2024秋五年級語文上冊 第六單元 第20課 精彩極了和糟糕透了說課稿 新人教版

2024秋五年級語文上冊第六單元第20課精彩極了和糟糕透了說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級語文上冊第六單元第20課精彩極了和糟糕透了說課稿新人教版教材分析《2024秋五年級語文上冊第六單元第20課精彩極了和糟糕透了說課稿新人教版》是人教版語文五年級上冊第六單元的第20課。本課由兩個小故事組成，《精彩極了》和《糟糕透了》。這兩個故事分別講述了作者在寫作過程中，母親和父親對其作品的評價，以及這兩種評價對其成長的影響。本課旨在讓學(xué)生理解父母的關(guān)愛和期望，以及這兩種不同的評價方式對個人成長的意義。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深入地理解父母的愛，學(xué)會正確面對評價，激發(fā)寫作興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生理解文章內(nèi)容和情感表達的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點和情感。

2.思維能力：通過分析父母評價的不同角度，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度看問題，獨立思考和表達。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)作者對父母評價的感悟，使學(xué)生理解父母的關(guān)愛和期望，增強學(xué)生對家庭、親情和孝道的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的家庭觀念和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力、寫作技巧和詞匯量。他們對文章的情感表達、人物描寫等有了一定的理解，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點和態(tài)度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對故事性強的內(nèi)容較為感興趣，他們善于通過討論和合作學(xué)習(xí)來提高自己的理解能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動和參與性強的方式，通過角色扮演、小組討論等形式能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會對父母評價的不同角度和深層含義理解有困難。他們可能難以理解為什么父母會有不同的評價，以及這兩種評價對個人成長的意義。此外，學(xué)生可能對自我評價和接受他人評價的平衡有所困惑，需要引導(dǎo)他們正確面對評價，激發(fā)寫作興趣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本課將采用講授法、討論法和案例研究法。講授法用于介紹故事背景和作者生平，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容；討論法用于分析父母評價的不同角度，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點；案例研究法用于分析作者對父母評價的感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本課將通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗作者在不同評價下的內(nèi)心感受，增強學(xué)生對文章情感的理解；同時，設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己接受父母評價的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.確定教學(xué)媒體使用：本課將使用多媒體課件展示故事情節(jié)和作者感悟，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容；同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源展示不同家庭的教育方式，拓寬學(xué)生的視野，引發(fā)學(xué)生思考。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過播放一段音頻，講述一個關(guān)于父母評價的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考父母評價對個人成長的影響。

提出問題：教師提問：“你們曾經(jīng)接受過父母的評價嗎？這些評價是鼓勵性的還是批評性的？它們對你有什么影響？”

學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳改冈u價的不同角度和對自己的影響。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡要介紹本課的兩個故事《精彩極了》和《糟糕透了》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者在不同評價下的內(nèi)心感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析父母評價的不同角度，如期望、關(guān)心、愛護等，幫助學(xué)生理解父母的評價背后蘊含的愛。

教師講解作者對父母評價的感悟，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到父母的評價對自己成長的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己接受父母評價的經(jīng)歷，探討如何正確面對評價。

練習(xí)題目：教師布置一道練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)，分析父母評價的不同角度，并談?wù)勛约簩@些評價的看法。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本課內(nèi)容提出幾個關(guān)鍵問題，如：“父母評價的不同角度有哪些？”“如何正確面對父母的評價？”等。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)正確面對父母評價的重要性。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出一個與本課主題相關(guān)的拓展問題，如：“如何與父母溝通，讓他們更好地理解你的想法和需求？”

學(xué)生思考：學(xué)生圍繞拓展問題進行思考，教師引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極實踐。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道作業(yè)題，要求學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于父母評價的文章，表達自己的感悟和思考。

作業(yè)要求：教師強調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并確保質(zhì)量。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、鞏固、提問、總結(jié)和拓展等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父母評價的不同角度和意義，培養(yǎng)學(xué)生正確面對評價的能力，提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解父母的評價背后蘊含的愛，認(rèn)識到父母的評價對自己成長的重要性。學(xué)生能夠理解父母不同角度的評價是出于關(guān)心和期望，從而更加珍惜父母的愛。

