2023六年級英語下冊 Module 9 Unit 1 Best wishes to you教案 外研版（三起）

2023六年級英語下冊Module9Unit1Bestwishestoyou教案外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級英語下冊Module9Unit1Bestwishestoyou教案外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級英語下冊Module9Unit1"Bestwishestoyou"。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)對他人的祝愿，學(xué)習(xí)新單詞和短語，如"getwellsoon"、"makeaquickrecovery"等。同時，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高他們的語言技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語，對英語的聽說讀寫能力有了一定的掌握。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)對他人的祝愿，與學(xué)生已有的知識緊密相連，有助于學(xué)生對新知識的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的單詞和短語，如"getwellsoon"、"makeaquickrecovery"等，來表達(dá)對他人的祝愿。同時，學(xué)生能夠在真實的語言環(huán)境中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的溝通和交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下對他人的祝愿的表達(dá)方式，提高他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過聽、說、讀、寫的實踐活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯與短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)新的詞匯和短語，如"getwellsoon"、"makeaquickrecovery"等，用以表達(dá)對他人的祝愿。學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確發(fā)音、意義和用法。

-語言交流能力：學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高他們在真實語言環(huán)境中的交流能力，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的溝通。

2.教學(xué)難點：

-詞匯的理解和運(yùn)用：對于部分學(xué)生來說，理解和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語可能存在困難。例如，"getwellsoon"和"makeaquickrecovery"這兩個短語的含義和用法需要通過具體的例子和情景進(jìn)行解釋和練習(xí)。

-語言輸出的準(zhǔn)確性：學(xué)生在進(jìn)行語言表達(dá)時，可能會出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)不完整或語法錯誤等問題。教師需要通過有效的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、角色扮演等，幫助學(xué)生提高語言輸出的準(zhǔn)確性。

-文化差異的理解：在不同文化背景下，對他人的祝愿的表達(dá)方式可能存在差異。學(xué)生需要了解和理解這些文化差異，才能更好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的跨文化交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有六年級英語下冊Module9Unit1"Bestwishestoyou"的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同文化背景下對他人的祝愿的圖片、相關(guān)節(jié)日的介紹等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和實踐操作。同時，確保教室環(huán)境的安全性，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐過程中發(fā)生意外。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“Bestwishestoyou”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何表達(dá)對他人的祝愿嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同文化背景下對他人的祝愿的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受表達(dá)祝愿的魅力或特點。

簡短介紹表達(dá)祝愿的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表達(dá)祝愿的基本概念、組成部分和常用表達(dá)方式。

過程：

講解表達(dá)祝愿的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹表達(dá)祝愿的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解表達(dá)祝愿的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的表達(dá)祝愿的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解表達(dá)祝愿的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用表達(dá)祝愿解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論表達(dá)祝愿的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與表達(dá)祝愿相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對表達(dá)祝愿的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表達(dá)祝愿的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表達(dá)祝愿的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)表達(dá)祝愿在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用表達(dá)祝愿。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于表達(dá)祝愿的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些關(guān)于表達(dá)祝愿的英語繪本，如《TheGiftoftheMagi》、《TheNightBeforeChristmas》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步感受英語文化的魅力。

-英語歌曲：推薦一些與表達(dá)祝愿相關(guān)的英語歌曲，如"AuldLangSyne"、"HappyBirthday"等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，享受英語歌曲的美妙。

-線上學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生使用一些線上學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高英語水平。

2.拓展建議：

-組織英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語交流，提高口語表達(dá)能力。

-觀看英語電影：推薦學(xué)生觀看一些英語電影，如《ForrestGump》、《ThePursuitofHappyness》等，通過電影中的對話和情節(jié)，提高學(xué)生的聽力理解和語言表達(dá)能力。

-英語寫作比賽：鼓勵學(xué)生參加一些英語寫作比賽，如全國中學(xué)生英語寫作比賽等，提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

-開展英語主題活動：組織學(xué)生開展一些英語主題活動，如英語演講比賽、英語戲劇表演等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上嘗試了情境教學(xué)，通過模擬真實場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。例如，在教授表達(dá)祝愿的單元時，我設(shè)計了一個模擬醫(yī)院探病的場景，讓學(xué)生扮演醫(yī)生和病人，用英語進(jìn)行交流。這樣的教學(xué)方式增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和實踐能力，提高了他們的語言運(yùn)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)：我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論、同伴互助等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。例如，在分析案例時，我讓學(xué)生分組討論，每個小組選擇一個案例進(jìn)行深入分析，然后向全班展示討論成果。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有時課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而有些環(huán)節(jié)又顯得過于緊湊。例如，在進(jìn)行小組討論時，時間安排可能不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生無法充分展開討論和表達(dá)自己的觀點。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度存在不均衡的現(xiàn)象，部分學(xué)生較為活躍，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向。如何提高所有學(xué)生的參與度，讓每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中，是我需要解決的問題。

3.教學(xué)評價方式單一：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我發(fā)現(xiàn)過于依賴傳統(tǒng)的考試評價方式，缺乏對學(xué)生的綜合評價。如何設(shè)計多元化的評價方式，更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是我需要思考的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我將重新審視和優(yōu)化課堂時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的實踐和討論。例如，在進(jìn)行小組討論時，我將給予學(xué)生更多的時間，讓他們能夠充分表達(dá)自己的觀點和展開討論。

2.提高學(xué)生參與度：我將采取一些措施，提高學(xué)生的參與度，讓每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中。例如，我可以使用小組競賽、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.多元化教學(xué)評價方式：我將設(shè)計多元化的教學(xué)評價方式，更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，除了傳統(tǒng)的考試評價外，我還可以引入同伴評價、自我評價等方式，讓學(xué)生從不同角度進(jìn)行自我反思和評價。同時，我還可以結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)重點

①學(xué)習(xí)并掌握表達(dá)祝愿的詞匯和短語，如"getwellsoon"、"makeaquickrecovery"等。

②提高學(xué)生的語言交流能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的溝通和交流。

2.教學(xué)難點

①理解和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語，如"getwellsoon"、"makeaquickrecovery"等。

②提高學(xué)生的語言輸出的準(zhǔn)確性，包括發(fā)音、句子結(jié)構(gòu)、語法等方面的準(zhǔn)確性。

3.板書設(shè)計

①列出本節(jié)課的主要詞匯和短語，如"getwellsoon"、"makeaquickrecovery"等。

②設(shè)計一個表達(dá)祝愿的情境，如醫(yī)院探病場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。

③列出本節(jié)課的主要知識點，如表達(dá)祝愿的詞匯和短語、語言交流能力的提高等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的表達(dá)祝愿的詞匯和短語，編寫一段對話或故事，展示如何在實際情境中運(yùn)用這些表達(dá)方式。

-布置一些相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語。

-鼓勵學(xué)生通過查閱資料或詢