語文必修三蘇教版理解性默寫要點梳理與訓練

語文必修三蘇教版理解性默寫要點梳理與訓練一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自蘇教版語文必修三，主要包括第二單元的課文以及相關理解性默寫要點。具體章節(jié)內(nèi)容如下：1.《荷塘月色》：朱自清的經(jīng)典散文，描繪了荷塘月色的美景，表達了作者對美好生活的向往。2.《背影》：同樣是朱自清的作品，講述了作者與父親之間的感人故事，展現(xiàn)了親情的偉大。3.《故都的秋》：老舍的散文，通過描繪北京的秋天，表達了作者對故鄉(xiāng)的熱愛之情。4.《秋夜》：魯迅的散文，以秋夜為背景，反映了社會的黑暗與個人的孤獨。二、教學目標1.讓學生通過閱讀課文，理解并掌握作者的思想感情和寫作手法。2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提高他們的語文素養(yǎng)。3.訓練學生進行理解性默寫，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。三、教學難點與重點重點：理解并掌握課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。難點：對課文中的難點句子進行理解和默寫。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆。2.學具：學生課本、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：以秋天的景色為背景，讓學生描述自己對秋天的感受。2.課文閱讀與分析：讓學生閱讀課文，引導學生分析課文中的美景描寫和作者的情感表達。3.例題講解：選取課文中的難點句子，進行講解和分析，幫助學生理解。4.隨堂練習：讓學生對課文中的難點句子進行默寫練習。5.理解性默寫訓練：針對課文內(nèi)容，設計相關的理解性默寫題目，讓學生進行訓練。六、板書設計1.《荷塘月色》美景描寫：荷塘、月色作者情感：向往美好生活2.《背影》故事情節(jié)：作者與父親的故事親情表達：父愛如山3.《故都的秋》北京秋天的景色對故鄉(xiāng)的熱愛4.《秋夜》社會黑暗個人孤獨七、作業(yè)設計荷塘月色中的美景描寫有哪些？《背影》中，作者與父親的故事情節(jié)是什么？2.答案：荷塘月色中的美景描寫：荷塘、月色?！侗秤啊分?，作者與父親的故事情節(jié)：作者離家求學，父親送行并偷偷跟隨，在雨中離去。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過課文閱讀、例題講解和理解性默寫訓練，讓學生對課文內(nèi)容有了更深入的理解和記憶。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但也有部分學生在理解性默寫方面存在困難，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：可以讓學生課后閱讀其他有關秋天的文學作品，如杜甫的《秋興八首》、白居易的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》等，進一步感受秋天的意境和作者的情感表達。同時，可以組織學生進行文學創(chuàng)作，如寫一篇以秋天為背景的短篇小說或散文，培養(yǎng)學生的文學創(chuàng)作能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的難點句子理解和默寫在教學內(nèi)容中，課文《荷塘月色》、《背影》、《故都的秋》和《秋夜》中均存在一些難點句子，對這些句子的理解和默寫是教學的難點。例如：1.《荷塘月色》中的難點句子：“但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！?.《背影》中的難點句子：“可是我逐漸的知道，我錯了，而且錯過了一生中最寶貴的東西?！?.《故都的秋》中的難點句子：“藍天下，有一只蟬，垂死掙扎，發(fā)出的哀鳴。”4.《秋夜》中的難點句子：“這樣的世界，我不要再看見?！?.句子結(jié)構(gòu)復雜，如《荷塘月色》中的句子采用了比喻的修辭手法，將光與影的交織比作音樂的旋律，需要學生理解比喻的含義和修辭的效果。2.句子中的關鍵詞語需要學生理解其深刻的含義，如《背影》中的“錯了”和“錯過了一生中最寶貴的東西”，需要學生理解作者對父親的愧疚和對親情的珍視。3.句子所表達的情感復雜，如《故都的秋》中的句子描繪了蟬的掙扎和哀鳴，需要學生理解作者通過蟬的形象表達的無力感和悲涼情緒。4.句子中的象征意義需要學生理解，如《秋夜》中的句子“這樣的世界”，需要學生理解作者對現(xiàn)實世界的失望和對理想世界的向往。在教學過程中，教師需要針對這些難點句子進行詳細的講解和分析，幫助學生理解其含義和表達的效果，然后進行默寫練習，加深對句子內(nèi)容的理解和記憶。二、教學目標中的培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和提高他們的語文素養(yǎng)1.通過閱讀課文，讓學生理解和掌握作者的思想感情和寫作手法。例如，在講解《荷塘月色》時，教師可以引導學生理解朱自清對美好生活的向往和對自然的熱愛，以及他運用比喻修辭手法的效果。2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提高他們的語文素養(yǎng)。例如，在講解《背影》時，教師可以引導學生分析父親送行的細節(jié)，理解作者通過細節(jié)描寫表達的親情之情。3.訓練學生進行理解性默寫，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。例如，在講解《故都的秋》時，教師可以設計理解性默寫題目，讓學生默寫課文中描繪秋天的句子，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。三、教學過程中的課文閱讀與分析和例題講解在教學過程中，課文閱讀與分析和例題講解是重要的環(huán)節(jié)，教師需要通過這兩個環(huán)節(jié)幫助學生理解和掌握課文內(nèi)容。1.課文閱讀與分析：在閱讀課文的過程中，教師可以引導學生關注課文中的美景描寫和作者的情感表達。例如，在閱讀《荷塘月色》時，教師可以引導學生關注朱自清對荷塘月色的描繪，理解他對美好生活的向往。2.例題講解：在講解課文中的難點句子時，教師可以選取一些典型的例題進行講解和分析，幫助學生理解句子的含義和表達的效果。例如，在講解《背影》中的難點句子時，教師可以分析作者通過父親送行的細節(jié)描寫表達的親情之情。通過課文閱讀與分析和例題講解，學生能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解難點句子時，教師應采用溫和的語言語調(diào)，以引起學生的興趣和注意力?？梢酝ㄟ^適當?shù)恼Z調(diào)變化和語音強調(diào)，突出句子的重點和難點，幫助學生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，合理分配時間是非常重要的?？梢栽O置一定的時間用于課文閱讀與分析，一定的時間用于例題講解，以及一定的時間用于理解性默寫訓練。這樣可以使學生有足夠的時間理解和掌握課文內(nèi)容。3.課堂提問：在講解課文內(nèi)容時，教師可以通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論?？梢栽O置一些開放性問題，讓學生表達自己的觀點和感受，激發(fā)他們的思考和表達能力。4.情景導入：在引入新課內(nèi)容時，教師可以采用情景導入的方式，以引起學生的興趣和注意力?？梢酝ㄟ^描述與課文相關的情景，讓學生置身于其中，激發(fā)他們對課文內(nèi)容的好奇心和求知欲。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調(diào)的溫和和重點難點的講解，通過合理的timeallocation和classquestioning，引導學生積極參與課堂。同時，我運用了情景導