七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元寫(xiě)作如何突出中心新人教版

Page2寫(xiě)作如何突出中心每篇文章都要有一個(gè)明確的中心。有了中心，文章就有了主心骨；沒(méi)有中心，或中心不明確，文章就像一盤散沙，雜亂無(wú)章。1．要有貫穿全文的線索。文章線索就是貫穿一篇文章(即在文章的不同段落中都可見(jiàn)的詞、句子或是狀況等)，并且在解讀文章時(shí)可以用來(lái)解讀文章含義、了解文章主旨的關(guān)鍵詞條。文章線索分為以下幾類：人物線索，事情線索，物品線索，地點(diǎn)線索，時(shí)間線索，感情線索。2．圍繞中心選取典型材料。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，堅(jiān)決舍棄與中心無(wú)關(guān)的材料，才能有力地突出中心。3．詳略要得當(dāng)。凡是與中心思想關(guān)系親密的材料需潑墨如水，與中心思想有關(guān)的次要材料不行不寫(xiě)，但要略寫(xiě)，而與中心思想無(wú)關(guān)的材料堅(jiān)決不能寫(xiě)。此外，為使文章中心突出，可在開(kāi)題中嵌入能夠體現(xiàn)中心的語(yǔ)句，在行文中適合點(diǎn)題的地方要盡量點(diǎn)題。結(jié)尾再用一兩句抒情爭(zhēng)論句畫(huà)龍點(diǎn)睛，強(qiáng)化中心?！咀魑念}目】敬愛(ài)的同學(xué)，你肯定有走出校內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)：或參觀，或訪問(wèn)，或考察，或旅游，或做志愿者……其間的一幕場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)、一件物品、一段對(duì)話或一首民謠都可能觸動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心，引發(fā)過(guò)你的思索。請(qǐng)以“走出校內(nèi)”為話題，自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇作文。不少于500字?！緦?xiě)作例文】走過(guò)碧波青山我和媽媽到河南的云臺(tái)山旅游，給我印象最深的就是潭瀑峽。那天我們?cè)缭绲仄鹆舜玻巴镀賺{。自早晨始，天上就落下了綿綿細(xì)雨，給秀美的峽谷蒙上了一層水霧，使其頓有神奇之感，亦令人感到心曠神怡。潭瀑峽是個(gè)山清水秀的好地方。走進(jìn)峽谷，美麗的景色讓我眼前一亮——這是一個(gè)怎樣的世界??！小小的峽谷中，一股清淺的溪流從中間穿過(guò)。此時(shí)天已放晴，日光投射在水底的白石上，漾起金色的光圈；峽谷兩邊的崖壁上掛滿了古樹(shù)青藤，其間還隱隱可見(jiàn)奔跑跳動(dòng)的獼猴；悠遠(yuǎn)的天際掛著幾縷潔白的云絲……真是人間仙境。而我?guī)缀踉诘谝粫r(shí)間就踏入了水中。涼爽的水環(huán)圍著我，使我沉醉其中，真是“人在岸上走，我在水中行”。行至險(xiǎn)灘，我才戀戀不舍地上岸。聽(tīng)聞遠(yuǎn)處有一瀑布，便督促媽媽急速前行。一路上，簇新的空氣、清爽的山風(fēng)與悅耳的鳥(niǎo)鳴讓人心曠神怡，“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到一條白練般的水流從懸崖上飄落下來(lái)，此時(shí)雖因大旱而水量大減，看不到“疑是銀河落九天”的壯麗景象，但那一條輕靈的水流在絕壁綠樹(shù)的襯托下，亦顯出了一種出塵的美，令人贊美。待了好久好久，我才戀戀不舍地離開(kāi)了這里。但我想，我還會(huì)來(lái)的，回到這碧波青山之間。,開(kāi)篇點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明快。重點(diǎn)描寫(xiě)潭瀑峽的景致，情景交融。寫(xiě)景從下到上，井然有序。引用詩(shī)句，恰到好處。比方生動(dòng)形象?！皯賾俨簧帷斌w現(xiàn)了作者在旅游中享受到了親近大自然的歡樂(lè)?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】本文采納移步換景的手法，由峽谷到瀑布，各處美景一一呈現(xiàn)在我們面前，我們仿佛也跟隨著作者的腳步一起游玩。作者充分調(diào)動(dòng)了自己的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感受，如“涼爽的水環(huán)圍著我，使我沉醉其中”，又如“簇新的空氣、清爽的山風(fēng)與悅耳的鳥(niǎo)鳴讓人心曠神怡