Module 12 拔尖測評教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊（天津地區(qū)）

Module12拔尖測評教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊（天津地區(qū)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Module12拔尖測評教學(xué)設(shè)計(jì)針對2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊（天津地區(qū)）的學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年級特點(diǎn)，本章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如Valentine'sDay、Mother'sDay、Father'sDay等，并通過實(shí)例幫助學(xué)生掌握如何用英語表達(dá)節(jié)日的祝福。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課將介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)，通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：本節(jié)課將選取一篇與節(jié)日相關(guān)的閱讀材料，通過閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯運(yùn)用能力。

4.寫作練習(xí)：本節(jié)課將要求學(xué)生以“我最喜歡的節(jié)日”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，旨在提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

5.口語交流：本節(jié)課將通過小組討論的形式，讓學(xué)生圍繞節(jié)日話題進(jìn)行口語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯和語法點(diǎn)，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，使其能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的溝通。

2.文化意識：通過閱讀理解和口語交流環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解西方節(jié)日文化，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析節(jié)日話題的閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力，使其能夠獨(dú)立思考并對相關(guān)信息進(jìn)行合理的判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，使其能夠在學(xué)習(xí)過程中主動探索和解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯，這些詞匯可能比較生僻，學(xué)生不易掌握。解決辦法是通過舉例和實(shí)際語境，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深對詞匯的理解和記憶。

2.語法點(diǎn)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)，這對他們來說是一個(gè)新的語法點(diǎn)，理解起來可能比較困難。解決辦法是通過清晰的解釋和大量的練習(xí)，讓學(xué)生逐步理解和掌握被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：學(xué)生需要理解和分析節(jié)日話題的閱讀材料，這可能需要他們運(yùn)用到批判性思維和邏輯思維能力。解決辦法是通過提問和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和分析，提高他們的閱讀理解能力。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)，寫出一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的文章。解決辦法是通過例文和寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生理清寫作思路，并提供修改和反饋的機(jī)會，提高他們的寫作能力。

5.口語交流：學(xué)生需要能夠圍繞節(jié)日話題進(jìn)行口語交流，這可能需要他們運(yùn)用到合作能力和表達(dá)能力。解決辦法是通過小組討論和角色扮演等形式，提供學(xué)生實(shí)際交流的機(jī)會，提高他們的口語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語九年級上冊教材，以及與節(jié)日話題相關(guān)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)日相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和說明。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行口語交流和討論。同時(shí)，設(shè)置一定的展示區(qū)，讓學(xué)生能夠展示自己的寫作成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會以一個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)：“你們最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而引出本節(jié)課的主題——節(jié)日。接著，我會通過展示一些與節(jié)日相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)已知的節(jié)日知識。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞，包括節(jié)日名稱和與節(jié)日相關(guān)的詞匯。我會讓學(xué)生跟讀，拼寫，并運(yùn)用這些詞匯造句，以加深他們對詞匯的理解和記憶。對于一些難記的詞匯，我會通過舉例和實(shí)際語境，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深對詞匯的記憶。

3.語法點(diǎn)講解（10分鐘）

4.閱讀理解（15分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生發(fā)放一篇與節(jié)日話題相關(guān)的閱讀材料。我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨大意，幫助他們分析文章的結(jié)構(gòu)，理解文章中的關(guān)鍵信息。對于一些生詞和難點(diǎn)，我會讓學(xué)生通過上下文線索和查閱詞典來解決。在閱讀過程中，我會鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出問題，提高他們的閱讀理解能力。

5.寫作練習(xí)（10分鐘）

閱讀理解之后，我會讓學(xué)生以“我最喜歡的節(jié)日”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)。在寫作前，我會提供一些寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生理清寫作思路。我會鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象，用所學(xué)知識和詞匯來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。寫作過程中，我會巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供及時(shí)的反饋和幫助。

6.口語交流（10分鐘）

在寫作練習(xí)之后，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們圍繞節(jié)日話題進(jìn)行口語交流。我會提出一些討論話題，如“你喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？”、“你有什么特別的節(jié)日習(xí)俗？”等，引導(dǎo)學(xué)生展開討論。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力和合作能力。

7.總結(jié)與展示（5分鐘）

在課程接近尾聲時(shí)，我會邀請一些學(xué)生分享他們的寫作成果和口語交流心得。通過這種方式，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也為其他學(xué)生提供學(xué)習(xí)榜樣。最后，我會對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和提高。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

a.節(jié)日文化背景資料：提供關(guān)于西方節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝方式的詳細(xì)資料，以及與之相關(guān)的中文翻譯和解釋，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日文化。

b.節(jié)日相關(guān)故事和傳說：收集與節(jié)日相關(guān)的經(jīng)典故事和傳說，以增加學(xué)生對節(jié)日的興趣和認(rèn)識。

c.節(jié)日食譜和活動：分享節(jié)日特色食譜和活動，如圣誕節(jié)的烘焙食譜、萬圣節(jié)的裝飾制作等，讓學(xué)生了解節(jié)日期間的飲食和文化活動。

