七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip Section B教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionB教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionB教案（新版）人教新目標(biāo)版教材分析《七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionB教案（新版）》是人教新目標(biāo)版七年級英語下冊教材的一部分。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校旅行的話題展開，通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)的疑問句和回答，以及如何描述過去的事件。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與學(xué)校旅行相關(guān)的一般過去時(shí)句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述過去的事件。同時(shí)，通過小組合作、討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交際能力。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.熱身活動(dòng)：讓學(xué)生分享他們過去的學(xué)校旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。

2.課堂導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧一般過去時(shí)的疑問句和回答。

3.新課呈現(xiàn)：通過圖片、視頻等材料，展示學(xué)校旅行的場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時(shí)描述過去事件的表達(dá)方式。

4.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫對話，并進(jìn)行角色扮演。

6.總結(jié)與作業(yè)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后反思：教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：掌握一般過去時(shí)的疑問句和回答，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述過去的事件，提高聽、說、讀、寫的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校旅行相關(guān)的話題，了解和體會(huì)不同文化背景下的學(xué)校生活，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析為了更好地開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了深入分析。

1.學(xué)生層次

根據(jù)我對所教班級的了解，學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣，但語法和詞匯基礎(chǔ)較為薄弱；提高層的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，但聽說能力有待提高；優(yōu)秀層的學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，語言運(yùn)用能力強(qiáng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。然而，學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的能力仍存在一定差距。此外，部分學(xué)生在思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力方面有待提高。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生們generallyenthusiasticaboutlearningEnglish,buttherearesomewhomaybepassiveorlackmotivation.Somestudentsmayhavepoorstudyhabits,suchasnotdoinghomeworkorarrivinglatetoclass.Additionally,somestudentsmaybereluctanttoparticipateingroupactivitiesorspeakinfrontoftheclass,whichcouldaffecttheirlearningexperienceandtheoveralldynamicsoftheclassroom.

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

基于以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重層次性，以確保各個(gè)層次的學(xué)生都能得到有效的學(xué)習(xí)。對于基礎(chǔ)層的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)語法和詞匯的鞏固；對于提高層的學(xué)生，應(yīng)提高他們的聽說能力；對于優(yōu)秀層的學(xué)生，則應(yīng)注重拓展他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的思維品質(zhì)和文化意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版七年級英語下冊教材、課件、教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)布置與反饋平臺(tái)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP、英語電影片段、英語歌曲。

4.教學(xué)手段：講授法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、小組討論法、情境教學(xué)法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校旅行是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹學(xué)校旅行的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校旅行基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校旅行的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解學(xué)校旅行的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校旅行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校旅行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校旅行案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校旅行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校旅行解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)校旅行的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校旅行的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校旅行在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校旅行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校旅行的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將掌握一般過去時(shí)的疑問句和回答，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述過去的事件，提高聽、說、讀、寫的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)與學(xué)校旅行相關(guān)的話題，了解和體會(huì)不同文化背景下的學(xué)校生活，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過小組合作、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.描述過去的學(xué)校旅行經(jīng)歷，使用一般過去時(shí)進(jìn)行表達(dá)。

2.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與學(xué)校旅行相關(guān)的一般過去時(shí)句子。

3.通過小組討論，提出關(guān)于學(xué)校旅行的創(chuàng)新性想法和建議。

4.了解學(xué)校旅行的意義和價(jià)值，以及在學(xué)校旅行中如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

5.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，提高溝通和交流的能力。

6.激發(fā)對學(xué)校旅行的興趣，增強(qiáng)探索和體驗(yàn)不同文化的欲望。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用一般過去時(shí)描述過去的學(xué)校旅行經(jīng)歷。學(xué)生們通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握了疑問句和回答的用法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述過去的事件。學(xué)生們在小組合作、討論等活動(dòng)中，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生們對學(xué)校旅行的意義和價(jià)值有了更深入的理解，激發(fā)了探索和體驗(yàn)不同文化的欲望。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）我昨天去了博物館，所以我_________看到了很多有趣的展覽。

A.去過B.去過C.去了D.去了

（2）他們_________去了海灘，玩得很開心。

A.昨天B.明天C.剛才D.常常

2.填空題：

（1）我_________（去/去過）博物館，看到了很多有趣的展覽。

（2）他們_________（去/去過）海灘，玩得很開心。

3.翻譯題：

請將以下句子翻譯成英語：

（1）昨天我們?nèi)チ艘蛔利惖墓珗@。

（2）他們剛才在海邊玩得非常開心。

4.寫作題：

請根據(jù)以下提示，寫一篇短文：

假設(shè)你剛剛參加了一次學(xué)校旅行，請你用一般過去時(shí)描述你的旅行經(jīng)歷。包括你去了哪里，看到了什么，做了什么，以及你的感受。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校旅行的意義和價(jià)值

-一般過去時(shí)的疑問句和回答

-描述過去事件的一般過去時(shí)句子

②關(guān)鍵詞：

-學(xué)校旅行（SchoolTrip）

-一般過去時(shí)（PastSimple）

-疑問句（Question）

-回答（Answer）

-過去事件（PastEvent）

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或markerstohighlightkeypoints,makingtheboardmorevisuallyappealing.

-設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖表，如地圖、旅行箱等，以輔助展示學(xué)校旅行的相關(guān)內(nèi)容。

-在板書中加入一些有趣的符號(hào)或表情，吸引學(xué)生的注意力，如“√”表示正確，“×”表示錯(cuò)誤。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書，如讓學(xué)生參與填寫板書中的空白部分，增加他們的參與度和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀有關(guān)學(xué)校旅行或一般過去時(shí)的英語文章，如《英語周報(bào)》、《英語學(xué)習(xí)》等。

（2）視頻資源：觀看有關(guān)學(xué)校旅行的英語視頻，如《SchoolTripAroundtheWorld》、《PastSimpleTenses》等。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主