9 古代科技 耀我中華 第四課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級上冊

9古代科技耀我中華第四課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治五年級上冊第九課“古代科技耀我中華”第四課時，本節(jié)課我們將深入探討以下內(nèi)容：1.古代四大發(fā)明——造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的歷史背景及對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)；2.古代農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展——農(nóng)業(yè)工具的發(fā)明與改進(jìn)，如耦耕、曲轅犁等；3.古代建筑技術(shù)——故宮、長城、趙州橋等建筑特點(diǎn)及成就；4.古代醫(yī)學(xué)科技——扁鵲、華佗、張仲景等名醫(yī)及其醫(yī)學(xué)成就。通過對這些內(nèi)容的講解，使學(xué)生了解我國古代科技的輝煌成就，培養(yǎng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)歷史意識與文化自信，使學(xué)生深刻理解古代科技成就對中華民族乃至世界文明的重大影響；

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與探究能力，激發(fā)學(xué)生對古代科技工作原理的興趣，鼓勵其探索科技發(fā)展的規(guī)律；

3.提升學(xué)生的人文關(guān)懷與社會責(zé)任感，通過對古代科技成就的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會科技對人類社會進(jìn)步的重要性，培育其樂于為社會發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量的價值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：古代四大發(fā)明的具體內(nèi)容、古代農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展、古代建筑技術(shù)特點(diǎn)、古代醫(yī)學(xué)科技成就。

難點(diǎn)：理解古代科技成就對現(xiàn)代社會的影響，以及古代科技背后的工作原理。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖文并茂的教學(xué)資源，如歷史圖片、實(shí)物模型等，直觀展示古代科技的原理和過程，幫助學(xué)生形象理解。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在探討中深入理解古代科技對現(xiàn)代社會的深遠(yuǎn)影響。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過案例分析、現(xiàn)場模擬等方式，使學(xué)生身臨其境地感受古代建筑技術(shù)、醫(yī)學(xué)科技的偉大成就。

4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)古代科技在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

5.針對難點(diǎn)問題，進(jìn)行課后輔導(dǎo)和拓展閱讀推薦，幫助學(xué)生鞏固知識，拓寬視野。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好道德與法治五年級上冊教材，提前預(yù)習(xí)第九課“古代科技耀我中華”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備古代四大發(fā)明、農(nóng)業(yè)工具、古代建筑和醫(yī)學(xué)成就的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備指南針模型、簡易造紙術(shù)和印刷術(shù)工具等實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生實(shí)際操作體驗(yàn)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺和展示區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究和展示成果。同時，布置中國古代科技成就的文化墻，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.導(dǎo)入語：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古代科技的輝煌成就，這節(jié)課我們將繼續(xù)探尋我國古代科技的奧秘。讓我們穿越時空，回到古代，感受那些耀我中華的科技之光吧！”

2.提問：“同學(xué)們，你們知道古代四大發(fā)明是什么嗎？它們對世界文明發(fā)展有哪些貢獻(xiàn)？”

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.請同學(xué)們翻到教材第九課“古代科技耀我中華”，自主閱讀第一、二部分，了解古代四大發(fā)明和農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：課堂講解（15分鐘）

1.講解古代四大發(fā)明的具體內(nèi)容、歷史背景及對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

a.造紙術(shù)：東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，降低了成本，提高了產(chǎn)量，促進(jìn)了文化交流。

b.印刷術(shù)：唐朝發(fā)明雕版印刷，宋朝畢昇發(fā)明活字印刷，促進(jìn)了文化傳承和普及。

c.火藥：唐朝發(fā)明火藥，宋朝應(yīng)用于軍事，改變了戰(zhàn)爭方式，促進(jìn)了世界文化交流。

d.指南針：北宋發(fā)明指南針，促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展，為新航路的開辟奠定了基礎(chǔ)。

2.講解古代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，如耦耕、曲轅犁等。

3.展示古代建筑技術(shù)、醫(yī)學(xué)科技成就的相關(guān)圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀感受古代科技的輝煌。

第四環(huán)節(jié)：課堂互動（10分鐘）

1.分組討論：請同學(xué)們分成小組，結(jié)合教材和多媒體資源，探討以下問題：

a.古代四大發(fā)明背后的工作原理是什么？

b.古代農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展如何影響我國農(nóng)業(yè)的進(jìn)步？

c.古代建筑技術(shù)、醫(yī)學(xué)科技成就對現(xiàn)代社會有哪些影響？

2.各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

第五環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究（10分鐘）

1.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：指南針的使用原理、簡易造紙術(shù)和印刷術(shù)體驗(yàn)。

2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中感受古代科技的智慧，教師巡回指導(dǎo)。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)提升（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)古代科技成就對現(xiàn)代社會的深遠(yuǎn)影響。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生歷史意識、創(chuàng)新思維和人文關(guān)懷。

第七環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（5分鐘）

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

2.拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于古代科技成就的書籍，深入了解古代科技的發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：《中國古代科技史》、《四大發(fā)明的故事》等，這些書籍詳細(xì)介紹了古代科技的發(fā)展歷程和重要成就，能夠幫助學(xué)生更深入地理解課本內(nèi)容。

-視頻資料：關(guān)于古代四大發(fā)明、農(nóng)業(yè)工具的使用、古代建筑技術(shù)和醫(yī)學(xué)成就的紀(jì)錄片，如《中國古代科技》、《華夏建筑之美》等，通過影像資料，學(xué)生可以更直觀地感受古代科技的偉大。

