九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 AsiaPerid Ⅰ Comic stripWelcome to the unit教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1AsiaPeridⅠComicstripWelcometotheunit教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)第一單元《Asia》PeriodⅠ的教學(xué)內(nèi)容，主要圍繞“Comicstrip”和“Welcometotheunit”展開(kāi)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與亞洲國(guó)家相關(guān)的詞匯，如Japanese,Chinese,Korean等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時(shí)的概念，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種方式，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

3.聽(tīng)力訓(xùn)練：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)對(duì)話和短文，提高聽(tīng)力理解能力，同時(shí)鞏固對(duì)亞洲國(guó)家的了解。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將在小組活動(dòng)中，用英語(yǔ)討論亞洲國(guó)家的人文、地理、風(fēng)俗等方面，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.閱讀理解：學(xué)生將閱讀與亞洲國(guó)家相關(guān)的文章，提高閱讀理解能力，同時(shí)拓寬視野。

6.寫(xiě)作訓(xùn)練：學(xué)生將根據(jù)所給話題，用英語(yǔ)撰寫(xiě)短文，介紹自己喜歡的亞洲國(guó)家，提高寫(xiě)作能力。

7.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲國(guó)家的文化，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠熟練地使用一般現(xiàn)在時(shí)描述亞洲國(guó)家的人文、地理、風(fēng)俗等方面。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲國(guó)家的文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使其能夠理解和尊重不同國(guó)家的文化差異。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較亞洲國(guó)家的歷史、地理、人文等方面的信息，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使其能夠主動(dòng)地獲取和處理信息，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的行為和習(xí)慣。然而，對(duì)于亞洲國(guó)家的文化、歷史和地理等方面的知識(shí)，學(xué)生的了解相對(duì)較為有限。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，培養(yǎng)其跨文化交際的能力。

1.學(xué)生層次分析

根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平，將其分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層的學(xué)生能夠跟上課堂節(jié)奏，但語(yǔ)法和詞匯掌握不夠扎實(shí)；提高層的學(xué)生具備一定的英語(yǔ)表達(dá)能力，但聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作能力有待提高；優(yōu)秀層的學(xué)生英語(yǔ)水平較高，具備較好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面分析

（1）知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段的大部分英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，但對(duì)亞洲國(guó)家的相關(guān)知識(shí)了解不足。

（2）能力方面：學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力均有不同程度的提高，但部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中仍存在困難，如發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法運(yùn)用不熟練等。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，但在批判性思維、創(chuàng)新意識(shí)等方面有待提高。

3.行為習(xí)慣分析

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參加課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，容易受到外界干擾。

（2）課堂參與：學(xué)生普遍愿意參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生過(guò)于依賴教師，自主學(xué)習(xí)能力較弱。

（3）合作意識(shí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠相互配合，但部分學(xué)生合作時(shí)不善于溝通，影響了學(xué)習(xí)效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

（1）學(xué)生對(duì)亞洲國(guó)家知識(shí)的匱乏，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)難以深入理解文化背景，影響了對(duì)文本的解讀。

（2）學(xué)生英語(yǔ)能力的參差不齊，使得教師在授課時(shí)需要照顧到不同層次的學(xué)生，調(diào)整教學(xué)策略。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對(duì)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了直接影響，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶、教材和輔助材料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，以及學(xué)生之間的交流。

3.信息化資源：PPT演示文稿、在線視頻、電子地圖、相關(guān)文章和聽(tīng)力材料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際法、全身反應(yīng)法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Asia的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)亞洲國(guó)家的人文、地理、風(fēng)俗等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧九年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)的相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解亞洲國(guó)家的相關(guān)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般現(xiàn)在時(shí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的用法，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞亞洲國(guó)家的人文、地理、風(fēng)俗等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)亞洲國(guó)家相關(guān)知識(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與亞洲國(guó)家相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合亞洲國(guó)家的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的亞洲國(guó)家相關(guān)知識(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的亞洲國(guó)家相關(guān)知識(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握與亞洲國(guó)家相關(guān)的詞匯，如Japanese,Chinese,Korean等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述亞洲國(guó)家的人文、地理、風(fēng)俗等方面的信息。

