小班教案有趣的手套

編號：__________小班教案有趣的手套年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班教案有趣的手套目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1手套的認(rèn)知1.2手套的種類與用途1.3手套的制作過程二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本技能學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.3實踐操作環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)改進措施九、拓展及延伸9.1手套相關(guān)的文化活動9.2手套制作的手工藝課程教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1手套的認(rèn)知1.1.1認(rèn)識手套的定義1.1.2了解手套的起源與發(fā)展1.2手套的種類與用途1.2.1按照材質(zhì)分類1.2.2按照用途分類1.3手套的制作過程1.3.1制作手套的材料1.3.2手套的制作步驟二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠理解手套的定義及其作用2.1.2學(xué)生能夠區(qū)分不同種類的手套及其用途2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠掌握手套的制作方法2.2.2學(xué)生能夠獨立完成手套的制作2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對手套制作的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生對手套制作的熱愛三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1手套制作中的花樣設(shè)計3.1.2手套制作中的收口處理3.2教學(xué)重點3.2.1手套制作的基本步驟3.2.2手套制作中的技巧與方法四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1手套樣品4.1.2制作手套的材料4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1學(xué)生手套制作圖紙4.2.2學(xué)生制作手套所需材料五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1展示各種手套樣品，引發(fā)學(xué)生興趣5.1.2講解手套的起源與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生了解手套的文化內(nèi)涵5.2基本技能學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.2.1講解手套制作的基本步驟5.2.2示范手套制作的過程，引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作5.3實踐操作環(huán)節(jié)5.3.1學(xué)生根據(jù)圖紙獨立制作手套5.3.2教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問5.4.1學(xué)生展示自己的作品六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1手套的種類與用途6.1.2手套的制作步驟與技巧6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1圖示手套制作步驟6.2.2列出手套制作的關(guān)鍵要點七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1完成手套制作圖紙的繪制7.1.2獨立制作一雙手套7.2作業(yè)要求7.2.1手套制作要符合圖紙要求7.2.2手套制作要注重細(xì)節(jié)處理八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.1.1學(xué)生對手套制作的認(rèn)識程度8.1.2學(xué)生對手套制作的掌握程度8.2教學(xué)改進措施8.2.1針對教學(xué)難點進行重點講解8.2.2增加手套制作實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手能力九、拓展及延伸9.1手套相關(guān)的文化活動9.1.1參觀手套博物館9.1.2了解手套在不同文化背景下的意義9.2手套制作的手工藝課程9.2.1學(xué)習(xí)其他手工藝品制作9.2.2開展手套制作比賽重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1手套的認(rèn)知1.1.1定義：需要強調(diào)手套作為一種穿戴在手指上的防護用品，其作用是保護手部免受傷害，同時也可以起到裝飾作用。1.1.2起源與發(fā)展：手套的歷史可以追溯到古埃及時期，隨著時代的變遷，手套逐漸成為一種時尚配飾和功能性物品。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1理解：學(xué)生應(yīng)能夠理解手套的功能和重要性，以及它在不同場合的適用性。2.1.2區(qū)分：學(xué)生應(yīng)能夠區(qū)分各種不同類型和用途的手套，例如駕駛手套、工作手套、裝飾手套等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1手套樣品：展示不同材質(zhì)、款式和功能的手套，以便學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)。4.1.2制作手套的材料：例如布料、針線、填充物等，應(yīng)確保材料的質(zhì)量和適用性。五、教學(xué)過程5.2基本技能學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.2.1講解：詳細(xì)講解手套制作的基本步驟，包括手套的尺寸測量、布料剪裁、縫合等。5.2.2示范：現(xiàn)場示范手套的制作過程，強調(diào)關(guān)鍵步驟和技巧，如如何正確地縫合手指部分。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1手套的種類與用途：板書不同種類手套的名稱和它們各自的用途，如皮手套用于駕駛，棉手套用于家務(wù)勞動等。6.1.2手套的制作步驟與技巧：板書手套制作的步驟，并在每個步驟旁邊標(biāo)注重要的技巧和注意事項。