2.學(xué)會正確面對父母的評價，能夠客觀地接受和理解父母的意見，同時保持自信和獨立思考的能力。學(xué)生能夠通過本節(jié)課的討論和實踐，掌握與父母溝通的技巧，更好地理解彼此的需求和期望。

3.提高語文閱讀理解和寫作能力。通過分析故事情節(jié)、討論父母評價的不同角度，學(xué)生的閱讀理解能力得到鍛煉和提高。同時，通過撰寫關(guān)于父母評價的文章，學(xué)生的寫作能力得到進一步培養(yǎng)和提升。

4.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過討論和分析父母評價的不同角度，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度看問題，獨立思考和表達自己的觀點。同時，通過撰寫文章，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到激發(fā)，能夠更好地運用語言表達自己的想法和感悟。

5.增強家庭觀念和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)作者對父母評價的感悟，學(xué)生能夠更好地理解家庭的重要性和親情的珍貴，培養(yǎng)良好的家庭觀念和社會責(zé)任感。典型例題講解1.例題一：分析父母評價的不同角度

題目：請根據(jù)《精彩極了》和《糟糕透了》兩個故事，分析父母評價的不同角度，并談?wù)勀銓@些評價的看法。

解答：父母評價的不同角度包括期望、關(guān)心、愛護等。在《精彩極了》中，母親的鼓勵性評價是出于對作者的期望和關(guān)心，她希望作者能夠更加自信和堅持寫作。而在《糟糕透了》中，父親的批評性評價也是出于對作者的期望和愛護，他希望作者能夠更加努力和改進。我認(rèn)為，無論是鼓勵性評價還是批評性評價，都是父母對我們的關(guān)心和期望，我們應(yīng)該學(xué)會正確面對，從中汲取力量，不斷成長。

2.例題二：理解作者對父母評價的感悟

題目：請根據(jù)《精彩極了》和《糟糕透了》兩個故事，談?wù)勀銓ψ髡邔Ω改冈u價的感悟。

解答：通過閱讀兩個故事，我理解到作者對父母評價的感悟是認(rèn)識到父母的評價對自己成長的重要性。在《精彩極了》中，作者感受到母親的鼓勵性評價是對自己的支持和鼓勵，使自己更加自信和堅持寫作。而在《糟糕透了》中，作者雖然感受到父親的批評性評價給自己帶來的挫敗感，但也明白這是父親對自己的期望和關(guān)愛，從而更加努力和改進。作者的感悟是，無論是鼓勵性評價還是批評性評價，都是父母對自己的關(guān)心和期望，我們應(yīng)該學(xué)會正確面對，從中汲取力量，不斷成長。

3.例題三：正確面對父母的評價

題目：請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾握_面對父母的評價的。

解答：面對父母的評價，我認(rèn)為首先要保持開放的心態(tài)，不要過分敏感或抵觸。其次，要理解父母的評價是出于關(guān)心和期望，而不是攻擊或貶低。當(dāng)父母的評價是積極的時，我們要珍惜并努力保持；當(dāng)父母的評價是批評性的時，我們要虛心接受，從中找到改進的方向。同時，我們也要學(xué)會與父母溝通，讓他們更好地理解我們的想法和需求。通過這樣的方式，我們可以更好地面對父母的評價，實現(xiàn)自我成長。

4.例題四：撰寫關(guān)于父母評價的文章

題目：請結(jié)合本課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于父母評價的文章，表達你的感悟和思考。

解答：題目：父母評價對我的成長的影響

在我成長的過程中，父母的評價是我不可或缺的指引。他們對我的鼓勵和支持，使我充滿自信地面對困難和挑戰(zhàn)；他們對我的批評和期望，使我更加努力和改進。

我記得有一次，我在學(xué)校的繪畫比賽中獲得了第一名。當(dāng)我興奮地拿著獎狀回家時，父母滿臉笑容地表揚了我。他們稱贊我的繪畫技巧和創(chuàng)造力，使我更加自豪和堅定地繼續(xù)繪畫。這次評價不僅增加了我的自信心，也激發(fā)了我對藝術(shù)的熱情。

