)溶解度積計算公式：通過實驗數(shù)據(jù)和圖像，引導(dǎo)學(xué)生理解溶解度積的計算方法。

講解沉淀溶解平衡的移動原理：介紹溶度積常數(shù)對沉淀溶解平衡的影響，解釋沉淀形成和溶解的條件。

目的：確保學(xué)生理解和掌握溶解度積的概念、計算方法及其應(yīng)用。

3.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

提問：學(xué)生是否能理解溶解度積的概念和計算方法？是否有疑問？

回答：教師針對學(xué)生的提問進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考鞏固新知識。

目的：檢查學(xué)生對新知識的掌握程度，提高學(xué)生的參與度和主動性。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：提供一些有關(guān)難溶電解質(zhì)溶解度積的計算和應(yīng)用題目，讓學(xué)生獨立完成。

討論：分組討論題目答案，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用溶解度積知識解釋實際問題。

目的：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：溶解度積的概念、計算方法及其應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)重點難點：溶解度積的計算方法和沉淀溶解平衡的移動原理。

目的：幫助學(xué)生建立完整的知識體系，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

總用時：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在講授新課時，引入多媒體設(shè)備和化學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生更直觀地理解難溶電解質(zhì)的沉淀溶解過程。同時，通過分組討論和實驗操作，增加學(xué)生的實踐機(jī)會，提高學(xué)生的參與度和主動性。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，提供實際案例，讓學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-難溶電解質(zhì)在水處理中的應(yīng)用，例如硫酸鋇在廢水處理中的應(yīng)用。

-溶解度積在材料科學(xué)中的應(yīng)用，例如氫氧化鋁在催化劑載體中的應(yīng)用。

-沉淀溶解平衡的移動原理在藥物結(jié)晶中的應(yīng)用，例如通過調(diào)節(jié)溶劑濃度和溫度來控制藥物晶體的形成。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解難溶電解質(zhì)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，例如在環(huán)境工程和材料科學(xué)中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以進(jìn)行實驗探究，例如通過改變?nèi)軇┖蜏囟葋碛^察難溶電解質(zhì)的溶解行為，并嘗試解釋實驗結(jié)果。

-學(xué)生可以嘗試解決實際問題，例如分析廢水處理中難溶電解質(zhì)的沉淀和溶解過程，并提出相應(yīng)的處理方法。七、板書設(shè)計-溶解度積的概念和計算公式

-沉淀溶解平衡的移動原理

-溶解度積在實際應(yīng)用中的例子

2.詞：

-溶解度積、溶度積常數(shù)、沉淀、溶解、平衡、移動、應(yīng)用

3.句：

-溶解度積描述了難溶電解質(zhì)在溶液中的溶解度。

-沉淀溶解平衡的移動受到溶度積常數(shù)的影響。

-溶解度積在實際應(yīng)用中有著廣泛的應(yīng)用前景。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以采用圖示、流程圖、表格等形式來展示難溶電解質(zhì)的沉淀溶解過程，使板書更加直觀、生動。同時，可以加入一些顏色、符號等元素，增加板書的趣味性。例如，用不同顏色的筆來區(qū)分溶解度積的計算公式和應(yīng)用實例，或者用圖標(biāo)來表示不同的沉淀形成條件。這樣的板書設(shè)計不僅能幫助學(xué)生理解和記憶重點知識，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的參與度。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了難溶電解質(zhì)的溶解度積概念、計算方法及其應(yīng)用。學(xué)生應(yīng)理解溶解度積是描述難溶電解質(zhì)在溶液中溶解度的指標(biāo)，掌握溶解度積的計算公式及應(yīng)用。

2.學(xué)生應(yīng)了解沉淀溶解平衡的移動原理，包括溶度積常數(shù)對平衡的影響，以及溫度、濃度等因素對沉淀溶解平衡的影響。

3.學(xué)生應(yīng)通過實例了解溶解度積在實際應(yīng)用中的重要性，如在水處理、材料科學(xué)和藥物結(jié)晶等領(lǐng)域中的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測：