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1完成手套制作圖紙的繪制：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制出手套的制作圖紙，包括手套的各個部分的尺寸和形狀。7.1.2獨立制作一雙手套：學(xué)生應(yīng)根據(jù)圖紙和所學(xué)的制作方法，獨立完成一雙手套的制作，注重細(xì)節(jié)處理和質(zhì)量控制。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.1.1認(rèn)知程度：檢查學(xué)生對手套的認(rèn)識程度，看是否能夠正確地識別和描述不同種類的手套及其用途。8.1.2掌握程度：評估學(xué)生對手套制作技能的掌握程度，看是否能夠獨立完成手套的制作，并注意細(xì)節(jié)處理。九、拓展及延伸9.1手套相關(guān)的文化活動9.1.1參觀手套博物館：組織學(xué)生參觀手套博物館，了解手套的歷史和文化背景，增加學(xué)生對手套的興趣和認(rèn)識。9.1.2了解手套在不同文化背景下的意義：通過研究和討論，讓學(xué)生了解在不同文化中手套的象征意義和用途，例如在西方文化中手套作為禮儀用品，在東方文化中手套作為傳統(tǒng)手工藝品等。9.2手套制作的手工藝課程9.2.1學(xué)習(xí)其他手工藝品制作：在學(xué)生掌握了手套制作技能的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他手工藝品的制作，如編織、鉤針等，以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。9.2.2開展手套制作比賽：組織手套制作比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨特而優(yōu)秀的手套作品，增加學(xué)生對手套制作的興趣和動力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解手套的制作步驟時，要保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，不要過于單調(diào)或夸張。在示范手套制作的過程中，可以通過語言的抑揚頓挫來吸引學(xué)生的注意力，使其更加專注于講解的內(nèi)容。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和示范環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長一些時間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握手套制作的方法。在實踐操作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間來完成手套的制作，并留出時間進行解答和指導(dǎo)。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答?？梢酝ㄟ^開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，增加課堂的互動性。同時，也可以通過提問來檢查學(xué)生對手套制作知識的掌握程度。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示不同場合下手套的使用，如家庭、工作、運動等，讓學(xué)生直觀地了解手套的實用性和多樣性?？梢酝ㄟ^講述一個與手套相關(guān)的故事或情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們對手套制作的學(xué)習(xí)欲望。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在本次課程中，選擇了適合小學(xué)生的手套制作內(nèi)容，通過講解和示范，讓學(xué)生對手套制作有了基本的了解和掌握。在安排教學(xué)內(nèi)容時，從手套的認(rèn)知到制作過程，由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，運用了講解、示范、實踐操作等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠從多個角度理解和掌握手套制作的知識。通過提問和互動，增加了學(xué)生的參與度和積極性。3.教學(xué)效果的評估：通過課后反思，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在手套制作方面的認(rèn)知程度和掌握程度都有所提高。大部分學(xué)生能夠根據(jù)圖紙獨立完成手套的制作，并對手套制作產(chǎn)生了濃厚的興趣。4.教學(xué)改進措施：在今后的教學(xué)中，可以增加更多手套制作的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機會動手操作，提高他們的動手能力。同時，可以引入更多有趣的手套制作項目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。還可以組織手套制作比賽，增加學(xué)生之間的互動和競爭，提高他們的學(xué)習(xí)動力。附件及其他補充說明一、附件列表：1.手套樣品圖片及描述2.手套制作材料清單3.手套制作圖紙4.手套制作教程視頻5.手套制作過程圖解6.學(xué)生作品展示圖片7.教學(xué)課件PPT8.教學(xué)板書設(shè)計圖9.課后作業(yè)設(shè)計文檔二、違約行為及認(rèn)定：1.遲延履行：未能在約定的時間內(nèi)完成手套制作或交付。2.質(zhì)量不符合約定：制作的手套不符合約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。3.未履行：未能按照合同約定履行相應(yīng)的義務(wù)。4.違約責(zé)任：違反合同約定應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，如賠償損失、支付違約金等。三、法律名詞及解釋：1.合同：雙方或多方當(dāng)事人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。2.違約：當(dāng)事人不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的行為。3.遲延履行：當(dāng)事人遲延履行債務(wù)，即逾期履行。4.質(zhì)量不符合約定：當(dāng)事人交付的貨物或提供的服務(wù)不符合約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。5.違約責(zé)任：當(dāng)事人違反合同約定應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生對手套制作缺乏興趣：通過引入有趣的手套制作項目、講述手套的文化背景等方式激發(fā)學(xué)生的興趣