然而，父母對我的評價并不總是積極的。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中得了個不太理想的成績。當(dāng)我拿著成績單回家時，父母皺起了眉頭。他們批評我在數(shù)學(xué)上的不足，并期望我更加努力。雖然當(dāng)時我感到有些失落，但我明白這是父母對我的關(guān)心和期望。他們希望我能夠在數(shù)學(xué)上取得更好的成績，因此我決定更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

無論是鼓勵性評價還是批評性評價，父母的評價都是出于愛和期望。他們希望我能夠成為一個全面發(fā)展的人，因此他們不斷地給予我指導(dǎo)和支持。我深深感激父母的評價，因為它們塑造了我今天的自我。

在未來的日子里，我將繼續(xù)面對父母的評價。我相信，只要我保持開放的心態(tài)，正確面對父母的評價，我一定能夠不斷成長，實現(xiàn)自己的夢想。

5.例題五：分析父母評價對個人成長的意義

題目：請結(jié)合本課所學(xué)，談?wù)劯改冈u價對個人成長的意義。

解答：父母評價對個人成長具有重要意義。首先，父母的評價能夠幫助我們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地發(fā)展自己的能力。通過父母的鼓勵性評價，我們能夠增強自信心，保持積極的心態(tài)，不斷追求進步；而通過父母的批評性評價，我們能夠找到自己的不足之處，及時調(diào)整和改進，提高自己的能力和水平。

其次，父母的評價能夠幫助我們培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。父母對我們的評價往往蘊含著他們對我們的期望和關(guān)愛。他們希望我們能夠成為一個有道德、有責(zé)任心的好人，因此他們不斷地給予我們指導(dǎo)和建議。通過父母的評價，我們能夠更好地理解社會的規(guī)范和道德，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。

最后，父母的評價能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。父母是我們最親近的人，他們的評價往往能夠反映出我們在人際交往中的優(yōu)點和不足。通過父母的評價，我們能夠更好地了解自己在與他人交往中的表現(xiàn)，學(xué)會傾聽他人的意見和反饋，提高自己的人際溝通能力。

總之，父母評價對個人成長具有重要意義。我們應(yīng)該珍惜父母的評價，正確面對并從中汲取力量，不斷成長和發(fā)展。教學(xué)反思與改進今天，我完成了《2024秋五年級語文上冊第六單元第20課精彩極了和糟糕透了》的教學(xué)。課程結(jié)束后，我進行了反思，思考哪些方面做得好，哪些方面需要改進。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過情境創(chuàng)設(shè)和提問，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)生積極參與討論，分享了自己的經(jīng)歷，這表明他們對課程內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。這種積極的氛圍有助于學(xué)生更好地理解和吸收新知識。

然而，在講授新課時，我感到自己在講解父母評價的不同角度時可能過于詳細，導(dǎo)致部分學(xué)生可能感到困惑。在未來的教學(xué)中，我計劃簡化講解，重點突出父母評價的主要角度，以便學(xué)生更容易理解和記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了小組討論和練習(xí)題目，以幫助學(xué)生鞏固新知識。然而，我注意到一些學(xué)生在討論中沒有積極參與，這可能是因為他們還沒有完全理解課程內(nèi)容。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動和參與性活動，以確保每個學(xué)生都能積極參與并充分理解課程內(nèi)容。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個關(guān)鍵問題，鼓勵學(xué)生思考和表達自己的觀點。學(xué)生回答問題的積極性很高，這表明他們已經(jīng)很好地理解了課程內(nèi)容。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對問題的回答不夠深入，這可能是因為他們沒有充分思考問題的深層含義。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的思考時間和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解問題的含義，并能夠更準(zhǔn)確地表達自己的觀點。

總的來說，今天的教學(xué)取得了積極的效果。學(xué)生對課程內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，積極參與討論和練習(xí)，并能夠很好地理解課程內(nèi)容。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，如簡化講解，增加互動和參與性活動，提供更多的思考時間和指導(dǎo)。我計劃在未來的教學(xué)中實施這些改進措施，以進一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。板書設(shè)計①父母評價的不同角度

-期望

-關(guān)心

-愛護

②正確面對父母的評價

-保持開放心態(tài)

-理解評價背后的愛

-學(xué)會溝通和表達

③父母評價對個人成長的意義

-認(rèn)識自身優(yōu)點和不足

-培養(yǎng)正確價值觀和人生觀

-建立良好人際關(guān)系課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

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