Unit2BeSporty,behealthyReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)

Unit2BeSporty,behealthyReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《Unit2BeSporty,behealthy》是高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)的第二個(gè)單元，本節(jié)課主要聚焦Reading部分。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.閱讀文章《Whatmakesasportasport?》，探討運(yùn)動(dòng)的定義及其對(duì)健康的益處。

2.學(xué)習(xí)并掌握文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，如：endurance,flexibility,agility,coordinate,vital等。

3.分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，提高學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的積極影響，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit2BeSporty,behealthy》的教學(xué)旨在提升學(xué)生在語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面的核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過閱讀文章，學(xué)生能夠掌握與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的高頻詞匯和短語，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，描述運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的影響，提高英語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)及其在全球范圍內(nèi)的流行情況，認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)在多元文化中的重要性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力，學(xué)會(huì)從多角度思考問題，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，提高閱讀效率；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，自主探究運(yùn)動(dòng)與健康的奧秘，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高綜合運(yùn)用英語的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

（1）在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語法知識(shí)和一定量的詞匯，具備一定的閱讀能力。

（2）學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康有一定了解，但可能對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的專業(yè)術(shù)語和運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的深入影響認(rèn)識(shí)不足。

2.能力層面：

（1）學(xué)生在閱讀理解方面，能運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單推理和分析，但批判性思維和深度思考能力有待提高。

（2）學(xué)生在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生敢于開口，但發(fā)音和語法準(zhǔn)確性有待提高；部分學(xué)生較為內(nèi)向，缺乏自信，課堂參與度不高。

（3）學(xué)生在寫作方面，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子和段落寫作，但邏輯性和表達(dá)能力尚需加強(qiáng)。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面，具備一定的小組合作意識(shí)，但在分工和協(xié)作方面仍有待提高。

（2）學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)和督促。

4.行為習(xí)慣方面：

（1）課堂參與：部分學(xué)生課堂參與度高，積極發(fā)言；部分學(xué)生較為被動(dòng)，需要教師鼓勵(lì)和關(guān)注。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，影響學(xué)習(xí)效果。

（3）時(shí)間管理：部分學(xué)生能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，但部分學(xué)生時(shí)間管理能力較弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度將影響他們對(duì)文章的理解和課堂活動(dòng)的參與度。

2.能力層面：學(xué)生的閱讀理解、口語表達(dá)和寫作能力的差異，要求教師在教學(xué)過程中采取分層教學(xué)策略，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力對(duì)課堂活動(dòng)的開展和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要影響。教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，以下教學(xué)方法與策略將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解文章內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)與健康的詞匯和短語，理解文章主旨。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語表達(dá)能力。

（3）案例研究：選擇具有代表性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，分析其對(duì)健康的益處，提高學(xué)生的分析能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的宣傳冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：通過運(yùn)動(dòng)主題的頭腦風(fēng)暴，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

（2）閱讀活動(dòng)：采用預(yù)測(cè)、掃描、略讀等閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演運(yùn)動(dòng)教練，向其他同學(xué)介紹一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其益處，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（4）小組討論：組織學(xué)生就文章中的觀點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（5）寫作活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的短文，提高學(xué)生的寫作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示文章內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯、短語及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片，幫助學(xué)生直觀地理解文章。

（2）視頻：播放與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的魅力，增強(qiáng)課堂趣味性。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如運(yùn)動(dòng)與健康主題的文章、圖片等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

（4）實(shí)物展示：展示運(yùn)動(dòng)器材或邀請(qǐng)專業(yè)教練進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生更直觀地了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2BeSporty,behealthy》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠窠?jīng)常參與運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)給你們帶來了哪些好處？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索運(yùn)動(dòng)與健康的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解運(yùn)動(dòng)的基本概念。運(yùn)動(dòng)是指為了增強(qiáng)體質(zhì)、提高身體素質(zhì)而進(jìn)行的有計(jì)劃、有組織的身體活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)對(duì)于保持身體健康、提高生活質(zhì)量具有重要作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了運(yùn)動(dòng)在提高人們生活質(zhì)量、預(yù)防疾病方面的實(shí)際應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)類型、運(yùn)動(dòng)益處這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)演示。這個(gè)演示將展示運(yùn)動(dòng)的基本原理和動(dòng)作要領(lǐng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和運(yùn)動(dòng)演示的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“運(yùn)動(dòng)與健康的實(shí)際應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了運(yùn)動(dòng)的基本概念、不同類型的運(yùn)動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的益處。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中積極參與運(yùn)動(dòng)，提高自己的身體素質(zhì)。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

