6 我的家庭貢獻與責任 第二課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊

6我的家庭貢獻與責任第二課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員教材分析《道德與法治》四年級上冊的“6我的家庭貢獻與責任”章節(jié)，旨在引導學生認識到家庭成員之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)他們的家庭責任感。本課時在第一課時的基礎(chǔ)上，進一步探討如何在日常生活中為家庭做貢獻，履行自己的責任。通過學習，學生將理解到自己的行為對家庭的影響，學會承擔起力所能及的家務(wù)勞動，培養(yǎng)良好的家庭觀念和價值觀。教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，有助于提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生樹立正確的家庭觀念，提升家庭責任感，增強實踐能力與團隊協(xié)作意識。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠：

1.認識到為家庭做貢獻的意義，主動承擔家庭責任；

2.學會在家庭中相互尊重、關(guān)心與支持，培養(yǎng)良好的家庭溝通能力；

3.提高自我管理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣，為家庭和諧貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：理解家庭成員間相互貢獻與責任的重要性，學會在家庭中履行自己的責任。

難點：如何將家庭責任意識轉(zhuǎn)化為實際行動，并在日常生活中持之以恒。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析、小組討論，引導學生認識到家庭責任的具體表現(xiàn)，理解其在家庭和諧中的作用。

突破策略：結(jié)合課本中的實例，讓學生分享自己的家庭經(jīng)驗，相互啟發(fā)，加深認識。

2.設(shè)計家庭責任實踐任務(wù)，鼓勵學生在家庭中嘗試履行責任，關(guān)注行動的持續(xù)性和效果。

突破策略：布置家庭作業(yè)，要求學生記錄自己為家庭做出的貢獻，并在課堂上進行分享和反饋，以提高學生的實踐能力。

3.教師及時給予評價和指導，針對學生的實際問題提供解決建議，幫助學生克服困難，形成良好的家庭責任意識。

突破策略：建立評價機制，鼓勵學生自我評價和相互評價，教師針對學生表現(xiàn)給予肯定和建議，以促進學生自我管理和團隊協(xié)作能力的提升。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好道德與法治課本，方便課堂上隨時翻閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：搜集與家庭責任相關(guān)的圖片、視頻資料，制作成PPT，以便在課堂上展示，增強學生的直觀感受。

3.實踐活動材料：準備記錄家庭責任實踐的表格，供學生填寫和分享。

4.教室布置：將教室座位設(shè)置為小組討論的形式，方便學生進行合作學習；在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學生的實踐成果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習資料，包括家庭責任的相關(guān)視頻和思考題。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“我的家庭貢獻與責任”，設(shè)計問題，如“你在家里做了哪些貢獻？”“你認為家庭成員之間應(yīng)該如何互相幫助？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預(yù)習情況，確保學生提前思考課程內(nèi)容。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀預(yù)習資料，初步理解家庭責任的概念。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的想法和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將自己的思考以筆記形式提交至班級群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習資源，提高預(yù)習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過分享一個關(guān)于家庭成員互相幫助的小故事，引起學生對家庭責任的關(guān)注。

-講解知識點：詳細講解家庭成員如何通過具體行動為家庭做出貢獻，強調(diào)責任意識的重要性。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己的家庭責任實踐，討論遇到的困難和解決方法。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，給予解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將所學應(yīng)用到自己的家庭生活中。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗和想法。

-提問與討論：學生針對不懂的問題提出疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生深入理解家庭責任的意義。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習如何履行家庭責任。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學生記錄一周內(nèi)的家庭責任實踐，鼓勵家長參與評價。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學生深入了解家庭和責任的相關(guān)知識。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真記錄自己的家庭責任實踐，反思自己的行為。

-拓展學習：利用拓展資源，加深對家庭責任的理解。

-反思總結(jié)：通過反思和總結(jié)，學生提出改進建議，促進自我提升。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后繼續(xù)自主學習，鞏固知識。

