九年級物理上冊 11.1怎樣才叫做功教案 （新版）粵教滬版

九年級物理上冊11.1怎樣才叫做功教案（新版）粵教滬版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級物理上冊11.1怎樣才叫做功教案（新版）粵教滬版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于九年級物理上冊第11.1節(jié)“怎樣才叫做功”，使用的是粵教滬版教材。本節(jié)主要講述了功的概念，要求學(xué)生掌握功的定義、計算方法以及功的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.功的定義：通過實例解釋什么是功，讓學(xué)生理解功的本質(zhì)是力與物體移動距離的乘積。

2.功的計算：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用公式計算功，掌握功的計算方法。

3.功的應(yīng)用：通過實例分析，讓學(xué)生了解功在實際生活中的應(yīng)用，如機(jī)械設(shè)備的能量轉(zhuǎn)換等。

4.功的單位：介紹國際單位制中功的單位——焦耳，以及與其他能量單位的換算關(guān)系。

5.功的的正負(fù)：講解功的正負(fù)表示力對物體做功的方向，正向功表示力對物體有利，負(fù)向功表示力對物體有害。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)功的概念、計算方法和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力、科學(xué)探究能力和實際問題解決能力。具體包括：

1.物理思維能力：讓學(xué)生掌握功的定義和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。

2.科學(xué)探究能力：通過實例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究和解決問題的能力。

3.實際問題解決能力：讓學(xué)生了解功在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的能力。學(xué)情分析九年級的學(xué)生在經(jīng)歷了初中兩年的物理學(xué)習(xí)后，對基本的物理概念和實驗方法已經(jīng)有了一定的了解。他們具備一定的邏輯思維能力和抽象思維能力，能夠理解和掌握較為復(fù)雜的物理概念。然而，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和能力差異，他們對功的理解程度不一，部分學(xué)生可能對功的概念和計算方法掌握不扎實。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的作用、物體運(yùn)動等基本物理概念，這為他們對功的理解提供了一定的基礎(chǔ)。他們能夠進(jìn)行簡單的物理計算，但功的計算涉及到力、距離等多個因素，對學(xué)生們的計算能力提出了更高的要求。此外，學(xué)生們在實驗操作和觀察方面也有待提高，這將影響他們對功的實驗驗證和理解。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對這一情況，教師需要通過創(chuàng)設(shè)有趣的實例和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，鼓勵他們積極參與討論和問題解決，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級物理上冊第11.1節(jié)“怎樣才叫做功”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解功的概念和計算方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如測量力的彈簧測力計、測量距離的卷尺等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

"同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)一個新的物理概念——功。在正式開始之前，我想請大家思考一個問題：什么是功？請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說對功的理解。"

2.探究功的概念

"好，現(xiàn)在請大家打開教材，翻到第11.1節(jié)，閱讀關(guān)于功的定義和計算方法的內(nèi)容。在這個過程中，請大家注意力的集中，并思考以下幾個問題："

a.功的定義是什么？

b.如何計算一個力對物體做的功？

c.功的單位是什么？

"閱讀完畢后，請同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，我們一起來討論和探究。"

3.實例分析與討論

"接下來，我將給大家呈現(xiàn)一個實例，請大家仔細(xì)觀察并思考。假設(shè)有一個物體在力的作用下移動了一段距離，我們?nèi)绾斡嬎氵@個力對物體做的功？請大家分成小組，進(jìn)行討論和分析。"

4.實驗驗證

"現(xiàn)在，請大家按照事先準(zhǔn)備好的實驗器材，進(jìn)行實驗操作。實驗的目的是驗證我們剛才所學(xué)的功的計算方法。在實驗過程中，請大家注意安全，并嚴(yán)格按照實驗步驟進(jìn)行操作。"

5.總結(jié)與歸納

"實驗結(jié)束后，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。功的定義是力與物體移動距離的乘積，計算方法是W=F×s，單位是焦耳。同時，我們要注意，功的正負(fù)表示力對物體做功的方向，正向功表示力對物體有利，負(fù)向功表示力對物體有害。"

6.鞏固練習(xí)