1.填寫下列表格：

|物質(zhì)|溶解度積（mol/L）|溶解度（g/L）|

|------------|------------------|--------------|

|AgCl|||

|BaSO4|||

|Pb(OH)2|||

2.根據(jù)以下實驗條件，計算AgCl的溶解度積：

-實驗溫度：25℃

-Ag+濃度：0.01mol/L

-Cl-濃度：0.02mol/L

3.解釋以下現(xiàn)象：在AgNO3溶液中加入KCl溶液，觀察到白色沉淀形成。

4.以下哪個條件會導(dǎo)致AgCl沉淀溶解平衡向右移動？

A.增加Ag+濃度

B.增加Cl-濃度

C.升高溫度

D.稀釋溶液

5.某難溶電解質(zhì)在25℃時的溶解度積為1×10^-5mol/L，若在該溫度下將其溶解度提高10倍，則新的溶解度積為：

A.1×10^-4mol/L

B.1×10^-5mol/L

C.1×10^-6mol/L

D.1×10^-7mol/L課后作業(yè)1.根據(jù)教材中的實驗，自行設(shè)計一個實驗來觀察和分析難溶電解質(zhì)的沉淀溶解過程，并記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果。

2.選取一個實際案例，運(yùn)用溶解度積知識進(jìn)行分析和解決問題，例如分析廢水處理中難溶電解質(zhì)的沉淀和溶解過程，并提出相應(yīng)的處理方法。

3.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找有關(guān)難溶電解質(zhì)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，例如在環(huán)境工程、材料科學(xué)和藥物結(jié)晶等領(lǐng)域中的應(yīng)用，并進(jìn)行簡要總結(jié)。

4.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)溶解度積的概念、計算方法及其應(yīng)用，并制作一份思維導(dǎo)圖，以幫助理解和記憶。

5.針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提出一個自己感興趣的問題，并進(jìn)行調(diào)查研究，可以是通過實驗、查閱文獻(xiàn)或咨詢專業(yè)人士等方式，力求找到答案。

舉例題型：

1.某難溶電解質(zhì)在25℃時的溶解度積為2×10^-5mol/L，若在該溫度下將其溶解度提高20倍，則新的溶解度積為：

A.4×10^-4mol/L

B.2×10^-5mol/L

C.5×10^-5mol/L

D.1×10^-4mol/L

2.在一定溫度下，AgCl的溶解度積為2×10^-10mol/L。若在該溫度下，Ag+濃度為0.01mol/L，Cl-濃度為0.02mol/L，則AgCl的溶解度為：

A.0.01g/L

B.0.02g/L

C.0.1g/L

D.1g/L

3.某學(xué)生進(jìn)行了AgCl溶解度積的實驗，實驗數(shù)據(jù)如下：

-實驗溫度：25℃

-Ag+濃度：0.01mol/L

-Cl-濃度：0.02mol/L

-實驗結(jié)果：未觀察到沉淀形成

根據(jù)實驗結(jié)果，該學(xué)生得出結(jié)論：AgCl在25℃時的溶解度積大于2×10^-10mol/L。請問該結(jié)論是否正確？

A.正確

B.錯誤

C.無法確定

4.某難溶電解質(zhì)在水中的溶解度積為1×10^-5mol/L。若將該電解質(zhì)溶解在濃鹽酸中，則其溶解度積會：

A.增大

B.減小

C.不變

D.無法確定

5.在某溶液中，Ag+和Cl-的濃度分別為0.01mol/L和0.02mol/L。若該溶液中AgCl的溶解度積為1×10^-7mol/L，則該溶液中AgCl的溶解度為：

A.1×10^-2g/L

B.1×10^-3g/L

C.1×10^-4g/L

D.1×10^-5g/L教學(xué)反思本節(jié)課主要圍繞難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡展開，通過實驗觀察、理論講解、課堂互動等方式，幫助學(xué)生理解和掌握溶解度積的概念、計算方法及其應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點：

1.實驗觀察：實驗法在本節(jié)課中起到了關(guān)鍵作用，通過讓學(xué)生親自觀察難溶電解質(zhì)的沉淀溶解過程，加深了對溶解度積概念的理解。在今后的教學(xué)中，可以增加更多實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和探索。

2.理論講解：在講解溶解度積的計算方法時，我通過對比實驗數(shù)據(jù)和圖像，引導(dǎo)學(xué)生理解溶解度積的計算原理。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力，可以考慮使用更直觀的教學(xué)工具，如動畫、模擬軟件等，幫助學(xué)生建立理論知識框架。

3.課堂互動：在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與討論，提出自己的疑問和見解。為了更好地促進(jìn)師生互動，可以考慮設(shè)置更多小組討論、提問環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

4.課后作業(yè)：布置的課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對新知識