16 麻雀 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

16麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文四年級上冊《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文學(xué)鑒賞能力：通過理解課文中的修辭手法和描寫技巧，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞和評價(jià)能力。

2.培養(yǎng)批判性思維：鼓勵學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，提高他們分析和評價(jià)文章的能力。

3.增強(qiáng)語言表達(dá)能力：通過課文中的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式，幫助學(xué)生提高自己的口頭和書面表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣：通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，培養(yǎng)他們主動閱讀的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解《麻雀》一文中所描繪的場景、人物情感以及故事背后的深層含義。

2.修辭手法分析：通過分析文中的比喻、擬人等修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的表達(dá)意圖。

3.語言表達(dá)能力：提升學(xué)生運(yùn)用生動語言描述景象和表達(dá)情感的能力。

難點(diǎn)：

1.情感主旨把握：學(xué)生可能難以深刻理解文中傳遞的親情、犧牲和保護(hù)的主題。

2.創(chuàng)造性地解讀文本：學(xué)生可能缺乏對課文內(nèi)容進(jìn)行拓展和深層次解讀的能力。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資料，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中深入探討課文主題。

3.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)修辭手法創(chuàng)作，提高語言表達(dá)水平。

4.提供引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)他們對文本的創(chuàng)造性和批判性解讀。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論：通過小組討論、問答等形式，鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)其批判性思維和合作能力。

-案例分析：選取課文中的具體片段，讓學(xué)生分析、解讀，提高其文學(xué)鑒賞能力。

-創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生模仿課文的寫作風(fēng)格，進(jìn)行小創(chuàng)作，鍛煉其語言表達(dá)和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用圖片、音頻、視頻等材料，生動展現(xiàn)課文場景，增強(qiáng)學(xué)生直觀感受。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂活動設(shè)計(jì)，如互動游戲、在線問答等，提高課堂趣味性和互動性。

-在線資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情景創(chuàng)設(shè)：播放與課文相關(guān)的音頻，如麻雀的鳴叫聲，讓學(xué)生置身于課文情境中。

-問題引導(dǎo)：提出問題：“你們在生活中有沒有遇到過困難，是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.講授新課（15分鐘）

-課文內(nèi)容講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，詳細(xì)講解課文內(nèi)容，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-修辭手法解析：分析文中的比喻、擬人等修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的表達(dá)意圖。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題設(shè)計(jì)：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

-小組討論：分組討論練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、合作，共同解決問題。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查他們對知識點(diǎn)的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)其自信心和表達(dá)能力。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-情景劇表演：分組讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作情景劇，并進(jìn)行表演，鍛煉其創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生相互評價(jià)，培養(yǎng)其批判性思維和評價(jià)能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲和不足，引導(dǎo)其進(jìn)行自我反思。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，教學(xué)雙邊互動，注重學(xué)生的參與和主體地位，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《麻雀》原文拓展閱讀：提供俄國作家屠格涅夫的其他作品，如《獵人筆記》、《門檻》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格。

-親情主題拓展閱讀：推薦《背影》、《媽媽》等描寫親情的文章，讓學(xué)生體會不同作品對親情的描繪和表達(dá)。

-保護(hù)動物主題拓展閱讀：推薦《一只小鳥》、《大熊貓》等關(guān)于動物保護(hù)的文章，讓學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)，提高環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-開展家庭作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，編寫一個(gè)關(guān)于保護(hù)動物的小故事，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。

-進(jìn)行實(shí)地觀察：鼓勵學(xué)生觀察身邊的動物，了解它們的生活習(xí)性，培養(yǎng)對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識。

-開展小組研究：組織學(xué)生分組研究課文中所涉及的修辭手法，分析其表達(dá)效果，提高文學(xué)鑒賞能力。典型例題講解1.例題一：《麻雀》一文中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法？請舉例說明。

-答案：作者在文中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。例如，“那只小狗像一個(gè)黑色的團(tuán)子，在地上滾來滾去?！边@里運(yùn)用了比喻手法，將小狗比作黑色的團(tuán)子，形象地描繪了小狗的外貌特征。

2.例題二：請從文中找出描寫老麻雀神態(tài)的句子，并分析其表達(dá)效果。

-答案：文中描寫老麻雀神態(tài)的句子有：“老麻雀瑟瑟縮縮地蹲著，脖子伸得老長，一雙小眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)個(gè)不停?！边@句話通過描寫老麻雀的動作和神態(tài)，生動地展現(xiàn)了老麻雀緊張而警惕的狀態(tài)，增強(qiáng)了讀者對老麻雀形象的認(rèn)識。

3.例題三：請分析文中老麻雀保護(hù)小麻雀的行為所體現(xiàn)的母愛。

-答案：文中老麻雀為了保護(hù)小麻雀，不顧自己的安危，勇敢地與獵狗對抗。這種行為體現(xiàn)了母愛的偉大和無私，展示了母鳥對后代的關(guān)愛和保護(hù)。

4.例題四：請從文中找出描寫獵狗的句子，并分析其表達(dá)效果。

-答案：文中描寫獵狗的句子有：“獵狗個(gè)體型龐大，毛發(fā)濃密，眼神犀利，尾巴高高地?fù)u擺著。”這句話通過描寫獵狗的外貌和動作，形象地展現(xiàn)了獵狗的兇猛和自信，使讀者對獵狗的形象有了清晰的認(rèn)識。

5.例題五：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α盃奚边@一主題的理解。

-答案：在課文中，老麻雀為了保護(hù)小麻雀，選擇與獵狗對抗，最終付出了自己的生命。這里的“犧牲”表達(dá)了母愛的偉大和無私，同時(shí)也反映了現(xiàn)實(shí)生活中，為了保護(hù)家人和朋友，有時(shí)我們需要做出艱難的選擇和犧牲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文理解：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：《麻雀》一文講述了老麻雀為了保護(hù)小麻雀，勇敢地與獵狗對抗的故事。

-關(guān)鍵詞：老麻雀、小麻雀、獵狗、保護(hù)、勇敢

-重點(diǎn)句子：老麻雀瑟瑟縮縮地蹲著，脖子伸得老長，一雙小眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)個(gè)不停。

②修辭手法分析：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

-關(guān)鍵詞：比喻、擬人、形象描繪

-重點(diǎn)句子：那只小狗像一個(gè)黑色的團(tuán)子，在地上滾來滾去。

③主題探討：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：犧牲、母愛、保護(hù)等主題的探討。

-關(guān)鍵詞：犧牲、母愛