"最后，請大家完成教材上的練習(xí)題，以鞏固我們今天所學(xué)的知識。完成后，我會給大家講解答案，并解答大家的問題。"

7.課堂小結(jié)

"同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了功的概念、計算方法和應(yīng)用。希望大家能夠通過課堂學(xué)習(xí)和實踐操作，掌握功的基本知識，并在日常生活中能夠靈活運(yùn)用。"

8.布置作業(yè)

"請大家回去后再仔細(xì)閱讀教材中關(guān)于功的部分，并結(jié)合生活實際，思考一下功在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。明天上課時，我們將進(jìn)行討論和分享。"教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普文章：《探索物理世界的奧秘——功的故事》，介紹功的概念、歷史和發(fā)展，幫助學(xué)生更好地理解功的重要性和應(yīng)用。

（2）視頻資源：《神奇的功——生活中的應(yīng)用實例》，通過生動的實例展示功在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生直觀地感受功的實際意義。

（3）實驗方案：設(shè)計一個簡單的實驗，讓學(xué)生動手操作，驗證功的計算方法，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰陀^察能力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀科普文章，了解功的歷史和發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和興趣。

（2）組織學(xué)生觀看視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注功在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

（3）分組進(jìn)行實驗操作，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和實驗操作能力。

（4）開展課堂討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

（5）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，思考功的應(yīng)用，提高學(xué)生的知識運(yùn)用能力。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，包括功的定義、計算方法和應(yīng)用。通過清晰的板書，幫助學(xué)生理解和記憶功的概念。

2.關(guān)鍵詞

在板書設(shè)計中，應(yīng)包括關(guān)鍵詞，如“功”、“力”、“距離”、“乘積”等。這些關(guān)鍵詞能夠幫助學(xué)生快速回顧和理解功的基本概念。

3.句子和例子

板書設(shè)計中應(yīng)包括關(guān)鍵的句子和例子，以進(jìn)一步解釋功的概念和計算方法。例如，可以寫出“功=力×距離”的公式，并給出具體的實例來說明如何計算一個力對物體做的功。

4.藝術(shù)性和趣味性

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性?？梢酝ㄟ^使用彩色粉筆、圖案、圖標(biāo)等元素，使板書更加生動有趣。例如，可以使用一個有趣的圖標(biāo)來表示功的計算方法，或者用不同顏色的粉筆標(biāo)出功的正負(fù)。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的課堂評價主要通過提問、觀察和測試等方式進(jìn)行。在課堂上，我會提出一些問題，以了解學(xué)生對功的概念、計算方法和應(yīng)用的理解程度。通過觀察學(xué)生的回答和討論，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。此外，我還計劃進(jìn)行一個小測驗，以評估學(xué)生對功的掌握情況。根據(jù)課堂評價的結(jié)果，我可以調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握功的知識。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我會認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時，我會注意學(xué)生的計算方法、解答過程和思考方式。對于做得好的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持努力。對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和提問，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)反思今天上的九年級物理課，我主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了功的概念、計算方法和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我盡力通過生動的實例和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在課堂評價和作業(yè)評價方面，我也盡力及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予反饋和建議。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解功的概念上還存在一定的困難。雖然我通過實例和圖片等方式進(jìn)行了講解，但仍有學(xué)生對功的本質(zhì)理解不深。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地通過實際操作和生活中的例子，幫助學(xué)生理解和掌握功的概念。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于計算功的方法還不夠熟練。雖然我給出了計算公式，但學(xué)生對于如何將實際問題轉(zhuǎn)化為計算問題還存在一定的困惑。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地給予學(xué)生練習(xí)的機(jī)會，通過大量的計算練習(xí)，讓學(xué)生掌握計算功的方法。

此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，存在注意力不集中的問題。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地采用互動的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和問題解決。例如，我可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在討論中思考和解決問題。同時，我也會給予學(xué)生鼓勵和肯定，以提高他們的學(xué)習(xí)自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《物理世界中的功》，介紹功在物理中的應(yīng)用和意義，讓學(xué)生了解功在實際問題中的重要性。

（2）視頻資源：《物體運(yùn)動的奧秘——功的作用》，通