小學語文北師大版寫作技巧

小學語文北師大版寫作技巧一、教學內(nèi)容本課是小學語文北師大版四年級下冊第六單元的寫作技巧課。教材內(nèi)容主要包括如何觀察事物、如何運用修辭手法、如何組織文章結(jié)構(gòu)等方面。通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握寫作的基本技巧，提高寫作水平。二、教學目標1.讓學生學會觀察事物，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。2.使學生掌握一定的修辭手法，豐富文章的表達。3.培養(yǎng)學生組織文章結(jié)構(gòu)的能力，提高寫作的條理性。三、教學難點與重點重點：學會觀察事物、運用修辭手法、組織文章結(jié)構(gòu)。難點：如何將觀察到的事物生動地表達出來，如何恰當運用修辭手法，如何使文章結(jié)構(gòu)清晰。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備2.學具：筆記本、文具盒、課本五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、窗戶等，并分享自己觀察到的特點。2.例題講解：以一篇優(yōu)秀作文為例，講解如何觀察事物、運用修辭手法和組織文章結(jié)構(gòu)。3.隨堂練習：讓學生以教室里的某一物品為題材，運用所學寫作技巧進行練習。4.學生互評：讓學生互相交換習作，評價對方的寫作技巧運用情況，并提出改進意見。5.教師點評：對學生的習作進行點評，指出優(yōu)點和不足，指導學生如何更好地運用寫作技巧。六、板書設(shè)計1.觀察事物的方法2.修辭手法的運用3.文章結(jié)構(gòu)的組織七、作業(yè)設(shè)計1.觀察家中的一件物品，以生動的語言描述其特點，并運用至少兩種修辭手法。答案：略2.寫一篇關(guān)于學?；顒拥淖魑模蠼Y(jié)構(gòu)清晰，運用所學寫作技巧。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、學生互評和教師點評等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了觀察事物、運用修辭手法和組織文章結(jié)構(gòu)等寫作技巧。但在教學過程中，要注意引導學生積極參與，提高學生的課堂參與度。拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，運用所學寫作技巧進行練筆，提高寫作水平。同時，可以組織一些寫作比賽或者活動，激發(fā)學生的學習興趣。重點和難點解析一、實踐情景引入1.創(chuàng)建有趣的觀察情境，激發(fā)學生的興趣。例如，可以設(shè)置一個謎題，讓學生猜測教室里缺少了哪一件物品，從而引導學生進行觀察。2.引導學生運用多種感官進行觀察，如視覺、聽覺、嗅覺等。例如，可以讓學生聞一聞教室里的氣味，聽一聽教室里的聲音，從而更加全面地了解物品的特點。3.鼓勵學生積極分享自己的觀察結(jié)果，培養(yǎng)學生的表達能力和合作意識。例如，可以讓學生分組討論，每組選出一個代表進行分享。二、例題講解1.引導學生關(guān)注文章的主題和寫作對象，明確文章要表達的中心思想。例如，可以提問學生：“這篇文章要表達的是什么？”、“作者是如何描述寫作對象的？”2.分析文章中的觀察方法，如順序觀察、對比觀察等。例如，可以讓學生找出文章中作者觀察事物的順序，并解釋其作用。3.講解修辭手法的運用，如比喻、擬人等。例如，可以讓學生找出文章中運用了哪些修辭手法，并解釋其效果。4.引導學生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)組織，如開頭、結(jié)尾、過渡等。例如，可以讓學生分析文章的開頭和結(jié)尾是如何呼應(yīng)的，過渡句子是如何連接段落的。三、隨堂練習1.給予學生足夠的寫作空間，讓學生自由發(fā)揮，充分展示自己的寫作才能。例如，可以讓學生選擇一個自己喜歡的物品進行觀察和描述。2.鼓勵學生勇于嘗試不同的修辭手法，豐富文章的表達。例如，可以讓學生至少運用兩種修辭手法進行寫作。3.引導學生注意文章的結(jié)構(gòu)組織，使文章內(nèi)容條理清晰。例如，可以讓學生在寫作過程中，思考并運用開頭、結(jié)尾和過渡等寫作技巧。四、學生互評1.引導學生關(guān)注文章的寫作技巧，如觀察方法、修辭手法、文章結(jié)構(gòu)等。例如，可以讓學生評價對方的文章在寫作技巧方面的運用情況。2.鼓勵學生提出建設(shè)性的改進意見，幫助對方提高寫作水平。例如，可以讓學生提出對方文章中可以改進的地方，并解釋原因。3.教師參與評價，對學生的評價進行指導和補充，確保評價的準確性和公正性。五、教師點評1.針對學生的寫作特點進行點評，指出其優(yōu)點和不足。例如，可以評價學生在觀察方法的運用、修辭手法的運用等方面的表現(xiàn)。2.給予學生鼓勵和肯定，增強學生的自信心。例如，可以表揚學生在寫作中的亮點，并鼓勵學生繼續(xù)努力。3.提出改進意見，指導學生如何更好地運用寫作技巧。例如，可以引導學生如何在文章中更好地組織結(jié)構(gòu)，如何更恰當?shù)剡\用修辭手法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言，通過變化的語調(diào)，引起學生的興趣和注意。在講解例題時，可以使用幽默、形象的語言，使學生更容易理解和接受。2.時間分配：在課程安排上，要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，學生互評和教師點評環(huán)節(jié)可以安排10分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，教師應(yīng)積極引導學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學生的思考。在提問時，要注意問題的針對性