五年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元測(cè)試練習(xí)

五年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元測(cè)試練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容1.小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，以及除法計(jì)算中的注意事項(xiàng)。2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則，以及相應(yīng)的練習(xí)。3.小數(shù)與整數(shù)的四則混合運(yùn)算，包括加、減、乘、除四種運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則，并能熟練運(yùn)用。3.學(xué)生能夠進(jìn)行小數(shù)與整數(shù)的四則混合運(yùn)算，提高計(jì)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，以及小數(shù)與整數(shù)的四則混合運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生思考如何計(jì)算找回的錢。2.例題講解：以小數(shù)除以整數(shù)的例題為例，講解筆算方法和注意事項(xiàng)。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。4.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則講解：以具體例題講解除法計(jì)算法則。5.練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)幾道除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。6.小數(shù)與整數(shù)的四則混合運(yùn)算：講解四則混合運(yùn)算的順序和法則，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法。2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則。3.小數(shù)與整數(shù)的四則混合運(yùn)算順序和法則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的第15題。答案：略答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握情況良好，但對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則的理解和運(yùn)用仍有待提高。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考如何將小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法應(yīng)用于實(shí)際生活中的問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法是學(xué)生掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要講解清楚小數(shù)點(diǎn)的位置和商的寫法。具體方法如下：1.將小數(shù)點(diǎn)上下對(duì)齊，將被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使除數(shù)成為整數(shù)。2.按照除數(shù)是整數(shù)的除法法則進(jìn)行計(jì)算，得到商。3.將商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。二、除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則也是學(xué)生掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要講解清楚試商的方法和除法計(jì)算的步驟。具體法則如下：1.先看被除數(shù)的前兩位，如果大于或等于除數(shù)，則試商為兩位數(shù)；如果小于除數(shù)，則試商為一位數(shù)。2.將試商與除數(shù)相乘，得到乘積。3.用被除數(shù)減去乘積，得到余數(shù)。4.將余數(shù)的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，繼續(xù)除法計(jì)算，直到余數(shù)為0。三、小數(shù)與整數(shù)的四則混合運(yùn)算小數(shù)與整數(shù)的四則混合運(yùn)算順序和法則也是學(xué)生掌握的重點(diǎn)。教師需要講解清楚四則運(yùn)算的順序和括號(hào)的運(yùn)用。具體法則如下：1.先進(jìn)行括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。2.按照從左到右的順序進(jìn)行加減乘除運(yùn)算。3.如果有多個(gè)同級(jí)運(yùn)算，可以任意順序進(jìn)行，但要注意運(yùn)算的簡(jiǎn)潔性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則和小數(shù)與整數(shù)的四則混合運(yùn)算順序和法則時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，節(jié)奏要適當(dāng)，以便學(xué)生更好地理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論。例如，在講解小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法時(shí)，教師可以提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)大家在計(jì)算過(guò)程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”以激發(fā)學(xué)生的思維和交流。4.情景導(dǎo)入：在引入新知識(shí)時(shí)，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則時(shí)，教師可以以購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生思考如何計(jì)算找回的錢，從而自然引入除法計(jì)算的概念。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言表達(dá)的清晰度和簡(jiǎn)潔性，通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際情境引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。3.在課堂提問(wèn)方面，我積極引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思維和交流。4.在情景導(dǎo)入上，我以實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景為例，引導(dǎo)學(xué)生思考和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的興趣和參與度。5.然而，在教