Unit 12 Section 6 Lesson 3-Reading and Thinking（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(cè)（北師大版）

Unit12Section6Lesson3-ReadingandThinking（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(cè)（北師大版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語選擇性必修第四冊(cè)（北師大版）Unit12Section6Lesson3-ReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)8班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過閱讀和思考活動(dòng)，提升學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力，特別是提高他們?cè)诰唧w語境中準(zhǔn)確運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)不同文化背景下的人們?nèi)绾翁幚頉_突，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和批判性思維能力，鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x和小組討論中提出問題，形成自己的見解，并對(duì)材料進(jìn)行合理的推斷。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生發(fā)展有效的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、猜詞義、主旨?xì)w納等，同時(shí)培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何利用資源輔助理解。學(xué)情分析高二年級(jí)的學(xué)生在語言能力方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。他們?cè)陂喿x理解方面已經(jīng)有了一定的技巧，如快速閱讀、尋找關(guān)鍵信息等。然而，對(duì)于一些高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型的理解仍存在一定的困難，需要通過具體的例句和語境來進(jìn)行講解和練習(xí)。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于不同文化背景有一定的了解，但在實(shí)際運(yùn)用中，特別是在處理跨文化交際時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些困惑和誤解。因此，在教學(xué)過程中，需要提供更多的實(shí)例和場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用英語進(jìn)行有效的跨文化溝通。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的分析推理能力，但在批判性思維方面還有待提高。他們可能習(xí)慣于接受知識(shí)，而不善于提出疑問和批判性的思考。因此，在教學(xué)過程中，需要通過提問和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、猜詞義、主旨?xì)w納等。但在自主學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能還缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生如何利用資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語選擇性必修第四冊(cè)（北師大版）》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是高中英語選擇性必修第四冊(cè)（北師大版）Unit12Section6Lesson3-ReadingandThinking。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-掌握本節(jié)課的核心詞匯，如conflict,resolution,perspective,empathy,argument等。

-學(xué)習(xí)詞匯的用法，如名詞變形容詞、動(dòng)詞變名詞等。

2.語法知識(shí)點(diǎn)：

-復(fù)習(xí)和鞏固常用語法知識(shí)，如現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)的運(yùn)用。

-學(xué)習(xí)被動(dòng)語態(tài)的用法，如被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)閱讀理解的技巧，如快速閱讀、尋找關(guān)鍵信息、推斷詞義等。

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，如每天堅(jiān)持閱讀英語文章。

4.寫作技能知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，如使用第一人稱、表達(dá)態(tài)度和觀點(diǎn)等。

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的論證，如提供事實(shí)、例子和理由等。

5.跨文化交際知識(shí)點(diǎn)：

-了解不同文化背景下的人們?nèi)绾翁幚頉_突，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。

-學(xué)習(xí)跨文化交際的技巧，如如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)贊美、道歉、批評(píng)等。

6.批判性思維知識(shí)點(diǎn)：

-培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和批判性思維能力，鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x和小組討論中提出問題，形成自己的見解，并對(duì)材料進(jìn)行合理的推斷。

7.學(xué)習(xí)策略知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。

-學(xué)習(xí)如何利用資源輔助學(xué)習(xí)，如使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、參考書籍等。板書設(shè)計(jì)1.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循邏輯順序，將本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型等按照順序排列，使學(xué)生能夠清晰地理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

2.重點(diǎn)突出：在板書設(shè)計(jì)中，對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型，應(yīng)使用較大的字體或加粗等方式進(jìn)行突出，以便學(xué)生快速捕捉到關(guān)鍵信息。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的表達(dá)。使用簡(jiǎn)短的詞語和簡(jiǎn)單的句子來表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，有助于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃m當(dāng)使用顏色、圖標(biāo)、圖片等元素，使板書更具吸引力。

5.實(shí)例示范：在板書設(shè)計(jì)中，可以結(jié)合具體的實(shí)例和句型，讓學(xué)生看到知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際語境中的應(yīng)用。這樣有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

6.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和思考。可以在板書上留出一些空白，讓學(xué)生填寫或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)他們的參與感和主動(dòng)性。

7.可視化：板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重可視化，將抽象的知識(shí)點(diǎn)通過圖表、流程圖等形式展示出來，有助于學(xué)生直觀地理解和記憶。

①詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-conflict

-resolution

-perspective

-empathy

-argument

②語法知識(shí)點(diǎn)：

-被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法

③閱讀理解知識(shí)點(diǎn)：

-快速閱讀

-尋找關(guān)鍵信息

-推斷詞義

④寫作技能知識(shí)點(diǎn)：

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)

-有效論證

⑤跨文化交際知識(shí)點(diǎn)：

-不同文化背景下的沖突處理

-跨文化交際技巧

⑥批判性思維知識(shí)點(diǎn)：

-分析

-推理

-批判性思維

⑦學(xué)習(xí)策略知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)計(jì)劃

-資源利用課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：《紐約時(shí)報(bào)》關(guān)于沖突解決的文章，如“解決沖突的五個(gè)步驟”。

-視頻資源：《TED演講》中關(guān)于沖突解決和跨文化交際的演講。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生閱讀提供的閱讀材料，并完成相關(guān)的閱讀理解題目。

-要求學(xué)生觀看提供的視頻資源，并撰寫觀后感，分析演講者的觀點(diǎn)和論證方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)，提高跨文化交際能力。

-要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何在生活中應(yīng)用沖突解決和跨文化交際的技巧，并撰寫一篇短文。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、圖書館等，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的課外活動(dòng)，如英語角、演講俱樂部等，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-教師可與家長(zhǎng)保持溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和拓展活動(dòng)。

-教師可定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我提供了預(yù)習(xí)資料和問題，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的不理解。這可能是因?yàn)槲姨峁┑念A(yù)習(xí)資料不夠清晰或者問題設(shè)計(jì)不夠具體。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中改進(jìn)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提供更加明確和具體的預(yù)習(xí)資料，以及設(shè)計(jì)更具指導(dǎo)性和可操作性的問題。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)有些被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性和積極性。這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不夠感興趣。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中改進(jìn)課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具趣味性和互動(dòng)性的活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課