三年級上冊數(shù)學教案-幾分之一 人教新課標5

三年級上冊數(shù)學教案幾分之一人教新課標5我教的是三年級上冊的數(shù)學，今天的內容是幾分之一。我們用的教材是人教新課標第五章，主要內容是讓學生理解分數(shù)的概念，學會讀寫分數(shù)，并且能夠比較分數(shù)的大小。我的教學目標是希望學生能夠理解分數(shù)的含義，學會正確的讀寫分數(shù)，并且能夠運用分數(shù)進行簡單的比較。在教學過程中，我會引入分數(shù)的概念，通過實物分一分，讓學生直觀的感受到分數(shù)的意義。然后我會講解分數(shù)的讀寫規(guī)則，讓學生能夠熟練的掌握。接著我會通過一些例題講解，讓學生理解分數(shù)的大小比較方法。我會安排一些隨堂練習，鞏固學生所學。在教具與學具準備方面，我會準備一些實物，如蘋果、糖果等，還有一些分數(shù)的卡片，方便學生直觀的理解分數(shù)的概念。在板書設計上，我會將分數(shù)的讀寫規(guī)則和大小比較方法板書在黑板上，方便學生理解和記憶。作業(yè)設計方面，我會布置一些練習題，讓學生鞏固所學。比如：將1/2、1/3、1/4三個分數(shù)進行比較，說出哪個最大，哪個最小。答案是1/2最大，1/4最小。課后我會進行反思，看學生對分數(shù)的理解程度，如果有必要，我會進行一些拓展延伸，比如讓學生嘗試解決一些實際問題，如分食物、分物品等，讓學生更深的理解分數(shù)的應用。重點和難點解析：在今天的教學中，我認為有幾個重點和難點需要特別關注。是分數(shù)的概念引入。通過實物分一分，讓學生直觀的感受到分數(shù)的意義，這是理解分數(shù)的基礎。在這個環(huán)節(jié)中，我會注意觀察學生的反應，看他們是否能夠理解分數(shù)的含義，是否能夠將分數(shù)與實際物品的分配聯(lián)系起來。是分數(shù)的讀寫規(guī)則。這是學生必須掌握的基礎知識，我會通過講解和練習，讓學生熟練的掌握。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別注意學生的讀寫準確性，看他們是否能夠正確的讀寫分數(shù)。再次是分數(shù)的大小比較方法。這是教學中的一個難點，我會通過例題講解和隨堂練習，讓學生理解并掌握分數(shù)的大小比較方法。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別注意學生的理解程度，看他們是否能夠正確的大小比較分數(shù)。是作業(yè)的布置。我會布置一些練習題，讓學生鞏固所學。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別注意作業(yè)的難易程度，看他們是否能夠完成作業(yè)，是否能夠將所學應用到實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解分數(shù)的概念時，我使用了實物分一分的方法，這樣的直觀引入讓學生更容易理解分數(shù)的意義。在講解分數(shù)的讀寫規(guī)則時，我采用了分步驟的方法，一步一步的講解，讓學生能夠清晰的掌握。在講解分數(shù)的大小比較方法時，我使用了例題講解和隨堂練習相結合的方式，讓學生在實踐中理解和掌握。在課堂提問方面，我注意了問題的設計，既能夠引導學生思考，又不過于困難。我鼓勵學生積極回答問題，對于回答正確的學生，我給予了表揚和鼓勵，對于回答錯誤的學生，我也給予了指導和幫助。在時間分配方面，我注意了合理安排時間，既保證了教學內容的完整，又保證了學生的練習時間。在情景導入方面，我使用了實物和圖片，吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。課后提升：為了讓學生更好地鞏固今天所學的分數(shù)知識，我為他們設計了一些具有挑戰(zhàn)性和實踐性的課后練習題。1.比較分數(shù)大?。罕容^3/4和1/2的大小。比較5/6和2/3的大小。比較4/7和3/7的大小。答案：3/4>1/25/6>2/34/7>3/72.分數(shù)的加減法：計算2/5+1/5的結果。計算3/81/8的結果。計算4/9+2/9的結果。答案：2/5+1/5=3/53/81/8=1/44/9+2/9=6/9（可以簡化為2/3）3.分數(shù)的實際應用：一個蘋果被切成5份，小明吃了其中的2份，小紅吃了其中的1份。請問小明和小紅各自吃了蘋果的幾分之幾？一個班級有40名學生，其中1/4的學生參加了數(shù)學競賽，1/5的學生參加了英語競賽。請問參加了兩項競賽的學生有多少人？答案：小明吃了2份，占總份數(shù)的2/5；小紅吃了1份，占總份數(shù)的1/5。參加了數(shù)學競賽的學生有40×1/4=10人；參加了英語競賽的學生有40×1/5=8人。由于兩項競賽的學生可能有重疊，所以參加兩項競賽的學生人數(shù)為10+840=22（這是不可能的，說明有錯誤）。正確答案應該是10+8