-反思總結(jié)法：幫助學生通過反思，提升自我認知和責任感。知識點梳理1.家庭的定義與功能

-家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系組成的社會生活基本單位。

-家庭具有情感支持、生活照顧、教育引導、文化傳承等多種功能。

2.家庭成員的角色與責任

-家庭成員包括父母、子女、祖父母等，各自扮演不同角色，承擔相應(yīng)責任。

-家庭責任是指家庭成員在家庭中應(yīng)盡的義務(wù)和擔當，如照顧老人、教育子女、分擔家務(wù)等。

3.我的家庭貢獻

-家庭貢獻是指為家庭做出的積極付出，包括物質(zhì)和精神層面的支持。

-學生應(yīng)認識到自己在家庭中的角色，盡自己的能力為家庭做出貢獻。

4.家庭責任與個人成長

-家庭責任意識對個人成長具有重要意義，有助于培養(yǎng)責任感、自主性和團隊協(xié)作能力。

-學生通過履行家庭責任，學會關(guān)愛他人、承擔責任，為未來社會生活奠定基礎(chǔ)。

5.家庭溝通與和諧

-良好的家庭溝通有助于增進家庭成員之間的理解、信任和關(guān)愛。

-學生應(yīng)學會在家庭中表達自己的想法和需求，傾聽他人的意見，解決家庭矛盾。

6.家庭文化傳承

-家庭文化是指家庭成員共同遵循的價值觀念、行為規(guī)范和生活方式。

-學生應(yīng)了解自己家庭的文化特點，傳承家庭優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚家庭美德。

7.家庭與社會的聯(lián)系

-家庭是社會的基本細胞，家庭和諧對社會穩(wěn)定和發(fā)展具有積極作用。

-學生應(yīng)認識到家庭與社會的緊密聯(lián)系，學會在家庭中踐行社會主義核心價值觀。

8.家庭責任實踐

-學生可通過參與家務(wù)勞動、關(guān)心家人、家庭活動策劃等方式，履行家庭責任。

-教師應(yīng)引導學生將家庭責任意識轉(zhuǎn)化為實際行動，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如故事導入、小組討論、實踐分享等，旨在讓學生更好地理解家庭責任與貢獻的重要性。從學生的反應(yīng)和參與度來看，這些方法在很大程度上激發(fā)了他們的學習興趣，使他們能夠更深入地思考自己在家庭中的角色和責任。

在教學策略方面，我注重將理論知識與學生的實際生活相結(jié)合，引導他們從生活中發(fā)現(xiàn)家庭責任的體現(xiàn)，以此提高他們的實踐能力。同時，我還鼓勵學生積極參與家庭活動，將所學知識應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)良好的家庭觀念。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學生在小組討論中的參與度不高，可能是因為他們對家庭責任的認識還不夠深入，或者是對課堂活動的興趣不大。針對這一問題，我將在今后的教學中更加關(guān)注學生的個體差異，盡量讓每個學生都能參與到課堂討論中來。

其次，學生在實踐分享環(huán)節(jié)中，有些同學的表達能力較弱，不能很好地闡述自己的觀點。為了提高學生的表達能力，我計劃在今后的教學中增加一些口語表達訓練，如辯論、演講等，幫助他們更好地表達自己的思想和感受。

在知識、技能和情感態(tài)度方面的收獲和進步方面，大部分學生能夠理解家庭責任的概念，認識到自己在家庭中的角色，并在實際行動中體現(xiàn)出對家庭的責任感。此外，通過本節(jié)課的學習，學生在團隊合作、溝通能力等方面也有所提升。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂互動，關(guān)注學生的個體差異，提高他們的參與度。

2.增加口語表達訓練，提高學生的表達能力和溝通技巧。

3.在課后加強家校溝通，讓家長了解學生的學習情況，共同培養(yǎng)學生的家庭責任感。

4.設(shè)計更多有趣的實踐活動，讓學生在實踐中感受家庭責任的重要性。

5.針對不同學生的需求，給予個性化指導，幫助他們解決在家庭責任實踐中的問題。課堂在課堂教學中，我通過提問、觀察和測試等方式，全面了解學生的學習情況。在提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些與家庭責任相關(guān)的問題，讓學生思考和回答，以檢驗他們對知識點的理解和掌握程度。通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，我注意到一些學生在小組討論中積極參與，主動分享自己的家庭責任實踐，而另一些學生則顯得較為被動。在測試環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一份關(guān)于家庭責任的選擇題和簡答題，通過學生的答題情況，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對家庭責任的理解較為深入，但仍有個別學生存在一定的知識盲點。

作業(yè)評價：

對于學生的作業(yè)，我進行了認真批改和點評。在批改過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠認真完成作業(yè)，體現(xiàn)出他們對家庭責任的認識和理解。在點評環(huán)節(jié)，我對學生的作業(yè)進行了積極的反饋，鼓勵他們在家庭責任實踐中繼續(xù)努力。同時，針對學生在作業(yè)中存在的問題，我給予了及時的指導和幫助，幫助