d.節(jié)日歌曲和詩歌：推薦與節(jié)日相關(guān)的歌曲和詩歌，讓學(xué)生通過音樂和文學(xué)來感受節(jié)日的氛圍。

e.跨文化交流項(xiàng)目：介紹一些跨文化交流的項(xiàng)目或活動，鼓勵(lì)學(xué)生參與，以提高他們的跨文化交際能力。

2.拓展建議

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線百科全書、文化網(wǎng)站等，進(jìn)一步了解節(jié)日的背景和文化意義。

b.鼓勵(lì)學(xué)生與外國朋友或老師交流，了解他們國家的節(jié)日習(xí)俗，并進(jìn)行對比分析，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)識。

c.學(xué)生可以嘗試制作節(jié)日特色食品或參與節(jié)日活動，親身體驗(yàn)節(jié)日的樂趣，并將其與同學(xué)分享。

d.組織一次班級或?qū)W校的節(jié)日慶典活動，讓學(xué)生參與策劃和組織，提高他們的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

e.學(xué)生可以撰寫關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的文章或日記，分享自己的感受和體驗(yàn)，提高寫作能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，我設(shè)計(jì)了以下幾種課后作業(yè)題型：

1.詞匯運(yùn)用：要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的節(jié)日相關(guān)詞匯，寫一段話。例如：“請用以下詞匯描述你最喜歡的節(jié)日：Valentine'sDay,chocolate,roses,romantic,celebrate.（用以下詞匯描述你最喜歡的節(jié)日：情人節(jié)、巧克力、玫瑰、浪漫、慶祝。）

答案示例：MyfavoritefestivalisValentine'sDay.It'sadayfilledwithloveandromance.Peoplegivechocolateandrosestotheirlovedonestoshowtheiraffection.It'sabeautifulfestivalthatencouragespeopletocelebratetheirlove.

2.語法運(yùn)用：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語法點(diǎn)，即一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)，寫一段話。例如：“請用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)描述你的學(xué)校圖書館：（用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)描述你的學(xué)校圖書館。）

答案示例：Ourschoollibraryisvisitedbymanystudentseveryday.Itprovidesuswithaquietandcomfortableenvironmentforstudying.Manybooksareborrowedbystudents,andtheyarereturnedontime.Thelibraryiswell-managedbyourlibrarian.

3.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于節(jié)日的短文，然后回答問題。例如：“請閱讀以下短文，并回答問題：（請閱讀以下短文，并回答問題。）

短文：Christmasisapopularfestivalinmanycountries.Peopledecoratetheirhomeswithtreesandlights,exchangegifts,andhavefamilygatherings.It'satimeforjoyandhappiness.

問題：WhatdopeopledoduringChristmas?（人們在圣誕節(jié)期間做什么？）

答案示例：DuringChristmas,peopledecoratetheirhomeswithtreesandlights,exchangegifts,andhavefamilygatherings.

4.寫作練習(xí)：要求學(xué)生以“我眼中的節(jié)日”為主題，寫一篇作文。例如：“請以‘我眼中的節(jié)日’為主題，寫一篇作文：（請以“我眼中的節(jié)日”為主題，寫一篇作文。）

答案示例：Inmyeyes,festivalsareatimeforfamilygatheringsandcelebrations.Theybringjoyandhappinesstoourlives.MyfavoritefestivalistheSpringFestival.It'satimeforreunionandgratitude.Wegatherwithourfamily,enjoydeliciousfood,andexchangegifts.It'satimeofjoyandtogetherness.

5.口語表達(dá)：要求學(xué)生以小組為單位，圍繞節(jié)日話題進(jìn)行討論，并錄制一段視頻。例如：“請以小組為單位，圍繞節(jié)日話題進(jìn)行討論，并錄制一段視頻：（以小組為單位，圍繞節(jié)日話題進(jìn)行討論，并錄制一段視頻。）

答案示例：Ourgroupdiscussedthetopicoffestivals.Wesharedourfavoritefestivalsandwhywelikethem.Wealsotalkedaboutsomeuniquetraditionsandactivitiesassociatedwiththesefestivals.Itwasagreatopportunityforustolearnfromeachotherandimproveouroral表達(dá)能力.課堂1.課堂評價(jià)

a.通過提問：在課堂中，我會通過提問的方式了解學(xué)生對詞匯、語法和閱讀理解等方面的掌握情況。針對學(xué)生的回答，我會及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。

b.觀察：在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們對課堂活動的參與程度和合作能力。通過觀察，我可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

c.測試：在課程結(jié)束后，我會安排一次小測驗(yàn)，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。

2.作業(yè)評價(jià)

a.批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會認(rèn)真批改并進(jìn)行點(diǎn)評。對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會指出并給予正確的指導(dǎo)。同時(shí)，對于學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步，我會給予肯定和鼓勵(lì)。

b.反饋：在批改作業(yè)的過程中，我會及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，指出他們在作業(yè)中的不足之處，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

c.鼓勵(lì)：在評價(jià)作業(yè)時(shí)，我會注重鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)，讓他們感受