（1）學(xué)生掌握了與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的高頻詞匯和短語，如:endurance,flexibility,agility,coordinate,vital等，并能熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

（2）學(xué)生了解了不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)及其對(duì)健康的益處，提高了對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和理解。

（3）學(xué)生通過閱讀文章，掌握了文章的篇章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)，提高了閱讀理解和批判性思維能力。

（4）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的宣傳冊(cè)，展示了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2.過程與方法：

（1）學(xué)生通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等教學(xué)活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（2）學(xué)生在案例分析、小組討論等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用批判性思維分析和解決問題。

（3）學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握了閱讀策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，提高了閱讀效率。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康的認(rèn)識(shí)得到了提高，意識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的積極影響，培養(yǎng)了健康的生活習(xí)慣。

（2）學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂和成就感，激發(fā)了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

4.學(xué)習(xí)遷移與應(yīng)用：

（1）學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，積極參與運(yùn)動(dòng)，提高自己的身體素質(zhì)。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與他人分享運(yùn)動(dòng)與健康的心得，提高跨文化交際能力。

（3）學(xué)生在面對(duì)健康問題時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，分析問題產(chǎn)生的原因，并提出合理的解決方案。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-運(yùn)動(dòng)類型：endurance,flexibility,agility

-運(yùn)動(dòng)益處：physicalhealth,mentalhealth

-關(guān)鍵詞匯：coordinate,vital,benefit,prevent

-重要句型：Whatmakesasportasport?;ExerciseRegularexercisecanimproveone'squalityoflife.

②條理清楚：

-板書左側(cè)列出運(yùn)動(dòng)類型，右側(cè)列出對(duì)應(yīng)的益處，形成清晰的對(duì)比和關(guān)聯(lián)。

-用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)詞匯和句型，增強(qiáng)視覺效果。

-通過箭頭和框線，展示文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生理解文章脈絡(luò)。

③藝術(shù)性與趣味性：

-運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器材或運(yùn)動(dòng)員的簡(jiǎn)筆畫，增加板書的趣味性和形象性。

-設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)軌跡圖，用不同顏色標(biāo)注不同運(yùn)動(dòng)類型的路徑，使板書更具藝術(shù)感。

-在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)旁添加有趣的圖標(biāo)或表情包，提高學(xué)生的興趣和記憶效果。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)講授法和討論法相結(jié)合的方式能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過理論介紹、案例分析、重點(diǎn)難點(diǎn)解析等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解運(yùn)動(dòng)與健康的知識(shí)，提高閱讀理解和批判性思維能力。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)也促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。例如，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語表達(dá)方面存在一定的困難，發(fā)音和語法準(zhǔn)確性有待提高。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足，導(dǎo)致課堂參與度不高。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生口語表達(dá)的困難，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的發(fā)音和語法訓(xùn)練，提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

2.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃采用更多生動(dòng)有趣的案例和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

3.在教學(xué)管理方面，我將繼續(xù)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保課堂秩序井然。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀與運(yùn)動(dòng)與健康相關(guān)的英文文章，如《TheBenefitsofRegularExercise》等，并完成文章后的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)詞匯和句型。

（2）寫作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，以“BeSporty,BeHealthy”為主題，寫一篇短文，描述自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其對(duì)健康的益處。要求使用課堂所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句型。

（3）口語作業(yè)：學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，一人扮演運(yùn)動(dòng)教練，另一人扮演學(xué)員，進(jìn)行關(guān)于運(yùn)動(dòng)建議的對(duì)話。錄制視頻，提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，如跑步、瑜伽等，并記錄運(yùn)動(dòng)過程中的感受和收獲，以日記或圖文形式提交。

2.作業(yè)反饋：

（1）閱讀作業(yè)：在批