2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第1章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 第2節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用-配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第1章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第2節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用—配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液教案新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用——配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液。這一節(jié)的內(nèi)容主要包括溶液的配制方法、溶液的濃度計(jì)算以及實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了化學(xué)計(jì)量學(xué)的基本知識(shí)，如物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量等，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的實(shí)驗(yàn)操作技巧。本節(jié)課的內(nèi)容將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)操作中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力：通過(guò)學(xué)習(xí)溶液的配制方法，使學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)溶液的濃度計(jì)算，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要進(jìn)行分組合作，通過(guò)相互配合完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與探究能力：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、尋找解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與探究能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.溶液的配制方法。2.溶液的濃度計(jì)算。3.實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確理解和掌握溶液的配制步驟和技巧。2.熟練運(yùn)用化學(xué)計(jì)量學(xué)知識(shí)進(jìn)行溶液濃度的計(jì)算。3.在實(shí)驗(yàn)操作中正確處理可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

解決辦法：1.通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操作，熟練掌握溶液的配制方法。2.通過(guò)例題和練習(xí)題，讓學(xué)生多進(jìn)行濃度計(jì)算的練習(xí)，提高計(jì)算能力。3.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)溶液的配制過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.講授法：在實(shí)驗(yàn)前，對(duì)溶液的配制方法和濃度計(jì)算進(jìn)行講解，為學(xué)生提供理論知識(shí)的基礎(chǔ)。

3.討論法：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享各自的思路和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示溶液的配制過(guò)程和實(shí)驗(yàn)操作技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）

通過(guò)展示一系列與溶液配制相關(guān)的日常用品（如飲料、藥片等），引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品背后的化學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)溶液配制的好奇心。接著，提出本節(jié)課的主要內(nèi)容：化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用——配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液。

2.新課講授（用時(shí)：15分鐘）

講授溶液的配制方法：首先，向?qū)W生講解溶液配制的步驟，包括計(jì)算、稱量、溶解等。其次，通過(guò)實(shí)例演示溶液的配制過(guò)程，讓學(xué)生了解并掌握各個(gè)步驟的操作要領(lǐng)。

講授溶液的濃度計(jì)算：介紹物質(zhì)的量濃度概念，講解如何根據(jù)物質(zhì)的量和溶液體積計(jì)算濃度。通過(guò)示例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)計(jì)量學(xué)知識(shí)進(jìn)行溶液濃度的計(jì)算。

講授實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作中的安全問(wèn)題，如避免溶液潑灑、正確使用實(shí)驗(yàn)儀器等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)：10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：每組學(xué)生根據(jù)教師提供的實(shí)驗(yàn)方案，自行配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。

學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行成果展示：各組學(xué)生介紹自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，其他組學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)：10分鐘）

討論1：讓學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方法。例如，如何準(zhǔn)確稱量固體物質(zhì)、如何處理溶液潑灑等問(wèn)題。

討論2：讓學(xué)生探討如何提高溶液配制的效率。例如，選擇合適的實(shí)驗(yàn)儀器、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作步驟等。

討論3：讓學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算之間的誤差來(lái)源。例如，稱量誤差、溶解過(guò)程中的熱量變化等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)：5分鐘）

總結(jié)溶液的配制方法和濃度計(jì)算公式。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意安全。

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握溶液的配制方法：學(xué)生將能夠熟練地完成一定物質(zhì)的量濃度的溶液的配制，包括準(zhǔn)確計(jì)算、稱量、溶解等步驟。

2.理解溶液的濃度計(jì)算：學(xué)生將能夠運(yùn)用化學(xué)計(jì)量學(xué)知識(shí)，正確計(jì)算溶液的濃度，并理解物質(zhì)的量濃度概念。

3.提高實(shí)驗(yàn)操作能力：通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生將能夠熟練使用實(shí)驗(yàn)儀器，注意實(shí)驗(yàn)安全，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和效率。

4.培養(yǎng)科學(xué)思維：學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，培養(yǎng)科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生將能夠進(jìn)行分組合作，通過(guò)相互配合完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新與探究能力：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生將能夠提出問(wèn)題、尋找解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新與探究能力。

7.提高化學(xué)核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高化學(xué)核心素養(yǎng)，包括對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、實(shí)驗(yàn)技能的掌握以及對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①計(jì)算：根據(jù)所需物質(zhì)的量和濃度計(jì)算所需溶質(zhì)的質(zhì)量。

②稱量：準(zhǔn)確稱量所需溶質(zhì)。

③溶解：將溶質(zhì)加入溶劑中，攪拌至溶解。

2.溶液濃度計(jì)算公式：

①C=n/V：物質(zhì)的量濃度計(jì)算公式。

②其中，C表示溶液的濃度，n表示溶質(zhì)的物質(zhì)的量，V表示溶液的體積。

3.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)：

①安全第一：避免溶液潑灑，正確使用實(shí)驗(yàn)儀器。

②精確稱量：注意稱量精度和誤差。

③記錄數(shù)據(jù)：準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，便于后續(xù)分析。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用序號(hào)和關(guān)鍵詞突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，可通過(guò)顏色、圖示等元素增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-提問(wèn)：教師可通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)溶液配制方法和濃度計(jì)算的掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于溶液配制步驟、濃度計(jì)算公式等方面的問(wèn)題，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確回答。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，觀察學(xué)生是否能夠熟練進(jìn)行溶液的配制，以及是否能夠正確進(jìn)行濃度計(jì)算。

-測(cè)試：教師可以安排一次小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)溶液配制方法和濃度計(jì)算的掌握情況。例如，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成一定物質(zhì)的量濃度的溶液的配制，并計(jì)算其濃度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，找出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行標(biāo)注。

-點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給出改進(jìn)的建議。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-互評(píng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相觀察實(shí)驗(yàn)操作和作業(yè)完成情況，并給出評(píng)價(jià)和建議。

-交流：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中進(jìn)行交流，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法。

-學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)生互評(píng)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提高能力。

-自我評(píng)價(jià)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生思考自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-反思：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的反思，讓學(xué)生思考自己的學(xué)習(xí)方法和策略是否有效，是否需要進(jìn)行調(diào)整。

-提高：通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以找到自己的不足之處，并制定出改進(jìn)的計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我主要采用了實(shí)驗(yàn)法、講授法和討論法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多媒體設(shè)備和互動(dòng)平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握溶液的配制方法和濃度計(jì)算。同時(shí)，我也注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行分組合作，