2.語(yǔ)言技能：學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到提高，能夠熟練地使用一般現(xiàn)在時(shí)描述亞洲國(guó)家的人文、地理、風(fēng)俗等方面，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)亞洲國(guó)家的文化有更深入的了解，能夠理解和尊重不同國(guó)家的文化差異，提高跨文化交際的能力。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較亞洲國(guó)家的歷史、地理、人文等方面的信息，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到培養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)地獲取和處理信息，提高自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)亞洲國(guó)家的人文、地理、風(fēng)俗等方面感興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。

7.價(jià)值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)亞洲國(guó)家的重要性，培養(yǎng)全球觀念和開(kāi)放的心態(tài)，尊重和理解不同國(guó)家和文化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①亞洲國(guó)家詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課首先介紹與亞洲國(guó)家相關(guān)的詞匯，如Japanese,Chinese,Korean等。這些詞匯是理解亞洲國(guó)家文化的基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯，學(xué)生可以更好地了解亞洲國(guó)家的特點(diǎn)。

②一般現(xiàn)在時(shí)的引入與運(yùn)用：本節(jié)課的重點(diǎn)是引入一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種方式，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。通過(guò)對(duì)比、歸納等方法，幫助學(xué)生加深記憶，并能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述亞洲國(guó)家的人文、地理、風(fēng)俗等方面。

③文化意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲國(guó)家的文化，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的文化差異，提高跨文化交際的能力。教師將引導(dǎo)學(xué)生思考亞洲國(guó)家文化背后的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念和開(kāi)放的心態(tài)。

④聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的綜合訓(xùn)練：本節(jié)課將通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解和寫(xiě)作訓(xùn)練等多種活動(dòng)，綜合訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的亞洲國(guó)家知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

⑤思維品質(zhì)的培養(yǎng)：通過(guò)分析、比較亞洲國(guó)家的歷史、地理、人文等方面的信息，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。教師將引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

⑥學(xué)習(xí)能力的提升：教師將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作、溝通，提高學(xué)習(xí)效果。

⑦情感態(tài)度的培養(yǎng)：教師將通過(guò)引入亞洲國(guó)家的文化背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)亞洲國(guó)家的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。同時(shí)，教師將引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①亞洲國(guó)家詞匯列表

②一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)與用法

③亞洲國(guó)家文化特點(diǎn)簡(jiǎn)述

板書(shū)設(shè)計(jì)要條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生能夠一目了然地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)亞洲國(guó)家文化和一般現(xiàn)在時(shí)的印象。典型例題講解例題1：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭習(xí)慣。

答案：Igetupat7o'clockeverymorning.Ihavebreakfastat8o'clock.Igotoschoolat9o'clock.Icomebackhomeat5o'clockintheafternoon.Ihavedinnerat7o'clock.Igotobedat10o'clockatnight.

例題2：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答案：Myfriendgetsupat6o'clockeverymorning.Hehasbreakfastat7o'clock.Hegoestoschoolat8o'clock.Hecomesbackhomeat5o'clockintheafternoon.Hehasdinnerat7o'clock.Hegoestobedat10o'clockatnight.

例題3：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)校的一些情況。

答案：Ourschoolisopenfrom8o'clockinthemorningto5o'clockintheafternoon.Thestudentshaveclassesfrom9o'clockto4o'clock.Theyhavelunchat12o'clock.Theyhaveabreakat10o'clockinthemorningandat3o'clockintheafternoon.

例題4：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你家鄉(xiāng)的一些情況。

答案：Myhometownisabeautifulcity.Itislocatedinthenorthofthecountry.Itisfamousforitsrichhistoryandculture.Thepeopleinmyhometownareveryfriendlyandhospitable.Theyalwayswelcomevisitorswithopenarms.

例題5：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你喜歡的亞洲國(guó)家的一些情況。

答案：IloveJapan.Itisabeautifulcountrywitharichcultureandhistory.ThepeopleinJapanareverypoliteandrespectful.Theyvaluetraditionandfamily.ThefoodinJapanisdeliciousandunique.SomeofmyfavoriteJapanesedishesaresushi,ramen,andtempura.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置具體情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.采用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在課堂上參與度不高，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.教學(xué)內(nèi)容偏重知識(shí)傳授，忽視了學(xué)生語(yǔ)言技能的培養(yǎng)，需要增加更多實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于注重考試成績(jī)，