2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 My family,my friends and Me Unit 4 Do you have any cousins教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Myfamily,myfriendsandMeUnit4Doyouhaveanycousins教案牛津滬教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Myfamily,myfriendsandMeUnit4Doyouhaveanycousins，牛津滬教版（三起）。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握和親戚相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如cousin,uncle,aunt等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力，并能就家庭成員進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解和討論不同文化背景下的家庭關(guān)系，增強(qiáng)其文化意識(shí)；通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組討論，提升其思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理能力；同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握和親戚相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如cousin,uncle,aunt等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。此外，學(xué)生還需要掌握一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，如"Doyouhaveany..."，并能用Yes/No回答。這些是本節(jié)課的主要教學(xué)重點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要包括兩個(gè)方面：一是對(duì)親戚詞匯的理解和運(yùn)用，尤其是對(duì)于一些特殊的親戚稱謂，如cousin,uncle,aunt等；二是對(duì)一般疑問(wèn)句的聽(tīng)力理解，尤其是對(duì)疑問(wèn)句的回答。學(xué)生可能對(duì)這些詞匯和句型的運(yùn)用不夠熟練，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行有針對(duì)性的講解和練習(xí)。

例如，教師可以設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在聽(tīng)力材料中找出相關(guān)的親戚詞匯，并模仿對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，教師還可以通過(guò)舉例和情景模擬的方式，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些詞匯和句型。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、家族樹(shù)圖、實(shí)物模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、電子教材、在線字典、教育視頻、相關(guān)文化背景資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、互動(dòng)游戲、任務(wù)型教學(xué)法、情境模擬等。五、教學(xué)過(guò)程1.Lead-in(5分鐘)

greetingstudentsandaskingthemsimplequestionsabouttheirfamilyandfriendstocreateawarmandrelaxedatmosphere.Then,introducethetopicofthelessonbyshowingapictureofafamilytreeandaskingstudentstoguesstherelationshipbetweenthepeopleinthepicture.

2.Presentation(10分鐘)

-introducingthenewvocabularyrelatedtofamilymembers,suchascousin,uncle,aunt,etc.,andprovidingexamplesofhowtousethesewordsinsentences.

-usingastoryorsituationtointroducethestructure"Doyouhaveany..."andtheresponse"Yes,Ido./No,Idon't."

-presentingthedialoguebetweentwocharactersandaskingstudentstolistenandcirclethecorrectanswers.

3.Practice(10分鐘)

-conductingarole-playactivitywherestudentspracticethedialoguewiththeirpartners,usingthenewvocabularyandsentencestructure.

-providingstudentswithaworksheetcontainingpicturesoffamilymembersandaskingthemtocompletethesentenceswiththecorrectwords.

4.Consolidation(10分鐘)

-dividingstudentsintogroupsandaskingeachgrouptocreateashortdialogueabouttheirfamilymembers,usingthevocabularyandsentencestructuretheyhavelearned.

-invitingeachgrouptopresenttheirdialoguetotheclassandencouragingotherstudentstoaskquestionsandprovidefeedback.

5.Summary(5分鐘)

-reviewingthemainvocabularyandsentencestructuretaughtinthelesson.

-remindingstudentsoftheimportanceoflearningaboutdifferentculturesandthevalueoffamilyrelationships.

6.Homework(5分鐘)

-assigningstudentsthetaskofwritingashortparagraphabouttheirfamily,usingthevocabularyandsentencestructuretheyhavelearned.

-encouragingstudentstopracticespeakingandlisteningskillsbywatchingEnglishvideosorengaginginconversationswiththeirfamilyandfriends.

7.Closure(5分鐘)

-sayinggoodbyetothestudentsandremindingthemtocompletetheirhomework.

-encouragingstudentstocontinuepracticingtheirEnglishandexpressingtheircreativityinthelanguage.

Note:Theteachershouldprovideclearinstructionsandexamplesthroughoutthelesson,andadjustthepaceaccordingtothestudents'understandingandparticipation.Additionally,theteachershouldencouragestudentinteractionandcreateapositiveandsupportivelearningenvironment.六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事閱讀：提供一篇關(guān)于不同文化背景下的家庭關(guān)系的英文故事，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題，以增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和閱讀理解能力。

-家族樹(shù)制作：讓學(xué)生分組，每組制作一棵家族樹(shù)，并在樹(shù)上貼上他們家庭成員的照片，同時(shí)用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)家庭成員的名稱和關(guān)系。

-文化比較：提供一些關(guān)于不同國(guó)家家庭習(xí)俗的資料，讓學(xué)生進(jìn)行比較和分析，了解不同文化的差異和相似之處。

-家庭采訪：鼓勵(lì)學(xué)生在家采訪他們的家庭成員，了解他們的故事和經(jīng)歷，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

2.拓展建議

-讓學(xué)生在課后觀看一些英文動(dòng)畫(huà)或電影，關(guān)注其中的家庭場(chǎng)景和角色對(duì)話，提高他們的聽(tīng)力理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-組織一次家庭主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生們自由組成小組，選擇一個(gè)家庭話題進(jìn)行討論和展示，促進(jìn)他們的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)俱樂(lè)部或線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生交流和分享關(guān)于家庭的故事和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的英語(yǔ)交流圈子。

-定期舉辦家庭英語(yǔ)夜活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生的家庭成員參與，一起進(jìn)行英語(yǔ)游戲和活動(dòng)，增強(qiáng)家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序的推薦，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言技能。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、回答問(wèn)題、互動(dòng)等，評(píng)估他們的積極性和興趣。

-注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作、分享、傾聽(tīng)等，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-觀察學(xué)生在練習(xí)和活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用等，評(píng)估他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)和交流互動(dòng)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的小組展示，包括內(nèi)容的完整性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性、整體的表現(xiàn)效果等。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度，包括拼寫(xiě)、用法和聽(tīng)力理解等。

-評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)，包括答題速度、準(zhǔn)確性和對(duì)問(wèn)題的理解能力。

4.家庭作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生完成家庭作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言的表達(dá)和創(chuàng)意思維等。

-注意學(xué)生是否能夠按照要求完成任務(wù)，并展示出他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用和理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合評(píng)估學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和家庭作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持和提高。

-指出學(xué)生的不足之處，并提供改進(jìn)的建議，幫助他們克服困難和提高能力。

-與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，根據(jù)他們的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

Note:教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋時(shí)，應(yīng)注重積極鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，同時(shí)也要給出具體和實(shí)用的改進(jìn)建議，幫助他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)有序地組織信息，分為不同的部分，如詞匯介紹、句型結(jié)構(gòu)、聽(tīng)力練習(xí)等，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字描述，使用關(guān)鍵詞和圖示等形式，使信息一目了然。

4.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免模糊不清的書(shū)寫(xiě)和解釋，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)色彩、字體、圖標(biāo)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

```

Module2Myfamily,myfriendsandMe

Unit4Doyouhaveanycousins?

Vocabulary:

-Cousin

-Uncle

-Aunt

-Familytree

SentenceStructure:

-Doyouhaveany...?

-Yes,Ido.

-No,Idon't.

ListeningPractice:

[Playaudioandaskstudentstocirclethecorrectanswers.]

GroupActivity:

[Dividestudentsintogroupsandaskthemtocreateadialogueabouttheirfamilymembers.]

Homework:

[Assignawritingtaskforstudentstodescribetheirfamilyusingthelearnedvocabulary.]

```

Note:教師的板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)整，盡量簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)也要注重美觀性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

-題目：根據(jù)句子的上下文，填入合適的親戚詞匯。

-例題：My_____livesinCanada.(Un