-實(shí)物模型：如果條件允許，可以參觀博物館，近距離觀察古代科技的實(shí)物模型，如造紙術(shù)、印刷術(shù)的演示，古代農(nóng)具、建筑結(jié)構(gòu)的展示等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如嘗試用簡單的材料制作指南針，體驗(yàn)造紙術(shù)和印刷術(shù)的基本過程，通過實(shí)踐活動加深對古代科技原理的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬古代科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的過程，讓學(xué)生在情景模擬中體會古代科技工作者的智慧和努力。

-建議學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，將古代科技成就按照時間線或者科技領(lǐng)域進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有助于記憶和理解。

-鼓勵學(xué)生撰寫小論文或心得體會，分享學(xué)習(xí)古代科技的心路歷程，以及對古代科技成就的認(rèn)識和感悟。

-建議家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同觀看相關(guān)視頻資料，進(jìn)行家庭討論，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。課后作業(yè)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.論述題：請簡述古代四大發(fā)明的歷史背景及其對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

答案示例：

古代四大發(fā)明分別為造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。造紙術(shù)的發(fā)明降低了文化交流的成本，促進(jìn)了知識的傳播；印刷術(shù)的出現(xiàn)使得書籍大量復(fù)制成為可能，推動了文化的普及；火藥的發(fā)明改變了戰(zhàn)爭方式，對軍事領(lǐng)域產(chǎn)生了重大影響；指南針的發(fā)明促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展，為新航路的開辟提供了重要保障。

2.分析題：結(jié)合古代農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，分析耦耕、曲轅犁等農(nóng)業(yè)工具對提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的作用。

答案示例：

耦耕是一種耕作方式，通過兩頭牛牽引犁進(jìn)行深耕，提高了土地的利用率，有利于農(nóng)作物生長。曲轅犁則是古代農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)，其曲線型的設(shè)計使得犁鏵更容易切入土壤，減少阻力，提高了耕作的效率，從而有助于提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。

3.應(yīng)用題：以故宮為例，分析古代建筑技術(shù)的特點(diǎn)及其在現(xiàn)代建筑中的應(yīng)用。

答案示例：

故宮是中國古代建筑的代表，其特點(diǎn)包括對稱布局、紅墻黃瓦、雕梁畫棟等?，F(xiàn)代建筑中，對稱布局依然被廣泛應(yīng)用于公共建筑的設(shè)計，如政府辦公樓、學(xué)校等。此外，故宮的建筑色彩、裝飾藝術(shù)等也對現(xiàn)代建筑設(shè)計產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，例如在現(xiàn)代建筑中采用古典元素，以體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的韻味。

4.綜合題：探討古代醫(yī)學(xué)科技成就對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的啟示。

答案示例：

古代醫(yī)學(xué)科技成就如扁鵲、華佗、張仲景等名醫(yī)的診療方法、醫(yī)書典籍等，為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。如扁鵲的“望聞問切”四診法，強(qiáng)調(diào)診斷病情要全面、細(xì)致，這對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)診斷具有重要借鑒意義。張仲景的《傷寒雜病論》等醫(yī)書，為現(xiàn)代中醫(yī)藥研究提供了豐富的理論資源。

5.創(chuàng)作題：假設(shè)你是古代的一位科技工作者，請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于你發(fā)明或改進(jìn)某項(xiàng)科技的小故事。

答案示例：

故事題目：《曲轅犁的誕生》

故事內(nèi)容：講述一位古代農(nóng)民在耕作過程中，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)犁具存在諸多不便，于是他苦心研究，經(jīng)過多次試驗(yàn)，終于發(fā)明了一種曲線型的犁具——曲轅犁。這種犁具的使用大大提高了耕作效率，受到了廣大農(nóng)民的歡迎，逐漸在各地推廣開來。教學(xué)反思在上完“古代科技耀我中華”這一課后，我進(jìn)行了深入的思考。首先，我覺得這節(jié)課能夠讓學(xué)生直觀地感受到我國古代科技的輝煌成就，對于培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化自信起到了積極作用。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要今后教學(xué)中加以改進(jìn)。

在課堂講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動的語言和豐富的圖片、視頻資料，讓學(xué)生更好地理解古代四大發(fā)明、農(nóng)業(yè)科技、建筑技術(shù)和醫(yī)學(xué)成就。從學(xué)生的反饋來看，這種方法效果不錯，他們能夠積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但我也意識到，在講解過程中，對于一些科技原理的闡述可能還不夠深入，今后我需要在這方面加強(qiáng)備課，力求讓學(xué)生知其然更知其所以然。

此外，課堂互動環(huán)節(jié)，分組討論的效果并未達(dá)到預(yù)期?？赡苁且?yàn)閱栴}的設(shè)置不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生在討論時有些迷茫。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，對討論問題進(jìn)行細(xì)化，讓學(xué)生能夠更加明確自己的研究方向，提高課堂互動效果。

實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生對于指南針、造紙術(shù)和印刷術(shù)的體驗(yàn)非常感興趣，這也說明實(shí)踐活動對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有很好的效果。但在實(shí)驗(yàn)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生操作不夠熟練，可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作不夠充分。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)技巧。

關(guān)于課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在論述題、分析題和應(yīng)